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人教版八年級上冊物理《噪聲的危害和控制》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.了解噪聲的來源。
2.知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑有哪三個。
3.通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：噪聲的來源及危害，減弱噪聲的途徑。
難點(diǎn)：噪聲的等級。
教學(xué)工具
多媒體、板書
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
(一)導(dǎo)入新課，板書課題
給學(xué)生播放一段優(yōu)美的樂音，問他們的心情，感覺怎么樣?然后用鐵釘劃玻璃，讓同學(xué)們聽聲音，再問他們的心情，感覺怎么樣,從而引入本節(jié)課的課題--------噪聲的危害和控制。
(二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。同時教師板書課題。
過渡語：了解了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)課本，時間約7分鐘
二、先學(xué)
(一)出示自學(xué)指導(dǎo)
請同學(xué)們閱讀課本42-44頁部分，獨(dú)立完成下面的題目，之后小組內(nèi)交流，看哪個組做得既快又好。
(1)從物理學(xué)的角度看，什么是噪聲?從環(huán)境保護(hù)的角度看，什么是噪聲?
(2)你周圍常有哪些噪聲?請說說自己的感受并找到這些噪聲的來源。(3)噪聲強(qiáng)弱的等級以及對應(yīng)的危害是什么?
(4)聲音從產(chǎn)生到引起聽覺的三個階段是什么?
(5)控制噪聲要從哪三個方面入手?
(二)學(xué)生自學(xué)教材：師巡視
(三)自學(xué)檢測反饋
要求：5分鐘完成自學(xué)檢測題，讓4個小組的的同學(xué)到黑板前展示，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范，下面同學(xué)交換學(xué)案，小組長組織成員用紅筆將錯誤畫出，準(zhǔn)備更正。
1.從環(huán)保角度看，凡是妨礙 —————— 、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生 —————— 的聲音，都屬于噪聲。liuxue86.com
2.人剛能聽到的最微弱的聲音是____dB;較為理想的安靜環(huán)境為____dB;干擾談話、影響工作效率的聲強(qiáng)為____dB;聽力會受到嚴(yán)重影響的聲強(qiáng)為____dB以上;能引起雙耳失去聽力的聲強(qiáng)為____dB.為了保護(hù)聽力，聲音不能超過____dB;為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過____dB;為了保證休息和睡眠，聲音不能超過____dB.
3.控制噪聲從三方面入手，即防止 —————— ，阻斷 —————— ，防止 ———— 。
4.施工人員為緊鄰居民區(qū)的輕軌軌道安裝全封閉的隔音屏，盡量將列車產(chǎn)生的噪音降低到最低限度，這種控制噪聲的方法是( )
A.防止噪聲產(chǎn)生 B.阻斷噪聲的傳播C.防止噪聲進(jìn)入人耳D.采用了上述三種方法
三、后教
(一)交換學(xué)案用紅筆更正。
你掌握了嗎?通過自學(xué)你還有哪些疑惑?提出來和大家交流。學(xué)生提出疑惑，其他小組幫助解決。
(二)合作探究：控制噪聲
噪聲會嚴(yán)重影響人們的工作和生活，因此，控制噪聲十分重要。請同學(xué)們閱讀課本“控制噪聲”，并回答下面的問題：
1.聲音從產(chǎn)生到引起聽覺的三個階段是什么?
2.控制噪聲的三種途徑是什么?
3.請同學(xué)們設(shè)計一個簡單的實驗來證實控制噪聲的三種途徑。(鬧鐘、泡沫塑料、空紙盒、棉花塞或者選用其他器材)
4.課本幾幅圖中控制噪聲的措施分別屬于哪一種?
小組討論，回答上述四個問題。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練
(一)過渡語：請同學(xué)們完成學(xué)案上當(dāng)堂檢測題。10分鐘完成。
(二)學(xué)生練習(xí)，教師巡視
1.我們生活在聲音的世界，聲音無處不在，下列聲音：①工廠車間里機(jī)器的轟鳴聲;②劇場里京劇表演的演奏聲;③清晨公園里小鳥的鳴叫聲;④裝修房子的電鉆聲;⑤婚慶時的爆竹聲;⑥山間小溪潺潺的流水聲。其中屬于噪聲的是 —————— 。
2.下列關(guān)于噪聲的說法中，不正確的是( )
A.從物理學(xué)角度，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的、雜亂無章的振動發(fā)出的聲音
B.從環(huán)保角度，凡妨礙人們的正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音都屬于噪聲
C.課堂上，老師講課的聲音太大
D.課堂上，老師在講課，幾個同學(xué)低聲細(xì)語的聲音是噪聲
3.如圖是一種凹下道路的設(shè)計，它能起到控制行駛汽車產(chǎn)生的噪聲對環(huán)境影響的作用。這種設(shè)計是采用了下列哪種途徑來減弱噪聲的( )
A.在聲源處減弱
B.在傳播過程中減弱
C.在人耳處減弱
D.以上選項都不正確
4.下列做法中，可以防止噪聲產(chǎn)生的是( )
A.窗戶安裝雙層中空玻璃 B.市內(nèi)禁止機(jī)動車鳴笛
C.工廠工人帶防噪聲耳罩 D.在馬路兩旁栽上樹木
5.如圖所示的是摩托車引擎后安裝的消聲器的結(jié)構(gòu)圖.
摩托車安裝消聲器是采用_______________ 的方法來減弱噪聲的，起消聲作用的主要部件是___________________.
噪聲的危害和控制教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1. 了解噪聲的來源和危害;
2. 知道防治噪聲的途徑。
過程與方法
1.通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路。
情感態(tài)度與價值觀
1. 通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識，培養(yǎng)熱愛、保護(hù)我們賴以生存的“地球村”的觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)
噪聲的來源及危害，減弱噪聲的途徑
教學(xué)工具
多媒體
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)提問：
引言：
介紹當(dāng)代四大污染，引入噪聲污染，那么什么是噪聲，噪聲對人有什么危害呢?
新課：咱們一起來聽幾段聲音
談?wù)勀愕母惺?BR> 一、噪聲
1.凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。(環(huán)境保護(hù)角度)
觀察樂音和噪聲的波形
2.發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音 (物理角度)
二、噪聲的等級和危害
1.用分貝(dB)為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級。
2.噪聲強(qiáng)弱的三條界線：
>90dB，會破壞聽力;
>70dB，會影響學(xué)習(xí)和工作;
>50dB，會影響休息和睡眠。
三、噪聲的控制
我們知道，聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有這樣三個階段?
在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。
課后習(xí)題
過節(jié)燃放鞭炮是我國的傳統(tǒng)。近年來，許多大城市采取了一些禁止性的辦法。從環(huán)境保護(hù)以及喜慶的角度，發(fā)表你對此事的看法，并根據(jù)所學(xué)的知識，提出合理的建議。
板書
四、噪聲的危害和控制
1、噪聲的來源
(1)物理學(xué)角度： (2)環(huán)境保護(hù)角度：
2、噪聲強(qiáng)弱的等級和危害
噪聲強(qiáng)弱等級的單位：dB
3、控制噪聲
(1)防止噪聲的產(chǎn)生(2)阻斷噪聲的傳播(3)防止噪聲進(jìn)入人耳
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