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陽光少年活動總結(jié)精選范文1
剛剛過完五一的三天小長假，三年級的全體師生就邀請了著名的知心姐姐的助手祝薇阿姨，來到一分校多功能廳開展了《培養(yǎng)好習(xí)慣爭做陽光少年》主題教育活動。
各班的學(xué)生代表獻(xiàn)上精心制作的歡迎卡，他們用真誠方式表達(dá)對祝薇阿姨的歡迎。
緊接著祝薇阿姨指著大標(biāo)題親切地問孩子們“什么叫陽光少年”，“你的學(xué)習(xí)或生活有什么問題嗎”。孩子們積極踴躍、暢所欲言，會場上掀起了一陣陣高潮。然后祝薇阿姨用有趣的故事，生動的事例從四個方面給大家講解怎樣才能做一個陽光的人。
*喜歡我自己，人因?yàn)樽孕鸥利悺?BR> *換個角度看問題，擁有陽光心態(tài)。
*悅納別人，成為受歡迎的人。
*觀察非語言信息。
祝薇阿姨從孩子最熟悉的名字開始引入，告訴大家要想讓別人喜歡你，首先要學(xué)會喜歡自己的名字、長相。并用約翰.庫迪斯的故事說明面對困難，我們要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境、不斷使自己變得強(qiáng)大，困難自然也就不戰(zhàn)而敗。還列舉了四川汶川地震中的中的事例，說明人要努力活著，學(xué)會從困難中看到希望，并積極應(yīng)對生活中的困難。此外祝薇阿姨用“爛蘋果”效應(yīng)和壁虎哲學(xué)教會孩子換個角度看問題，教大家煮生氣湯，學(xué)會宣泄等等。
雖然活動進(jìn)行的時間很長，但是大家都被祝薇阿姨的演講深深吸引。會場上不時地響起會心的笑聲和熱烈的掌聲。大家不僅學(xué)到的許多知識，學(xué)會做事，更懂得深奧的道理，學(xué)會做人。
陽光少年活動總結(jié)精選范文2
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，深化“做一個有道德的人”主題實(shí)踐活動，我校根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，結(jié)合我校實(shí)際，制定我校德育工作方案，以實(shí)踐活動為主陣地開展學(xué)校德育工作。為了使活動得到鞏固和深化，學(xué)校在11月21至11月30日組織開展“做一個有道德的人——陽光少年 學(xué)會感恩”道德實(shí)踐活動展示，并開展了感恩主題運(yùn)動會?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、廣泛動員宣傳，明確目的和意義
開學(xué)初，學(xué)校通過多次行政領(lǐng)導(dǎo)會議、教師會議、晨會、升旗儀式、黑板報等形式，向廣大師生宣傳“做一個有道德的人”實(shí)踐活動，讓全校師生明確了本次活動的重要性和深遠(yuǎn)意義。
二、高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為了確保我校“做一個有道德的人”實(shí)踐系列活動有力、有序、有效地開展，學(xué)校成立了以副校長韋春柳為組長，書記楊鳳姣為副組長，大隊輔導(dǎo)員劉海霞、總務(wù)主任羅日勤和教導(dǎo)主任葉翠梅為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校德育工作規(guī)劃，制定了道德實(shí)踐系列活動具體方案和實(shí)施步驟，確保了有計劃有步驟地順利開展“陽光少年 學(xué)會感恩”道德實(shí)踐系列活動。
三、感恩主題系列活動豐富多彩
(一)“陽光少年 學(xué)會感恩”感恩卡制作比賽。學(xué)校組織一至四年級的學(xué)生親手為老師、親人制作感恩卡片，同學(xué)們參與熱情高漲，使出渾身解數(shù)，充分發(fā)揮豐富想象力，制作的卡片雖并不精美，但卻將心中的愛用孩子的方式表達(dá)了出來。通過評審組的認(rèn)真評選，選出了一批優(yōu)秀作品在11月30日的家長開放日暨親子運(yùn)動會中展出，許多家長紛紛表示看到自己孩子給自己親手制作的感恩卡十分欣慰。
(二)“陽光少年 學(xué)會感恩”主題繪畫比賽。學(xué)校組織全校學(xué)生在老師和家長的指導(dǎo)下，圍繞主題進(jìn)行了繪畫，孩子們的作品圍繞著“感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩大自然、感恩社會”等內(nèi)容，生動形象地展示了感恩的意義。通過評選，將優(yōu)秀作品在11月30日的家長開放日暨親子運(yùn)動會中展出。
(三)“感恩信”匯親情。學(xué)校組織五、六年級的學(xué)生給父母寫一封感謝信，五六年級學(xué)生圍繞“感恩”這一主題，參加校內(nèi)征文比賽。同學(xué)們參與熱情高漲，將自己的心里話用書信向父母盡情表達(dá);同時由父母反饋，孩子的信讓他們很感動，也讓他們意識到孩子長大了，懂事了，知道關(guān)心父母了。有的還認(rèn)識到自己教育方法上有缺欠，及時與班主任取得了聯(lián)系。這次活動，讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了，讓同學(xué)們學(xué)會了珍惜，學(xué)會了將心中的愛表達(dá)出來。
(四)“愛心小天使”走進(jìn)陽和村軍烈屬家庭。11月25日下午，學(xué)校大隊干部在陽和村委覃主任和大隊輔導(dǎo)員劉老師的帶領(lǐng)下，帶著慰問品一起走進(jìn)陽和村兩位百歲老人軍烈屬家庭。少先隊們幫助孤軍烈屬打掃衛(wèi)生、整理房間，陪他們聊天談心，為他們讀書讀報，并為兩位老人表演了舞蹈和唱歌節(jié)目。在這個活動中，孩子們奉獻(xiàn)了一片愛心，紛紛以自己能當(dāng)“愛心小天使”而驕傲。
(五) 濃濃親情飄滿親子運(yùn)動場。11月30日下午，在親子活動中，孩子們在學(xué)校里感受到愉快氛圍，有成長的自豪感，增強(qiáng)孩子的“合作、參與”體育活動，提高身體素質(zhì)，讓“尊重、樂觀、信任、關(guān)懷、親情”在活動中體現(xiàn)。同時也是為了給孩子們提供一個大膽與人交往的氛圍，促進(jìn)孩子與父母之間的情感交流。
認(rèn)真制作感恩卡 愛心小天使實(shí)踐活動
評審組認(rèn)真評選優(yōu)秀作品 領(lǐng)導(dǎo)出席親子運(yùn)動會并致辭
親子運(yùn)動會上濃濃親情、歡聲笑語
四、活動扎實(shí)，效果顯著
我校的德育工作，在感恩教育的活動中得到了突破，使愛的教育充滿了校園，使學(xué)生在感恩活動中，懂得做人的道理，嘗到了愛與被愛的幸福。感恩主題實(shí)踐活動告一段落，但感恩教育并沒有結(jié)束，感恩行動更是才剛剛開始。通過一系列的感恩教育、感恩活動的開展，學(xué)校師生感恩的情懷逐漸增強(qiáng)，感恩行動在悄悄地進(jìn)行。我們相信，在長期堅持不懈的感恩教育下，感恩不僅是一種情懷，更是一種生活!
陽光少年活動總結(jié)精選范文3
為深入貫徹國家《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步落實(shí)《天橋區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》，深化“社會情感學(xué)習(xí)”(SEL)項目，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，定于20xx年4月組織開展?jié)鲜斜痹沸W(xué)第二屆“學(xué)校社會情感學(xué)習(xí)宣傳月”。
一、活動主題
陽光少年 幸福教師 和諧北苑
二、活動宗旨
通過學(xué)習(xí)《社會情感學(xué)習(xí)》輔導(dǎo)手冊，認(rèn)真領(lǐng)會社會情感學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，尋找學(xué)校實(shí)施的切入點(diǎn)，探索社會情感學(xué)習(xí)的實(shí)施途徑和策略。
三、活動時間
20xx年4月14日—5月16日
四、舉辦單位
濟(jì)南市北苑小學(xué)
五、活動總結(jié)以及效果
在為期一個月的時間里，學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)理論和方法，有目的、有計劃、有步驟的通過多種形式及途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，積極開展豐富多彩的促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。
主要活動及效果：
1、廣泛宣傳《社會情感學(xué)習(xí)》
深入學(xué)習(xí)《社會情感學(xué)習(xí)》輔導(dǎo)手冊，領(lǐng)悟社會情感學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。近期，北苑小學(xué)教科室深入開展了“社會情感學(xué)習(xí)宣傳月”活動。首先，教科室主任劉秋玲組織具有心理咨詢證的三位教師先期學(xué)習(xí)了《社會情感學(xué)習(xí)》材料，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定出學(xué)?！吧鐣楦袑W(xué)習(xí)宣傳月”活動方案。接著，全體教師進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，初步感知社會情感學(xué)習(xí)(SEL)的內(nèi)涵。
2.嘗試心理輔導(dǎo)課之《悅納》
4月28日，按照學(xué)校“社會情感學(xué)習(xí)宣傳月”活動方案，五年級班主任劉秋玲老師開始了SEL班會課堂的初步探索，班會主題為《悅納》，學(xué)校心理團(tuán)隊和部分班主任老師參與活動。劉老師結(jié)合本班學(xué)生的情感背景，根據(jù)情感學(xué)習(xí)中的學(xué)生自我認(rèn)知能力和他人認(rèn)知能力展開。溫馨的物理環(huán)境——黑板報和桌椅的排列;經(jīng)典的智慧故事——《白紙上的小黑點(diǎn)》;精心排練組織的心理活動——握握手、抱一抱;還有凝結(jié)同學(xué)們集體認(rèn)知的班歌和班主任與同學(xué)們的溫暖互動，使同學(xué)們不僅理解了悅納的真正含義，還懂得了“悅納別人快樂自己”的情感理念。
3.踐行《社會情感學(xué)習(xí)》理念，師生、家長體驗(yàn)成長快樂
以“自我認(rèn)知”“自我管理”和“社會認(rèn)知”三個方面進(jìn)行探討。結(jié)合社會情感課堂、自我認(rèn)知和自我管理的個別心理輔導(dǎo)以及畢業(yè)班開展的自我認(rèn)知以及人際關(guān)系的處理開展青春期的生理和心理講座。
(1)六年級青春健康教育講座《撐起一把青春傘》
與往常不同的是兩場講座同時開展，同學(xué)們都感到非常新鮮。在六年級教室里，班主任管婷老師為全體女生進(jìn)行了名為《撐起一把青春傘》的講座。管老師從一個經(jīng)典故事引入，深深吸引了同學(xué)們的注意力;而在音樂教室，教研組長王德強(qiáng)老師集合班級的男同學(xué)開展了《青春期健康知識講座》，王老師質(zhì)樸真誠的語言架起了和男同學(xué)們溝通的橋梁。兩場講座緊緊圍繞“學(xué)生的身心健康發(fā)展”，從畢業(yè)班學(xué)生身體和心理出發(fā)，讓同學(xué)們了解到男女生青春期身體和心理的不同變化，不斷增強(qiáng)自我認(rèn)知和對他人關(guān)系的管理。通過這次講座，同學(xué)們不僅對自己的身體有更深刻的認(rèn)識，還學(xué)習(xí)了如何控制自己的情緒，正確對待和處理分歧意見及沖突，踐行“用正確的方式表達(dá)對別人的贊同與支持”的情感建議，并為建立和諧良好的友誼而努力。
(2)小團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動之自我認(rèn)知和自我管理
學(xué)校心理咨詢師劉小靜、劉姮老師分別針對二——五年級的個別學(xué)生從“自我認(rèn)知”和“自我管理”兩個方面進(jìn)行了輔導(dǎo)。
劉小靜老師通過“撕紙游戲”“涂興趣愛好轉(zhuǎn)盤”等活動發(fā)現(xiàn)每個人都是獨(dú)一無二，不可復(fù)制的，使學(xué)生對自身條件和能力有正確恰當(dāng)?shù)脑u價。劉姮老師則以“游戲中感受情緒”“助人解憂”“快樂小船”等方式使學(xué)生感知換個角度想問題，不同的想法，就會造就不同的心情。通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握了調(diào)節(jié)自身情感、情緒的方法。輔導(dǎo)中學(xué)生積極參與、發(fā)表自己的見解，每次輔導(dǎo)活動后學(xué)生們都不忘和老師一同約定下次輔導(dǎo)的時間?！吧鐣楦袑W(xué)習(xí)”使學(xué)生在獲得快樂之余，在自我認(rèn)知和管理中得到了提高和幫助。
(3)親子心理活動體驗(yàn)課之“傳遞呼啦圈”和“蠶蟲行”
5月16日下午，北苑小學(xué)在二二班開展了以“社會情感學(xué)習(xí)”為主題的親子心理游戲，通過不同形式的體驗(yàn)式活動，學(xué)生和家長上了一堂別開生面的鼓勵、信任和團(tuán)結(jié)的。學(xué)校劉秋玲老師先講解了“社會情感學(xué)習(xí)”內(nèi)容，然后朱霞老師組織家長和孩子分組做了“傳遞呼啦圈”和“蠶蟲行”。
多種多樣的體驗(yàn)式活動讓家長、老師、學(xué)生暫且拋開身份，全心全意地投入到活動的每一個環(huán)節(jié)中去。第一個游戲：溝通交流——圈之魅力，分小組玩轉(zhuǎn)呼啦圈，每個小組成員手拉手，讓伴隨著音樂用身體傳遞呼啦圈讓學(xué)生。第二個游戲：溝通交流——蠶蟲行，參加者在報紙中央撕一個洞，把頭套到洞里并使報紙放到肩上，用手連接前面的人身后的報紙的兩角，連接后，慢慢前行，保持報紙不脫，共同行走50步。通過游戲孩子和家長在合作中體驗(yàn)彼此信任、融洽溝通、團(tuán)體合作帶來的成功與快樂?；顒咏Y(jié)束后，采訪家長和孩子，感慨頗多，家長和孩子都反應(yīng)這樣的心理課堂很好，孩子和家長的關(guān)系在游戲中進(jìn)一步提升了，都感受到了彼此間濃濃的愛。
本次學(xué)校心理健康教育宣傳月，從關(guān)注學(xué)生心理健康入手，結(jié)合《社會情感學(xué)習(xí)》，不斷學(xué)習(xí)，不斷體驗(yàn)社會情感學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)教師和學(xué)生身心健康成長，努力踐行“陽光少年、幸福教師、和諧北苑”的社會情感愿景，愿未來的日子里每一個教育者都能關(guān)心、維護(hù)孩子的心理健康，讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展，希望孩子們都能夠享受到健康成長地快樂。
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