高一政治上冊(cè)必修1《投資理財(cái)?shù)倪x擇》教案【一】
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：
識(shí)記儲(chǔ)蓄存款的含義及我國(guó)的主要儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)、利息的含義、儲(chǔ)蓄存款的基本類型、儲(chǔ)蓄作為投資方式的特點(diǎn)、商業(yè)銀行的含義及我國(guó)的主要商業(yè)銀行、商業(yè)銀行的主要任務(wù)、商業(yè)銀行的貸款原則。
2.能力目標(biāo)：
通過(guò)結(jié)合學(xué)生情況，讓他們將一定的存款存入銀行，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力。并通過(guò)這一活動(dòng)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)生活的本質(zhì)，明白儲(chǔ)蓄活動(dòng)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和個(gè)人生活中具體的作用。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生支援社會(huì)主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的愛(ài)國(guó)意識(shí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)合理的生活習(xí)慣，建立文明、誠(chéng)信的生活方式，使學(xué)生自覺(jué)遵守國(guó)家的金融制度，支持銀行發(fā)揮其重大作用。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.儲(chǔ)蓄存款的含義及分類
2.商業(yè)銀行的含義、類型及主要業(yè)務(wù)
教學(xué)過(guò)程
一、圖表導(dǎo)入： 改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)城鄉(xiāng)居民人民幣儲(chǔ)蓄存款余額迅速增長(zhǎng)
思考：城鄉(xiāng)居民為什么會(huì)把錢(qián)放到銀行里?銀行的利潤(rùn)又從何而來(lái)?
【設(shè)計(jì)意圖】引入課題。
二、自主學(xué)習(xí)(10分鐘)
閱讀本框內(nèi)容，找出下列問(wèn)題的答案：
1.什么是儲(chǔ)蓄存款?我國(guó)的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)主要是什么?
2.怎么計(jì)算存(貸)款利息?
3.儲(chǔ)蓄存款的分類以及特點(diǎn)?
4.商業(yè)銀行的含義和地位?商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)以及各業(yè)務(wù)的地位是什么?
5.商業(yè)銀行的作用?
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生口頭展示基礎(chǔ)知識(shí)。
教師點(diǎn)撥：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
三、合作探究:
1.王嬸，66歲，在外打工的兒子給留了8000元貼補(bǔ)家用。王嬸暫時(shí)用不著，覺(jué)得放在家里又不安全，決定存到儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)。
思考：王嬸的這種活動(dòng)叫什么?
學(xué)生活動(dòng)：積極思考，發(fā)表自己意見(jiàn)。
教師點(diǎn)撥：這種活動(dòng)叫儲(chǔ)蓄存款。明確問(wèn)題。
第一個(gè)問(wèn)題：存款的是誰(shuí)?(首先注意，儲(chǔ)蓄存款的主體是個(gè)人，如果是企事業(yè)單位呢?這就是對(duì)公存款。只有個(gè)人存款，才是儲(chǔ)蓄存款。)
第二個(gè)問(wèn)題：存的是什么?(存款的人民幣或者外幣，必須是個(gè)人合法所得。)
第三個(gè)問(wèn)題：存在哪里?(儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)，這里主要指的是商業(yè)銀行。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中，除了商業(yè)銀行可以存款，我們所熟悉的還有農(nóng)村信用合作社等。郵政儲(chǔ)蓄在2007年成立了郵政儲(chǔ)蓄銀行，所以屬于商業(yè)銀行。信用社也有部分升級(jí)為商業(yè)銀行。)
第四個(gè)問(wèn)題：存的憑證?(儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)開(kāi)具存折或者存單作為憑證)
第五個(gè)問(wèn)題：存的好處?(個(gè)人可以支取存款本金和利息，確保資金安全，滿足不同要求如購(gòu)房、買(mǎi)車、養(yǎng)老等等)
【設(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力，了解儲(chǔ)蓄存款的相關(guān)知識(shí)。
2.王嬸在存錢(qián)的路上看到了以下機(jī)構(gòu)：郵政儲(chǔ)蓄銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)工商銀行、中國(guó)人民銀行和農(nóng)商銀行。王嬸不知道能把錢(qián)存到哪里。
思考：請(qǐng)你告訴王嬸，他不能把錢(qián)存到哪家銀行?
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論回答。
教師點(diǎn)撥：中國(guó)人民銀行，因?yàn)樗鞘俏覈?guó)中央銀行，是重要的政府機(jī)關(guān)，不是商業(yè)銀行。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)到我國(guó)的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)。
3.王嬸最后決定把錢(qián)存在農(nóng)商銀行，但是當(dāng)營(yíng)業(yè)員問(wèn)她存活期還是定期時(shí)，王嬸迷惑了。
思考：請(qǐng)你幫幫王嬸選擇一種方式?并說(shuō)明選擇原因?
學(xué)生活動(dòng)：討論回答。
教師點(diǎn)撥：圖表形式。兩種存款方式的比較。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生更好的區(qū)分兩種存款形式。
4.王嬸在繁忙的商業(yè)銀行大廳中，看到有人來(lái)存款、取款，同時(shí)銀行也在為人們辦理著一筆筆汽車貸款、住房貸款等業(yè)務(wù);有的人能順利地從銀行中貸款，也有的人愁容滿面，因?yàn)樾抛u(yù)差而無(wú)法從銀行申請(qǐng)到貸款。人們?cè)谏虉?chǎng)用信用卡瀟灑購(gòu)物后，銀行還要在商場(chǎng)和個(gè)人的帳戶中進(jìn)行著轉(zhuǎn)帳結(jié)算。
思考：(1)材料中反映了銀行的哪些業(yè)務(wù)?銀行為什么要辦理這些業(yè)務(wù)?
(2)為什么有的人無(wú)法從銀行申請(qǐng)到貸款?這給我們什么啟示?
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論回答。
教師點(diǎn)撥：存款業(yè)務(wù)，貸款業(yè)務(wù)以及結(jié)算業(yè)務(wù)。各業(yè)務(wù)的地位。
【設(shè)計(jì)意圖】明確銀行的三大業(yè)務(wù)，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，明白誠(chéng)信在金融生活中的重要性。
5.存完錢(qián)，王嬸心里的一塊石頭落地了，存款安全、無(wú)風(fēng)險(xiǎn)還有利息，終于不用擔(dān)心了。
思考：儲(chǔ)蓄存款有風(fēng)險(xiǎn)嗎?有什么風(fēng)險(xiǎn)?
學(xué)生活動(dòng)：討論回答。
教師點(diǎn)撥：儲(chǔ)蓄存款比較安全，風(fēng)險(xiǎn)較低，但也存在通貨膨脹情況下存款貶值及定期存款提前支取而損失利息的風(fēng)險(xiǎn)。另外，銀行屬于企業(yè)，也存在破產(chǎn)的可能，這樣也使儲(chǔ)蓄存款存在風(fēng)險(xiǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到儲(chǔ)蓄存款的風(fēng)險(xiǎn)性。
課堂小結(jié)
《儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行》主要學(xué)習(xí)儲(chǔ)蓄存款的收益、分類及商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)和作用。與后面的第二框共同形成了多種的投資選擇，有助于學(xué)生形成正確的投資和理財(cái)理念。
課后習(xí)題
1、下列屬于我國(guó)的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)的是( )
(1)中國(guó)人民銀行 (2)中國(guó)工商銀行
(3)中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行 (4)農(nóng)村信用合作社
(5)交通銀行 (6)上海浦東發(fā)展銀行
A、(1)(2)(3)(4)
B、(1)(2)(3)(4)(5)
C、(1)(2)(3)(5)(6)
D、(2)(3)(4)(5)(6)
2、我國(guó)商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)是 ( )
A、發(fā)放貸款 B、辦理結(jié)算
C、吸收存款 D、代理外匯買(mǎi)賣
3、商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)和利潤(rùn)主要來(lái)源是( )
A、向借貸人提供貨幣資金
B、為企業(yè)辦理結(jié)算業(yè)務(wù)
C、接收企業(yè)和居民存款
D、提供債券買(mǎi)賣及兌現(xiàn)服務(wù)
4、活期儲(chǔ)蓄與定期儲(chǔ)蓄相比較，活期儲(chǔ)蓄( )
A、流動(dòng)性差，但收益高
B、安全性低，風(fēng)險(xiǎn)大
C、流動(dòng)性強(qiáng)、靈活方便
D、收益高、風(fēng)險(xiǎn)小
5、商業(yè)銀行是( )
A、國(guó)有獨(dú)資銀行和國(guó)家控股銀行
B、其建立是為了完善國(guó)家的宏觀調(diào)控體系
C、是以利潤(rùn)為主要經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)
D、是以吸收存款為主要經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)
6、我國(guó)居民儲(chǔ)蓄增長(zhǎng)的根本原因是( )
A、我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，居民可支配收入增多
B、人民生活水平提高
C、我國(guó)實(shí)行鼓勵(lì)個(gè)人儲(chǔ)蓄的改革政策
D、我國(guó)居民消費(fèi)觀念改善
7、居民儲(chǔ)蓄的直接目的是( )
A、為了更好的消費(fèi) B、為了獲得利息
C、為了支持國(guó)家建設(shè) D、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)籌集資
8、根據(jù)統(tǒng)計(jì)，在銀行吸收的居民儲(chǔ)蓄中，活期存款占了相當(dāng)大的一部分，居民之所以選擇活期存款是因?yàn)? )
A、活期儲(chǔ)蓄不受存期和金額限制，非常靈活
B、活期比定期更安全、可靠
C、活期儲(chǔ)蓄比定期收益高
D、銀行對(duì)活期儲(chǔ)蓄有特殊的優(yōu)惠政策
9、下列對(duì)銀行貸款表示正確的是( )
A、多貸款是商業(yè)銀行貸款的目的 B、貸款是商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)
C、貸款是銀行盈利的主要來(lái)源 D、貸款按用途可分為工業(yè)貸款和商業(yè)貸款
10、下列對(duì)于儲(chǔ)蓄存款不正確的是( )
A、儲(chǔ)蓄存款都能獲得利息 B、儲(chǔ)蓄存款沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)
C、儲(chǔ)蓄存款的唯一收益是利息 D、儲(chǔ)蓄存款的利息要交稅
1-10DCACCABACB
高一政治上冊(cè)必修1《投資理財(cái)?shù)倪x擇》教案【二】
教材分析：
《投資理財(cái)?shù)倪x擇》是高中政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元《生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)》的第六課的內(nèi)容，內(nèi)容量大，知識(shí)點(diǎn)不是太難理解，很貼合現(xiàn)實(shí)生活，內(nèi)容層次也很清晰，這將有利于學(xué)生從整體上把握這堂課的內(nèi)容。本課的邏輯結(jié)構(gòu)是：先讓學(xué)生復(fù)習(xí)本課的重、難點(diǎn)，然后小組合作提出疑惑、解決疑惑，老師適當(dāng)給予補(bǔ)充、引導(dǎo)、總結(jié)，最后升華至如何做一個(gè)理性的投資者。
學(xué)情分析：
本課是高二政治必修班的復(fù)習(xí)課，物生班的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)有些薄弱，書(shū)本上也缺少記號(hào)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，所以課一定要先自主復(fù)習(xí)，這樣課上的討論重、難點(diǎn)所涉及的問(wèn)題才能由學(xué)生提出，并由學(xué)生解決。
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我國(guó)商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)
2.理解儲(chǔ)蓄存款、股票、債券、商業(yè)保險(xiǎn)等投資理財(cái)方式
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
理解儲(chǔ)蓄存款、股票、債券、商業(yè)保險(xiǎn)等投資理財(cái)方式
教學(xué)方法：
自主學(xué)習(xí)，分組討論，展示交流
教學(xué)準(zhǔn)備：
研究教材、考點(diǎn)和學(xué)情，確定教學(xué)方法，搜集素材，Smart課件制作
教學(xué)過(guò)程：
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：高中政治教案 | 高一政治教案 | 高一政治教學(xué)計(jì)劃
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教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：
識(shí)記儲(chǔ)蓄存款的含義及我國(guó)的主要儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)、利息的含義、儲(chǔ)蓄存款的基本類型、儲(chǔ)蓄作為投資方式的特點(diǎn)、商業(yè)銀行的含義及我國(guó)的主要商業(yè)銀行、商業(yè)銀行的主要任務(wù)、商業(yè)銀行的貸款原則。
2.能力目標(biāo)：
通過(guò)結(jié)合學(xué)生情況，讓他們將一定的存款存入銀行，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力。并通過(guò)這一活動(dòng)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)生活的本質(zhì)，明白儲(chǔ)蓄活動(dòng)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和個(gè)人生活中具體的作用。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生支援社會(huì)主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的愛(ài)國(guó)意識(shí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)合理的生活習(xí)慣，建立文明、誠(chéng)信的生活方式，使學(xué)生自覺(jué)遵守國(guó)家的金融制度，支持銀行發(fā)揮其重大作用。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.儲(chǔ)蓄存款的含義及分類
2.商業(yè)銀行的含義、類型及主要業(yè)務(wù)
教學(xué)過(guò)程
一、圖表導(dǎo)入： 改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)城鄉(xiāng)居民人民幣儲(chǔ)蓄存款余額迅速增長(zhǎng)
思考：城鄉(xiāng)居民為什么會(huì)把錢(qián)放到銀行里?銀行的利潤(rùn)又從何而來(lái)?
【設(shè)計(jì)意圖】引入課題。
二、自主學(xué)習(xí)(10分鐘)
閱讀本框內(nèi)容，找出下列問(wèn)題的答案：
1.什么是儲(chǔ)蓄存款?我國(guó)的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)主要是什么?
2.怎么計(jì)算存(貸)款利息?
3.儲(chǔ)蓄存款的分類以及特點(diǎn)?
4.商業(yè)銀行的含義和地位?商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)以及各業(yè)務(wù)的地位是什么?
5.商業(yè)銀行的作用?
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生口頭展示基礎(chǔ)知識(shí)。
教師點(diǎn)撥：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
三、合作探究:
1.王嬸，66歲，在外打工的兒子給留了8000元貼補(bǔ)家用。王嬸暫時(shí)用不著，覺(jué)得放在家里又不安全，決定存到儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)。
思考：王嬸的這種活動(dòng)叫什么?
學(xué)生活動(dòng)：積極思考，發(fā)表自己意見(jiàn)。
教師點(diǎn)撥：這種活動(dòng)叫儲(chǔ)蓄存款。明確問(wèn)題。
第一個(gè)問(wèn)題：存款的是誰(shuí)?(首先注意，儲(chǔ)蓄存款的主體是個(gè)人，如果是企事業(yè)單位呢?這就是對(duì)公存款。只有個(gè)人存款，才是儲(chǔ)蓄存款。)
第二個(gè)問(wèn)題：存的是什么?(存款的人民幣或者外幣，必須是個(gè)人合法所得。)
第三個(gè)問(wèn)題：存在哪里?(儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)，這里主要指的是商業(yè)銀行。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中，除了商業(yè)銀行可以存款，我們所熟悉的還有農(nóng)村信用合作社等。郵政儲(chǔ)蓄在2007年成立了郵政儲(chǔ)蓄銀行，所以屬于商業(yè)銀行。信用社也有部分升級(jí)為商業(yè)銀行。)
第四個(gè)問(wèn)題：存的憑證?(儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)開(kāi)具存折或者存單作為憑證)
第五個(gè)問(wèn)題：存的好處?(個(gè)人可以支取存款本金和利息，確保資金安全，滿足不同要求如購(gòu)房、買(mǎi)車、養(yǎng)老等等)
【設(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力，了解儲(chǔ)蓄存款的相關(guān)知識(shí)。
2.王嬸在存錢(qián)的路上看到了以下機(jī)構(gòu)：郵政儲(chǔ)蓄銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)工商銀行、中國(guó)人民銀行和農(nóng)商銀行。王嬸不知道能把錢(qián)存到哪里。
思考：請(qǐng)你告訴王嬸，他不能把錢(qián)存到哪家銀行?
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論回答。
教師點(diǎn)撥：中國(guó)人民銀行，因?yàn)樗鞘俏覈?guó)中央銀行，是重要的政府機(jī)關(guān)，不是商業(yè)銀行。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)到我國(guó)的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)。
3.王嬸最后決定把錢(qián)存在農(nóng)商銀行，但是當(dāng)營(yíng)業(yè)員問(wèn)她存活期還是定期時(shí)，王嬸迷惑了。
思考：請(qǐng)你幫幫王嬸選擇一種方式?并說(shuō)明選擇原因?
學(xué)生活動(dòng)：討論回答。
教師點(diǎn)撥：圖表形式。兩種存款方式的比較。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生更好的區(qū)分兩種存款形式。
4.王嬸在繁忙的商業(yè)銀行大廳中，看到有人來(lái)存款、取款，同時(shí)銀行也在為人們辦理著一筆筆汽車貸款、住房貸款等業(yè)務(wù);有的人能順利地從銀行中貸款，也有的人愁容滿面，因?yàn)樾抛u(yù)差而無(wú)法從銀行申請(qǐng)到貸款。人們?cè)谏虉?chǎng)用信用卡瀟灑購(gòu)物后，銀行還要在商場(chǎng)和個(gè)人的帳戶中進(jìn)行著轉(zhuǎn)帳結(jié)算。
思考：(1)材料中反映了銀行的哪些業(yè)務(wù)?銀行為什么要辦理這些業(yè)務(wù)?
(2)為什么有的人無(wú)法從銀行申請(qǐng)到貸款?這給我們什么啟示?
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論回答。
教師點(diǎn)撥：存款業(yè)務(wù)，貸款業(yè)務(wù)以及結(jié)算業(yè)務(wù)。各業(yè)務(wù)的地位。
【設(shè)計(jì)意圖】明確銀行的三大業(yè)務(wù)，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，明白誠(chéng)信在金融生活中的重要性。
5.存完錢(qián)，王嬸心里的一塊石頭落地了，存款安全、無(wú)風(fēng)險(xiǎn)還有利息，終于不用擔(dān)心了。
思考：儲(chǔ)蓄存款有風(fēng)險(xiǎn)嗎?有什么風(fēng)險(xiǎn)?
學(xué)生活動(dòng)：討論回答。
教師點(diǎn)撥：儲(chǔ)蓄存款比較安全，風(fēng)險(xiǎn)較低，但也存在通貨膨脹情況下存款貶值及定期存款提前支取而損失利息的風(fēng)險(xiǎn)。另外，銀行屬于企業(yè)，也存在破產(chǎn)的可能，這樣也使儲(chǔ)蓄存款存在風(fēng)險(xiǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到儲(chǔ)蓄存款的風(fēng)險(xiǎn)性。
課堂小結(jié)
《儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行》主要學(xué)習(xí)儲(chǔ)蓄存款的收益、分類及商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)和作用。與后面的第二框共同形成了多種的投資選擇，有助于學(xué)生形成正確的投資和理財(cái)理念。
課后習(xí)題
1、下列屬于我國(guó)的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)的是( )
(1)中國(guó)人民銀行 (2)中國(guó)工商銀行
(3)中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行 (4)農(nóng)村信用合作社
(5)交通銀行 (6)上海浦東發(fā)展銀行
A、(1)(2)(3)(4)
B、(1)(2)(3)(4)(5)
C、(1)(2)(3)(5)(6)
D、(2)(3)(4)(5)(6)
2、我國(guó)商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)是 ( )
A、發(fā)放貸款 B、辦理結(jié)算
C、吸收存款 D、代理外匯買(mǎi)賣
3、商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)和利潤(rùn)主要來(lái)源是( )
A、向借貸人提供貨幣資金
B、為企業(yè)辦理結(jié)算業(yè)務(wù)
C、接收企業(yè)和居民存款
D、提供債券買(mǎi)賣及兌現(xiàn)服務(wù)
4、活期儲(chǔ)蓄與定期儲(chǔ)蓄相比較，活期儲(chǔ)蓄( )
A、流動(dòng)性差，但收益高
B、安全性低，風(fēng)險(xiǎn)大
C、流動(dòng)性強(qiáng)、靈活方便
D、收益高、風(fēng)險(xiǎn)小
5、商業(yè)銀行是( )
A、國(guó)有獨(dú)資銀行和國(guó)家控股銀行
B、其建立是為了完善國(guó)家的宏觀調(diào)控體系
C、是以利潤(rùn)為主要經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)
D、是以吸收存款為主要經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)
6、我國(guó)居民儲(chǔ)蓄增長(zhǎng)的根本原因是( )
A、我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，居民可支配收入增多
B、人民生活水平提高
C、我國(guó)實(shí)行鼓勵(lì)個(gè)人儲(chǔ)蓄的改革政策
D、我國(guó)居民消費(fèi)觀念改善
7、居民儲(chǔ)蓄的直接目的是( )
A、為了更好的消費(fèi) B、為了獲得利息
C、為了支持國(guó)家建設(shè) D、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)籌集資
8、根據(jù)統(tǒng)計(jì)，在銀行吸收的居民儲(chǔ)蓄中，活期存款占了相當(dāng)大的一部分，居民之所以選擇活期存款是因?yàn)? )
A、活期儲(chǔ)蓄不受存期和金額限制，非常靈活
B、活期比定期更安全、可靠
C、活期儲(chǔ)蓄比定期收益高
D、銀行對(duì)活期儲(chǔ)蓄有特殊的優(yōu)惠政策
9、下列對(duì)銀行貸款表示正確的是( )
A、多貸款是商業(yè)銀行貸款的目的 B、貸款是商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)
C、貸款是銀行盈利的主要來(lái)源 D、貸款按用途可分為工業(yè)貸款和商業(yè)貸款
10、下列對(duì)于儲(chǔ)蓄存款不正確的是( )
A、儲(chǔ)蓄存款都能獲得利息 B、儲(chǔ)蓄存款沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)
C、儲(chǔ)蓄存款的唯一收益是利息 D、儲(chǔ)蓄存款的利息要交稅
1-10DCACCABACB
高一政治上冊(cè)必修1《投資理財(cái)?shù)倪x擇》教案【二】
教材分析：
《投資理財(cái)?shù)倪x擇》是高中政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元《生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)》的第六課的內(nèi)容，內(nèi)容量大，知識(shí)點(diǎn)不是太難理解，很貼合現(xiàn)實(shí)生活，內(nèi)容層次也很清晰，這將有利于學(xué)生從整體上把握這堂課的內(nèi)容。本課的邏輯結(jié)構(gòu)是：先讓學(xué)生復(fù)習(xí)本課的重、難點(diǎn)，然后小組合作提出疑惑、解決疑惑，老師適當(dāng)給予補(bǔ)充、引導(dǎo)、總結(jié)，最后升華至如何做一個(gè)理性的投資者。
學(xué)情分析：
本課是高二政治必修班的復(fù)習(xí)課，物生班的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)有些薄弱，書(shū)本上也缺少記號(hào)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，所以課一定要先自主復(fù)習(xí)，這樣課上的討論重、難點(diǎn)所涉及的問(wèn)題才能由學(xué)生提出，并由學(xué)生解決。
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我國(guó)商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)
2.理解儲(chǔ)蓄存款、股票、債券、商業(yè)保險(xiǎn)等投資理財(cái)方式
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
理解儲(chǔ)蓄存款、股票、債券、商業(yè)保險(xiǎn)等投資理財(cái)方式
教學(xué)方法：
自主學(xué)習(xí)，分組討論，展示交流
教學(xué)準(zhǔn)備：
研究教材、考點(diǎn)和學(xué)情，確定教學(xué)方法，搜集素材，Smart課件制作
教學(xué)過(guò)程：
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教學(xué) 環(huán)節(jié) |
教師活動(dòng) |
學(xué)生活動(dòng) |
媒體運(yùn)用與設(shè)計(jì)意圖 |
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導(dǎo)入 |
播放視頻，導(dǎo)入新課。 |
觀看視頻。 |
播放視頻，知曉最新時(shí)政，了解當(dāng)銀行降息后對(duì)投資者將會(huì)產(chǎn)生的一些影響。 |
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自主復(fù)習(xí) |
列出學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確復(fù)習(xí)范圍。 |
結(jié)合目標(biāo)自主復(fù)習(xí)。 |
展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生重溫知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)理論儲(chǔ)備。 |
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學(xué)習(xí)小組合作交流 |
提出思考題：圍繞“我國(guó)商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)”提出易錯(cuò)、易混、不理解等相關(guān)問(wèn)題，同時(shí)參與到學(xué)生的討論中去。 |
各學(xué)習(xí)小組圍繞“商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)”這部分內(nèi)容交流、討論。 |
展示考點(diǎn)一：我國(guó)商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)（A），讓學(xué)生明確交流、討論的方向及知道該部分內(nèi)容的重要性。 |
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生生互動(dòng)、師生互動(dòng) |
教師適時(shí)引導(dǎo)，并給與一定的鼓勵(lì)與補(bǔ)充。 |
各小組提出關(guān)于“商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)”的易錯(cuò)、易混、不理解等相關(guān)問(wèn)題，并由其他小組幫助解決。 |
展示“商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)”這部分內(nèi)容的注意點(diǎn)，再次強(qiáng)化。 |
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學(xué)習(xí)小組合作交流 |
提出思考題：圍繞“儲(chǔ)蓄存款”提出易錯(cuò)、易混、不理解等相關(guān)問(wèn)題，同時(shí)參與到學(xué)生的討論中去。 |
各學(xué)習(xí)小組圍繞“儲(chǔ)蓄存款”這部分內(nèi)容交流、討論。 |
展示考點(diǎn)二：儲(chǔ)蓄存款、股票、債券、商業(yè)保險(xiǎn)等投資理財(cái)方式（B）及儲(chǔ)蓄存款，讓學(xué)生明確交流、討論的方向及知道該部分內(nèi)容的重要性。 |
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生生互動(dòng)、師生互動(dòng) |
教師適時(shí)引導(dǎo)，并給與一定的鼓勵(lì)與補(bǔ)充。 |
各小組提出關(guān)于“儲(chǔ)蓄存款”的易錯(cuò)、易混、不理解等相關(guān)問(wèn)題，并由其他小組幫助解決。 |
展示“儲(chǔ)蓄存款”這部分內(nèi)容的注意點(diǎn)，運(yùn)用鏈接完成一道“計(jì)算利息”的習(xí)題，繼續(xù)運(yùn)用鏈接完成“定期與活期”對(duì)比的圖表題。 |
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挖掘難點(diǎn) |
讓學(xué)生思考：提高存款利率就會(huì)增加居民儲(chǔ)蓄存款的實(shí)際收益嗎？并予以相應(yīng)的解釋 |
獨(dú)立思考加適當(dāng)討論。 |
展示答案 |
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學(xué)習(xí)小組合作交流 |
提出思考題：圍繞“股票”提出易錯(cuò)、易混、不理解等相關(guān)問(wèn)題，同時(shí)參與到學(xué)生的討論中去。 |
各學(xué)習(xí)小組圍繞“股票”這部分內(nèi)容交流、討論。 |
展示：股票的性質(zhì)、收益、風(fēng)險(xiǎn)，給學(xué)生以思考的方向。 |
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生生互動(dòng)、師生互動(dòng) |
教師適時(shí)引導(dǎo)，并給與一定的鼓勵(lì)與補(bǔ)充。 |
各小組提出關(guān)于“股票”的易錯(cuò)、易混、不理解等相關(guān)問(wèn)題，并由其他小組幫助解決。 |
分別從股票的性質(zhì)、收益、風(fēng)險(xiǎn)展示注意點(diǎn)，并展示一則最近的股票漲跌圖，有助于學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，切實(shí)認(rèn)識(shí)到股票的高收益、高風(fēng)險(xiǎn)。 |
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學(xué)習(xí)小組合作交流 |
提出思考題：圍繞“債券”提出易錯(cuò)、易混、不理解等相關(guān)問(wèn)題，同時(shí)參與到學(xué)生的討論中去。 |
各學(xué)習(xí)小組圍繞“債券”這部分內(nèi)容交流、討論。 |
展示：債券的性質(zhì)、種類，給學(xué)生以思考的方向。 |
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生生互動(dòng)、師生互動(dòng) |
教師適時(shí)引導(dǎo)，并給與一定的鼓勵(lì)與補(bǔ)充。 |
各小組提出關(guān)于“股票”的易錯(cuò)、易混、不理解等相關(guān)問(wèn)題，并由其他小組幫助解決。 |
分別從債券的性質(zhì)、種類展示注意點(diǎn)，用圖表去讓學(xué)生區(qū)分三種債券，這樣知識(shí)直觀、易接受。 |
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挖掘難點(diǎn) |
1.將儲(chǔ)蓄、股票、債券三種投資方式按收益性從高到底排序。 2.到講臺(tái)前來(lái)填表。 |
獨(dú)立思考加適當(dāng)討論。 |
展示答案的同時(shí)，適當(dāng)變題。 |
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學(xué)習(xí)小組合作交流 |
提出思考題：圍繞“商業(yè)保險(xiǎn)”提出易錯(cuò)、易混、不理解等相關(guān)問(wèn)題，同時(shí)參與到學(xué)生的討論中去。 |
各學(xué)習(xí)小組圍繞“商業(yè)保險(xiǎn)”這部分內(nèi)容交流、討論。 |
展示：保險(xiǎn)的類型、含義、商業(yè)保險(xiǎn)的類型、訂立保險(xiǎn)合同的原則，給學(xué)生以思考的方向。并借助白板技術(shù)放大太平洋保險(xiǎn)的宣傳口號(hào)，感受到：商業(yè)保險(xiǎn)的特點(diǎn)：我為人人，人人為我。 |
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挖掘難點(diǎn) |
完成一道綜合題，并予以適當(dāng)講解。 |
小組合作、展示 |
將學(xué)生寫(xiě)的答案通過(guò)投影儀投影在白板上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并公布正確答案。 |
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小結(jié) |
俗話說(shuō)：你不理財(cái)，財(cái)不理你。但理財(cái)有風(fēng)險(xiǎn)，需謹(jǐn)慎。希望同學(xué)們今后能學(xué)習(xí)更多的理財(cái)知識(shí)并加以運(yùn)用。布置課后作業(yè) |
無(wú) |
無(wú) |
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