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人教版八年級(jí)下冊(cè)物理《大氣壓強(qiáng)》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.知道大氣壓的變化規(guī)律;
2.能舉例說明 大氣壓的應(yīng)用。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用科學(xué)眼光發(fā)現(xiàn)大氣壓強(qiáng)的存在的事例。
難點(diǎn)：理解大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用及變化過程分析。
教學(xué)過程
一、大氣壓的變化規(guī)律
●自主預(yù)習(xí)
閱讀課本第41、42面頁內(nèi)容，完成下列填空：
1.測(cè)量大氣壓的儀器叫 氣壓計(jì) ，常見的氣壓計(jì)有 金屬盒氣壓計(jì) 和 水銀 氣壓計(jì) ，它們各自有什么優(yōu)缺點(diǎn)?
2.大氣壓的特點(diǎn)：
觀察上圖，總結(jié)大氣壓強(qiáng)變化的特點(diǎn)：
(1)特點(diǎn)：空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且空氣中某點(diǎn)向各個(gè)方向的大氣壓強(qiáng)都相等。大氣壓隨海拔高度增加而減小，且大氣壓的值與氣溫的變化有關(guān)。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。
(2)大氣壓變化規(guī)律研究：在海拔3000米以內(nèi)，每上升10米，大氣壓大約降低100Pa.
●小組討論
1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察第41面圖9.3-4“無液氣壓計(jì)”中的甲圖，完成以下問題：
①表盤上的兩行數(shù)字的單位分別是什么?
②請(qǐng)你讀出此時(shí)的壓強(qiáng)值是多少?
2.海平面附近的氣壓(1標(biāo)準(zhǔn)氣壓)約為105Pa，海拔高度越高，大氣壓越低.
●教師點(diǎn)撥[]
1.天氣和季節(jié)變化也會(huì)影響大氣壓的變化，冬季氣壓比夏季高，晴天氣壓比陰天高;
2.登山用的高度計(jì)的實(shí)質(zhì)也是氣壓計(jì)。
●跟蹤訓(xùn)練
1.如圖所示是課本中展示的自制實(shí)驗(yàn)器材，下列說法正確的是(A)
A.甲是氣壓計(jì)，乙是溫度計(jì) B.甲是氣壓計(jì)，乙是氣壓計(jì)
C.甲是溫度計(jì)，乙是溫度計(jì) D.甲是溫度計(jì)，乙是氣壓計(jì)
2.課本41面關(guān)于“大氣壓強(qiáng)隨高度變化”的論述有這樣一段話：不同高度的大氣壓不一樣，天氣的變化也會(huì)影響大氣壓.在海拔3000m以內(nèi)，大約每升高10m，大氣壓減小100Pa.其實(shí)影響大氣壓的因素有很多，請(qǐng)你課后查閱資料，看看大氣壓強(qiáng)還與下列因素有何關(guān)系?liuxue86.com
①天氣?、诩竟?jié)?、蹠r(shí)辰?、艿乩砭暥取、菟憽、薜貏?shì)高低?、邼?BR> 3.在礦泉水瓶的同一高度不同位置扎l2個(gè)小孔，往瓶內(nèi)加入適量的水，從瓶口正上方往下看，可以看到水向四周噴出的距離都相同，如圖所示，此現(xiàn)象表明： 在同一深度，水向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等 。若此時(shí)蓋上瓶蓋并擰緊，水就不再噴出，這是由于瓶內(nèi)氣壓 小于 (選填“大于”、“等于”或“小于”)瓶外大氣壓.
二、大氣壓的應(yīng)用
●自主預(yù)習(xí)
閱讀課本第42面，完成下列填空：
(1)水的沸點(diǎn)在標(biāo)準(zhǔn)大氣下是100℃，隨著大氣壓的減小，水的沸點(diǎn)也會(huì)降低;
(2)活塞抽水機(jī)使用時(shí)，若提起活塞，閥門A受到大氣壓的作用而關(guān)閉，活塞的下面空氣稀薄，氣壓小于外界的大氣壓，于是，低處的水受到大氣壓的作用推開閥門B進(jìn)入圓筒;
(3)當(dāng)壓下活塞時(shí)，閥門B被水壓下而關(guān)閉，水被阻不能向下流動(dòng)，于是沖開閥門A進(jìn)入圓筒的上部;
(4)再提起活塞時(shí)，活塞上面的水迫使閥門A關(guān)閉，水從側(cè)管流出。與此同時(shí)，井里 的水又在大氣壓的作用下推開閥門B而進(jìn)入圓筒。
●小組討論
1.教師演示“二次沸騰實(shí)驗(yàn)”，學(xué)生歸納液體沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是隨液體上方氣壓的增大而增大，隨液體上方氣壓的減小而減小。用這個(gè)道理制成高壓鍋，高原的海拔高度高，氣壓低，普通鍋燒水時(shí)水的沸點(diǎn)小于(填“大于”或“小于”)100℃，利用高壓鍋通過提高液面上方的氣體壓強(qiáng)來提高水的沸點(diǎn)，從而達(dá)到快速煮熟食物的目的.
2.觀察“活塞式抽水機(jī)步驟圖”(對(duì)照課件)，分析它們的哪個(gè)工作環(huán)節(jié)利用了大氣壓強(qiáng)?
●教師點(diǎn)撥
1.高原反應(yīng)即急性高原病，是人到達(dá)一定海拔高度后，身體為適應(yīng)因海拔高度而造成的氣壓差、含氧量少、空氣干燥等變化，而產(chǎn)生的自然生理反應(yīng)，海拔高度一般達(dá)到2700米左右時(shí)，就會(huì)有高原反應(yīng).
2.打氣筒原理、風(fēng)箱原理也用到大氣壓的知識(shí).
●跟蹤訓(xùn)練
1.小華制成如圖所示的“自動(dòng)給水裝置”，是用一個(gè)裝滿水的塑料瓶子倒放在盆景中，瓶口剛好被水浸沒.其瓶中水面能高于盆內(nèi)水面，主要是由于(D)
A.瓶的支持力的作用 B.瓶的重力作用
C.水的浮力作用 D.大氣壓的作用
2.宋代文豪范成大到峨眉山旅游時(shí)，發(fā)現(xiàn)在山頂“煮米不成飯”，這是由于山頂(D)
A.氣壓大沸點(diǎn)高 B.氣壓大沸點(diǎn)低
C.氣壓小沸點(diǎn)高 D.氣壓小沸點(diǎn)低
3.20世紀(jì)60年代，為控制瘧疾疫情，嘗試用加熱青篙水溶液的方法使其沸騰，從而去除水分以提取藥物，但提取效果并不理想.她猜想：可能在高溫的情況下，藥物被破壞掉了.對(duì)此，可采用的方法是(C)
A.用微火加熱使溶液沸騰 B.用旺火加熱縮短沸騰的時(shí)間
C.減小容器內(nèi)的氣壓 D.增大容器內(nèi)的氣壓
大氣壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.知道什么是大氣壓，能說出幾個(gè)證明大氣壓存在的例子;
2.理解大氣壓產(chǎn)生的原因，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象;
3.知道大氣壓的值是托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)定的，記住大氣壓的值.
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用科學(xué)眼光發(fā)現(xiàn)大氣壓強(qiáng)的存在的事例。
難點(diǎn)：理解大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用及變化過程分析。
教學(xué)過程
一、認(rèn)識(shí)大氣壓
●自主預(yù)習(xí)
閱讀課本第39面，請(qǐng)自主完成下列問題：
1.大氣壓強(qiáng)確實(shí) 是 (選填“是”或“不是”)存在的。
2.大氣產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫 大氣壓 ，簡稱 氣壓 ，一般用 p0表示。
●小組討論
各小組分工合作，完成下列實(shí)驗(yàn)：
(1)如圖，將塑料掛鉤的塑料吸盤緊緊貼在墻上，那么塑料吸盤能否固定在墻壁上而不脫落呢?如果再在塑料吸盤上戳個(gè)小孔，塑料吸盤還能否固定在墻壁上?
(2)將一玻璃管裝滿水，用一硬紙片封住管口。再倒轉(zhuǎn)過來，如圖，玻璃管中的水會(huì)不會(huì)流下?如果將玻璃管上端弄一個(gè)小孔，玻璃管中的水還會(huì)不會(huì)流下?
(3)用吸管可以吸取杯中的飲料。將飲料杯裝滿飲料后，再將杯口密封住，用吸管可否吸取杯中的飲料?
●教師點(diǎn)撥
1.奧托·格里克設(shè)計(jì)的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了大氣壓的存在.
2.說明：“大氣壓”與“氣壓”(或部分氣體壓強(qiáng))是有區(qū)別的，如高壓鍋內(nèi)的氣壓——指部分氣體壓強(qiáng)，高壓鍋外的氣壓稱大氣壓.
●跟蹤訓(xùn)練
1.下列事例中，利用大氣壓作用的是(C)
A.水往低處流 B.醫(yī)生用針筒把藥水推入病人肌肉中
C.用吸管吸飲料 D.深水潛水員要穿特制的抗壓潛水服
2.如圖所示的實(shí)例中，屬于利用大氣壓強(qiáng)的是(C)
A.啄木鳥用細(xì)長而堅(jiān)硬的尖嘴插入樹皮
B.駱駝?dòng)袑挻蟮哪_掌，不會(huì)深陷入沙地
C.用吸管將飲料洗到嘴里 D.攔河壩被設(shè)計(jì)成下寬上窄的形狀
3.如圖所示，塑料瓶中灌滿水，用一張紙覆蓋瓶口，壓緊后倒置，瓶中的水和紙都不會(huì)下落，是因?yàn)榇髿鈮鹤饔?。若此時(shí)在瓶底用針扎一小孔，觀察到的現(xiàn)象是紙片和水下落。
二、大氣壓測(cè)量
●自主預(yù)習(xí)
大氣壓究竟有多大?閱讀第40面的內(nèi)容，完成以下問題：
1.托里拆利實(shí)驗(yàn)需要哪些器材?
2.請(qǐng)你根據(jù)內(nèi)容簡單說說測(cè)量大氣壓強(qiáng)的步驟.
3.假如吸盤和桌面的接觸面積S為200px2，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為80N，則吸盤表面受到的大氣壓強(qiáng)為多少帕?
●小組討論
為了較準(zhǔn)確地測(cè)出大氣壓的值，我們要進(jìn)行精確測(cè)量，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本第40面的“托里拆利實(shí)驗(yàn)”，完成以下題目。
1.玻璃管內(nèi)為什么要倒?jié)M水銀?
2.玻璃管內(nèi)外液面高度差是多少?傾斜玻璃管又會(huì)怎樣?玻璃管往下插或往上提，管中水銀柱的高度會(huì)變嗎?改用粗管或細(xì)管做試驗(yàn)，管中水銀柱的高度怎么變?
3.實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)水銀面的上方是真空，有沒有氣壓?管中的水銀柱的液面為什么不下降到與管外相平?根據(jù)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，試著解釋水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng).
4.根據(jù)液體壓強(qiáng)和密度的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你計(jì)算760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多大?
解：760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)p0=ρ汞gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×760×10-3m=1.013×105Pa.
5.托里拆利首次較準(zhǔn)確的測(cè)出大氣壓的值，我們把760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)規(guī)定為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)p0=1.013×105Pa=76cmHg壓強(qiáng)=760mmHg壓強(qiáng).
●教師點(diǎn)撥
在解釋水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng)時(shí)，注意先假設(shè)玻璃管內(nèi)與管外頁面相平處有一輕質(zhì)物片，通過分析物片向上和向下受力情況，來得出結(jié)論.
●跟蹤訓(xùn)練
1.地球的表面積約5.1×1014m2，地球表面的大氣壓約 1.0×105 Pa，則大氣對(duì)地球表面的壓力約為5.1×1019 N.
2.做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量的大氣壓強(qiáng)值比真實(shí)值小，其中的原因可能是( B )
A.玻璃管放得不豎直 B.玻璃管內(nèi)混入少量空氣
C.水銀管內(nèi)的水銀太多 D.玻璃管粗細(xì)不均
3.下圖為托里拆利實(shí)驗(yàn)的裝置圖，下列表述正確的是(多選)(AD )
A.將玻璃管稍微傾斜，管內(nèi)外水銀面高度差將不變
B.將玻璃管稍微向上提起但沒有離開液面，管內(nèi)外水銀面高度差將變大
C.向槽中繼續(xù)注入少量水銀，管內(nèi)外水銀面高度差將變小
D.換用更粗一些的等長玻璃管，管內(nèi)外水銀面高度差將不變
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