總結(jié)心得體會有助于我們建立更強(qiáng)大的自信心和自我調(diào)節(jié)能力。那么如何寫一篇有價值的心得體會呢？首先，我們要盡量客觀地回顧自己的經(jīng)驗(yàn)，對其中的問題和挑戰(zhàn)進(jìn)行分析。其次，我們要站在全局的角度思考，從中找出對自己和他人有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。最后，我們要將自己的心得體會用簡潔明了的語言進(jìn)行表達(dá)，讓讀者能夠輕松理解并從中獲得啟發(fā)。只有這樣，我們才能寫出一篇精彩的心得體會。接下來是一些實(shí)用的心得體會寫作技巧，希望對大家的寫作有所幫助。
讀書筆記心得體會及反思篇一
隨著社會迅速發(fā)展，人們的閱讀能力和閱讀習(xí)慣也在發(fā)生著變化。閱讀不同于娛樂，它是一種認(rèn)知思維的體現(xiàn)，也是人們獲取知識和拓展思路的途徑。然而，如何正確對待閱讀，如何獲取有效信息，如何運(yùn)用所學(xué)知識，這些問題成為了我們需要反思的話題。在我認(rèn)真思考和探究后，我認(rèn)為反思讀書心得體會主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
第一，閱讀態(tài)度。抱著一種急功近利的心態(tài)讀書是不可取的。如果只是為了趕進(jìn)度，讀完書的任務(wù)而讀書，那么所讀的全部都是浮于表面的知識，沒有達(dá)到真正的閱讀目的和效果。反之，我們應(yīng)該以探究、思考為目的去讀書。另外，在讀書的過程中，我們要盡量避免走馬觀花、泛泛而談，而應(yīng)該有選擇地讀書，把時間和精力放在真正有益的領(lǐng)域。
第二，學(xué)習(xí)方法。在讀書過程中，如何獲取和運(yùn)用有效信息是一個關(guān)鍵問題。我們可以通過查找資料、咨詢專家、借助軟件工具等方式獲得更加具有價值的信息。此外，也要學(xué)會分類閱讀，將書籍和文章按照相關(guān)主題整理起來，從而形成一個自己的知識體系。這些知識不僅可以豐富我們的學(xué)識，還可以幫助我們更好地轉(zhuǎn)化知識，提高我們的實(shí)戰(zhàn)能力。
第三，注重思考。在我們讀完一本書后，應(yīng)該將所學(xué)的知識進(jìn)行整理和總結(jié)，從而對所學(xué)進(jìn)行深入思考和領(lǐng)悟。只有在深度思考的過程中，我們才能理解書本中的道理和含義，才能更加充分地掌握所學(xué)的知識。此外，還可以進(jìn)行對比分析，將自己所學(xué)的知識和實(shí)際情況進(jìn)行比較，從而歸納出一些實(shí)用的方法和技巧。
第四，勇于創(chuàng)新。在讀書的過程中，我們應(yīng)該具備創(chuàng)新思維和適應(yīng)變化的能力。畢竟，不同的時代需要不同的思維方式和方法。我們要勇于創(chuàng)新，不斷嘗試新的觀點(diǎn)和理論，挖掘新的領(lǐng)域，以此來激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。只有對未來充滿希望、勇往直前的人，才能在變化迅速的社會環(huán)境下立于不敗之地。
第五，注重實(shí)踐。對所學(xué)的知識進(jìn)行實(shí)踐是獲取有效信息的最終目的。只有在實(shí)際工作中，我們才能將知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際功效。因此，在閱讀過程中，我們要將書本的知識與實(shí)際情況結(jié)合起來，對所學(xué)的知識進(jìn)行實(shí)際的應(yīng)用和驗(yàn)證。這樣才能真正的加深自己的理解，提高自己在實(shí)踐中的能力。只有真正的實(shí)踐，才能成就真正的實(shí)力。
總之，反思讀書心得體會是非常重要的一個過程。只有通過反思，我們才能發(fā)現(xiàn)自己對于閱讀的認(rèn)知存在哪些問題，從而及時進(jìn)行調(diào)整和糾正。只有具備這些素質(zhì)的人，才能更好地以閱讀為窗口，開闊自己的視野，獲取更多的知識，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我們要認(rèn)真思考、慢慢讀書，不能停步于現(xiàn)狀，不斷完善自己的閱讀能力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。這樣，我們才能成為未來的佼佼者，為我們民族的崛起做出自己的貢獻(xiàn)。
讀書筆記心得體會及反思篇二
讀書是我們?nèi)祟愖钪匾哪芰χ?。從小到大，我們都會接受相關(guān)的教育，不斷擴(kuò)展我們的知識面。然而，在閱讀的過程中，我們是否能夠真正領(lǐng)悟到書中的思想和意境呢？本文將講述我對閱讀的反思，以及我的心得體會。
第二段：反思閱讀
我曾經(jīng)以為，只要我一直在讀書，我的閱讀技巧和閱讀理解就會不斷提升。但是，在我不斷的閱讀與思考后，我開始意識到一個問題：我并沒有足夠地專注于閱讀本身。我的閱讀過程往往會受到環(huán)境或情緒的影響，而導(dǎo)致我難以專注于文字。我的記憶力也不夠強(qiáng)大，經(jīng)常需要反復(fù)閱讀，才能真正領(lǐng)悟其中的思想。
第三段：改進(jìn)閱讀
針對我發(fā)現(xiàn)的閱讀問題，我開始了反思和改進(jìn)。首先，我通過學(xué)習(xí)放松技巧，讓自己在閱讀前放松身心，讓自己盡可能專注于閱讀。我也開始使用閱讀筆記來記錄我所閱讀的內(nèi)容，并在稍后的時間里重新閱讀和思考這些內(nèi)容。這讓我更容易記住閱讀中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，也更容易理解書中的意義和思想。此外，我還了解了不同的閱讀技巧和策略，例如，快速閱讀和主題閱讀等，都能夠幫助我更好地完成閱讀任務(wù)。
第四段：收獲與成長
自我反思和改進(jìn)讓我獲得了更多的收獲和成長。我開始能夠更好地理解書中的思想和意境，并提升我的思維水平。我也開始變得更為專注和自律，能夠更好地掌控自己的閱讀時間。隨著閱讀的不斷深入，我也發(fā)現(xiàn)了更多的知識和思想，啟發(fā)了我更深入地思考生活和世界。
第五段：總結(jié)
在這個信息爆炸的時代，我們必須擁有強(qiáng)大的閱讀技能和閱讀理解能力，才能更好地應(yīng)對復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)。在閱讀中，我們必須保持專注和自律，讓自己充分領(lǐng)悟書中的思想和意境。反思和改進(jìn)是一個不斷提升自己閱讀能力的重要途徑，也能夠幫助我們更好地理解世界和生活。
讀書筆記心得體會及反思篇三
近年來，隨著社會的發(fā)展和信息技術(shù)的普及，人們獲取知識的渠道變得越來越多樣化，而讀書筆記作為一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)工具，似乎已經(jīng)被遺忘。然而，作為一名在校生，我發(fā)現(xiàn)通過讀書筆記能夠更好地總結(jié)和理解書中的內(nèi)容，加深對知識的理解和記憶。本文將就我在讀書筆記過程中的心得體會和反思展開論述。
首先，讀書筆記是一種對書中內(nèi)容的總結(jié)和概括。在讀書過程中，人們常常會遇到一些疑惑或困惑，通過讀書筆記的方式，可以將這些問題記錄下來，并且結(jié)合自己的理解進(jìn)行總結(jié)和概括。這樣一來，不僅能夠增強(qiáng)對書中知識的理解，而且能夠更好地傳遞給他人。在我讀書筆記中，我常常對不懂的概念或知識點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注，并寫下自己的理解和疑問。當(dāng)我再次閱讀時，這些問題和理解會讓我更加深入地思考和理解書中的內(nèi)容。
其次，讀書筆記是一種思考的過程。在讀書的過程中，讀者常常需要反復(fù)思考和琢磨作者的意圖和觀點(diǎn)。通過將這些思考記錄在讀書筆記中，我們可以更加有條理地思考和發(fā)現(xiàn)問題。尤其是在閱讀哲理類的書籍時，我常常需要停下來，思考作者想表達(dá)的哲理和思想。通過讀書筆記，我可以更好地記錄下自己的思考過程，從而更好地理解作者的觀點(diǎn)和思想。
再次，讀書筆記是一種記憶的工具。通過將閱讀內(nèi)容記錄在讀書筆記中，我們可以更長時間地保留和回憶書中的知識。在我讀書筆記中，我會盡量用自己的語言來表述書中的內(nèi)容，并且做出一些思維導(dǎo)圖或關(guān)鍵詞來幫助記憶。這樣一來，當(dāng)我在考試或需要復(fù)習(xí)時，可以通過讀書筆記來快速回憶和理解書中的知識點(diǎn)。
最后，通過讀書筆記，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題。在讀書筆記中，我會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己在理解和總結(jié)書中內(nèi)容時存在一些局限性和問題。有時候，我會過于主觀地理解作者的觀點(diǎn)，忽略了書中的其他細(xì)節(jié)。有時候，我會忽略了一些重要的概念或關(guān)鍵詞，導(dǎo)致我的讀書筆記不夠完整。通過反思這些問題，我意識到自己需要更加認(rèn)真和詳細(xì)地閱讀書籍，并提高自己的理解和總結(jié)能力。
綜上所述，讀書筆記在我個人的學(xué)習(xí)過程中起到了至關(guān)重要的作用。通過讀書筆記，我可以更好地總結(jié)和理解書中的內(nèi)容，加深對知識的理解和記憶。同時，通過讀書筆記，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題，從而可以更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和閱讀理解能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，讀書筆記依然是一種重要而有效的學(xué)習(xí)工具。
讀書筆記心得體會及反思篇四
讀書是一種不斷學(xué)習(xí)和思考的過程，而讀書筆記則是將我們的思考與感悟記錄下來的工具。通過讀書筆記，我們可以更好地回顧和總結(jié)所讀書籍的內(nèi)容，同時也可以對自己的思維方式和表達(dá)能力進(jìn)行反思和提升。在我個人的讀書筆記中，我不僅有所得，也有不足，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了反思和對策的制定。
首先，讀書筆記是我學(xué)習(xí)的重要助手。通過筆記，我可以將自己理解的要點(diǎn)和觀點(diǎn)記下來，方便日后回顧和復(fù)習(xí)。以前，我讀書時常常紙箱發(fā)揮，想法很多，但在整理過程中卻很難找到的重要觀點(diǎn)和論據(jù)。因此，我認(rèn)識到了讓自己的思維更加有條理的重要性。于是，我在讀書筆記中加入了一些標(biāo)簽和提綱，以幫助我更好地整理和梳理自己的思路。比如，我會用不同顏色的筆記、畫線和劃重點(diǎn)等方式來突出重要的內(nèi)容。這種方法不僅幫助我準(zhǔn)確地回憶起書中的內(nèi)容，也使得我在復(fù)習(xí)和討論時能夠更加游刃有余。
其次，讀書心得是我展現(xiàn)自己思考和理解水平的方式。通過寫讀書心得，我可以對所讀書籍的內(nèi)容進(jìn)行深入的思考和解讀，同時也可以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。然而，在開始寫讀書心得的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常感到困惑，不知道如何開始，如何展開和如何總結(jié)。這使得我的寫作過程往往不夠連貫和有條理。為了解決這個問題，我決定在讀書心得寫作之前，先制定一個大綱，明確自己要寫的主題和要點(diǎn)。這樣，我就可以在寫作過程中更加有目的地進(jìn)行寫作，寫出更加連貫和有力的文章。
第三，通過讀書筆記，我反思自己在閱讀和寫作過程中的不足和提升空間。在讀書筆記中，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己在理解某些觀點(diǎn)和概念時存在一些片面和模糊的問題。而通過與他人的討論和自我反思，我發(fā)現(xiàn)這可能是因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)和研究上的深度不夠，或者是因?yàn)槲覍δ承┲R點(diǎn)的了解不夠全面。針對這個問題，我決定加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和研究能力，通過閱讀更多的書籍和參與到更多的學(xué)術(shù)討論中，來提高自己對知識的掌握和理解能力。
第四，我也發(fā)現(xiàn)我在寫作方面存在一些問題，比如我在表達(dá)觀點(diǎn)時常常過于含糊和籠統(tǒng)，缺乏具體的例證和論證。這一點(diǎn)在我的讀書筆記中也得到了體現(xiàn)。為了提升自己的寫作能力，我開始加強(qiáng)對寫作技巧和修辭方法的學(xué)習(xí)，并結(jié)合實(shí)際練習(xí)，從而在讀書筆記中可以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和分析。
最后，通過讀書筆記，我還反思了自己對書籍的選擇和閱讀的方式。我發(fā)現(xiàn)自己在選擇書籍時常常受到自己的興趣和偏好的限制，而忽視了更多的知識和觀點(diǎn)。這使得我的思維和知識體系過于狹隘。因此，我決定轉(zhuǎn)變閱讀的方式，主動尋找那些與自己興趣和專業(yè)不同的書籍和內(nèi)容，以擴(kuò)大自己的知識面和視野。
總之，讀書筆記不僅是記錄閱讀過程的工具，更是促使我反思和提升的途徑。通過讀書筆記，我意識到了自己在學(xué)習(xí)和寫作中的不足，并制定了相應(yīng)的對策。通過不斷反思和改進(jìn)，我相信我的讀書筆記會越來越好，也會促使我在學(xué)習(xí)、思考和表達(dá)方面取得更大的進(jìn)步。
讀書筆記心得體會及反思篇五
讀書這件事情，似乎是人類文明歷史上最普及，最基礎(chǔ)的一件事情。但是從小的時候到現(xiàn)在成年了，我發(fā)現(xiàn)自己很難做到掌握完全。經(jīng)過這些年的反思，我發(fā)現(xiàn)每次閱讀的目的、方法和心態(tài)都會影響我的閱讀效果。在這里，我需要反思我的讀書心得道路，找到自己的閱讀方法和心態(tài)。
第二段：目的
為什么我們要讀書？首先我們需要有一個目的。閱讀和生活并沒有什么區(qū)別，只是多了一種方式：通過閱讀去學(xué)習(xí)、成長、消遣、體驗(yàn)各式文學(xué)形式等等。譬如，在生活和職業(yè)這兩個方面，我們需要讀書去了解事物，才能更好地解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。當(dāng)我們讀書時，也要明確目的，才能更有動力地去進(jìn)行閱讀。
第三段：方法
如何去讀書呢？每個人也許是不同的，但還是有一些共同點(diǎn)，例如：先有計劃、后有計劃執(zhí)行、間歇休息、吸管壓縮時間、善于使用輔助工具、多元化的閱讀方式等等。當(dāng)然，我個人更加推薦在讀書的過程中，多問問題，多做筆記，多思考。在閱讀中不斷找問題，才能更好的理解作者的思想，同時可以讓你不斷提升自己的審美、思維和創(chuàng)造力。
第四段：心態(tài)
文藝復(fù)興時期的世界著名畫家達(dá)芬奇用一句意味深長的話來形容讀書的心態(tài)：“你名字叫做"菜鳥"，而你想要達(dá)成自己的夢想，你能做的，就是每天學(xué)習(xí)?！边@句話的意思是說只要你每天付出一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，就有可能達(dá)成自己的夢想和目標(biāo)。這種心態(tài)就像一個“菜鳥”一樣，時刻保持謙虛和好學(xué)。閱讀心態(tài)的改變就是要從一個能力水平較低的人，不斷努力，變成一個能力水平較高的人。
第五段：總結(jié)
讀書對于我們的生活和未來是有很大的幫助的，它可以讓我們增長知識、提升能力、塑造人格、開闊視野、強(qiáng)化思維和提高品位。通過反思自己的讀書心得體會，我明白了在閱讀中，因?yàn)樾膽B(tài)和方法不同，我們每個人都有事半功倍的不同閱讀效果。所以我們需要更新思想觀念，找到自己的閱讀方法和心態(tài)，去不斷完善、升華自己。
讀書筆記心得體會及反思篇六
讀書是一種很好的方式，讓我們汲取知識、提升自我修養(yǎng)，但光讀書還不夠，讀后的反思與實(shí)踐同樣重要。在讀書的過程中，我們可以從中汲取到如此多的智慧，但如果不去深入思考，理解書中的道理，很快就會忘記。因此，讀書反思不僅是一個學(xué)習(xí)技能，更是一種生活態(tài)度。
第二段：反思書中泰戈爾的《飛鳥集》
在讀書反思的過程中，泰戈爾的《飛鳥集》給了我很大的啟示。在這本詩集中，泰戈爾通過自然的描寫和隱晦的意象，展現(xiàn)出人類內(nèi)心世界深處的矛盾和探尋生命意義的進(jìn)程。通讀這本書后，我深刻感受到：人生不應(yīng)該只是理性思考的結(jié)果，更應(yīng)該包括人對自己情感與靈魂的探索。而讀書反思，正好是深入探索自己心靈的重要方式。
第三段：反思書中史鐵生的《如何閱讀一本書》
史鐵生的《如何閱讀一本書》給了我很多關(guān)于讀書反思的指導(dǎo)。其中，他提到了讀書觀念的轉(zhuǎn)變：不要被書籍所欺騙，而是要通過自己的思考去理解和吸收知識。在讀完一本書后，我們要對書籍中的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，把握思想脈絡(luò)。除此之外，還需要將書中的觀點(diǎn)付諸實(shí)踐，嘗試把它們運(yùn)用到我們的日常生活中，這才能真正將讀書的收獲轉(zhuǎn)化為自己的思想。
第四段：反思書中馬克思的《資本論》
在讀書反思的過程中，我也讀了一些比較艱深的書，例如馬克思的《資本論》。在這本書中，馬克思不僅討論了人類社會中的經(jīng)濟(jì)問題，更揭示了資本主義制度的內(nèi)在矛盾，引導(dǎo)我們思考現(xiàn)代社會的發(fā)展方向與問題所在。然而，僅僅讀懂書中的內(nèi)容是不夠的，更重要的是，通過自己的思考和實(shí)踐，實(shí)際地參與到社會的進(jìn)步與發(fā)展之中。只有通過實(shí)際行動，讀書的收獲才能被充分地應(yīng)用和發(fā)揮出來。
第五段：結(jié)尾
讀書反思的過程充分體現(xiàn)了閱讀的價值。通過讀書反思，我們可以深度理解書籍的思想內(nèi)涵，并將其付諸實(shí)踐。在讀書反思的過程中，我們不僅能夠拓寬知識面，還能將書中的智慧融入到自己的生活中。因此，無論是在學(xué)生時代，還是走進(jìn)社會之后，讀書反思都是一個不可或缺的學(xué)習(xí)方法和生活態(tài)度。
讀書筆記心得體會及反思篇七
讀書是學(xué)習(xí)知識、提高素養(yǎng)的一種重要方式。而在讀書的過程中，做好筆記更是一個必不可少的環(huán)節(jié)。通過筆記，我們可以將書籍中的關(guān)鍵信息、思想觀點(diǎn)和個人體會記錄下來，方便后續(xù)回顧和思考。而筆記的質(zhì)量和方法也直接關(guān)系到我們閱讀的效果。在我這幾年的讀書經(jīng)歷中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，站在讀書者的角度，制定讀書筆記的目的和內(nèi)容是至關(guān)重要的。在讀書之前，我喜歡先瀏覽一些書籍的內(nèi)容簡介、作者的背景等，明確自己讀這本書的目的和期望。有了明確的目標(biāo)后，再讀書時就能更有針對性地做筆記。
其次，讀書筆記的內(nèi)容要突出重點(diǎn)、精簡明了。許多時候，書籍中的內(nèi)容非常龐雜，沒有必要將每個細(xì)枝末節(jié)都記錄下來。我通常會在閱讀過程中抓住一些重要的觀點(diǎn)和與我相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記和摘錄，有效減少了筆記的冗長。此外，我還會總結(jié)出每章的主題和思想，幫助自己更好地理解和記憶。
再次，選擇合適的方式和工具記錄讀書筆記。每個人的記錄方式和習(xí)慣不同，可以根據(jù)自己的情況選擇最適合的方式。有些人喜歡用手寫記錄，因?yàn)檫@樣可以更好地感受文字的力量；有些人則習(xí)慣用電子設(shè)備進(jìn)行記錄，因?yàn)檫@樣方便查找和整理。無論選擇哪種方式，都要保持筆記的條理性和可讀性，方便以后的回顧。
最后，不僅要做好讀書筆記，還要進(jìn)行定期的回顧和總結(jié)。筆記不僅是用來記錄的工具，更是用來幫助我們記憶和深化理解的手段。做好筆記后，經(jīng)?；仡櫤涂偨Y(jié)，加深對書籍內(nèi)容的記憶和理解，是非常必要的。我會定期翻閱自己的筆記，進(jìn)行回顧和思考，這樣可以讓書籍中的內(nèi)容更深入地印在腦海中。
讀書是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，而讀書筆記是其中的重要一環(huán)。通過筆記，我們可以將書籍中的精華提取出來，加深記憶和理解。同時，筆記也是我們思考和表達(dá)的工具，可以幫助我們更好地理清思路和傳達(dá)觀點(diǎn)。在讀書筆記方面，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，提高效率。相信通過合理的讀書筆記，我們可以使知識的積累更加有效，學(xué)習(xí)成果更加豐碩。
讀書筆記心得體會及反思篇八
母親,一個令人感到親切的名稱;母愛,是我們所有人享受到的最溫暖的愛.它無疑是最偉大的,是最有力量的.我讀《讀者》這本書中的《烈火中的母女》之后,真是感觸頗深.
這真是一位偉大的母親啊,盡管她的女兒是那么不懂事,但她還是不顧一切保住了女兒的生命.也許這種情況--商場著火是很少見的,但這種萬分危急的情況下母愛卻顯得更加深厚.在此之后,那位女兒變得更加聽話了,因?yàn)樗雷约河幸粋€如此疼愛自己的母親;她會在今后的生活中,做自己力所能及的事來報答這份偉大的母愛!
不僅是人,連大自然中的動物母親,也有對自己孩子那份真摯的母愛.魚媽媽會為自己的孩子尋找食物,不讓小魚忍饑挨餓;貓媽媽對待自己的孩子,比看待自己還重要呢!它輕舔小貓身上雪白的茸毛,是那樣愛憐.鳥媽媽"起早貪黑”地為小鳥搭好舒適溫暖的鳥窩 …… 所有的動物媽媽都在用自己的母愛,哺育著一個個幼小的生命.
母愛是人生中最大的一筆財富,正式因?yàn)橛辛四笎?才讓這個世界充滿了溫暖與歡樂.在每個早晨,讓我們都輕輕擁抱一下自己的母親,說一聲:"媽媽,我愛您!”這是多么幸福啊!
讀書筆記心得體會及反思篇九
少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。
我們應(yīng)該更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。
廣博淵深的知識，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
讀書筆記心得體會及反思篇十
《手指》一文，反復(fù)讀來，耐人尋味，啟的匪淺。小小五指在我心目中的形象突然變得高大而光彩奪目。
小小五指雖然形象各異，胖瘦高矮不同，但他們卻不分強(qiáng)弱，互相尊重，互相支援，他們只是默默的‘耕耘’，無私奉獻(xiàn)，卻從不夸耀自己和索取什么。他們是一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，無論粗活細(xì)活臟活累活或大事小事，都能高質(zhì)量地完成。手指的精神，向我們揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一永不變的真理。
春節(jié)前，在我國南方發(fā)生了特大雪災(zāi)，其程度之嚴(yán)重，范圍之廣，持續(xù)時間之長，是歷史上罕見的。然而，人民的團(tuán)結(jié)一致，上下一心，軍民一心，迅速戰(zhàn)勝了災(zāi)害，創(chuàng)造了抗災(zāi)，救災(zāi)的奇跡。這一事實(shí)，足以證明了團(tuán)結(jié)的力量。
我還想起了以前參加拔河比賽時，由于幾個同學(xué)觀點(diǎn)不一致，比賽開始了，前一個同學(xué)賣力的拉著，可是后面的同學(xué)一個往左拉，一個往右拉，不能形成合力，結(jié)果輸了。這一事例也從反面告訴了我們不團(tuán)結(jié)必然會失敗的道理。
人群的全體同人指的全體一樣，只有團(tuán)結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝一切困難，辦好一切事，我們的社會才會變得更加美好、和諧。
俗話說：“榜樣的力量是無窮的，”我們要學(xué)習(xí)手指們的精神，激勵自己健康成長，不斷進(jìn)步！
讀書筆記心得體會及反思篇十一
一種純粹靠讀書學(xué)來的真理，與我們的關(guān)系，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨(dú)立思考獲得的真理就如我們天生的四肢：只有它們才屬于我們。下面是本站給大家?guī)淼?BR> 讀書筆記
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心得體會
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教師這個職業(yè)是需要耐心的職業(yè)，沒有耐心的人是做不了也做不好教師的。學(xué)生有時候做錯了事情，老師可能會平心靜氣地指導(dǎo)他，但是有些時候，學(xué)生一錯再錯，老師的脾氣也沒有那么好商量了，畢竟，老師也是一個平常人，也會有發(fā)脾氣的時候，盡管努力克制不好的情緒，但想到自己教育了學(xué)生這么多，而學(xué)生還是犯同樣的錯誤，心中的怒氣就難以平息了。而魏書生老師就做到了避免發(fā)脾氣，即使是在批評學(xué)生，他也不是厲聲惡語。盡管有時要發(fā)脾氣，但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學(xué)生提醒下壓下去了，他用切實(shí)有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火和極大的耐心與學(xué)生進(jìn)溝通，在與學(xué)生的交流中，他站在學(xué)生的立場上提出“我們需要怎樣”、“我們怎樣做能更好”、“我們必須堅信我們會做好的”等等，讓學(xué)生感覺到老師不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，他是老師的助手。
教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。魏書生認(rèn)為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛和耐心，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。
再有，教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老師的這一認(rèn)識應(yīng)該說是非常獨(dú)特、耐人尋味、給人啟示的。書中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強(qiáng)者”，“堅持道德長跑——寫
日記
”，“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容強(qiáng)烈地震撼了我。他的教改確確實(shí)實(shí)地在育人。
教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的。教會了學(xué)生怎樣做人，筑好了思想教育這一“地下工程”，知識之樹也就根深葉茂，碩果累累了，也就水到渠成了。魏書生老師那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng)，讓人仰視，讓人望塵莫及，但這并不妨礙我認(rèn)真地去做，學(xué)著他去做，讓自己在未來的教育工作方面做得更出色。
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在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)思想設(shè)計教學(xué)活動，有利于句型教學(xué)目標(biāo)的高度達(dá)成，應(yīng)當(dāng)把握以下四個基本途徑。
一、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，加強(qiáng)意義理解
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論把創(chuàng)設(shè)情境看做是“意義建構(gòu)”的必要前提。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可利用多媒體和其他直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義的情景，加強(qiáng)對句型的感知與理解。例如，為了教學(xué)生“行為動詞一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句式及其肯定和否定回答方式”，一位教師在教室前的黑板上方懸掛了一個氣球，邀請一個男生和一個女生進(jìn)行觸摸氣球的競賽，并發(fā)出“jump high and touch the balloon”的指令。男生跳得高，碰到了氣球;女生則沒有觸摸到氣球。這時，教師很自然地指著男生問其他學(xué)生：does he iump high?學(xué)生回答：yes，he does，再指著女生問：does she jump high?教師得到的回答自然是no，she doesn’t，這樣。學(xué)生就在這個真實(shí)的情景中自然地理解了該句型的意義。
二、設(shè)計舊知鋪墊。巧妙呈現(xiàn)新知
在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要充分挖掘教材，把學(xué)生原有的知識、經(jīng)驗(yàn)作為獲取新知識的基礎(chǔ)，通過提示新、舊句型之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)句型的意義。例如，在教學(xué)《牛津小學(xué)英語2b》(譯林版，下同)第三單元“what can you see?”時，有一位教師首先與學(xué)生進(jìn)行已經(jīng)學(xué)過的“can you…?”會話，然后通過多媒體出示一個停車場的夜景圖。隨著一束模擬探照燈的光束移向不同的車輛，教師逐個說：a car.i can see a car.a see a bus.a jeep.i can see…然后，將光束聚焦在一輛小汽車上，問學(xué)生：what can you see?引導(dǎo)學(xué)生答：ican see a car.這種從舊知引人人手，通過鋪墊性操練，引導(dǎo)學(xué)生自然地感知并理解新句型，學(xué)生會學(xué)得輕松、活潑。
三、強(qiáng)調(diào)意義聯(lián)系。實(shí)現(xiàn)知識遷移
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是簡單的信息積累，更重要的是包含新舊知識經(jīng)驗(yàn)的沖突。以及由此而引發(fā)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組?！奥?lián)系”與“思考”是意義構(gòu)建的關(guān)鍵。小學(xué)英語句型教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生通過對知識的主動探索和發(fā)現(xiàn)來建構(gòu)所學(xué)知識的意義。
《xx小學(xué)英語》教材的編寫采用循環(huán)式編排方式。以時間表達(dá)的句型為例，這套教材在3b、4a、5b的教材中先后三次在相關(guān)單元安排了時間表達(dá)的不同句型，體現(xiàn)了“循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、綜合復(fù)現(xiàn)”的原則。有一位教師在教學(xué)5b第七單元“a busy day時安排了4個教學(xué)步驟：1 教師出示教具鐘。t：what’s the time?(舊知)s1：it’s three o’clock，(舊知)2 教師將時間撥到3:30。t：what time is it?(新知)s2：it’s three thirty，(舊知)3 學(xué)習(xí)新句型后，教師讓學(xué)生向教師提問。s3：what time is it?(剛學(xué)的新知)t：n’s halfpast three，(新知)4 教師出示新舊句型，讓學(xué)生讀一讀，比一比，想一想，說一說。
這種根據(jù)教材內(nèi)容的編排特點(diǎn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由舊知向新知的遷移的教學(xué)方法，既突出了知識的連貫性和整體性的教學(xué)，從客觀上降低了學(xué)生理解新知的難度，又有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地建構(gòu)新知。
四、提倡協(xié)作交流。體現(xiàn)真實(shí)交際
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個部分。其中，協(xié)作應(yīng)該貫穿于整個學(xué)習(xí)活動過程中。在這個過程中。每個學(xué)習(xí)者的想法都為整個學(xué)習(xí)群體所共享。交流是協(xié)作過程中最基本的方式，而真實(shí)交流的活動又是學(xué)習(xí)環(huán)境的重要的特征。有一位教師在教學(xué)5b第五單元時，在句型教學(xué)的最后環(huán)節(jié)設(shè)計了“認(rèn)識新朋友”的任務(wù)。教師出示朋友tom的照片，要求學(xué)生分組討論如何利用所學(xué)的新句型“does he?”來了解tom的情況，并把問題記錄下來，派代表向老師提問，以獲取tom的相關(guān)信息。交流時，學(xué)生紛紛發(fā)言：does he live in london?does he studychinese,9 does hertln fast,9 does he swim well?…在這個存在信息差的交際任務(wù)中，學(xué)生相互協(xié)作，通過交流建構(gòu)起了有關(guān)tom的信息資料，既熟練鞏固了所學(xué)句型，又在真實(shí)的交際活動中獲得了成功的喜悅感，增添了學(xué)習(xí)信心和興趣。
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話?！?BR> 讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時，我們也失敗了。”反省自己，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
教育故事，就像長河里的涓涓溪流，平淡而又長遠(yuǎn);教育故事，平常中包藏著經(jīng)典，蘊(yùn)含著永遠(yuǎn)。每天，每周，每月，記錄一個小故事，將一個個鮮活的案例呈現(xiàn)出來，可以幫助更多的老師拓寬視野，提升修養(yǎng)。讓我們一起，記錄下身邊發(fā)生的一個個教育故事，提升自己，更為他人提供一個范例。相信我心一定有收獲。
教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。教師只有再度做為學(xué)生，拿起書本，不斷地充實(shí)自己才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。
這本書帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個終結(jié)點(diǎn)，而是為我打開了一扇門，使我對作為一名優(yōu)秀的教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
讀書筆記心得體會及反思篇十二
讀書筆記心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的讀書筆記心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀書筆記心得體會優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
這個暑假我們對《“新基礎(chǔ)教育”論》這本書都有了不同程度的認(rèn)識和熟悉。一種牽掛、欲罷不能的情緒隨著新學(xué)期的來臨，日益明顯。在 隨后的校本培訓(xùn)中，有幸聆聽了李家成對本書的精彩導(dǎo)讀，目睹了他充滿激情與智慧的學(xué)者風(fēng)范。精神振奮之余，信手翻讀，有感于其中的一些描述：新時期基礎(chǔ)教育觀中強(qiáng)調(diào)重視“生命性”，認(rèn)為身處青少年時期的孩子，盡管他們擁有生命最寶貴的時候，卻并不知道這一時期對于人生的獨(dú)特重要價值;盡管擁有各種發(fā)展的可能，卻不知道如何選擇，如何學(xué)習(xí)，如何努力。最最懵懂少年期，正是成長煩惱時。即使讓現(xiàn)在的我們回首看這段時光，我們依舊看不清，說不明是怎樣度過的。等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的暑假，在等待中六年只晃了一晃就走遠(yuǎn)了。煩惱著作業(yè)，煩惱著考試，煩惱著大人的叱罵，這些煩惱也早已飄搖得無影無蹤。我的少年時代，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像那時老師常掛在嘴上的那句話“你們像早晨 8-9 點(diǎn)鐘的太陽，世界是屬于你們的”。雖然這激動人心的話語，曾多少次激發(fā)年少的豪情?？蓛H此而已，我相信那時的世界從來就沒屬于過我們，相反世界老是悖離我們的意愿，不是嗎?曾經(jīng)眩目的也僅僅是那年齡，那青春的年齡。只有那年齡說明著我們曾經(jīng)擁有生命中最寶貴的時候啊!重視“生命性”這樣的話，確實(shí)令我深有感觸，如果我們致力于教育與學(xué)生的生命血脈溝通，如果可以表達(dá)出那天真快樂的真實(shí)生命形態(tài)，這是幸事!
書中還有這樣的一句話：差異的兩端可能是白癡，也可能是天才!白癡往往很快被識別，引來更多的關(guān)心和幫助;而天才則有可能被看作怪癖、不守規(guī)矩等，遭到更多的批評或限制。強(qiáng)求一致，可能扼殺天才。誰能知道從事教育一輩子的老師，又有幾人能有幸教到個把天才，卻常常要背負(fù)扼殺天才的罪名!這是我原來的認(rèn)識，原來我不懂，現(xiàn)在卻明白了，只要我面對學(xué)生一天，就必須面對學(xué)生的差異。我們很可能由于對人的認(rèn)識的“偏差”，會固執(zhí)地讓學(xué)生變成我們眼中的模樣。如果以新的眼光看待學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生身上隱藏的巨大能量，從他們今天的行為中看到明日的輝煌!
《“新基礎(chǔ)教育”論》里不乏這樣的話，這樣的思想：尊重學(xué)生，生命的自覺成長。像是一個丟失了理想的人，在重新找尋理想，“新基礎(chǔ)教育論”試圖讓教育者回歸理想。就是像她所說：“教師從每一節(jié)課中都能得到生命的滿足?！闭Z言中有由衷的深情，洋溢的激情，讓我不止一次嘆服：新基礎(chǔ)真的是春天的事業(yè)!
培根在他的《讀書論》里說過讀書有三個作用：怡情、搏采、長才。即讀書可以陶冶情操、增長知識、開闊視野。即使難讀如專業(yè)、理論書籍，我仍感激他拓展了我的視野，豐富了我的心靈，糾正了我的偏見。書籍沉默不言 , 他等待著人們的開啟。
盡管如此，我仍然要毫不隱晦地說，讀自己愛讀的書，哪怕只是一瞬間也能讓你感到生活的意義。因?yàn)楹闷?，想要了解某個人，而去看有關(guān)他的書，或他寫的書。這是我讀書的愛好?！耙簧碓娨馇て?，萬古人間四月天”，徐志摩懷著無限深情和熱愛稱頌的這一女子 --- 林徽因，一直是我的興趣所在。當(dāng)有一天我把《林徽因傳》納入我的收藏，我的喜悅難以言喻。她外貌的美麗，活潑的言語，清新的見識，穿過時光散發(fā)出耀眼的光芒。她身上交織著清新與深刻，熱情與憂郁，只有風(fēng)華絕代這個詞能寫盡其風(fēng)情與才華。由于她，建筑學(xué)亦變得生動，建筑也有了生命，建筑學(xué)家儼然就是藝術(shù)家的代言。書已看過一年，然而對于這個人，我喜歡。我也喜歡過一些寫作家，如中國新銳作家 --- 王小波?？上г谒擅H，即悄然消逝。喜歡他書的人，近年來成幾十、幾百倍增加。我衷心希望他的書能地久天長。
誠信、嚴(yán)厲、樸實(shí)、坦誠 …… 諸多品質(zhì)融于一體，才曰：“君子乎!”這樣的“君子”何處尋覓呢?所以我認(rèn)為孔圣人言之鑿鑿的“君子”，那是個理想狀態(tài)。就像一種夢想，一個目標(biāo)，它是高遠(yuǎn)的。但它是存在的，存在于我們每一個人的內(nèi)心。
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”。培根的話，是要我們能領(lǐng)悟讀書的各種妙處。或許各種書籍的內(nèi)在有許多相通處，兼容并蓄，才可顯示書的魅力，讀書人身上就有博大、精深之氣息。曾經(jīng)有個人說最會寫作的，應(yīng)該是數(shù)學(xué)學(xué)得最好的人。我前面提到的王小波就是其人，我記得他是留美的理工科大學(xué)生，期間在農(nóng)村插隊時，讀完一本厚厚的高等代數(shù)，在那樣黑暗的年代。他在鏡子上用藍(lán)色鋼筆演算習(xí)題，把鏡子都寫藍(lán)了。他說那是那么美好的歲月!
《愛的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部優(yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。以下是本站小編為大家精心整理的《愛的教育》讀書筆記1500字，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站。
《愛的教育》的作者亞米契斯，是意大利著名作家。《愛的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部優(yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書故事簡單，風(fēng)格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面，是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說之一。
小主人公安利柯是一個剛剛上三年級的學(xué)生，出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠摯友善，安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂善好施的人，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對貧窮母子，沒想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。
安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛心的同學(xué)。班長代洛西是個熱忱的孩子，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來的人時，為了不傷同學(xué)的自尊心，他小心翼翼地保守著這個秘密。當(dāng)面對克洛西的父親的時候，代洛西真摯的話使這個曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負(fù)的弱小者他常常會挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架，在開明的家長的教育引導(dǎo)下，兩個孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體，面對父親的責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，并堅持幫助父親抄寫公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學(xué)習(xí)成績直線滑坡時，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎?wù)?，他的這份榮譽(yù)令父親幡然醒悟，從此改過自新，成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長是一位和藹的老人，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后，校長常常帶著學(xué)生去看路過的軍隊，向軍旗行禮，教導(dǎo)孩子們要愛國。
畢業(yè)時，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開了自己的老師和校長，心中充滿了無限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。
正如其書名所暗示的，《愛的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛。一個三年級學(xué)生在一個學(xué)年中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛;小至父母、師長、朋友間的小我之愛，無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神圣字眼，雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面，提醒人們學(xué)會用一種溫暖的眼光看世界。這本書也寄托著作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛。
《愛的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛、對教師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在個性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個小小的細(xì)節(jié)中。
本書生動細(xì)膩地描寫了兒童的內(nèi)心世界。兒童的所思所感并不同于成年人，本書的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對世界和環(huán)境的看法，讓我們通過一個孩子的眼光去觀察這個世界，從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界。
《季羨林談人生》這本書大部分是季羨林先生在八十多歲到九十多歲之間寫的一些散文。既有對人生起伏的回憶，也有寫景抒情的美文。包含了對恩師，同事的評價，對生命生活的理解。文字平實(shí)而不華麗，反映了作者本身對待人生的態(tài)度。
書中描寫了自己貧苦的幼年，在日本殖民時期的生活，在清華求學(xué)以及教書并在德國留學(xué)十年的經(jīng)歷，以及后來的中的牛棚中的絕望和后來的榮耀。作者本身就是一部中國二十世紀(jì)的歷史，從_十年的生活經(jīng)歷來看人生看得更加透徹。雖然一生經(jīng)歷過大起大落，但是作者能夠從容的面對過去的一切以及現(xiàn)在的榮譽(yù)和將來的生死。談到了自己的恩師陳寅恪以及有知遇之恩的胡適之，當(dāng)然也有對自己的母親的遺憾和在德國的愛情的回憶。雖然是大師級的人物，但是從文中表現(xiàn)的非常的謙虛，而且非常的敬業(yè)，雖然是高齡，任然努力為后人留下一些知識。
整本書讀完，發(fā)現(xiàn)人生總是有潮起潮落，但是在任何時刻都不能放棄。發(fā)現(xiàn)作者最終的成績，離不開他年輕時候的努力。在清華期間偶然的旁聽課，影響了他的一生，在德國期間因?yàn)槎?zhàn)自己無法回國，但是正是這段時間奠定了其學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。這個和喬布斯有類似性，誰知道喬布斯在大學(xué)時候旁聽了書法課而迷上了書法，后來蘋果的字體影響了世界。人生有很多的偶然性，但是也有其必然性。無論如何，努力是必須的。這又讓我想起了游戲《第七封印》中的“主動面對積極深入”，任何時候都需要保持這種心態(tài)。
也許真的是“書非借不能讀”，盡管久仰季羨林大名，盡管《季羨林談人生》就放在案頭，我卻遲遲未能細(xì)讀。年前在電視和網(wǎng)絡(luò)中，聞年過耄耋的季老說，請摘去他頭上的國學(xué)大師等三頂帽子。我還和多此一舉的炒作聯(lián)系起來，至于他那句“現(xiàn)在總的是人和政通、海晏河清”(同溫總理談?wù)摦?dāng)今社會時語)，更是讓我等常寫時評的憤青耿耿于懷。
帶著這種矛盾的心情，為了完成暑假讀書筆記。我拭去《季羨林談人生》書面上的灰塵，一篇一篇地細(xì)讀起來。
前三篇直接談人生，季老開宗明意，首先點(diǎn)明了寫作的年齡背景，卻又“謙虛”：望九之年還不清楚什么是人生。這樣的開頭很吸引人，一代宗師，著作等身，國家總理幾度探望，執(zhí)手相慶;北大不避炒作之嫌，甚至特設(shè)“季羨林研究所”?；畹竭@種境地，還一口一個“吾輩凡人老百姓”，真讓我等倍感慚愧。
《季羨林談人生》由數(shù)十篇千字隨筆組成。以前看到談?wù)撊松奈恼拢蠖际恰爸髁x”一統(tǒng)，“口號”滿篇，而季老先生用非常樸實(shí)的話語談?wù)摿巳松@不開的酸甜苦辣、進(jìn)退榮辱，語言樸實(shí)無華，但從一個“看慣了人生百態(tài)，明了了世間春秋”的世紀(jì)老人筆下繪出，漸覺啟迪之意非同尋常。
讀書筆記心得體會及反思篇十三
在跟女兒談過日記一定要有“我”，也就是要有自己的感受以后，她倒是記住了，每篇日記里都有這樣的話出現(xiàn)“我好開心哦”，或者是“我很難過”“今天真有趣”“當(dāng)時我真是急死了”。她得意地告訴我，每篇日記里她都談了自己的感受。一開始我覺得這么寫也可以，但是看得多了，就覺得不是那么回事了，有必要跟她再探討一下。這天，英語培訓(xùn)班組織了一場考試，考試后她寫了一篇日記，是這樣寫的：
我們一個一個都把考卷交上去，然后走出了教室。
我看了文章，對女兒說：“嗯，不錯不錯，事情說得很明白。不過，有一個地方寫得可不夠具體啊。當(dāng)你站在外面等成績的時候，你的感受寫得可不是很清楚啊?！?BR> 她說：“我當(dāng)時就是很緊張啊，我已經(jīng)寫了‘非常緊張’啊?！?BR> 我搖了搖頭，說：“可是，我讀了你的日記就看不出你是怎么緊張的。”
她笑了：“老爸，緊張在我腦子里，你當(dāng)然看出來了?”
相信很多小朋友和她一樣，認(rèn)為感受是自己腦子里的事，反正寫出來“我特別高興”“非常感動”“好開心”“十分焦急”等，自然就表達(dá)準(zhǔn)確了嘛!有的小朋友大約覺得這樣不夠，還要強(qiáng)調(diào)一下，這就成了“我特別特別高興”“非常非常感動”或者“好開心好開心”，還有的嫌“十分焦急”不夠，就說“萬分焦急”。其實(shí)，這些修飾成分再多，“十分”改成“萬分”也好，都說明不了問題，別人讀了還是不能感受到你當(dāng)時的感受。
當(dāng)我把這些告訴女兒后，她就問：“那怎樣寫才能讓人讀了感受到我的感受呢?”
“用這些形容詞來寫自己的感受不是不可以，有時也是必要的。但是，只有這些形容詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！?BR> 我從電腦里找出一篇學(xué)生日記，指著對她說：“我們來看這篇作文，作者寫自己的作文被老師當(dāng)成范文在課堂上讀了，他很開心很激動，作文里卻沒有‘我好激動好激動啊’，而是這么寫的，‘下課后，我高興得手舞足蹈，甚至連走路都是一蹦三跳的’，這樣，讀著文字，我們不是同樣能看出他很激動嗎?”
我停了停，看她在認(rèn)真地聽著，就接著說：“認(rèn)真地回憶一下，交了考卷在外面等成績的那段時間里，當(dāng)時你都做什么了?”
她歪著頭想了想說：“我在外面等啊。一開始，我找了個地方坐下，可是根本坐不住，就站起來來來回回地走，我覺得手心里都出汗了?！?BR> 我笑著說：“你看你看，你說‘非常緊張’也好，‘非常非常緊張’也好，都不如‘來來回回地走’‘手心里都出汗了’更能表現(xiàn)你的緊張啊。所以，寫自己的感受不要老是用形容詞，也可以用當(dāng)時的行為來表現(xiàn)，這是一種更好的、更有表現(xiàn)力的寫作方法。”
我接著問：“你來回走動時，腦子里都想什么了?”
她說：“也沒想別的，就在那兒想考卷上的題目，想想自己答題時有沒有哪個地方出錯了?！?BR> “你再把這個寫出來，別人讀了你的作文，不就能感受到你當(dāng)時的緊張了嗎?這比‘十分緊張’‘萬分緊張’都好!”
女兒一下子明白了，她高興地說：“老爸，我明白了?！弊テ鸸P來，把日記改成了下面的樣子：
我們一個一個都把考卷交上去了。
讀了女兒改后的日記，我高興地笑了。小朋友，你們看，這樣寫是不是比單說我好緊張好多了?在日記里，表達(dá)自己的感受是非常重要的，這是日記一個非常重要的特點(diǎn)，缺少了自己的感受，日記就好像菜里缺少了鹽，讀起來沒滋沒味兒的。不過，寫自己的感受可不能只用現(xiàn)成的形容詞。如果你想讓人讀了能感受到你的感受，就要加上一點(diǎn)細(xì)節(jié)，比如用當(dāng)時的行動，比如用自己腦子里的念頭，來表現(xiàn)自己的感受，會讓人感同身受哦。
讀書筆記心得體會及反思篇十四
段落一：引言（200）
老王筆記始終是我學(xué)習(xí)的良師益友。在多年的學(xué)習(xí)中，筆記記錄成為我理解和掌握知識的有效方式。最近，我閱讀了老王編輯的《筆記心得體會》，深受啟發(fā)。通過對這本書的反思，我獲得了一些關(guān)于筆記方法的寶貴體會。
段落二：學(xué)習(xí)的過程（200）
老王在《筆記心得體會》一書中提到，筆記不僅是記錄知識，更是整理思維的過程。學(xué)習(xí)必定伴隨著大量的雜亂信息，筆記的寫作可以幫助我整理和分類這些信息。通過將知識進(jìn)行重新組織和總結(jié)，我可以更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。老王還指出，筆記可以激發(fā)靈感和創(chuàng)造力。在閱讀書籍或聽講座時，我會不時有自己的想法和思考。通過將這些想法記錄下來，我可以不斷地拓展我的思維，并找到新的角度和解決方法。
段落三：筆記的技巧（300）
老王在書中還分享了一些筆記的技巧和方法。他強(qiáng)調(diào)了記錄關(guān)鍵信息的重要性，如關(guān)鍵概念、主題和重要事實(shí)。這些關(guān)鍵信息可以幫助我回顧和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。另外，老王還提到了使用縮寫和簡化語言的技巧。通過簡化和縮寫，我可以更快地記錄重要信息，提高學(xué)習(xí)效率。此外，老王還鼓勵使用圖表和圖示來幫助理解和記憶知識。這些技巧可以幫助我更好地組織和呈現(xiàn)筆記內(nèi)容。
段落四：筆記的應(yīng)用（300）
老王筆記的應(yīng)用不僅限于學(xué)習(xí)階段，它也是我思考和工作的重要工具。筆記可以幫助我清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。我可以借助筆記整理自己的思路，了解每個觀點(diǎn)的邏輯關(guān)系。此外，筆記還可以幫助我追蹤目標(biāo)和進(jìn)度。通過記錄我要達(dá)成的目標(biāo)和相應(yīng)的行動計劃，我能持續(xù)地關(guān)注并評估自己的進(jìn)展。這種記錄和反思的過程對于個人成長和發(fā)展非常關(guān)鍵。
段落五：筆記的啟示（200）
從老王的筆記心得體會中，我明白到了筆記的意義遠(yuǎn)不止于表面。通過筆記，我可以更好地理解和掌握知識，激發(fā)創(chuàng)造力，整理思路，表達(dá)想法，追蹤目標(biāo)。它是我學(xué)習(xí)和成長的伙伴，也是我個人發(fā)展和思考的重要工具。我將繼續(xù)應(yīng)用老王分享的筆記技巧，并不斷反思和改進(jìn)我的筆記方法，以更好地助力我自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
總結(jié)（100）
老王筆記反思心得體會給了我很大的啟示。通過筆記，我不僅可以更好地學(xué)習(xí)和記憶知識，更可以激發(fā)思維和創(chuàng)造力，整理思路和表達(dá)想法，追蹤目標(biāo)和評估進(jìn)展。我將秉持老王的原則，持續(xù)提升我的筆記方法和技巧，以更好地應(yīng)用于學(xué)習(xí)和工作中。
讀書筆記心得體會及反思篇十五
二、好句
1、這位老師名叫考諦，是個身材魁梧、卷發(fā)、大腦袋，留著一大把黑胡子的先生，他的眼睛很有神，說話聲音像開大炮。
2、從昨天傍晚起，天空中就飄著鵝毛般潔白的雪花了。今天早上起來一看，地上已經(jīng)白茫茫一片了。上學(xué)的路上雪花還在飛舞著，踩在雪地里，腳下還咯吱咯吱的響呢。到了學(xué)校，教育的玻璃上、窗框上都是雪，在有趣了!
3、她的臉色紅潤，每次笑起來的時候臉上還有兩個酒窩。
4、他今天穿著一件藍(lán)色上衣，上面綴著金紐扣，仰起金發(fā)的頭，微閉著雙眼，像一尊石像昂然的站在那里，那種風(fēng)采，真令人羨慕。
5、從窗外的吹來的新鮮空氣里，還聞得出泥土、樹中的芬芳?xì)庀ⅲ屓瞬挥傻孟肫鹪卩l(xiāng)下漫步的情景來。
6、天氣很好，陽光明媚，火車駛在一片綠色的田野上，遍地都是盛開的鮮花，空氣芳香，令人心曠神怡。
三、好段
1、學(xué)期又開始了，三個月的時間真快，像做夢似的，感覺一覺睡醒就上學(xué)了似的。早晨媽媽送我去學(xué)校去，一路上，我還回味想著在鄉(xiāng)間的情形哩。一路上見到的全是學(xué)生，鬧鬧嚷嚷的，買筆記本、買書袋。校門口的路都被堵了，校役和警察正忙碌的疏通。
2、終于挨到了放學(xué)，教室里一片歡呼聲，大家都迅速收拾好書包，飛快的沖出教室。一路上都蹦蹦跳跳的，又喊又叫。有人手里抓了雪團(tuán)，不管是不是認(rèn)識的同學(xué)，就丟過去，被雪球砸中的人，立刻蹲下去，搓起雪球，又丟向其它人。還有的在雪地里跑來跑去，整個學(xué)校熱鬧非凡。
3、早上，空氣很清爽，溫暖的陽光從窗口照進(jìn)教室里，大家的心情都變得舒暢起來。趴在窗口，就能看見碧藍(lán)的天空，還能看見家家敝開的窗欄邊、陽臺上，擺著已經(jīng)泛綠花盆。
4、今天早晨，我更深刻的體會到了，我們的老師是多么愛我們。當(dāng)別的老師向我們提問的時候，他的眼睛始終注視著我們。如果我們回答的不是太準(zhǔn)確，他就會跟著著急，如果的我們回答的非常得體，他的臉上就非常欣慰。
讀書筆記心得體會及反思篇一
隨著社會迅速發(fā)展，人們的閱讀能力和閱讀習(xí)慣也在發(fā)生著變化。閱讀不同于娛樂，它是一種認(rèn)知思維的體現(xiàn)，也是人們獲取知識和拓展思路的途徑。然而，如何正確對待閱讀，如何獲取有效信息，如何運(yùn)用所學(xué)知識，這些問題成為了我們需要反思的話題。在我認(rèn)真思考和探究后，我認(rèn)為反思讀書心得體會主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
第一，閱讀態(tài)度。抱著一種急功近利的心態(tài)讀書是不可取的。如果只是為了趕進(jìn)度，讀完書的任務(wù)而讀書，那么所讀的全部都是浮于表面的知識，沒有達(dá)到真正的閱讀目的和效果。反之，我們應(yīng)該以探究、思考為目的去讀書。另外，在讀書的過程中，我們要盡量避免走馬觀花、泛泛而談，而應(yīng)該有選擇地讀書，把時間和精力放在真正有益的領(lǐng)域。
第二，學(xué)習(xí)方法。在讀書過程中，如何獲取和運(yùn)用有效信息是一個關(guān)鍵問題。我們可以通過查找資料、咨詢專家、借助軟件工具等方式獲得更加具有價值的信息。此外，也要學(xué)會分類閱讀，將書籍和文章按照相關(guān)主題整理起來，從而形成一個自己的知識體系。這些知識不僅可以豐富我們的學(xué)識，還可以幫助我們更好地轉(zhuǎn)化知識，提高我們的實(shí)戰(zhàn)能力。
第三，注重思考。在我們讀完一本書后，應(yīng)該將所學(xué)的知識進(jìn)行整理和總結(jié)，從而對所學(xué)進(jìn)行深入思考和領(lǐng)悟。只有在深度思考的過程中，我們才能理解書本中的道理和含義，才能更加充分地掌握所學(xué)的知識。此外，還可以進(jìn)行對比分析，將自己所學(xué)的知識和實(shí)際情況進(jìn)行比較，從而歸納出一些實(shí)用的方法和技巧。
第四，勇于創(chuàng)新。在讀書的過程中，我們應(yīng)該具備創(chuàng)新思維和適應(yīng)變化的能力。畢竟，不同的時代需要不同的思維方式和方法。我們要勇于創(chuàng)新，不斷嘗試新的觀點(diǎn)和理論，挖掘新的領(lǐng)域，以此來激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。只有對未來充滿希望、勇往直前的人，才能在變化迅速的社會環(huán)境下立于不敗之地。
第五，注重實(shí)踐。對所學(xué)的知識進(jìn)行實(shí)踐是獲取有效信息的最終目的。只有在實(shí)際工作中，我們才能將知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際功效。因此，在閱讀過程中，我們要將書本的知識與實(shí)際情況結(jié)合起來，對所學(xué)的知識進(jìn)行實(shí)際的應(yīng)用和驗(yàn)證。這樣才能真正的加深自己的理解，提高自己在實(shí)踐中的能力。只有真正的實(shí)踐，才能成就真正的實(shí)力。
總之，反思讀書心得體會是非常重要的一個過程。只有通過反思，我們才能發(fā)現(xiàn)自己對于閱讀的認(rèn)知存在哪些問題，從而及時進(jìn)行調(diào)整和糾正。只有具備這些素質(zhì)的人，才能更好地以閱讀為窗口，開闊自己的視野，獲取更多的知識，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我們要認(rèn)真思考、慢慢讀書，不能停步于現(xiàn)狀，不斷完善自己的閱讀能力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。這樣，我們才能成為未來的佼佼者，為我們民族的崛起做出自己的貢獻(xiàn)。
讀書筆記心得體會及反思篇二
讀書是我們?nèi)祟愖钪匾哪芰χ?。從小到大，我們都會接受相關(guān)的教育，不斷擴(kuò)展我們的知識面。然而，在閱讀的過程中，我們是否能夠真正領(lǐng)悟到書中的思想和意境呢？本文將講述我對閱讀的反思，以及我的心得體會。
第二段：反思閱讀
我曾經(jīng)以為，只要我一直在讀書，我的閱讀技巧和閱讀理解就會不斷提升。但是，在我不斷的閱讀與思考后，我開始意識到一個問題：我并沒有足夠地專注于閱讀本身。我的閱讀過程往往會受到環(huán)境或情緒的影響，而導(dǎo)致我難以專注于文字。我的記憶力也不夠強(qiáng)大，經(jīng)常需要反復(fù)閱讀，才能真正領(lǐng)悟其中的思想。
第三段：改進(jìn)閱讀
針對我發(fā)現(xiàn)的閱讀問題，我開始了反思和改進(jìn)。首先，我通過學(xué)習(xí)放松技巧，讓自己在閱讀前放松身心，讓自己盡可能專注于閱讀。我也開始使用閱讀筆記來記錄我所閱讀的內(nèi)容，并在稍后的時間里重新閱讀和思考這些內(nèi)容。這讓我更容易記住閱讀中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，也更容易理解書中的意義和思想。此外，我還了解了不同的閱讀技巧和策略，例如，快速閱讀和主題閱讀等，都能夠幫助我更好地完成閱讀任務(wù)。
第四段：收獲與成長
自我反思和改進(jìn)讓我獲得了更多的收獲和成長。我開始能夠更好地理解書中的思想和意境，并提升我的思維水平。我也開始變得更為專注和自律，能夠更好地掌控自己的閱讀時間。隨著閱讀的不斷深入，我也發(fā)現(xiàn)了更多的知識和思想，啟發(fā)了我更深入地思考生活和世界。
第五段：總結(jié)
在這個信息爆炸的時代，我們必須擁有強(qiáng)大的閱讀技能和閱讀理解能力，才能更好地應(yīng)對復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)。在閱讀中，我們必須保持專注和自律，讓自己充分領(lǐng)悟書中的思想和意境。反思和改進(jìn)是一個不斷提升自己閱讀能力的重要途徑，也能夠幫助我們更好地理解世界和生活。
讀書筆記心得體會及反思篇三
近年來，隨著社會的發(fā)展和信息技術(shù)的普及，人們獲取知識的渠道變得越來越多樣化，而讀書筆記作為一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)工具，似乎已經(jīng)被遺忘。然而，作為一名在校生，我發(fā)現(xiàn)通過讀書筆記能夠更好地總結(jié)和理解書中的內(nèi)容，加深對知識的理解和記憶。本文將就我在讀書筆記過程中的心得體會和反思展開論述。
首先，讀書筆記是一種對書中內(nèi)容的總結(jié)和概括。在讀書過程中，人們常常會遇到一些疑惑或困惑，通過讀書筆記的方式，可以將這些問題記錄下來，并且結(jié)合自己的理解進(jìn)行總結(jié)和概括。這樣一來，不僅能夠增強(qiáng)對書中知識的理解，而且能夠更好地傳遞給他人。在我讀書筆記中，我常常對不懂的概念或知識點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注，并寫下自己的理解和疑問。當(dāng)我再次閱讀時，這些問題和理解會讓我更加深入地思考和理解書中的內(nèi)容。
其次，讀書筆記是一種思考的過程。在讀書的過程中，讀者常常需要反復(fù)思考和琢磨作者的意圖和觀點(diǎn)。通過將這些思考記錄在讀書筆記中，我們可以更加有條理地思考和發(fā)現(xiàn)問題。尤其是在閱讀哲理類的書籍時，我常常需要停下來，思考作者想表達(dá)的哲理和思想。通過讀書筆記，我可以更好地記錄下自己的思考過程，從而更好地理解作者的觀點(diǎn)和思想。
再次，讀書筆記是一種記憶的工具。通過將閱讀內(nèi)容記錄在讀書筆記中，我們可以更長時間地保留和回憶書中的知識。在我讀書筆記中，我會盡量用自己的語言來表述書中的內(nèi)容，并且做出一些思維導(dǎo)圖或關(guān)鍵詞來幫助記憶。這樣一來，當(dāng)我在考試或需要復(fù)習(xí)時，可以通過讀書筆記來快速回憶和理解書中的知識點(diǎn)。
最后，通過讀書筆記，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題。在讀書筆記中，我會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己在理解和總結(jié)書中內(nèi)容時存在一些局限性和問題。有時候，我會過于主觀地理解作者的觀點(diǎn)，忽略了書中的其他細(xì)節(jié)。有時候，我會忽略了一些重要的概念或關(guān)鍵詞，導(dǎo)致我的讀書筆記不夠完整。通過反思這些問題，我意識到自己需要更加認(rèn)真和詳細(xì)地閱讀書籍，并提高自己的理解和總結(jié)能力。
綜上所述，讀書筆記在我個人的學(xué)習(xí)過程中起到了至關(guān)重要的作用。通過讀書筆記，我可以更好地總結(jié)和理解書中的內(nèi)容，加深對知識的理解和記憶。同時，通過讀書筆記，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題，從而可以更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和閱讀理解能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，讀書筆記依然是一種重要而有效的學(xué)習(xí)工具。
讀書筆記心得體會及反思篇四
讀書是一種不斷學(xué)習(xí)和思考的過程，而讀書筆記則是將我們的思考與感悟記錄下來的工具。通過讀書筆記，我們可以更好地回顧和總結(jié)所讀書籍的內(nèi)容，同時也可以對自己的思維方式和表達(dá)能力進(jìn)行反思和提升。在我個人的讀書筆記中，我不僅有所得，也有不足，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了反思和對策的制定。
首先，讀書筆記是我學(xué)習(xí)的重要助手。通過筆記，我可以將自己理解的要點(diǎn)和觀點(diǎn)記下來，方便日后回顧和復(fù)習(xí)。以前，我讀書時常常紙箱發(fā)揮，想法很多，但在整理過程中卻很難找到的重要觀點(diǎn)和論據(jù)。因此，我認(rèn)識到了讓自己的思維更加有條理的重要性。于是，我在讀書筆記中加入了一些標(biāo)簽和提綱，以幫助我更好地整理和梳理自己的思路。比如，我會用不同顏色的筆記、畫線和劃重點(diǎn)等方式來突出重要的內(nèi)容。這種方法不僅幫助我準(zhǔn)確地回憶起書中的內(nèi)容，也使得我在復(fù)習(xí)和討論時能夠更加游刃有余。
其次，讀書心得是我展現(xiàn)自己思考和理解水平的方式。通過寫讀書心得，我可以對所讀書籍的內(nèi)容進(jìn)行深入的思考和解讀，同時也可以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。然而，在開始寫讀書心得的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常感到困惑，不知道如何開始，如何展開和如何總結(jié)。這使得我的寫作過程往往不夠連貫和有條理。為了解決這個問題，我決定在讀書心得寫作之前，先制定一個大綱，明確自己要寫的主題和要點(diǎn)。這樣，我就可以在寫作過程中更加有目的地進(jìn)行寫作，寫出更加連貫和有力的文章。
第三，通過讀書筆記，我反思自己在閱讀和寫作過程中的不足和提升空間。在讀書筆記中，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己在理解某些觀點(diǎn)和概念時存在一些片面和模糊的問題。而通過與他人的討論和自我反思，我發(fā)現(xiàn)這可能是因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)和研究上的深度不夠，或者是因?yàn)槲覍δ承┲R點(diǎn)的了解不夠全面。針對這個問題，我決定加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和研究能力，通過閱讀更多的書籍和參與到更多的學(xué)術(shù)討論中，來提高自己對知識的掌握和理解能力。
第四，我也發(fā)現(xiàn)我在寫作方面存在一些問題，比如我在表達(dá)觀點(diǎn)時常常過于含糊和籠統(tǒng)，缺乏具體的例證和論證。這一點(diǎn)在我的讀書筆記中也得到了體現(xiàn)。為了提升自己的寫作能力，我開始加強(qiáng)對寫作技巧和修辭方法的學(xué)習(xí)，并結(jié)合實(shí)際練習(xí)，從而在讀書筆記中可以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和分析。
最后，通過讀書筆記，我還反思了自己對書籍的選擇和閱讀的方式。我發(fā)現(xiàn)自己在選擇書籍時常常受到自己的興趣和偏好的限制，而忽視了更多的知識和觀點(diǎn)。這使得我的思維和知識體系過于狹隘。因此，我決定轉(zhuǎn)變閱讀的方式，主動尋找那些與自己興趣和專業(yè)不同的書籍和內(nèi)容，以擴(kuò)大自己的知識面和視野。
總之，讀書筆記不僅是記錄閱讀過程的工具，更是促使我反思和提升的途徑。通過讀書筆記，我意識到了自己在學(xué)習(xí)和寫作中的不足，并制定了相應(yīng)的對策。通過不斷反思和改進(jìn)，我相信我的讀書筆記會越來越好，也會促使我在學(xué)習(xí)、思考和表達(dá)方面取得更大的進(jìn)步。
讀書筆記心得體會及反思篇五
讀書這件事情，似乎是人類文明歷史上最普及，最基礎(chǔ)的一件事情。但是從小的時候到現(xiàn)在成年了，我發(fā)現(xiàn)自己很難做到掌握完全。經(jīng)過這些年的反思，我發(fā)現(xiàn)每次閱讀的目的、方法和心態(tài)都會影響我的閱讀效果。在這里，我需要反思我的讀書心得道路，找到自己的閱讀方法和心態(tài)。
第二段：目的
為什么我們要讀書？首先我們需要有一個目的。閱讀和生活并沒有什么區(qū)別，只是多了一種方式：通過閱讀去學(xué)習(xí)、成長、消遣、體驗(yàn)各式文學(xué)形式等等。譬如，在生活和職業(yè)這兩個方面，我們需要讀書去了解事物，才能更好地解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。當(dāng)我們讀書時，也要明確目的，才能更有動力地去進(jìn)行閱讀。
第三段：方法
如何去讀書呢？每個人也許是不同的，但還是有一些共同點(diǎn)，例如：先有計劃、后有計劃執(zhí)行、間歇休息、吸管壓縮時間、善于使用輔助工具、多元化的閱讀方式等等。當(dāng)然，我個人更加推薦在讀書的過程中，多問問題，多做筆記，多思考。在閱讀中不斷找問題，才能更好的理解作者的思想，同時可以讓你不斷提升自己的審美、思維和創(chuàng)造力。
第四段：心態(tài)
文藝復(fù)興時期的世界著名畫家達(dá)芬奇用一句意味深長的話來形容讀書的心態(tài)：“你名字叫做"菜鳥"，而你想要達(dá)成自己的夢想，你能做的，就是每天學(xué)習(xí)?！边@句話的意思是說只要你每天付出一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，就有可能達(dá)成自己的夢想和目標(biāo)。這種心態(tài)就像一個“菜鳥”一樣，時刻保持謙虛和好學(xué)。閱讀心態(tài)的改變就是要從一個能力水平較低的人，不斷努力，變成一個能力水平較高的人。
第五段：總結(jié)
讀書對于我們的生活和未來是有很大的幫助的，它可以讓我們增長知識、提升能力、塑造人格、開闊視野、強(qiáng)化思維和提高品位。通過反思自己的讀書心得體會，我明白了在閱讀中，因?yàn)樾膽B(tài)和方法不同，我們每個人都有事半功倍的不同閱讀效果。所以我們需要更新思想觀念，找到自己的閱讀方法和心態(tài)，去不斷完善、升華自己。
讀書筆記心得體會及反思篇六
讀書是一種很好的方式，讓我們汲取知識、提升自我修養(yǎng)，但光讀書還不夠，讀后的反思與實(shí)踐同樣重要。在讀書的過程中，我們可以從中汲取到如此多的智慧，但如果不去深入思考，理解書中的道理，很快就會忘記。因此，讀書反思不僅是一個學(xué)習(xí)技能，更是一種生活態(tài)度。
第二段：反思書中泰戈爾的《飛鳥集》
在讀書反思的過程中，泰戈爾的《飛鳥集》給了我很大的啟示。在這本詩集中，泰戈爾通過自然的描寫和隱晦的意象，展現(xiàn)出人類內(nèi)心世界深處的矛盾和探尋生命意義的進(jìn)程。通讀這本書后，我深刻感受到：人生不應(yīng)該只是理性思考的結(jié)果，更應(yīng)該包括人對自己情感與靈魂的探索。而讀書反思，正好是深入探索自己心靈的重要方式。
第三段：反思書中史鐵生的《如何閱讀一本書》
史鐵生的《如何閱讀一本書》給了我很多關(guān)于讀書反思的指導(dǎo)。其中，他提到了讀書觀念的轉(zhuǎn)變：不要被書籍所欺騙，而是要通過自己的思考去理解和吸收知識。在讀完一本書后，我們要對書籍中的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，把握思想脈絡(luò)。除此之外，還需要將書中的觀點(diǎn)付諸實(shí)踐，嘗試把它們運(yùn)用到我們的日常生活中，這才能真正將讀書的收獲轉(zhuǎn)化為自己的思想。
第四段：反思書中馬克思的《資本論》
在讀書反思的過程中，我也讀了一些比較艱深的書，例如馬克思的《資本論》。在這本書中，馬克思不僅討論了人類社會中的經(jīng)濟(jì)問題，更揭示了資本主義制度的內(nèi)在矛盾，引導(dǎo)我們思考現(xiàn)代社會的發(fā)展方向與問題所在。然而，僅僅讀懂書中的內(nèi)容是不夠的，更重要的是，通過自己的思考和實(shí)踐，實(shí)際地參與到社會的進(jìn)步與發(fā)展之中。只有通過實(shí)際行動，讀書的收獲才能被充分地應(yīng)用和發(fā)揮出來。
第五段：結(jié)尾
讀書反思的過程充分體現(xiàn)了閱讀的價值。通過讀書反思，我們可以深度理解書籍的思想內(nèi)涵，并將其付諸實(shí)踐。在讀書反思的過程中，我們不僅能夠拓寬知識面，還能將書中的智慧融入到自己的生活中。因此，無論是在學(xué)生時代，還是走進(jìn)社會之后，讀書反思都是一個不可或缺的學(xué)習(xí)方法和生活態(tài)度。
讀書筆記心得體會及反思篇七
讀書是學(xué)習(xí)知識、提高素養(yǎng)的一種重要方式。而在讀書的過程中，做好筆記更是一個必不可少的環(huán)節(jié)。通過筆記，我們可以將書籍中的關(guān)鍵信息、思想觀點(diǎn)和個人體會記錄下來，方便后續(xù)回顧和思考。而筆記的質(zhì)量和方法也直接關(guān)系到我們閱讀的效果。在我這幾年的讀書經(jīng)歷中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，站在讀書者的角度，制定讀書筆記的目的和內(nèi)容是至關(guān)重要的。在讀書之前，我喜歡先瀏覽一些書籍的內(nèi)容簡介、作者的背景等，明確自己讀這本書的目的和期望。有了明確的目標(biāo)后，再讀書時就能更有針對性地做筆記。
其次，讀書筆記的內(nèi)容要突出重點(diǎn)、精簡明了。許多時候，書籍中的內(nèi)容非常龐雜，沒有必要將每個細(xì)枝末節(jié)都記錄下來。我通常會在閱讀過程中抓住一些重要的觀點(diǎn)和與我相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記和摘錄，有效減少了筆記的冗長。此外，我還會總結(jié)出每章的主題和思想，幫助自己更好地理解和記憶。
再次，選擇合適的方式和工具記錄讀書筆記。每個人的記錄方式和習(xí)慣不同，可以根據(jù)自己的情況選擇最適合的方式。有些人喜歡用手寫記錄，因?yàn)檫@樣可以更好地感受文字的力量；有些人則習(xí)慣用電子設(shè)備進(jìn)行記錄，因?yàn)檫@樣方便查找和整理。無論選擇哪種方式，都要保持筆記的條理性和可讀性，方便以后的回顧。
最后，不僅要做好讀書筆記，還要進(jìn)行定期的回顧和總結(jié)。筆記不僅是用來記錄的工具，更是用來幫助我們記憶和深化理解的手段。做好筆記后，經(jīng)?；仡櫤涂偨Y(jié)，加深對書籍內(nèi)容的記憶和理解，是非常必要的。我會定期翻閱自己的筆記，進(jìn)行回顧和思考，這樣可以讓書籍中的內(nèi)容更深入地印在腦海中。
讀書是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，而讀書筆記是其中的重要一環(huán)。通過筆記，我們可以將書籍中的精華提取出來，加深記憶和理解。同時，筆記也是我們思考和表達(dá)的工具，可以幫助我們更好地理清思路和傳達(dá)觀點(diǎn)。在讀書筆記方面，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，提高效率。相信通過合理的讀書筆記，我們可以使知識的積累更加有效，學(xué)習(xí)成果更加豐碩。
讀書筆記心得體會及反思篇八
母親,一個令人感到親切的名稱;母愛,是我們所有人享受到的最溫暖的愛.它無疑是最偉大的,是最有力量的.我讀《讀者》這本書中的《烈火中的母女》之后,真是感觸頗深.
這真是一位偉大的母親啊,盡管她的女兒是那么不懂事,但她還是不顧一切保住了女兒的生命.也許這種情況--商場著火是很少見的,但這種萬分危急的情況下母愛卻顯得更加深厚.在此之后,那位女兒變得更加聽話了,因?yàn)樗雷约河幸粋€如此疼愛自己的母親;她會在今后的生活中,做自己力所能及的事來報答這份偉大的母愛!
不僅是人,連大自然中的動物母親,也有對自己孩子那份真摯的母愛.魚媽媽會為自己的孩子尋找食物,不讓小魚忍饑挨餓;貓媽媽對待自己的孩子,比看待自己還重要呢!它輕舔小貓身上雪白的茸毛,是那樣愛憐.鳥媽媽"起早貪黑”地為小鳥搭好舒適溫暖的鳥窩 …… 所有的動物媽媽都在用自己的母愛,哺育著一個個幼小的生命.
母愛是人生中最大的一筆財富,正式因?yàn)橛辛四笎?才讓這個世界充滿了溫暖與歡樂.在每個早晨,讓我們都輕輕擁抱一下自己的母親,說一聲:"媽媽,我愛您!”這是多么幸福啊!
讀書筆記心得體會及反思篇九
少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。
我們應(yīng)該更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。
廣博淵深的知識，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
讀書筆記心得體會及反思篇十
《手指》一文，反復(fù)讀來，耐人尋味，啟的匪淺。小小五指在我心目中的形象突然變得高大而光彩奪目。
小小五指雖然形象各異，胖瘦高矮不同，但他們卻不分強(qiáng)弱，互相尊重，互相支援，他們只是默默的‘耕耘’，無私奉獻(xiàn)，卻從不夸耀自己和索取什么。他們是一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，無論粗活細(xì)活臟活累活或大事小事，都能高質(zhì)量地完成。手指的精神，向我們揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一永不變的真理。
春節(jié)前，在我國南方發(fā)生了特大雪災(zāi)，其程度之嚴(yán)重，范圍之廣，持續(xù)時間之長，是歷史上罕見的。然而，人民的團(tuán)結(jié)一致，上下一心，軍民一心，迅速戰(zhàn)勝了災(zāi)害，創(chuàng)造了抗災(zāi)，救災(zāi)的奇跡。這一事實(shí)，足以證明了團(tuán)結(jié)的力量。
我還想起了以前參加拔河比賽時，由于幾個同學(xué)觀點(diǎn)不一致，比賽開始了，前一個同學(xué)賣力的拉著，可是后面的同學(xué)一個往左拉，一個往右拉，不能形成合力，結(jié)果輸了。這一事例也從反面告訴了我們不團(tuán)結(jié)必然會失敗的道理。
人群的全體同人指的全體一樣，只有團(tuán)結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝一切困難，辦好一切事，我們的社會才會變得更加美好、和諧。
俗話說：“榜樣的力量是無窮的，”我們要學(xué)習(xí)手指們的精神，激勵自己健康成長，不斷進(jìn)步！
讀書筆記心得體會及反思篇十一
一種純粹靠讀書學(xué)來的真理，與我們的關(guān)系，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨(dú)立思考獲得的真理就如我們天生的四肢：只有它們才屬于我們。下面是本站給大家?guī)淼?BR> 讀書筆記
的
心得體會
，歡迎欣賞!
教師這個職業(yè)是需要耐心的職業(yè)，沒有耐心的人是做不了也做不好教師的。學(xué)生有時候做錯了事情，老師可能會平心靜氣地指導(dǎo)他，但是有些時候，學(xué)生一錯再錯，老師的脾氣也沒有那么好商量了，畢竟，老師也是一個平常人，也會有發(fā)脾氣的時候，盡管努力克制不好的情緒，但想到自己教育了學(xué)生這么多，而學(xué)生還是犯同樣的錯誤，心中的怒氣就難以平息了。而魏書生老師就做到了避免發(fā)脾氣，即使是在批評學(xué)生，他也不是厲聲惡語。盡管有時要發(fā)脾氣，但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學(xué)生提醒下壓下去了，他用切實(shí)有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火和極大的耐心與學(xué)生進(jìn)溝通，在與學(xué)生的交流中，他站在學(xué)生的立場上提出“我們需要怎樣”、“我們怎樣做能更好”、“我們必須堅信我們會做好的”等等，讓學(xué)生感覺到老師不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，他是老師的助手。
教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。魏書生認(rèn)為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛和耐心，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。
再有，教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老師的這一認(rèn)識應(yīng)該說是非常獨(dú)特、耐人尋味、給人啟示的。書中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強(qiáng)者”，“堅持道德長跑——寫
日記
”，“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容強(qiáng)烈地震撼了我。他的教改確確實(shí)實(shí)地在育人。
教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的。教會了學(xué)生怎樣做人，筑好了思想教育這一“地下工程”，知識之樹也就根深葉茂，碩果累累了，也就水到渠成了。魏書生老師那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng)，讓人仰視，讓人望塵莫及，但這并不妨礙我認(rèn)真地去做，學(xué)著他去做，讓自己在未來的教育工作方面做得更出色。
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在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)思想設(shè)計教學(xué)活動，有利于句型教學(xué)目標(biāo)的高度達(dá)成，應(yīng)當(dāng)把握以下四個基本途徑。
一、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，加強(qiáng)意義理解
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論把創(chuàng)設(shè)情境看做是“意義建構(gòu)”的必要前提。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可利用多媒體和其他直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義的情景，加強(qiáng)對句型的感知與理解。例如，為了教學(xué)生“行為動詞一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句式及其肯定和否定回答方式”，一位教師在教室前的黑板上方懸掛了一個氣球，邀請一個男生和一個女生進(jìn)行觸摸氣球的競賽，并發(fā)出“jump high and touch the balloon”的指令。男生跳得高，碰到了氣球;女生則沒有觸摸到氣球。這時，教師很自然地指著男生問其他學(xué)生：does he iump high?學(xué)生回答：yes，he does，再指著女生問：does she jump high?教師得到的回答自然是no，she doesn’t，這樣。學(xué)生就在這個真實(shí)的情景中自然地理解了該句型的意義。
二、設(shè)計舊知鋪墊。巧妙呈現(xiàn)新知
在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要充分挖掘教材，把學(xué)生原有的知識、經(jīng)驗(yàn)作為獲取新知識的基礎(chǔ)，通過提示新、舊句型之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)句型的意義。例如，在教學(xué)《牛津小學(xué)英語2b》(譯林版，下同)第三單元“what can you see?”時，有一位教師首先與學(xué)生進(jìn)行已經(jīng)學(xué)過的“can you…?”會話，然后通過多媒體出示一個停車場的夜景圖。隨著一束模擬探照燈的光束移向不同的車輛，教師逐個說：a car.i can see a car.a see a bus.a jeep.i can see…然后，將光束聚焦在一輛小汽車上，問學(xué)生：what can you see?引導(dǎo)學(xué)生答：ican see a car.這種從舊知引人人手，通過鋪墊性操練，引導(dǎo)學(xué)生自然地感知并理解新句型，學(xué)生會學(xué)得輕松、活潑。
三、強(qiáng)調(diào)意義聯(lián)系。實(shí)現(xiàn)知識遷移
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是簡單的信息積累，更重要的是包含新舊知識經(jīng)驗(yàn)的沖突。以及由此而引發(fā)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組?！奥?lián)系”與“思考”是意義構(gòu)建的關(guān)鍵。小學(xué)英語句型教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生通過對知識的主動探索和發(fā)現(xiàn)來建構(gòu)所學(xué)知識的意義。
《xx小學(xué)英語》教材的編寫采用循環(huán)式編排方式。以時間表達(dá)的句型為例，這套教材在3b、4a、5b的教材中先后三次在相關(guān)單元安排了時間表達(dá)的不同句型，體現(xiàn)了“循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、綜合復(fù)現(xiàn)”的原則。有一位教師在教學(xué)5b第七單元“a busy day時安排了4個教學(xué)步驟：1 教師出示教具鐘。t：what’s the time?(舊知)s1：it’s three o’clock，(舊知)2 教師將時間撥到3:30。t：what time is it?(新知)s2：it’s three thirty，(舊知)3 學(xué)習(xí)新句型后，教師讓學(xué)生向教師提問。s3：what time is it?(剛學(xué)的新知)t：n’s halfpast three，(新知)4 教師出示新舊句型，讓學(xué)生讀一讀，比一比，想一想，說一說。
這種根據(jù)教材內(nèi)容的編排特點(diǎn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由舊知向新知的遷移的教學(xué)方法，既突出了知識的連貫性和整體性的教學(xué)，從客觀上降低了學(xué)生理解新知的難度，又有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地建構(gòu)新知。
四、提倡協(xié)作交流。體現(xiàn)真實(shí)交際
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個部分。其中，協(xié)作應(yīng)該貫穿于整個學(xué)習(xí)活動過程中。在這個過程中。每個學(xué)習(xí)者的想法都為整個學(xué)習(xí)群體所共享。交流是協(xié)作過程中最基本的方式，而真實(shí)交流的活動又是學(xué)習(xí)環(huán)境的重要的特征。有一位教師在教學(xué)5b第五單元時，在句型教學(xué)的最后環(huán)節(jié)設(shè)計了“認(rèn)識新朋友”的任務(wù)。教師出示朋友tom的照片，要求學(xué)生分組討論如何利用所學(xué)的新句型“does he?”來了解tom的情況，并把問題記錄下來，派代表向老師提問，以獲取tom的相關(guān)信息。交流時，學(xué)生紛紛發(fā)言：does he live in london?does he studychinese,9 does hertln fast,9 does he swim well?…在這個存在信息差的交際任務(wù)中，學(xué)生相互協(xié)作，通過交流建構(gòu)起了有關(guān)tom的信息資料，既熟練鞏固了所學(xué)句型，又在真實(shí)的交際活動中獲得了成功的喜悅感，增添了學(xué)習(xí)信心和興趣。
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話?！?BR> 讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時，我們也失敗了。”反省自己，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
教育故事，就像長河里的涓涓溪流，平淡而又長遠(yuǎn);教育故事，平常中包藏著經(jīng)典，蘊(yùn)含著永遠(yuǎn)。每天，每周，每月，記錄一個小故事，將一個個鮮活的案例呈現(xiàn)出來，可以幫助更多的老師拓寬視野，提升修養(yǎng)。讓我們一起，記錄下身邊發(fā)生的一個個教育故事，提升自己，更為他人提供一個范例。相信我心一定有收獲。
教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。教師只有再度做為學(xué)生，拿起書本，不斷地充實(shí)自己才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。
這本書帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個終結(jié)點(diǎn)，而是為我打開了一扇門，使我對作為一名優(yōu)秀的教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
讀書筆記心得體會及反思篇十二
讀書筆記心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的讀書筆記心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀書筆記心得體會優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
這個暑假我們對《“新基礎(chǔ)教育”論》這本書都有了不同程度的認(rèn)識和熟悉。一種牽掛、欲罷不能的情緒隨著新學(xué)期的來臨，日益明顯。在 隨后的校本培訓(xùn)中，有幸聆聽了李家成對本書的精彩導(dǎo)讀，目睹了他充滿激情與智慧的學(xué)者風(fēng)范。精神振奮之余，信手翻讀，有感于其中的一些描述：新時期基礎(chǔ)教育觀中強(qiáng)調(diào)重視“生命性”，認(rèn)為身處青少年時期的孩子，盡管他們擁有生命最寶貴的時候，卻并不知道這一時期對于人生的獨(dú)特重要價值;盡管擁有各種發(fā)展的可能，卻不知道如何選擇，如何學(xué)習(xí)，如何努力。最最懵懂少年期，正是成長煩惱時。即使讓現(xiàn)在的我們回首看這段時光，我們依舊看不清，說不明是怎樣度過的。等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的暑假，在等待中六年只晃了一晃就走遠(yuǎn)了。煩惱著作業(yè)，煩惱著考試，煩惱著大人的叱罵，這些煩惱也早已飄搖得無影無蹤。我的少年時代，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像那時老師常掛在嘴上的那句話“你們像早晨 8-9 點(diǎn)鐘的太陽，世界是屬于你們的”。雖然這激動人心的話語，曾多少次激發(fā)年少的豪情?？蓛H此而已，我相信那時的世界從來就沒屬于過我們，相反世界老是悖離我們的意愿，不是嗎?曾經(jīng)眩目的也僅僅是那年齡，那青春的年齡。只有那年齡說明著我們曾經(jīng)擁有生命中最寶貴的時候啊!重視“生命性”這樣的話，確實(shí)令我深有感觸，如果我們致力于教育與學(xué)生的生命血脈溝通，如果可以表達(dá)出那天真快樂的真實(shí)生命形態(tài)，這是幸事!
書中還有這樣的一句話：差異的兩端可能是白癡，也可能是天才!白癡往往很快被識別，引來更多的關(guān)心和幫助;而天才則有可能被看作怪癖、不守規(guī)矩等，遭到更多的批評或限制。強(qiáng)求一致，可能扼殺天才。誰能知道從事教育一輩子的老師，又有幾人能有幸教到個把天才，卻常常要背負(fù)扼殺天才的罪名!這是我原來的認(rèn)識，原來我不懂，現(xiàn)在卻明白了，只要我面對學(xué)生一天，就必須面對學(xué)生的差異。我們很可能由于對人的認(rèn)識的“偏差”，會固執(zhí)地讓學(xué)生變成我們眼中的模樣。如果以新的眼光看待學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生身上隱藏的巨大能量，從他們今天的行為中看到明日的輝煌!
《“新基礎(chǔ)教育”論》里不乏這樣的話，這樣的思想：尊重學(xué)生，生命的自覺成長。像是一個丟失了理想的人，在重新找尋理想，“新基礎(chǔ)教育論”試圖讓教育者回歸理想。就是像她所說：“教師從每一節(jié)課中都能得到生命的滿足?！闭Z言中有由衷的深情，洋溢的激情，讓我不止一次嘆服：新基礎(chǔ)真的是春天的事業(yè)!
培根在他的《讀書論》里說過讀書有三個作用：怡情、搏采、長才。即讀書可以陶冶情操、增長知識、開闊視野。即使難讀如專業(yè)、理論書籍，我仍感激他拓展了我的視野，豐富了我的心靈，糾正了我的偏見。書籍沉默不言 , 他等待著人們的開啟。
盡管如此，我仍然要毫不隱晦地說，讀自己愛讀的書，哪怕只是一瞬間也能讓你感到生活的意義。因?yàn)楹闷?，想要了解某個人，而去看有關(guān)他的書，或他寫的書。這是我讀書的愛好?！耙簧碓娨馇て?，萬古人間四月天”，徐志摩懷著無限深情和熱愛稱頌的這一女子 --- 林徽因，一直是我的興趣所在。當(dāng)有一天我把《林徽因傳》納入我的收藏，我的喜悅難以言喻。她外貌的美麗，活潑的言語，清新的見識，穿過時光散發(fā)出耀眼的光芒。她身上交織著清新與深刻，熱情與憂郁，只有風(fēng)華絕代這個詞能寫盡其風(fēng)情與才華。由于她，建筑學(xué)亦變得生動，建筑也有了生命，建筑學(xué)家儼然就是藝術(shù)家的代言。書已看過一年，然而對于這個人，我喜歡。我也喜歡過一些寫作家，如中國新銳作家 --- 王小波?？上г谒擅H，即悄然消逝。喜歡他書的人，近年來成幾十、幾百倍增加。我衷心希望他的書能地久天長。
誠信、嚴(yán)厲、樸實(shí)、坦誠 …… 諸多品質(zhì)融于一體，才曰：“君子乎!”這樣的“君子”何處尋覓呢?所以我認(rèn)為孔圣人言之鑿鑿的“君子”，那是個理想狀態(tài)。就像一種夢想，一個目標(biāo)，它是高遠(yuǎn)的。但它是存在的，存在于我們每一個人的內(nèi)心。
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”。培根的話，是要我們能領(lǐng)悟讀書的各種妙處。或許各種書籍的內(nèi)在有許多相通處，兼容并蓄，才可顯示書的魅力，讀書人身上就有博大、精深之氣息。曾經(jīng)有個人說最會寫作的，應(yīng)該是數(shù)學(xué)學(xué)得最好的人。我前面提到的王小波就是其人，我記得他是留美的理工科大學(xué)生，期間在農(nóng)村插隊時，讀完一本厚厚的高等代數(shù)，在那樣黑暗的年代。他在鏡子上用藍(lán)色鋼筆演算習(xí)題，把鏡子都寫藍(lán)了。他說那是那么美好的歲月!
《愛的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部優(yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。以下是本站小編為大家精心整理的《愛的教育》讀書筆記1500字，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站。
《愛的教育》的作者亞米契斯，是意大利著名作家。《愛的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部優(yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書故事簡單，風(fēng)格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面，是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說之一。
小主人公安利柯是一個剛剛上三年級的學(xué)生，出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠摯友善，安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂善好施的人，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對貧窮母子，沒想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。
安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛心的同學(xué)。班長代洛西是個熱忱的孩子，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來的人時，為了不傷同學(xué)的自尊心，他小心翼翼地保守著這個秘密。當(dāng)面對克洛西的父親的時候，代洛西真摯的話使這個曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負(fù)的弱小者他常常會挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架，在開明的家長的教育引導(dǎo)下，兩個孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體，面對父親的責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，并堅持幫助父親抄寫公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學(xué)習(xí)成績直線滑坡時，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎?wù)?，他的這份榮譽(yù)令父親幡然醒悟，從此改過自新，成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長是一位和藹的老人，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后，校長常常帶著學(xué)生去看路過的軍隊，向軍旗行禮，教導(dǎo)孩子們要愛國。
畢業(yè)時，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開了自己的老師和校長，心中充滿了無限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。
正如其書名所暗示的，《愛的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛。一個三年級學(xué)生在一個學(xué)年中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛;小至父母、師長、朋友間的小我之愛，無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神圣字眼，雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面，提醒人們學(xué)會用一種溫暖的眼光看世界。這本書也寄托著作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛。
《愛的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛、對教師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在個性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個小小的細(xì)節(jié)中。
本書生動細(xì)膩地描寫了兒童的內(nèi)心世界。兒童的所思所感并不同于成年人，本書的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對世界和環(huán)境的看法，讓我們通過一個孩子的眼光去觀察這個世界，從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界。
《季羨林談人生》這本書大部分是季羨林先生在八十多歲到九十多歲之間寫的一些散文。既有對人生起伏的回憶，也有寫景抒情的美文。包含了對恩師，同事的評價，對生命生活的理解。文字平實(shí)而不華麗，反映了作者本身對待人生的態(tài)度。
書中描寫了自己貧苦的幼年，在日本殖民時期的生活，在清華求學(xué)以及教書并在德國留學(xué)十年的經(jīng)歷，以及后來的中的牛棚中的絕望和后來的榮耀。作者本身就是一部中國二十世紀(jì)的歷史，從_十年的生活經(jīng)歷來看人生看得更加透徹。雖然一生經(jīng)歷過大起大落，但是作者能夠從容的面對過去的一切以及現(xiàn)在的榮譽(yù)和將來的生死。談到了自己的恩師陳寅恪以及有知遇之恩的胡適之，當(dāng)然也有對自己的母親的遺憾和在德國的愛情的回憶。雖然是大師級的人物，但是從文中表現(xiàn)的非常的謙虛，而且非常的敬業(yè)，雖然是高齡，任然努力為后人留下一些知識。
整本書讀完，發(fā)現(xiàn)人生總是有潮起潮落，但是在任何時刻都不能放棄。發(fā)現(xiàn)作者最終的成績，離不開他年輕時候的努力。在清華期間偶然的旁聽課，影響了他的一生，在德國期間因?yàn)槎?zhàn)自己無法回國，但是正是這段時間奠定了其學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。這個和喬布斯有類似性，誰知道喬布斯在大學(xué)時候旁聽了書法課而迷上了書法，后來蘋果的字體影響了世界。人生有很多的偶然性，但是也有其必然性。無論如何，努力是必須的。這又讓我想起了游戲《第七封印》中的“主動面對積極深入”，任何時候都需要保持這種心態(tài)。
也許真的是“書非借不能讀”，盡管久仰季羨林大名，盡管《季羨林談人生》就放在案頭，我卻遲遲未能細(xì)讀。年前在電視和網(wǎng)絡(luò)中，聞年過耄耋的季老說，請摘去他頭上的國學(xué)大師等三頂帽子。我還和多此一舉的炒作聯(lián)系起來，至于他那句“現(xiàn)在總的是人和政通、海晏河清”(同溫總理談?wù)摦?dāng)今社會時語)，更是讓我等常寫時評的憤青耿耿于懷。
帶著這種矛盾的心情，為了完成暑假讀書筆記。我拭去《季羨林談人生》書面上的灰塵，一篇一篇地細(xì)讀起來。
前三篇直接談人生，季老開宗明意，首先點(diǎn)明了寫作的年齡背景，卻又“謙虛”：望九之年還不清楚什么是人生。這樣的開頭很吸引人，一代宗師，著作等身，國家總理幾度探望，執(zhí)手相慶;北大不避炒作之嫌，甚至特設(shè)“季羨林研究所”?；畹竭@種境地，還一口一個“吾輩凡人老百姓”，真讓我等倍感慚愧。
《季羨林談人生》由數(shù)十篇千字隨筆組成。以前看到談?wù)撊松奈恼拢蠖际恰爸髁x”一統(tǒng)，“口號”滿篇，而季老先生用非常樸實(shí)的話語談?wù)摿巳松@不開的酸甜苦辣、進(jìn)退榮辱，語言樸實(shí)無華，但從一個“看慣了人生百態(tài)，明了了世間春秋”的世紀(jì)老人筆下繪出，漸覺啟迪之意非同尋常。
讀書筆記心得體會及反思篇十三
在跟女兒談過日記一定要有“我”，也就是要有自己的感受以后，她倒是記住了，每篇日記里都有這樣的話出現(xiàn)“我好開心哦”，或者是“我很難過”“今天真有趣”“當(dāng)時我真是急死了”。她得意地告訴我，每篇日記里她都談了自己的感受。一開始我覺得這么寫也可以，但是看得多了，就覺得不是那么回事了，有必要跟她再探討一下。這天，英語培訓(xùn)班組織了一場考試，考試后她寫了一篇日記，是這樣寫的：
我們一個一個都把考卷交上去，然后走出了教室。
我看了文章，對女兒說：“嗯，不錯不錯，事情說得很明白。不過，有一個地方寫得可不夠具體啊。當(dāng)你站在外面等成績的時候，你的感受寫得可不是很清楚啊?！?BR> 她說：“我當(dāng)時就是很緊張啊，我已經(jīng)寫了‘非常緊張’啊?！?BR> 我搖了搖頭，說：“可是，我讀了你的日記就看不出你是怎么緊張的。”
她笑了：“老爸，緊張在我腦子里，你當(dāng)然看出來了?”
相信很多小朋友和她一樣，認(rèn)為感受是自己腦子里的事，反正寫出來“我特別高興”“非常感動”“好開心”“十分焦急”等，自然就表達(dá)準(zhǔn)確了嘛!有的小朋友大約覺得這樣不夠，還要強(qiáng)調(diào)一下，這就成了“我特別特別高興”“非常非常感動”或者“好開心好開心”，還有的嫌“十分焦急”不夠，就說“萬分焦急”。其實(shí)，這些修飾成分再多，“十分”改成“萬分”也好，都說明不了問題，別人讀了還是不能感受到你當(dāng)時的感受。
當(dāng)我把這些告訴女兒后，她就問：“那怎樣寫才能讓人讀了感受到我的感受呢?”
“用這些形容詞來寫自己的感受不是不可以，有時也是必要的。但是，只有這些形容詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！?BR> 我從電腦里找出一篇學(xué)生日記，指著對她說：“我們來看這篇作文，作者寫自己的作文被老師當(dāng)成范文在課堂上讀了，他很開心很激動，作文里卻沒有‘我好激動好激動啊’，而是這么寫的，‘下課后，我高興得手舞足蹈，甚至連走路都是一蹦三跳的’，這樣，讀著文字，我們不是同樣能看出他很激動嗎?”
我停了停，看她在認(rèn)真地聽著，就接著說：“認(rèn)真地回憶一下，交了考卷在外面等成績的那段時間里，當(dāng)時你都做什么了?”
她歪著頭想了想說：“我在外面等啊。一開始，我找了個地方坐下，可是根本坐不住，就站起來來來回回地走，我覺得手心里都出汗了?！?BR> 我笑著說：“你看你看，你說‘非常緊張’也好，‘非常非常緊張’也好，都不如‘來來回回地走’‘手心里都出汗了’更能表現(xiàn)你的緊張啊。所以，寫自己的感受不要老是用形容詞，也可以用當(dāng)時的行為來表現(xiàn)，這是一種更好的、更有表現(xiàn)力的寫作方法。”
我接著問：“你來回走動時，腦子里都想什么了?”
她說：“也沒想別的，就在那兒想考卷上的題目，想想自己答題時有沒有哪個地方出錯了?！?BR> “你再把這個寫出來，別人讀了你的作文，不就能感受到你當(dāng)時的緊張了嗎?這比‘十分緊張’‘萬分緊張’都好!”
女兒一下子明白了，她高興地說：“老爸，我明白了?！弊テ鸸P來，把日記改成了下面的樣子：
我們一個一個都把考卷交上去了。
讀了女兒改后的日記，我高興地笑了。小朋友，你們看，這樣寫是不是比單說我好緊張好多了?在日記里，表達(dá)自己的感受是非常重要的，這是日記一個非常重要的特點(diǎn)，缺少了自己的感受，日記就好像菜里缺少了鹽，讀起來沒滋沒味兒的。不過，寫自己的感受可不能只用現(xiàn)成的形容詞。如果你想讓人讀了能感受到你的感受，就要加上一點(diǎn)細(xì)節(jié)，比如用當(dāng)時的行動，比如用自己腦子里的念頭，來表現(xiàn)自己的感受，會讓人感同身受哦。
讀書筆記心得體會及反思篇十四
段落一：引言（200）
老王筆記始終是我學(xué)習(xí)的良師益友。在多年的學(xué)習(xí)中，筆記記錄成為我理解和掌握知識的有效方式。最近，我閱讀了老王編輯的《筆記心得體會》，深受啟發(fā)。通過對這本書的反思，我獲得了一些關(guān)于筆記方法的寶貴體會。
段落二：學(xué)習(xí)的過程（200）
老王在《筆記心得體會》一書中提到，筆記不僅是記錄知識，更是整理思維的過程。學(xué)習(xí)必定伴隨著大量的雜亂信息，筆記的寫作可以幫助我整理和分類這些信息。通過將知識進(jìn)行重新組織和總結(jié)，我可以更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。老王還指出，筆記可以激發(fā)靈感和創(chuàng)造力。在閱讀書籍或聽講座時，我會不時有自己的想法和思考。通過將這些想法記錄下來，我可以不斷地拓展我的思維，并找到新的角度和解決方法。
段落三：筆記的技巧（300）
老王在書中還分享了一些筆記的技巧和方法。他強(qiáng)調(diào)了記錄關(guān)鍵信息的重要性，如關(guān)鍵概念、主題和重要事實(shí)。這些關(guān)鍵信息可以幫助我回顧和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。另外，老王還提到了使用縮寫和簡化語言的技巧。通過簡化和縮寫，我可以更快地記錄重要信息，提高學(xué)習(xí)效率。此外，老王還鼓勵使用圖表和圖示來幫助理解和記憶知識。這些技巧可以幫助我更好地組織和呈現(xiàn)筆記內(nèi)容。
段落四：筆記的應(yīng)用（300）
老王筆記的應(yīng)用不僅限于學(xué)習(xí)階段，它也是我思考和工作的重要工具。筆記可以幫助我清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。我可以借助筆記整理自己的思路，了解每個觀點(diǎn)的邏輯關(guān)系。此外，筆記還可以幫助我追蹤目標(biāo)和進(jìn)度。通過記錄我要達(dá)成的目標(biāo)和相應(yīng)的行動計劃，我能持續(xù)地關(guān)注并評估自己的進(jìn)展。這種記錄和反思的過程對于個人成長和發(fā)展非常關(guān)鍵。
段落五：筆記的啟示（200）
從老王的筆記心得體會中，我明白到了筆記的意義遠(yuǎn)不止于表面。通過筆記，我可以更好地理解和掌握知識，激發(fā)創(chuàng)造力，整理思路，表達(dá)想法，追蹤目標(biāo)。它是我學(xué)習(xí)和成長的伙伴，也是我個人發(fā)展和思考的重要工具。我將繼續(xù)應(yīng)用老王分享的筆記技巧，并不斷反思和改進(jìn)我的筆記方法，以更好地助力我自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
總結(jié)（100）
老王筆記反思心得體會給了我很大的啟示。通過筆記，我不僅可以更好地學(xué)習(xí)和記憶知識，更可以激發(fā)思維和創(chuàng)造力，整理思路和表達(dá)想法，追蹤目標(biāo)和評估進(jìn)展。我將秉持老王的原則，持續(xù)提升我的筆記方法和技巧，以更好地應(yīng)用于學(xué)習(xí)和工作中。
讀書筆記心得體會及反思篇十五
二、好句
1、這位老師名叫考諦，是個身材魁梧、卷發(fā)、大腦袋，留著一大把黑胡子的先生，他的眼睛很有神，說話聲音像開大炮。
2、從昨天傍晚起，天空中就飄著鵝毛般潔白的雪花了。今天早上起來一看，地上已經(jīng)白茫茫一片了。上學(xué)的路上雪花還在飛舞著，踩在雪地里，腳下還咯吱咯吱的響呢。到了學(xué)校，教育的玻璃上、窗框上都是雪，在有趣了!
3、她的臉色紅潤，每次笑起來的時候臉上還有兩個酒窩。
4、他今天穿著一件藍(lán)色上衣，上面綴著金紐扣，仰起金發(fā)的頭，微閉著雙眼，像一尊石像昂然的站在那里，那種風(fēng)采，真令人羨慕。
5、從窗外的吹來的新鮮空氣里，還聞得出泥土、樹中的芬芳?xì)庀ⅲ屓瞬挥傻孟肫鹪卩l(xiāng)下漫步的情景來。
6、天氣很好，陽光明媚，火車駛在一片綠色的田野上，遍地都是盛開的鮮花，空氣芳香，令人心曠神怡。
三、好段
1、學(xué)期又開始了，三個月的時間真快，像做夢似的，感覺一覺睡醒就上學(xué)了似的。早晨媽媽送我去學(xué)校去，一路上，我還回味想著在鄉(xiāng)間的情形哩。一路上見到的全是學(xué)生，鬧鬧嚷嚷的，買筆記本、買書袋。校門口的路都被堵了，校役和警察正忙碌的疏通。
2、終于挨到了放學(xué)，教室里一片歡呼聲，大家都迅速收拾好書包，飛快的沖出教室。一路上都蹦蹦跳跳的，又喊又叫。有人手里抓了雪團(tuán)，不管是不是認(rèn)識的同學(xué)，就丟過去，被雪球砸中的人，立刻蹲下去，搓起雪球，又丟向其它人。還有的在雪地里跑來跑去，整個學(xué)校熱鬧非凡。
3、早上，空氣很清爽，溫暖的陽光從窗口照進(jìn)教室里，大家的心情都變得舒暢起來。趴在窗口，就能看見碧藍(lán)的天空，還能看見家家敝開的窗欄邊、陽臺上，擺著已經(jīng)泛綠花盆。
4、今天早晨，我更深刻的體會到了，我們的老師是多么愛我們。當(dāng)別的老師向我們提問的時候，他的眼睛始終注視著我們。如果我們回答的不是太準(zhǔn)確，他就會跟著著急，如果的我們回答的非常得體，他的臉上就非常欣慰。