對于來自中國的韓國留學(xué)生而言，在熟悉并且習(xí)慣了12年甚至是更長時間的國內(nèi)課堂學(xué)習(xí)模式之后，前往韓國留學(xué)，是否難以適應(yīng)韓國的課堂生活呢?中國的課堂生活和韓國有何不同呢?下面跟出國留學(xué)網(wǎng)來了解一下吧。
入學(xué)時間：
首先韓國大學(xué)的入學(xué)時間跟我們是不一樣的。國內(nèi)的大學(xué)通常是每年9月開始新學(xué)年，韓國高校分為每年三月份和九月份兩次入校時間，就是說3月份也可以開始新的學(xué)年。而且通常韓國學(xué)生3月入學(xué)的居多，9月入學(xué)稱之為夏季入學(xué)，多是留學(xué)插班生，或是服完兵役復(fù)課的學(xué)生。
韓國上課是算學(xué)分的，只要修夠了學(xué)分即可畢業(yè)，所以不存在9月入學(xué)會落后課程的問題。隨著開學(xué)時間的不同，各個大學(xué)接受入學(xué)申請的時間也各不一樣，有意申請的同學(xué)們要仔細(xì)關(guān)注大學(xué)的網(wǎng)站通知及時了解情況。
開學(xué)之前的一兩周之間是選課時間，選夠?qū)W分之后開學(xué)的第一周是試聽課程，如果想要做變動也是可以的。
課堂對比：
韓國的課堂上，更多的是讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)研究的過程。通常是教授定好課題之后，學(xué)生兩三人一組，課下時間組員們約到咖啡廳啊圖書館啊，自由進(jìn)行相關(guān)討論、資料收集、做PPT總結(jié)等各種工作。一學(xué)期大概16到20周之間，每周的課上就是做發(fā)表了。
所謂發(fā)表，就是每組選一個代表，將自己組的研究情況以PPT的形式展示，并分析給大家聽，之后教授做相應(yīng)的提問和總結(jié)，以及根據(jù)發(fā)表內(nèi)容給全組打分。一學(xué)期之間，每人大概要做2到3次發(fā)表，而且全部要用韓語操作，所以大家入學(xué)前要好好學(xué)習(xí)韓語喲。
有韓國留學(xué)生在中國上課時表示：“在中國學(xué)習(xí)，只是老師在上面講，學(xué)生在下面記筆記，這樣很容易睡覺。”而從韓國留學(xué)回來的中國學(xué)生則表示：“在韓國的課堂上，老師比較重視和學(xué)生的互動，提倡學(xué)生的自主參與。”她提到在韓國上的一門“國際交流技巧”課，說班上是二十多個來自世界各地的留學(xué)生。教授提出同學(xué)之間要自我介紹后，這位教授首先讓大家打亂次序，坐到陌生的同學(xué)身邊，與身邊的陌生人交流，二十分鐘后，相互介紹對方，其他同學(xué)提問。獨(dú)具匠心的教學(xué)方式，讓同學(xué)短時間內(nèi)與陌生人進(jìn)行全面的溝通、深入的交流。
在韓國學(xué)習(xí)專業(yè)課，老師會給學(xué)生一系列選題，要求學(xué)生課后查閱資料做準(zhǔn)備。每一節(jié)課上都要求一名學(xué)生上去做相關(guān)選題的報(bào)告，并接受臺下同學(xué)的提問。老師就以學(xué)生專題報(bào)告的內(nèi)容和回答問題時的好壞評定成績。即使對提問的同學(xué)，老師也會根據(jù)多提問題的好壞給出成績。在這樣的課堂中，學(xué)生可以享受提問的充分自由。
當(dāng)然，享受自由的前提，他們不得不及時查閱課外資料，準(zhǔn)備選題。有韓國留學(xué)生對于學(xué)校選修課的學(xué)習(xí)環(huán)境，大倒苦水：“文化課上好多學(xué)生不聽，有的做其它科目的作業(yè)，有的發(fā)短信，有的甚至在下面小聲打電話，還有人進(jìn)進(jìn)出出，”留學(xué)生們普遍認(rèn)為這是對授課老師的不尊重。在韓國，上課時手機(jī)都要關(guān)機(jī)的，那不是一種規(guī)定，而是一種禮貌。開始上課后，沒人會出去。
課外學(xué)習(xí)：
令韓國留學(xué)生驚異的是，中國的大學(xué)在節(jié)假日里好多圖書館會關(guān)門。幾位在學(xué)校讀書的韓國留學(xué)生說，春節(jié)那幾天，他們在學(xué)校甚至找不到學(xué)習(xí)的地方。在韓國，學(xué)校圖書館是通宵開放的，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間很自由。
在中國，大家都習(xí)慣四年完成大學(xué)學(xué)業(yè)，然后再找工作，考研，或是出國，進(jìn)一步鍛煉自己，完善自己。而在韓國，大學(xué)生五、六年，甚至八、九年完成學(xué)業(yè)都很正常。
除了正常的必須去服兵役的兩年半之外，他們還經(jīng)常休學(xué)、停學(xué)1--2個學(xué)期，在這段時間里，他們可以找工作、旅行、出國學(xué)語言等等，這一切使他們在大學(xué)里就接觸了社會，具備了充足的實(shí)踐技能。他們利用大學(xué)里的寶貴資源和這段黃金時間學(xué)習(xí)各方面知識技能，對自我進(jìn)行了更深層次的完善，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身競爭力。