高中政治必修4《意識的作用》教案
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)1.知道意識作用的主要表現(xiàn)。理解“世界上只有尚未認(rèn)識之物，而沒有不可認(rèn)識之物”的原因。理解意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，對人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用。理解一切從實際出發(fā)、實事求是的重要意義及要求。
能力目標(biāo)1.樹立世界是可知的觀念，逐步培養(yǎng)正確認(rèn)識世界的能力。明確意識對改造世界的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)通過實踐能動地改造世界的能力。明確一切從實際出發(fā)、實事求是的重要性，有計劃、有目的、創(chuàng)造性地開展工作，不斷提高辦事情取得成功的能力。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1.積極樹立正確的思想意識，培養(yǎng)堅強的意志，克服悲觀、消極思想和安于現(xiàn)狀、因循守舊、無所作為的思想，不斷奮進(jìn)。在學(xué)習(xí)和工作中，堅持一切從實際出發(fā)、實事求是，不斷發(fā)揚解放思想、與時俱進(jìn)，求真務(wù)實的精神。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點 意識的作用表現(xiàn)在哪些方面，是教學(xué)中的一個重點。在明確物質(zhì)決定意識的基礎(chǔ)上，承認(rèn)意識的能動作用，是辯證唯物主義的重要思想。
一切從實際出發(fā)、實事求是，是教學(xué)中的第二個重點。這是我們做好各種事情的基本要求，也是無產(chǎn)階級政黨制定和執(zhí)行正確的路線、方針、政策的前提和依據(jù)。
教學(xué)難點 既要承認(rèn)物質(zhì)的決定作用，又要承認(rèn)意識的能動作用，是教學(xué)中的一個難點。辯證思維的能力有一個逐步培養(yǎng)的過程，學(xué)生往往會認(rèn)為二者是截然對立的，肯定了物質(zhì)的決定作用，就要否認(rèn)意識的反作用。突破這一難點，對培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維的能力具有重要意義。
怎樣才能真正做到一切從實際出發(fā)、實事求是，是知識運用中的一個難點。在實際生活中，能否真正做到這一點，要受到多種因素的制約，只有不斷地實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，辦事情才能取得成功。
教學(xué)過程
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)提問：物質(zhì)世界是先于人的意識而存在，物質(zhì)第一性，意識第二性，物質(zhì)決定意識。(物質(zhì)決定意識原理)
教學(xué)過程步驟一：引入新課，預(yù)習(xí)導(dǎo)讀
教師引入材料
中國探月工程又稱“嫦娥工程”，是2004年2月正式啟動的，大致分三個階段實施，規(guī)劃為“繞”、“落”、“回”三期，首先發(fā)射環(huán)繞月球的衛(wèi)星，深入了解月球;接著發(fā)射月球探測器，在月球上進(jìn)行實地探測;最后送機器人上月球，建立觀測站，實地實驗采樣并返回地球，為載人登月及月球基地選址做準(zhǔn)備。整個計劃大概需要20年的時間。
任務(wù)為嫦娥三號實現(xiàn)月球軟著陸進(jìn)行部分關(guān)鍵技術(shù)試驗，并對嫦娥三號著陸區(qū)進(jìn)行高精度成像。
目標(biāo)探測月面元素分布、月壤厚度、地月空間環(huán)境等。
繞月高度100公里
飛行時間112小時
攜帶裝備月球車、分辨率10米CCD相機、激光眼等“七種武器”
著陸方式月面“軟著陸”
教師：自主探究一：上述材料體現(xiàn)了人類意識活動的什么特點?
學(xué)生回答：
一、人能夠能動的認(rèn)識世界
1、意識活動具有目的性和計劃性
理解：人在反映(認(rèn)識)客觀世界時，總是有目的和動機的，在行動前要制定藍(lán)圖、目標(biāo)、行動步驟等。而動物是無目的的本能的活動。
那么，意識的能動作用表現(xiàn)在哪些方面呢?首先表現(xiàn)在人能夠能動地認(rèn)識世界。
(板書)
發(fā)射火箭能否將衛(wèi)星精確送入奔月軌道
到達(dá)月球能否被月球順利捕獲
降落能否順利降到距月球15公里的軌道上
——發(fā)射嫦娥二號的長征三號丙運載火箭全長54.84米，起飛質(zhì)量345噸，運載能力為3.8噸，嫦娥二號發(fā)射將是長征系列火箭的第131次飛行;
選擇長三丙火箭——相比嫦娥一號任務(wù)先將衛(wèi)星發(fā)射到地球附近的過渡軌道，再經(jīng)過衛(wèi)星自身多次調(diào)整進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道——奔月軌道不同，嫦娥二號任務(wù)是要直接進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道，長三丙火箭增加了兩個捆綁助推器，運載能力更大。
教師提問：自主探究二：上述材料體現(xiàn)了人類意識的什么特點?
2、意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性
(1)自覺選擇性
人的意識對象主要是依據(jù)人自己生活或社會實踐的需要自覺選擇的，不是客觀世界有什么就反應(yīng)什么
(2)主動創(chuàng)造性
人的意識可以能動地反映客觀世界，通過把握事物的本質(zhì)和規(guī)律;復(fù)制當(dāng)前，追溯過去，推測未來造一個理想的或幻想的世界。
(3)意識的主動創(chuàng)造性，是人們能夠認(rèn)識世界的重要條件
教師提問： 為什么說意識活動的主動創(chuàng)造性是人能夠認(rèn)識世界的重要條件?
⑴、意識不僅能反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。
⑵、它不僅能夠“復(fù)制”當(dāng)前的對象，而且能夠追溯過去、推測未來，能夠創(chuàng)造一個理想的或幻想的世界。
思維拓展：※人類意識這個“思維的眼睛”，能夠揭示深藏于事物內(nèi)部的本質(zhì)和規(guī)律;它可以逐步解開自然之謎和社會歷史之謎。
教師展示：《十大未解之謎》
1、UFO之迷
2、埃及古墓咒語之迷
3、鬼魂之迷
4、裹尸布之迷
5、韓國客機墜毀之迷
6、肯尼迪死之迷 7、尼斯湖水怪之迷 _x001D_
8、奇跡之迷
9、人體自燃之迷 10、泰坦尼克號沉沒之迷
教師歸納：世界上只有尚未認(rèn)識之物，而沒有不可認(rèn)識之物。(未知≠不可知)就每個個人以及認(rèn)識的每一次實現(xiàn)而言，認(rèn)識是有限的;
但就整個人類的無限發(fā)展和認(rèn)識不斷前進(jìn)的總趨勢而言，認(rèn)識又是無限的。
材料閱讀：嫦娥奔月是中國古代一個著名神話故事，它描寫的是一個叫嫦娥的美女，在偷吃了丈夫后羿從西王母那里求得的長生不老仙藥后，身體變輕飄到月亮上去，成為月球上的第一個居民，過著天上人間生活的故事。事實上，嫦娥奔月的神話寄托著炎黃子孫幾千年的奔月夢想?，F(xiàn)在，嫦娥奔月的神話即將變成現(xiàn)實。
嫦娥二號衛(wèi)星總指揮張廷新欣慰地說，嫦娥二號衛(wèi)星研制團(tuán)隊采取了科學(xué)有效的管理外，在研制隊伍中還不斷強化“用成功報效祖國”的使命感、“零缺陷”的工作理念和“嚴(yán)慎細(xì)實”的工作作風(fēng)，通過多種形式不斷強化隊伍的使命意識、責(zé)任意識、風(fēng)險意識和質(zhì)量意識。堅持不懈地開展崗位培訓(xùn)工作，確保每一位研制人員對自己的崗位職責(zé)、崗位技能、崗位依據(jù)文件和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范都一清二楚。在全體研制人員的共同努力下，嫦娥二號研制隊伍逐步形成了以“強烈的成功欲望，認(rèn)真的負(fù)責(zé)精神，務(wù)實的工作作風(fēng)，良好的協(xié)作素質(zhì)，精湛的業(yè)務(wù)能力”為精髓的獨具特色的團(tuán)隊文化。
滄?？商钌娇梢?，男兒立志當(dāng)如斯。在風(fēng)險多、難度大的型號研制工作面前，志存高遠(yuǎn)的“嫦娥”設(shè)計者們，以前所未有的勇氣與魄力全情投入到確保圓滿成功中，鋪就了“二姑娘”完美的奔月之路。
教師提問：意識在人類改造世界的活動中是怎樣發(fā)揮作用的?
(板書)
二、人能夠能動地改造世界(板書)
問題討論1.意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用
設(shè)疑：自然界本來沒有電腦，沒有航天飛船，人能制造出這些東西。燕子能筑巢，蜜蜂能釀蜜，也能創(chuàng)造出世界上原本沒有的東西。人與動物都能使自然界發(fā)生變化，他們之間有什么區(qū)別呢?
(學(xué)生討論、回答)
(歸納總結(jié))
1.動物只能用自己的身體器官使自然界改變，這種對自然界的改變是極其有限的。例如，蜜蜂只能依靠自己的特殊器官采集花的甜液，釀成蜂蜜，它既不能織網(wǎng)，也不能筑堤。如果這個地區(qū)沒有花了，它就毫無辦法，只好遠(yuǎn)走高飛，或者活活餓死。
2.人類能制造并使用生產(chǎn)工具，把自然界改造得合乎自己的需要。人沒有獅虎那樣的堅牙利爪，不像鷹隼那樣能展翅高飛，奔跑的能力甚至不如一只兔子。但憑借種種工具，人類可以制服獅虎，飛得比鷹隼更高，跑得比兔子更快。人們可以制造鋤犁拖拉機，耕種土地，生產(chǎn)出糧食來;還可以馴養(yǎng)牛羊豬雞鴨，讓它們生養(yǎng)繁殖。
總之，人的意識使人的活動具有明確的目的性，并且使人能制造和使用越來越先進(jìn)的生產(chǎn)工具，按照計劃實現(xiàn)自己預(yù)定的目的，在自然界打上自己意志的印記，因而對自然界起著真正的改造作用。人們不但改造著自然界，也不斷改造著由自己的活動創(chuàng)造出來的社會環(huán)境。
問題討論2：
設(shè)疑： 美國心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個實驗。他來到一所小學(xué)選了一個班，進(jìn)行煞有介事的“預(yù)測未來發(fā)展的測驗”，然后將實驗后認(rèn)為具有“優(yōu)異發(fā)展可能”的學(xué)生名單通知教師和學(xué)生本人。其實，這個名單并不是根據(jù)測驗結(jié)果確定的，而是隨機抽取的。它是以“權(quán)威性的謊言”暗示教師和學(xué)生，從而調(diào)動了教師和學(xué)生的某種期待心理。8個月后，再次智能測驗的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，名單上的學(xué)生的成績普遍提高。這就是著名的“羅森塔爾效應(yīng)”。
(學(xué)生討論、回答)
(歸納總結(jié))
1.意識存在于我們的頭腦里。人們只能用語言表達(dá)它，用文字記錄它，不能用它直接作用于客觀事物,只靠單純的意識不會引起客觀事物的變化。
2.意識可以指導(dǎo)人們的活動。在實踐活動中，意識總是指揮著人們使用一種物質(zhì)的東西去作用于另一種物質(zhì)的東西，從而引起物質(zhì)具體形態(tài)的變化，取得改造世界的物質(zhì)成果。從這個意義上說，精神可以變物質(zhì)。
(板書)
法國作曲家魯蘭斯.查理斯在1932年創(chuàng)作了一首名為《黑色星期天》的管弦樂曲，使100多人聽了之后自殺，卻使他名聲大噪，成為世界音樂史的一個奇跡。一個匈牙利青年在酒吧聽這首樂曲時，突然拔出手槍朝自己的太陽穴扣動了扳機，警察趕到現(xiàn)場后，在他左手握著的《黑色星期天》樂譜上發(fā)現(xiàn)如下字句，如果有一天我死了，兇手就是這樂曲。一個美國姑娘出于好奇，借了一張錄有這首樂曲的唱片回家。第二天下午，同事發(fā)現(xiàn)她躺在臥室的血泊中，桌上留有遺書說，我無法忍受這旋律，它是我的葬禮曲。
樂器能殺人，讓世人震驚。為此英、法、美等多國的電臺召開特別會議，號召歐美各國聯(lián)合行動抵制這首樂曲。1945年《黑色星期天》的樂譜和唱片被全部焚毀。查里斯臨終時懺悔說。這首樂曲給人類帶來如此災(zāi)難，讓上帝在另一個世界懲罰我吧。
2、意識對于人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用
意識活動依賴于人體的生理過程，又對生理過程有著能動的反作用。
(歸納總結(jié))
意識的能動作用原理(又叫意識的作用)方法論：
要求我們重視意識的作用，重視精神的力量，樹立正確的意識，克服錯誤的意識。
教師總結(jié)：(一)唯物論
1.物質(zhì)決定意識，這要求我們做事情要一切從實際出發(fā)，實事求是。2.意識具有能動性，正確的意識促進(jìn)事物發(fā)展，錯誤意識阻礙事物發(fā)展，這要求我們重視意識的能動作用，樹立正確的意識。3.規(guī)律具有客觀性和普遍性，這要求我們做事情必須遵循規(guī)律，按照客觀規(guī)律辦事，而不能違背規(guī)律。4.規(guī)律是客觀的，但人在客觀規(guī)律面前，并不是無能為力的，我們要把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律
三、一切從實際出發(fā) 實事求是
閱讀探究：
1.引導(dǎo)學(xué)生從“是什么、為什么、怎么樣”三個方面閱讀教材。
2.問題探究。
材料：氣象與奧運息息相關(guān)。奧運會期間正值北京多雨時節(jié)，為保證奧運會的成功舉行，有關(guān)部門加強了天氣預(yù)報和人工消雨的準(zhǔn)備工作。屆時，奧運天氣預(yù)報將禁用“降水概率”等模糊詞語，必須明確“是否降雨”，而且將具體到“幾時幾分”、哪個奧運場館有降雨。為提高人工消雨的成功率，他們還加強了與重慶等具有豐富人工消雨經(jīng)驗城市的聯(lián)系。
問題:
(1)有人認(rèn)為，隨著科技的發(fā)展，人們已經(jīng)可以隨心所欲地控制天氣。這種說法對嗎?
(2)你認(rèn)為怎樣才能準(zhǔn)確地做出天氣預(yù)報?
3.學(xué)生思考并回答。
(1)隨著科技的發(fā)展，人們對于天氣的預(yù)報越來越準(zhǔn)確精細(xì)，甚至可以干預(yù)、影響天氣。這說明人能夠通過意識能動地認(rèn)識世界，也能夠在意識的指導(dǎo)下能動地改造世界，但是這并不說明人可以隨心所欲地控制天氣。
(2)人們只能在認(rèn)識和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，發(fā)揮主觀能動性，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造客觀世界，從而造福于人類。
4.概括總結(jié)。
從奧運天氣預(yù)報的事例可以看出，做好各種事情，既不能隨心所欲，也不能無所作為，必須堅持一切從實際出發(fā)、實事求是。
(板書并講解)
(1)什么是一切從實際出發(fā)、實事求是
所謂一切從實際出發(fā)，實事求是，就是要求我們做事情要從客觀存在的事物出發(fā)，經(jīng)過調(diào)查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規(guī)律性，以此作為我們行動的依據(jù)。
(2)為什么要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是
首先，世界的本質(zhì)是物質(zhì)的，物質(zhì)運動是有規(guī)律的，從客觀存在的事實出發(fā)，遵循物質(zhì)運動的客觀規(guī)律，辦事情才能取得成功。其次，人的意識具有能動性作用，能夠認(rèn)識世界的本質(zhì)和規(guī)律，并指導(dǎo)人們改造世界的活動。一切從實際出發(fā)，實事求是是我們做好各項工作的基本要求，也是無產(chǎn)階級政黨制定和執(zhí)行正確的路線、方針、政策的前提和依據(jù)。
(3)怎樣才能做到一切從實際出發(fā)，實事求是
堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，要把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來，把高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)踏實的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來。既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調(diào)客觀條件，安于現(xiàn)狀、因循守舊、無所作為的思想。
高中教學(xué)計劃小編推薦各科教學(xué)設(shè)計：
語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、政治、化學(xué)、物理、生物、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)
高中教學(xué)計劃小編推薦各科教學(xué)設(shè)計：
語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、政治、化學(xué)、物理、生物、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)1.知道意識作用的主要表現(xiàn)。理解“世界上只有尚未認(rèn)識之物，而沒有不可認(rèn)識之物”的原因。理解意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，對人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用。理解一切從實際出發(fā)、實事求是的重要意義及要求。
能力目標(biāo)1.樹立世界是可知的觀念，逐步培養(yǎng)正確認(rèn)識世界的能力。明確意識對改造世界的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)通過實踐能動地改造世界的能力。明確一切從實際出發(fā)、實事求是的重要性，有計劃、有目的、創(chuàng)造性地開展工作，不斷提高辦事情取得成功的能力。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1.積極樹立正確的思想意識，培養(yǎng)堅強的意志，克服悲觀、消極思想和安于現(xiàn)狀、因循守舊、無所作為的思想，不斷奮進(jìn)。在學(xué)習(xí)和工作中，堅持一切從實際出發(fā)、實事求是，不斷發(fā)揚解放思想、與時俱進(jìn)，求真務(wù)實的精神。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點 意識的作用表現(xiàn)在哪些方面，是教學(xué)中的一個重點。在明確物質(zhì)決定意識的基礎(chǔ)上，承認(rèn)意識的能動作用，是辯證唯物主義的重要思想。
一切從實際出發(fā)、實事求是，是教學(xué)中的第二個重點。這是我們做好各種事情的基本要求，也是無產(chǎn)階級政黨制定和執(zhí)行正確的路線、方針、政策的前提和依據(jù)。
教學(xué)難點 既要承認(rèn)物質(zhì)的決定作用，又要承認(rèn)意識的能動作用，是教學(xué)中的一個難點。辯證思維的能力有一個逐步培養(yǎng)的過程，學(xué)生往往會認(rèn)為二者是截然對立的，肯定了物質(zhì)的決定作用，就要否認(rèn)意識的反作用。突破這一難點，對培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維的能力具有重要意義。
怎樣才能真正做到一切從實際出發(fā)、實事求是，是知識運用中的一個難點。在實際生活中，能否真正做到這一點，要受到多種因素的制約，只有不斷地實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，辦事情才能取得成功。
教學(xué)過程
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)提問：物質(zhì)世界是先于人的意識而存在，物質(zhì)第一性，意識第二性，物質(zhì)決定意識。(物質(zhì)決定意識原理)
教學(xué)過程步驟一：引入新課，預(yù)習(xí)導(dǎo)讀
教師引入材料
中國探月工程又稱“嫦娥工程”，是2004年2月正式啟動的，大致分三個階段實施，規(guī)劃為“繞”、“落”、“回”三期，首先發(fā)射環(huán)繞月球的衛(wèi)星，深入了解月球;接著發(fā)射月球探測器，在月球上進(jìn)行實地探測;最后送機器人上月球，建立觀測站，實地實驗采樣并返回地球，為載人登月及月球基地選址做準(zhǔn)備。整個計劃大概需要20年的時間。
任務(wù)為嫦娥三號實現(xiàn)月球軟著陸進(jìn)行部分關(guān)鍵技術(shù)試驗，并對嫦娥三號著陸區(qū)進(jìn)行高精度成像。
目標(biāo)探測月面元素分布、月壤厚度、地月空間環(huán)境等。
繞月高度100公里
飛行時間112小時
攜帶裝備月球車、分辨率10米CCD相機、激光眼等“七種武器”
著陸方式月面“軟著陸”
教師：自主探究一：上述材料體現(xiàn)了人類意識活動的什么特點?
學(xué)生回答：
一、人能夠能動的認(rèn)識世界
1、意識活動具有目的性和計劃性
理解：人在反映(認(rèn)識)客觀世界時，總是有目的和動機的，在行動前要制定藍(lán)圖、目標(biāo)、行動步驟等。而動物是無目的的本能的活動。
那么，意識的能動作用表現(xiàn)在哪些方面呢?首先表現(xiàn)在人能夠能動地認(rèn)識世界。
(板書)
發(fā)射火箭能否將衛(wèi)星精確送入奔月軌道
到達(dá)月球能否被月球順利捕獲
降落能否順利降到距月球15公里的軌道上
——發(fā)射嫦娥二號的長征三號丙運載火箭全長54.84米，起飛質(zhì)量345噸，運載能力為3.8噸，嫦娥二號發(fā)射將是長征系列火箭的第131次飛行;
選擇長三丙火箭——相比嫦娥一號任務(wù)先將衛(wèi)星發(fā)射到地球附近的過渡軌道，再經(jīng)過衛(wèi)星自身多次調(diào)整進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道——奔月軌道不同，嫦娥二號任務(wù)是要直接進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道，長三丙火箭增加了兩個捆綁助推器，運載能力更大。
教師提問：自主探究二：上述材料體現(xiàn)了人類意識的什么特點?
2、意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性
(1)自覺選擇性
人的意識對象主要是依據(jù)人自己生活或社會實踐的需要自覺選擇的，不是客觀世界有什么就反應(yīng)什么
(2)主動創(chuàng)造性
人的意識可以能動地反映客觀世界，通過把握事物的本質(zhì)和規(guī)律;復(fù)制當(dāng)前，追溯過去，推測未來造一個理想的或幻想的世界。
(3)意識的主動創(chuàng)造性，是人們能夠認(rèn)識世界的重要條件
教師提問： 為什么說意識活動的主動創(chuàng)造性是人能夠認(rèn)識世界的重要條件?
⑴、意識不僅能反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。
⑵、它不僅能夠“復(fù)制”當(dāng)前的對象，而且能夠追溯過去、推測未來，能夠創(chuàng)造一個理想的或幻想的世界。
思維拓展：※人類意識這個“思維的眼睛”，能夠揭示深藏于事物內(nèi)部的本質(zhì)和規(guī)律;它可以逐步解開自然之謎和社會歷史之謎。
教師展示：《十大未解之謎》
1、UFO之迷
2、埃及古墓咒語之迷
3、鬼魂之迷
4、裹尸布之迷
5、韓國客機墜毀之迷
6、肯尼迪死之迷 7、尼斯湖水怪之迷 _x001D_
8、奇跡之迷
9、人體自燃之迷 10、泰坦尼克號沉沒之迷
教師歸納：世界上只有尚未認(rèn)識之物，而沒有不可認(rèn)識之物。(未知≠不可知)就每個個人以及認(rèn)識的每一次實現(xiàn)而言，認(rèn)識是有限的;
但就整個人類的無限發(fā)展和認(rèn)識不斷前進(jìn)的總趨勢而言，認(rèn)識又是無限的。
材料閱讀：嫦娥奔月是中國古代一個著名神話故事，它描寫的是一個叫嫦娥的美女，在偷吃了丈夫后羿從西王母那里求得的長生不老仙藥后，身體變輕飄到月亮上去，成為月球上的第一個居民，過著天上人間生活的故事。事實上，嫦娥奔月的神話寄托著炎黃子孫幾千年的奔月夢想?，F(xiàn)在，嫦娥奔月的神話即將變成現(xiàn)實。
嫦娥二號衛(wèi)星總指揮張廷新欣慰地說，嫦娥二號衛(wèi)星研制團(tuán)隊采取了科學(xué)有效的管理外，在研制隊伍中還不斷強化“用成功報效祖國”的使命感、“零缺陷”的工作理念和“嚴(yán)慎細(xì)實”的工作作風(fēng)，通過多種形式不斷強化隊伍的使命意識、責(zé)任意識、風(fēng)險意識和質(zhì)量意識。堅持不懈地開展崗位培訓(xùn)工作，確保每一位研制人員對自己的崗位職責(zé)、崗位技能、崗位依據(jù)文件和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范都一清二楚。在全體研制人員的共同努力下，嫦娥二號研制隊伍逐步形成了以“強烈的成功欲望，認(rèn)真的負(fù)責(zé)精神，務(wù)實的工作作風(fēng)，良好的協(xié)作素質(zhì)，精湛的業(yè)務(wù)能力”為精髓的獨具特色的團(tuán)隊文化。
滄?？商钌娇梢?，男兒立志當(dāng)如斯。在風(fēng)險多、難度大的型號研制工作面前，志存高遠(yuǎn)的“嫦娥”設(shè)計者們，以前所未有的勇氣與魄力全情投入到確保圓滿成功中，鋪就了“二姑娘”完美的奔月之路。
教師提問：意識在人類改造世界的活動中是怎樣發(fā)揮作用的?
(板書)
二、人能夠能動地改造世界(板書)
問題討論1.意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用
設(shè)疑：自然界本來沒有電腦，沒有航天飛船，人能制造出這些東西。燕子能筑巢，蜜蜂能釀蜜，也能創(chuàng)造出世界上原本沒有的東西。人與動物都能使自然界發(fā)生變化，他們之間有什么區(qū)別呢?
(學(xué)生討論、回答)
(歸納總結(jié))
1.動物只能用自己的身體器官使自然界改變，這種對自然界的改變是極其有限的。例如，蜜蜂只能依靠自己的特殊器官采集花的甜液，釀成蜂蜜，它既不能織網(wǎng)，也不能筑堤。如果這個地區(qū)沒有花了，它就毫無辦法，只好遠(yuǎn)走高飛，或者活活餓死。
2.人類能制造并使用生產(chǎn)工具，把自然界改造得合乎自己的需要。人沒有獅虎那樣的堅牙利爪，不像鷹隼那樣能展翅高飛，奔跑的能力甚至不如一只兔子。但憑借種種工具，人類可以制服獅虎，飛得比鷹隼更高，跑得比兔子更快。人們可以制造鋤犁拖拉機，耕種土地，生產(chǎn)出糧食來;還可以馴養(yǎng)牛羊豬雞鴨，讓它們生養(yǎng)繁殖。
總之，人的意識使人的活動具有明確的目的性，并且使人能制造和使用越來越先進(jìn)的生產(chǎn)工具，按照計劃實現(xiàn)自己預(yù)定的目的，在自然界打上自己意志的印記，因而對自然界起著真正的改造作用。人們不但改造著自然界，也不斷改造著由自己的活動創(chuàng)造出來的社會環(huán)境。
問題討論2：
設(shè)疑： 美國心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個實驗。他來到一所小學(xué)選了一個班，進(jìn)行煞有介事的“預(yù)測未來發(fā)展的測驗”，然后將實驗后認(rèn)為具有“優(yōu)異發(fā)展可能”的學(xué)生名單通知教師和學(xué)生本人。其實，這個名單并不是根據(jù)測驗結(jié)果確定的，而是隨機抽取的。它是以“權(quán)威性的謊言”暗示教師和學(xué)生，從而調(diào)動了教師和學(xué)生的某種期待心理。8個月后，再次智能測驗的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，名單上的學(xué)生的成績普遍提高。這就是著名的“羅森塔爾效應(yīng)”。
(學(xué)生討論、回答)
(歸納總結(jié))
1.意識存在于我們的頭腦里。人們只能用語言表達(dá)它，用文字記錄它，不能用它直接作用于客觀事物,只靠單純的意識不會引起客觀事物的變化。
2.意識可以指導(dǎo)人們的活動。在實踐活動中，意識總是指揮著人們使用一種物質(zhì)的東西去作用于另一種物質(zhì)的東西，從而引起物質(zhì)具體形態(tài)的變化，取得改造世界的物質(zhì)成果。從這個意義上說，精神可以變物質(zhì)。
(板書)
法國作曲家魯蘭斯.查理斯在1932年創(chuàng)作了一首名為《黑色星期天》的管弦樂曲，使100多人聽了之后自殺，卻使他名聲大噪，成為世界音樂史的一個奇跡。一個匈牙利青年在酒吧聽這首樂曲時，突然拔出手槍朝自己的太陽穴扣動了扳機，警察趕到現(xiàn)場后，在他左手握著的《黑色星期天》樂譜上發(fā)現(xiàn)如下字句，如果有一天我死了，兇手就是這樂曲。一個美國姑娘出于好奇，借了一張錄有這首樂曲的唱片回家。第二天下午，同事發(fā)現(xiàn)她躺在臥室的血泊中，桌上留有遺書說，我無法忍受這旋律，它是我的葬禮曲。
樂器能殺人，讓世人震驚。為此英、法、美等多國的電臺召開特別會議，號召歐美各國聯(lián)合行動抵制這首樂曲。1945年《黑色星期天》的樂譜和唱片被全部焚毀。查里斯臨終時懺悔說。這首樂曲給人類帶來如此災(zāi)難，讓上帝在另一個世界懲罰我吧。
2、意識對于人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用
意識活動依賴于人體的生理過程，又對生理過程有著能動的反作用。
(歸納總結(jié))
意識的能動作用原理(又叫意識的作用)方法論：
要求我們重視意識的作用，重視精神的力量，樹立正確的意識，克服錯誤的意識。
教師總結(jié)：(一)唯物論
1.物質(zhì)決定意識，這要求我們做事情要一切從實際出發(fā)，實事求是。2.意識具有能動性，正確的意識促進(jìn)事物發(fā)展，錯誤意識阻礙事物發(fā)展，這要求我們重視意識的能動作用，樹立正確的意識。3.規(guī)律具有客觀性和普遍性，這要求我們做事情必須遵循規(guī)律，按照客觀規(guī)律辦事，而不能違背規(guī)律。4.規(guī)律是客觀的，但人在客觀規(guī)律面前，并不是無能為力的，我們要把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律
三、一切從實際出發(fā) 實事求是
閱讀探究：
1.引導(dǎo)學(xué)生從“是什么、為什么、怎么樣”三個方面閱讀教材。
2.問題探究。
材料：氣象與奧運息息相關(guān)。奧運會期間正值北京多雨時節(jié)，為保證奧運會的成功舉行，有關(guān)部門加強了天氣預(yù)報和人工消雨的準(zhǔn)備工作。屆時，奧運天氣預(yù)報將禁用“降水概率”等模糊詞語，必須明確“是否降雨”，而且將具體到“幾時幾分”、哪個奧運場館有降雨。為提高人工消雨的成功率，他們還加強了與重慶等具有豐富人工消雨經(jīng)驗城市的聯(lián)系。
問題:
(1)有人認(rèn)為，隨著科技的發(fā)展，人們已經(jīng)可以隨心所欲地控制天氣。這種說法對嗎?
(2)你認(rèn)為怎樣才能準(zhǔn)確地做出天氣預(yù)報?
3.學(xué)生思考并回答。
(1)隨著科技的發(fā)展，人們對于天氣的預(yù)報越來越準(zhǔn)確精細(xì)，甚至可以干預(yù)、影響天氣。這說明人能夠通過意識能動地認(rèn)識世界，也能夠在意識的指導(dǎo)下能動地改造世界，但是這并不說明人可以隨心所欲地控制天氣。
(2)人們只能在認(rèn)識和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，發(fā)揮主觀能動性，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造客觀世界，從而造福于人類。
4.概括總結(jié)。
從奧運天氣預(yù)報的事例可以看出，做好各種事情，既不能隨心所欲，也不能無所作為，必須堅持一切從實際出發(fā)、實事求是。
(板書并講解)
(1)什么是一切從實際出發(fā)、實事求是
所謂一切從實際出發(fā)，實事求是，就是要求我們做事情要從客觀存在的事物出發(fā)，經(jīng)過調(diào)查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規(guī)律性，以此作為我們行動的依據(jù)。
(2)為什么要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是
首先，世界的本質(zhì)是物質(zhì)的，物質(zhì)運動是有規(guī)律的，從客觀存在的事實出發(fā)，遵循物質(zhì)運動的客觀規(guī)律，辦事情才能取得成功。其次，人的意識具有能動性作用，能夠認(rèn)識世界的本質(zhì)和規(guī)律，并指導(dǎo)人們改造世界的活動。一切從實際出發(fā)，實事求是是我們做好各項工作的基本要求，也是無產(chǎn)階級政黨制定和執(zhí)行正確的路線、方針、政策的前提和依據(jù)。
(3)怎樣才能做到一切從實際出發(fā)，實事求是
堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，要把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來，把高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)踏實的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來。既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調(diào)客觀條件，安于現(xiàn)狀、因循守舊、無所作為的思想。
高中教學(xué)計劃小編推薦各科教學(xué)設(shè)計：
語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、政治、化學(xué)、物理、生物、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)
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