出國留學(xué)網(wǎng)心理咨詢師欄目整理了“2017年二級心理咨詢師考試試題及答案解析”大家快做好準(zhǔn)備吧。
根據(jù)以下材料，回答題
一般資料：求助者，男性，32歲，未婚，律師。
案例介紹：求助者去年底代理過一起傷害致死案件，受害者在購物時(shí)與他人爭打后突然死亡，經(jīng)法醫(yī)鑒定為情緒激動(dòng)引發(fā)。臟病所致。求助者查閱資料后得知，身強(qiáng)力壯的年輕人也可因突發(fā)心臟病死亡。某日乘公共汽車，人多擁擠，覺得透不過氣來，胸悶、心慌，突然想到自己案件里的受害者，覺得“自己是不是會(huì)和他一樣突發(fā)。臟病死去?”，因此非常害怕、緊張，四肢發(fā)麻、全身顫抖，仿佛能聽見。臟跳動(dòng)的聲音。迅速下車，乘出租車到醫(yī)院看急診，經(jīng)檢查未發(fā)現(xiàn)明顯病變。求助者不放。，堅(jiān)決要求住院檢查，能做的檢查都作過了，但未檢查出有明顯器質(zhì)性病變。出院后經(jīng)常出現(xiàn)心慌、。悸等癥狀，每次都是乘出租車看急診，多時(shí)每周3-4次，少時(shí)每月8 -9次，不分時(shí)間地點(diǎn)場合均可發(fā)生。發(fā)作前無明顯征兆，頭腦清楚，到醫(yī)院就診后緩解。不發(fā)作時(shí)生活、工作無明顯異常。曾服用過安定類藥物，但無明顯效果。不敢一個(gè)人待在家里，不敢到人多的地方去，無法出庭代理案件，害怕自己像那個(gè)受害者一樣因心臟病無去。勉強(qiáng)外出必須有人陪同。為此內(nèi)。非常痛苦，求助者曾表示活著真是受罪，不如死了算了。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者生長經(jīng)歷較為簡單，一直在本市生活工作。
20歲時(shí)，其祖父因突發(fā)心臟病去世，求助者異常痛苦。求助者性格較內(nèi)向，做事認(rèn)真細(xì)致，人際關(guān)系良好，身體健康，經(jīng)濟(jì)收入較高。
1[不定項(xiàng)選擇題]該求助者情緒的癥狀主要包括( )。
A.恐懼
B.焦慮
C.抑郁
D.強(qiáng)迫
參考答案：ABC
2[不定項(xiàng)選擇題] 該求助者表現(xiàn)出的情緒癥狀的主要特點(diǎn)是( )。
A.突然發(fā)作，不可預(yù)期
B.情緒與軀體癥狀無關(guān)系
C.固定發(fā)作，可有預(yù)期
D.情緒與軀體癥狀成反比
參考答案：A
3[不定項(xiàng)選擇題] 該求助者的軀體癥狀主要包括( )。
A.害怕、緊張
B.全身擅抖
C.胸悶、心慌
D.不敢出庭
參考答案：BC
4[不定項(xiàng)選擇題] 該求助者產(chǎn)生癥狀的特殊誘因是( )。
A.性格較內(nèi)向
B.受害者心臟去世
C.無特殊誘因
D.公共汽車人多擁擠
參考答案：C
5[不定項(xiàng)選擇題] 為作出明確診斷應(yīng)考慮求助者的( )。
A.行為模式
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.身體表現(xiàn)
D.情緒體驗(yàn)
參考答案：CD
6[不定項(xiàng)選擇題] 對該求助者的初步診斷是( )。
A.軀體障礙
B.恐懼性神經(jīng)癥
C.驚恐障礙
D.急性應(yīng)激障礙
參考答案：C
7[不定項(xiàng)選擇題] 在做鑒別診斷時(shí)應(yīng)首先考慮排除的是( )。
A.軀體障礙
B.疑病性神經(jīng)癥
C.精神疾病
D.恐怖性神縊癥
參考答案：C
8[不定項(xiàng)選擇題] 按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥的評分標(biāo)準(zhǔn)，求助者精神痛苦的評分為( )。
A.1分
B.2分
C.3分
D.4分
參考答案：B
9[單選題] 人們往往會(huì)傾向于把過去很久的事情解釋為( )的原因。
A.圖像
B.行為主體
C.背景
D.刺激客體
參考答案：C
參考解析：時(shí)間因素影響歸因：隨著時(shí)間的推移，歸因會(huì)越來越具有情境性。人們會(huì)把過去很久的事件解釋為背景的原因，而不是行為主體和刺激客體的原因。
10[單選題] 中年期人格“男女同化”是指( )。
A.一種變態(tài)人格
B.一種不成熟的人格
C.男人更加男性化，女人更加女性化
D.性別角色日趨整合
參考答案：D
參考解析：中年期性別角色日趨整合，男人變得更溫柔，女人更果斷，即出現(xiàn)男性“女性化”，女性“男性化”的變化趨向，這種“男女同化”的人格一般被認(rèn)為是一種“完美人格”。
11[單選題] 艾里克森認(rèn)為青少年期良好的人格特征是( )。
A.誠實(shí)品質(zhì)
B.愛的品質(zhì)
C.關(guān)心品質(zhì)
D.智慧品質(zhì)
參考答案：A
參考解析：青少年階段的主要發(fā)展任務(wù)是形成角色的同一性，防止角色混亂;良好的人格特征是誠實(shí)品質(zhì)。愛的品質(zhì)、關(guān)心的品質(zhì)和智慧的品質(zhì)分別是成年早期、成年中期和成年后期的良好人格特征。
12[單選題] 不屬于編制簡答題原則的是( )。
A.將其操作化
B.宜用問句形式
C.填充形式的空格不宜太多
D.每題應(yīng)只有～個(gè)正確答案
參考答案：A
13[單選題] “內(nèi)隱致敏法”指的是( )。
A.系統(tǒng)脫敏
B.模仿法中的內(nèi)隱示范
C.沖擊療法中的想象沖擊
D.厭惡療法的想象刺激
參考答案：D
參考解析：“內(nèi)隱致敏法”指的是厭惡療法的想象刺激，咨詢師用語言提示求助者進(jìn)入想象，在想象中將不適行為和厭惡反應(yīng)聯(lián)系起來。
14[多選題] 有利于增加利他行為的因素包括( )。
A.有吸引力的外貌
B.內(nèi)疚體驗(yàn)
C.利他行為的榜樣
D.利他的技能
參考答案：ABCD
參考解析：影響利他行為的因素包括外部因素和利他者的內(nèi)部心理特征，前者又具一體可分為自然環(huán)境(良好的氣候和環(huán)境會(huì)增加利他行為)、社會(huì)環(huán)境(情景中出現(xiàn)利他行為的榜樣時(shí)會(huì)增加利他行為)、時(shí)間壓力(個(gè)體很忙時(shí)，利他行為會(huì)減少)和利他的對象特點(diǎn)(如對象具有吸引力或與利他者相似);后者又具體可分為心境(個(gè)體心情愉悅時(shí)，利他行為會(huì)增加)、內(nèi)疚(個(gè)體內(nèi)疚時(shí)，利他行為會(huì)增加)、人格(社會(huì)責(zé)任感、移情能力及自我監(jiān)控能力與利他行為成正相關(guān))及利他技能(救助技能和手段的掌握會(huì)增加利他行為)。
15[多選題] “社會(huì)支持評定量表”的維度包括( )。
A.客觀支持
B.主觀支持
C.對社會(huì)支持的滿意度
D.對社會(huì)支持的利用度
參考答案：ABD
16[多選題]在黨的十六屆六中全會(huì)上，我們黨提出建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系的戰(zhàn)略任務(wù)，其內(nèi)容包括( )。
A.社會(huì)主義榮辱觀
B.馬克思主義指導(dǎo)思想
C.以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神
D.中國特色社會(huì)主義共同理想
參考答案：ABCD
參考解析：2006年在黨的十六屆六中全會(huì)上，我們黨提出建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系的戰(zhàn)任務(wù)，指出：“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會(huì)主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容?！?BR> 17[多選題] 青春期個(gè)體的思維特點(diǎn)主要表現(xiàn)為( )。
A.能夠建立假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)
B.思維形式與思維內(nèi)容分離
C.能夠進(jìn)行辨證思維
D.認(rèn)識到解決問題的方法不只一個(gè)
參考答案：AB
參考解析：青春期的思維發(fā)展水平達(dá)到皮亞杰所劃分的形式運(yùn)算階段，這時(shí)已經(jīng)能夠脫離具體的物或情境用符號進(jìn)行抽象思維。具體表現(xiàn)為：
1)建立假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)的能力，這個(gè)時(shí)期思維者完全可以按照提出問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)的途徑，經(jīng)過一系列抽象邏輯過程，達(dá)到解決問題的目的。使抽象邏輯思維的假設(shè)性得到了充分的發(fā)展;
2)思維形式與思維內(nèi)容分離，是指根據(jù)命題的邏輯形式在頭腦中直接進(jìn)行邏輯推理，使形式從內(nèi)容中解放出來。該特點(diǎn)正是從青春期開始的邏輯思維的主要特點(diǎn)之一。
18[多選題]下列說法正確的包括( )。
A.動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的
B.動(dòng)機(jī)和效果一定是一致的
C.動(dòng)機(jī)是人活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力
D.不同的活動(dòng)可以由相同的動(dòng)機(jī)引起
參考答案：ACD
參考解析：動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動(dòng)，并維持這種活動(dòng)的一種內(nèi)在的心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。動(dòng)機(jī)不能進(jìn)行直接的觀察，但可根據(jù)個(gè)體的外部行為表現(xiàn)加以推斷。動(dòng)機(jī)和行為之間有著復(fù)雜的關(guān)系，同一行為可以由不同的動(dòng)機(jī)引起;不同的活動(dòng)也可由相同的或相似的動(dòng)機(jī)引起。動(dòng)機(jī)和效果之間一般來說是一致的，即良好的動(dòng)機(jī)會(huì)產(chǎn)生積極的效果;不良的動(dòng)機(jī)會(huì)產(chǎn)生消極的結(jié)果。但是，在實(shí)際生活中，由于某種因素的作用，動(dòng)機(jī)和效果也會(huì)出現(xiàn)不一致的情況。
19[多選題] 在WAIS-RC中，屬于測量言語理解因素的分測驗(yàn)包括( )。
A.知識
B.領(lǐng)悟
C.相似性
D.詞匯
參考答案：ABCD
參考解析：言語分測驗(yàn)主要是測量言語理解因素，但是量表和因素并不是完全對應(yīng)的。在六個(gè)言語分測驗(yàn)中，算術(shù)和數(shù)字廣度雖然是言語分測驗(yàn)，但是不屬于言語理解因素。
20[多選題]皮亞杰指出前運(yùn)算階段兒童思維的特點(diǎn)是( )。
A.泛靈論
B.自我中心主義
C.思維的不可逆性
D.不能理順整體和部分的關(guān)系
參考答案：ABCD
參考解析：皮亞杰指出前運(yùn)算階段兒童思維的特點(diǎn)有：(1)泛靈論。(2)自我中心主義。(3)不能理順整體和部分的關(guān)系。(4)思維的不可逆性。(5)缺乏守恒。
21[單選題] 下列說法中，構(gòu)成我國社會(huì)主義核心價(jià)值體系的是( )。
A.中國特色社會(huì)主義共同理想
B.實(shí)事求是的思想路線
C.人本、法治、科學(xué)、和諧
D.民主集中制
參考答案：A
參考解析：馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。
22[單選題] 卡瓦氏智力測驗(yàn)中，以下各項(xiàng)中不是產(chǎn)生阻抗的原因( )。
A.來自成長的痛苦
B.來自功能性的行為失調(diào)
C.來自家庭的干擾
D.來自對抗咨詢的心理動(dòng)機(jī)
參考答案：C
參考解析：阻抗(resistence)，本質(zhì)上是對心理咨詢中自我暴露與自我變化的抵抗，它表現(xiàn)為人們對于某種焦慮情緒的回避，或是對某種痛苦經(jīng)歷的否認(rèn)?？ㄍ呒{認(rèn)為來自求助者的阻力主要原因有三個(gè)，一是因?yàn)槌砷L必然帶來某種痛苦，二是因?yàn)樾袨榈氖д{(diào)是機(jī)能性的，三是求助者可能帶有某種反抗心理咨詢的動(dòng)機(jī)。
23[單選題] 下列工具中，評定生活事件及其影響的是( )。
A.BPRS
B.SAS
C.SCL - 90
D.LES
參考答案：D
根據(jù)以下材料，回答題
一般資料：求助者，女性，22歲，未婚，大專學(xué)生。
下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話
求助者：我從初二開始，只要與男同學(xué)的眼光相遇，就會(huì)臉紅，害怕與男同學(xué)講話，根本沒有男性朋友，現(xiàn)在就要畢業(yè)了，一想到走向社會(huì)肯定得接觸異性，就害怕得不行。我自己知道不該怕見異性，但就是無法擺脫…
心理咨詢師：可以啦，你的情況我了解了，咱們來商量咨詢方案吧，關(guān)于恐懼你準(zhǔn)備怎樣處理?
求助者：我想克服對男人的恐懼。
心理咨詢師：如果你目前對男人的恐懼程度是100%，經(jīng)過咨詢，你想使這種恐懼降到多少?
求助者：最好降到0。別人和異性交往時(shí)，一點(diǎn)都不害怕，我也不應(yīng)該害怕。
心理咨詢師：從你目前的情況看，降到0的可行性怎么樣?
求助者：好像要求太高，我從小性格比較內(nèi)向，那你看降到多少合適?
心理咨詢師：這主要由你來定，你看降到目前的30%~40%怎么樣?
求助者：可以，但我怎么降呢?
心理吝詢師：我給你使用系統(tǒng)脫敏的方法，系統(tǒng)脫敏法是專門針對恐懼、焦慮的一種心理治療方法，它的原理是讓一個(gè)原來引起你恐懼的刺激，反復(fù)在你面前呈現(xiàn)，同時(shí)你用全身放松去替代，從而使這一刺激逐漸失去引起你恐懼的作用，再面對這個(gè)刺激，你就不恐懼了。
求助者：我有些不明白。
心理咨詢師：是有些難懂，你按照我說的做就行了。
求助者：好吧。
心理咨詢師：第一步，咱們通過想象學(xué)會(huì)放松，第二步，整理你對見人的恐懼程度，第三步，一步一步地用放松來代替恐懼，最終戰(zhàn)勝恐懼。
求助者：好吧，我得做多長時(shí)間啊?
心理咨詢師：要根據(jù)你的具體情況而定。
24[不定項(xiàng)選擇題]對該求助者的診斷是( )。
A.強(qiáng)迫性神經(jīng)癥
B.社交恐怖癥
C.焦慮性神經(jīng)癥
D.嚴(yán)重心理問題
參考答案：B
25[不定項(xiàng)選擇題] 心理咨詢師不同意將恐懼程度降到o，說明其認(rèn)為咨詢目標(biāo)應(yīng)是( )。
A.具體的
B.可行的
C.可評估
D.積極的
參考答案：B
26[不定項(xiàng)選擇題] 在本案例的治療方法上，心理咨詢師出現(xiàn)的錯(cuò)誤是( )。
A.技術(shù)選擇失誤
B.錯(cuò)誤地理解用途
C.原理理解錯(cuò)誤
D.未與求助者協(xié)商
參考答案：D
27[不定項(xiàng)選擇題] 心理咨詢師對系統(tǒng)脫敏法過程的理解，正確的是( )。
A.第一學(xué)會(huì)放松
B.第二整理恐懼等級
C.第三實(shí)旌系統(tǒng)脫敏
D.第四評估下降程度
參考答案：ABC
28[不定項(xiàng)選擇題] 心理咨詢師對每一級刺激所給的刺激量的理解，正確的是( )。
A.能被全身松弛所拮抗
B.不可引發(fā)求助者焦慮
C.大到引起求助者焦慮
D.引起焦慮的1/2量
參考答案：AC
29[不定項(xiàng)選擇題] 求助者學(xué)習(xí)放松時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是( )。
A.恐懼心情放松
B.手部肌肉放松
C.面部肌肉放松
D.四肢肌肉放松
參考答案：C
30[不定項(xiàng)選擇題] 最能影響系統(tǒng)脫敏法效果的因素是( )。
A.想象能力
B.恐懼情境
C.想象次數(shù)
D.焦慮等級
參考答案：D
31[不定項(xiàng)選擇題] 心理咨詢師在咨詢開始階段出現(xiàn)的失誤是( )。
A.提問失誤
B.沒有很好傾聽
C.引導(dǎo)失誤
D.沒有完全接納
參考答案：B
32[不定項(xiàng)選擇題] 心理咨詢師在本案例中出現(xiàn)的失誤是( )。
A.解釋原理錯(cuò)誤
B.缺乏共情
C.解釋過程錯(cuò)誤
D.缺乏熱情
參考答案：D
33[多選題] 心理咨詢師在向求助者介紹心理咨詢的性質(zhì)時(shí)應(yīng)該說明( )。
A.求助者主動(dòng)參與非常重要
B.求助者的隱私會(huì)得到保護(hù)
C.求助者有權(quán)終止咨詢過程
D.求助者的某些問題難以解決
參考答案：AD
參考解析：咨詢師在向求助者表明可以對他提供心理學(xué)幫助之后，應(yīng)立即簡要地向求助者說明心理咨詢的性質(zhì)。確保求助者了解什么是心理咨詢，心理咨詢是如何進(jìn)行的，主要解決什么問題，而不能解決什么問題。應(yīng)當(dāng)向求助者說明，心理咨詢師協(xié)助求助者解決各類心理問題的過程?！皡f(xié)助”二字表明，咨詢的成功與否很大程度上取決于求助者是否主動(dòng)參與的態(tài)度和行動(dòng)。此外，咨詢是一個(gè)過程，有些問題不是一兩次的交談就可以解決的，有時(shí)會(huì)有迂回曲折甚至反復(fù)，有些問題甚至是難以完美解決的，為此，求助者需要有充分的思想準(zhǔn)備。選項(xiàng)B中求助者的隱私會(huì)得到保護(hù)屬于心理咨詢的保密原則，而選項(xiàng)C中求助者有權(quán)終止咨詢過程則屬于心理咨詢中求權(quán)力與義務(wù)的范疇，故答案應(yīng)選A和D。
34[多選題] 采用因素分析法編制的量表包括( )。
A.EPQ
B.16PF
C.MMPI
D.EPPS
參考答案：AB
35[多選題] 人在經(jīng)歷地震、海嘯等自然災(zāi)害后可能會(huì)出現(xiàn)的問題包括( )。
A.急性應(yīng)激障礙
B.災(zāi)難癥候群
C.嚴(yán)重心理問題
D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
參考答案：ABCD
參考解析：急性應(yīng)激障礙的患者在遭受急劇、嚴(yán)重的精神打擊后，在數(shù)分鐘或數(shù)小時(shí)內(nèi)發(fā)病，病程為數(shù)小時(shí)至數(shù)天。災(zāi)難癥候群是指強(qiáng)大的自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙又稱延遲性心因性反應(yīng)，是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件后，延遲出現(xiàn)、長期持續(xù)的精神障礙。引發(fā)“嚴(yán)重心理問題”的原因是較為強(qiáng)烈的、對個(gè)體威脅較大的現(xiàn)實(shí)刺激。
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