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人教版七年級(jí)音樂下冊(cè)《神州大地──江河萬古流》教案一
一、設(shè)計(jì)理念：
本課時(shí)在所選材料上選取了《黃河船夫曲》、鋼琴協(xié)奏曲《黃河》、歌曲《保衛(wèi)黃河》。通過加強(qiáng)學(xué)生的音樂實(shí)踐活動(dòng)去理解歌詞，感受跌宕起伏的旋律、明快的節(jié)奏、鮮明的民族風(fēng)格...結(jié)合對(duì)歌曲背景的了解，使學(xué)生激起更多的情感投入.領(lǐng)悟到更多的精神力量。以此來激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過欣賞《黃河船夫曲》、鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》，以此來激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。
2、通過學(xué)唱《保衛(wèi)黃河》，讓學(xué)生感受黃河的氣魄及中華民族奮進(jìn)的的偉大精神。
3、通過欣賞《長(zhǎng)江之歌》及音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固音樂知識(shí)：樂句、樂段、分析樂曲的結(jié)構(gòu)。
4、能夠體會(huì)與分析樂(歌)曲的情緒表達(dá)。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
a) 重點(diǎn)：充滿感情的演唱歌曲、了解合唱的演唱形式之一輪唱、體會(huì)歌曲的情緒。
b) 難點(diǎn)：正確的感受和體會(huì)樂曲，掌握樂句、樂段。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、打擊樂器
四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)(根據(jù)學(xué)生的掌握情況也可分為2課時(shí))
五、教學(xué)過程：
1、 課前音樂，營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。播放《江河萬古流》的伴奏音樂。
2、 引導(dǎo)學(xué)生以正確的演唱情緒演唱上節(jié)課所學(xué)歌曲《江河萬古流》
3、 新課學(xué)習(xí)：
(1)導(dǎo)入新課：
“千百年來，這里的人民默默地生活在這片蒼涼貧瘠的土地上，與嚴(yán)酷的自然環(huán)境做斗爭(zhēng)，在貧苦中過著充實(shí)的生活。他們唱著發(fā)自肺腑的歌謠，簡(jiǎn)單卻真實(shí)，正如這遼闊的黃土地一樣!”
“聽!黃河的船夫們唱起了悠揚(yáng)的歌聲。”
(2)學(xué)生通過歌詞及多媒體播放的圖片欣賞《黃河船夫曲》
這是一首樸素、短小、精悍并具有鮮明形象的民歌。旋律給人一種起伏、搖蕩的感覺，感覺是在船上。它的節(jié)奏和速度既平穩(wěn)而又具有一定力度，使人感覺象是在較寬闊平靜的水面上行進(jìn)，使人想象黃河是寬闊深廣的。透過歌詞內(nèi)容，仿佛又看到黃河迂回曲折的河道及無數(shù)船只和艄公形象。
(3) 欣賞抗戰(zhàn)時(shí)期我軍英勇奮戰(zhàn)的片子《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》的片段。
“他們也曾與黃河一起，用自己的身軀阻擋了敵寇的鐵蹄，捍衛(wèi)了華夏民族的生存，當(dāng)中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，音樂也是戰(zhàn)斗的武器。”
(4) 欣賞鋼琴協(xié)奏曲《黃河》選段《保衛(wèi)黃河》
(5) 感受樂曲的情緒，在鋼琴協(xié)奏曲《黃河》中你感受到了怎樣的氣勢(shì)?(學(xué)生發(fā)表感慨)
“黃河以其英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲平原之上，象征著中華民族偉大的精神，古往今來，多少詩人為它贊頌著，歌唱著。正是祖國(guó)千千萬萬的優(yōu)秀兒女保衛(wèi)著黃河、保衛(wèi)著華北、保衛(wèi)著全中國(guó)!”
(6) 欣賞合唱《保衛(wèi)黃河》，隨音樂哼唱或自由的宣泄自己的愛國(guó)熱情。(動(dòng)作或手勢(shì))
(7) 了解曲作者冼星海及創(chuàng)作背景。
(8) 分析作品的結(jié)構(gòu)，了解輪唱的演唱形式和方法。
(9) 引導(dǎo)學(xué)生以正確的演唱方法及情緒演唱第一部分(齊唱部分)
(10) 分組看譜把握節(jié)奏及演唱方式練習(xí)輪唱。
(11) 各組展示其成果。(并自己分析哪一組唱的好，為什么?)
(12) 師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解歌詞的涵義，感受歌曲的情緒，合理運(yùn)用力度表現(xiàn)，把握好節(jié)奏指揮全班進(jìn)行大合唱《保衛(wèi)黃河》。
(12) 加入拍打節(jié)奏或運(yùn)用打擊樂器(鍤、鼓)渲染氣氛。
(13) 共同探討：
師生共同探討本課欣賞和演唱，發(fā)表自己的看法和見解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛民族音樂文化的情感教育，并用一句話或詩歌來贊頌長(zhǎng)江、黃河及其中華民族堅(jiān)強(qiáng)不熄的斗爭(zhēng)精神。
4、音樂活動(dòng)：
(1)欣賞《長(zhǎng)江之歌》，分析樂曲的旋律音調(diào)和節(jié)奏上與《保衛(wèi)黃河》的不同之處，并選出符合《長(zhǎng)江之歌》的結(jié)構(gòu)圖式。
(2)學(xué)習(xí)音樂知識(shí)樂句、樂段，并做音樂活動(dòng)2：歌曲的樂句劃分
5、總結(jié)今天的收獲。
6、推薦網(wǎng)站，搜索更多的關(guān)于歌曲作者及歌曲創(chuàng)作背景的資料。
http://www.xj.cninfo.net/topic/jdzt/rxzh/rx01.htm(曲作家冼星海介紹)
http://218.58.59.91/earth/lookahead/yr5.htm (鋼琴協(xié)奏曲《黃河》介紹)
http://www.zztlyz.com/student/music/page22.htm(冼星海和他的《黃河大合唱》)
http://www.sogua.com/ (用搜索歌樂曲欣賞)
7、學(xué)生聽音樂走出課堂。
人教版七年級(jí)音樂下冊(cè)《神州大地──江河萬古流》教案二
教學(xué)內(nèi)容：
唱歌《江河萬古流》
欣賞《黃河船夫曲》
鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》
教材分析：
歌曲《江河萬古流》的曲調(diào)由于節(jié)奏上的變化多樣，帶有自由節(jié)奏的特點(diǎn)，與歌詞緊密結(jié)合，富于吟誦性。曲中弱起的把握，旋律的高低起伏，詞曲的對(duì)應(yīng)時(shí)值，演唱風(fēng)格的把握難度很大。旋律的跌宕起伏，曲折婉轉(zhuǎn)，造成歌曲的特殊“語氣”，表達(dá)了一種深沉的悠悠情。歌曲為五聲性宮調(diào)試，既莊重又不沉悶。音樂結(jié)構(gòu)上為再現(xiàn)單二部曲式。如能聲情并茂的演唱需要學(xué)生掌握較高音樂基礎(chǔ)知識(shí)并能和其它相關(guān)文化的密切聯(lián)系，更需要教師積極調(diào)動(dòng)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解各種不同的與江河有關(guān)的作品，并理解每一個(gè)作品的不同音樂形象。特別是認(rèn)識(shí)歌曲不同段落的曲調(diào)、節(jié)奏的變化所造成的音樂形象的對(duì)比。
難點(diǎn)一：學(xué)唱歌曲《江河萬古流》時(shí)歌曲中的不同切分音、強(qiáng)拍休止和弱起節(jié)奏
難點(diǎn)二：體會(huì)不同音樂作品的音樂意境。
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)有感情的演唱歌曲《江河萬古流》，理解歌曲中旋律、節(jié)奏與歌詞的密切關(guān)系。(認(rèn)知目標(biāo))
2、通過對(duì)祖國(guó)江河的了解，特別是黃河、長(zhǎng)江中華民族的母親河，是我們民族精神的象征，喚起學(xué)生的愛國(guó)熱情。熱愛、保護(hù)祖國(guó)江河。(情感目標(biāo))
3、欣賞《黃河船夫曲》和鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》，了解黃河—中國(guó)的母親河，認(rèn)真體會(huì)、賞析不同體材的有關(guān)黃河的樂曲。體會(huì)不同的風(fēng)格。
教學(xué)過程：
1、可以用幾首有關(guān)黃河長(zhǎng)江的詩歌結(jié)合圖片導(dǎo)入
2、教唱歌曲《江河萬古流》
(1)播放廖昌永演唱的版本《江河萬古流》，思考如下幾個(gè)問題
用筆劃出歌曲中你想弄清楚的地方?
歌曲表達(dá)什么樣的情感?
歌曲可以分為幾個(gè)部分?
(2)教唱歌曲，先用“哼鳴”感受歌曲的旋律走向。
(3)具體分樂句教唱，以自學(xué)為主，老師必要時(shí)示范，點(diǎn)撥。(2遍)
(4)請(qǐng)2-3名同學(xué)提出演唱難點(diǎn)樂句，重點(diǎn)練習(xí)。
(5)劃拍完整演唱樂曲，教師注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，啟發(fā)自然的、較深沉的聲音演唱歌曲。
(6)回顧上述幾個(gè)問題，提問還有沒解決的問題請(qǐng)?zhí)岢?。教師共同分析解決。
(7)請(qǐng)2-3名同學(xué)演唱，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
(8)如條件允許帶領(lǐng)學(xué)生一起唱歌譜
在同學(xué)們的帶動(dòng)下，老師演唱《黃河少年》過渡到《黃河船夫曲》的欣賞
3、欣賞《黃河船夫曲》
(1)播放音樂，注意背景圖的搭配。
(2)回答書上問題，找出歌曲中重復(fù)部分。
4、欣賞《保衛(wèi)黃河》
(1)教師語言過渡到鋼琴協(xié)奏曲的欣賞《保衛(wèi)黃河》
(2)播放郎朗演奏版本視頻資料《保衛(wèi)黃河》
(3)請(qǐng)同學(xué)用剛才發(fā)的稿紙記錄自己的所思，所感或者對(duì)樂曲的理解、分析，也可以結(jié)合自己豐富的聯(lián)想。
(4)交流
5、升華愛國(guó)情感
6、小結(jié)
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