在各級(jí)黨委、政府和教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，六安市毛坦廠中學(xué)師生圍繞“提振精神 務(wù)實(shí)革新 立德樹(shù)人 追求卓越”的工作思路，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)改革為動(dòng)力，凝心聚力，與時(shí)俱進(jìn)，2016年高考，毛坦廠中學(xué)、金安高級(jí)中學(xué)、金安補(bǔ)習(xí)中心再創(chuàng)佳績(jī)。本科達(dá)線人數(shù)連續(xù)三年突破一萬(wàn)人大關(guān)，絕對(duì)人數(shù)超過(guò)前兩年。
一本達(dá)線3700人，較上一年凈增加600人。理科最高分676，全省排名134;文科最高分625，全省排名82;600分以上193人。其中，毛坦廠中學(xué)應(yīng)屆一本達(dá)線率為52.06%，本科達(dá)線率為90.09%;金安高級(jí)中學(xué)應(yīng)屆本科達(dá)線率為67.6%;金安補(bǔ)習(xí)中心本科達(dá)線率為89.56%。
【毛坦廠中學(xué)介紹】
我校是成立于1939年的高級(jí)中學(xué)。1939年春，隨著抗戰(zhàn)形勢(shì)的發(fā)展，省城部分學(xué)校遷至毛坦廠，成立了安徽省第三臨時(shí)中學(xué)，史稱(chēng)“三臨中”;抗戰(zhàn)勝利后，一批有識(shí)之士將滎陽(yáng)、廣城、山王等五所中學(xué)在毛坦廠合并，定名為六南私立中學(xué);1952年改為公立，校名為六安縣第二初級(jí)中學(xué)，史稱(chēng)“六安二中”;1960年，創(chuàng)辦高中部，更名為六安縣毛坦廠中學(xué);1992年，縣市合并，學(xué)校更名為六安市毛坦廠中學(xué);1999年12月，成為六安市首批市級(jí)“示范高中”之一;2001年12月?tīng)?zhēng)創(chuàng)省級(jí)“示范高中”，一舉通過(guò)專(zhuān)家組驗(yàn)收。
學(xué)校始終緊緊圍繞黨的教育方針，艱苦奮斗，教書(shū)育人，共為國(guó)家培養(yǎng)了近三萬(wàn)名初、高中合格畢業(yè)生，一萬(wàn)六千余名優(yōu)秀人才走向北大、科大、復(fù)旦、南京大學(xué)等高等學(xué)府。近年來(lái)，學(xué)校加快了發(fā)展步伐，擴(kuò)大了發(fā)展規(guī)模，現(xiàn)占地400多畝，教職工380余人，在校生超萬(wàn)人。為安徽省“文明單位”，安徽省“花園式單位”，安徽省“綠色學(xué)校”，安徽省“家教名校”，六安市“文明單位”，金安區(qū)“文明單位”。
幾十年來(lái)，毛坦廠中學(xué)始終以校風(fēng)正、教風(fēng)純、學(xué)風(fēng)濃而蜚聲江準(zhǔn)大地，深受社會(huì)各界及廣大學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。純正的校風(fēng)首先得益于嚴(yán)格、科學(xué)、人性化的管理，隨著形勢(shì)的發(fā)展，學(xué)校實(shí)行了教師崗位聘任制，制訂了詳細(xì)的聘任方案、管理目標(biāo)及獎(jiǎng)懲制度，同時(shí)，學(xué)校不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，依法執(zhí)教觀念深入人心。學(xué)校提出了“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)思想：把時(shí)間留給學(xué)生，把空間讓給學(xué)生，把工作交給學(xué)生，把關(guān)愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。
學(xué)校十分重視校園環(huán)境建設(shè)，投入巨資美化、凈化、綠化校園。經(jīng)安徽工業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，校園布局合理，教學(xué)樓、科教館、圖書(shū)館、住宅樓、文化長(zhǎng)廊、晉善亭、磨菇亭、曲橋藤廊、雕塑小品、花壇、古樹(shù)互相映襯，環(huán)境品味高雅，舒心悅目，恬靜宜人。
近年來(lái)，學(xué)?？朔酥刂乩щy，投資近八千萬(wàn)元用于改善辦學(xué)條件，基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善，現(xiàn)代化教學(xué)全面展開(kāi)。學(xué)?，F(xiàn)有四幢教學(xué)樓，氣勢(shì)雄偉，美麗壯觀，每層另設(shè)年級(jí)部、教研組辦公室及多功能教室各1個(gè)，每間教室裝有閉路電視系統(tǒng)、語(yǔ)音設(shè)備系統(tǒng)和多媒體教學(xué)系統(tǒng);現(xiàn)有學(xué)生公寓樓16幢，每幢單面朝陽(yáng)，配有專(zhuān)人管理，安全衛(wèi)生，每間宿舍，電話、陽(yáng)臺(tái)、衛(wèi)生間等設(shè)備齊全;有完整的自來(lái)水、蒸飯系統(tǒng)，投資近千萬(wàn)元的學(xué)生餐廳可容納8000人就餐;有具400米跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、排球場(chǎng)也應(yīng)有盡有，高標(biāo)準(zhǔn)體育館正在規(guī)劃;有科教館、圖書(shū)館各一幢，各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語(yǔ)音室，全按部頒標(biāo)準(zhǔn)配備。
幾十年來(lái)，學(xué)校召四方學(xué)子，育八方英才，教育教學(xué)取得了大面積豐收，真可謂桃李遍神州。2005年高考重點(diǎn)、本科以上1505人，金安區(qū)委、區(qū)政府給予我校通令嘉獎(jiǎng);2006年高考再傳捷報(bào)，重點(diǎn)、本科人數(shù)達(dá)2784人(其中應(yīng)屆為1268人)，600分以上達(dá)108人，其中文科有3人進(jìn)入省前100名。
雄厚的師資力量，良好的育人環(huán)境，現(xiàn)代化的教育設(shè)施，科學(xué)的教育手段，讓如今的毛坦廠中學(xué)以更加驕人的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前。2005年10月29日,省委書(shū)記郭金龍同志來(lái)毛中視察,認(rèn)真聽(tīng)取了學(xué)校工作匯報(bào),興致勃勃地參觀了整個(gè)校園,對(duì)毛中的發(fā)展連連稱(chēng)贊“不容易，不容易，我感謝你們”。
如今的毛中，碩果累累，眾人矚目，然而這僅僅是我校不斷前進(jìn)的新起點(diǎn)?，F(xiàn)在全校師生正眾志成城，奮力拼搏，積極開(kāi)展“二次創(chuàng)業(yè)”，力爭(zhēng)早日擠進(jìn)“國(guó)家級(jí)示范高中”行列。
二00七年元月
“魔化”的高考工廠
高考期間，“高考工廠”名聲大噪，正在情理之中。安徽省六安市的毛坦廠中學(xué)，位于大別山中偏僻的小鎮(zhèn)，今年高考考生多達(dá)13000人，其中8000以上是各地慕名而來(lái)的復(fù)讀生。因?yàn)樵撔？忌磕晟先f(wàn)，本科分?jǐn)?shù)上線率連續(xù)4年超過(guò)80%，近乎“神話”，從而被一些人戲稱(chēng)為“高考工廠”，另一些人則訴諸更濃烈的情感色彩，將這里視為高考的“集中營(yíng)”和“地獄”。是耶非耶?顯而易見(jiàn)的褒貶不一，讓這所堪稱(chēng)是與世隔絕卻名聲在外的中學(xué)，卷入了爭(zhēng)議的漩渦。
如果對(duì)這個(gè)小鎮(zhèn)，這所中學(xué)的情況有進(jìn)一步的了解，那么，就會(huì)意識(shí)到這些稱(chēng)呼都不無(wú)道理。首先，該校每年輸送的考生上萬(wàn)，而且升學(xué)率如此之高，宛如現(xiàn)代化生產(chǎn)流水線出來(lái)的產(chǎn)品，看起來(lái)非電控機(jī)械化的設(shè)備而莫能為;其次，高考已經(jīng)成為了毛坦廠鎮(zhèn)的支柱產(chǎn)業(yè)。該鎮(zhèn)常住居民僅5000多人，學(xué)校師生和陪讀家長(zhǎng)，則有近3萬(wàn)人。當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)，“全鎮(zhèn)的人都在為學(xué)校服務(wù)”，鎮(zhèn)上為了保證考生專(zhuān)心應(yīng)考，禁止一切娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)，“有污染、噪音的項(xiàng)目都不讓上”。
據(jù)這些數(shù)據(jù)粗略估算，毛坦廠中學(xué)這家“高考工廠”，僅學(xué)費(fèi)一項(xiàng)，收入就在1億元以上。有學(xué)生家長(zhǎng)稱(chēng)，將孩子送入高考工廠“加工”，一年要花費(fèi)8萬(wàn)元左右，那么這些加上附帶的經(jīng)濟(jì)效益，該鎮(zhèn)高考產(chǎn)業(yè)的總產(chǎn)值保守估計(jì)應(yīng)不低于10億元——“高考工廠”之稱(chēng)可謂實(shí)至名歸?？紤]到當(dāng)?shù)氐靥幤h(yuǎn)，學(xué)校對(duì)考生的嚴(yán)格管理，諸如教室宿舍均沒(méi)有充電插座，宿舍教室電源由學(xué)校統(tǒng)一控制等等，顯然強(qiáng)制考生專(zhuān)注學(xué)業(yè)而“與世隔絕”，以及考生學(xué)習(xí)、生活的高度集中，都是毋庸置疑的事實(shí)。故而撇開(kāi)情感色彩，稱(chēng)之為高考“集中營(yíng)”，只是客觀描述。
另外，在這個(gè)制造“考試機(jī)器”的流水線上，學(xué)生深陷題海之中，幾乎沒(méi)有休息日，每天睡眠只有4、5個(gè)小時(shí)。在緊張的氣氛、激烈的競(jìng)爭(zhēng)和巨大的壓力之下，考一個(gè)好成績(jī)是所有考生唯一的目標(biāo)。故而，視之為高考“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”無(wú)疑是恰當(dāng)?shù)?，而高考一旦以失敗告終，或者金榜題名后得以解脫，考生回顧這段備考生涯，覺(jué)得這無(wú)異于“地獄”，也不應(yīng)該感到意外。當(dāng)然，這也不妨收獲了效益的當(dāng)?shù)卣?、學(xué)校和家長(zhǎng)，稱(chēng)之為“高考圣地”。
在眾說(shuō)紛紜的名稱(chēng)下，唯一可以肯定的它不再是一所正常意義上的中學(xué)，已經(jīng)偏離了中學(xué)教育的法定職責(zé)，而是一個(gè)集應(yīng)試教育弊端大成的商業(yè)怪獸，是現(xiàn)行高考制度弊端催生的怪胎。該校校內(nèi)“考過(guò)高富帥，戰(zhàn)勝富二代”，“書(shū)山翰林過(guò)千嶂，高考圣地競(jìng)風(fēng)流”這類(lèi)粗鄙、陳腐的精神激勵(lì)，以及校外家長(zhǎng)膜拜“高考神樹(shù)”，香火余燼厚達(dá)一米這些迷信業(yè)績(jī)，均是其荒誕與畸形的明證，也是對(duì)教育現(xiàn)狀的辛辣諷刺。
平心而論，但凡有起碼的職業(yè)操守，沒(méi)有學(xué)校甘于成為“高考工程”，也沒(méi)有家長(zhǎng)、考生情愿淪為“高考機(jī)器”，這是現(xiàn)實(shí)所迫而“魔化”的結(jié)果——在高考制度促進(jìn)的這種極端狂熱之中，不僅要理解學(xué)校、家長(zhǎng)和考生的苦衷，還應(yīng)該同情他們的處境，更應(yīng)該針對(duì)迷失在升學(xué)濃霧中的盲目與無(wú)知，提醒他們高考一考定終身的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了——深入了解一下現(xiàn)在應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)和待遇情況，就不難明白，成就美好人生的道路，并非僅有高考這一條。
歷史回顧：
1939年春，隨著抗戰(zhàn)形勢(shì)的發(fā)展，安徽省會(huì)安慶淪陷，省會(huì)安慶資源外遷，部分學(xué)校遷至毛坦廠，成立了安徽省第三臨時(shí)中學(xué)，史稱(chēng)“三臨中”;
抗戰(zhàn)勝利后，在“三臨中”的校址上又辦起了滎陽(yáng)中學(xué);
1947年劉鄧大軍挺進(jìn)大別山，為適應(yīng)革命形勢(shì)的發(fā)展，日本慶應(yīng)大學(xué)畢業(yè)的王溫叔、日本東京大學(xué)畢業(yè)的潘逸群、上海政法大學(xué)畢業(yè)的張子貞等一批有識(shí)之士將滎陽(yáng)、廣城等五所中學(xué)在毛坦廠合并，校名為“私立六南中學(xué)”;
1952年改為公立，校名為六安縣第二初級(jí)中學(xué)，史稱(chēng)“六安二中”;
1960年，創(chuàng)辦高中部，更名為六安縣毛坦廠中學(xué);
1992年，縣市合并，學(xué)校更名為六安市毛坦廠中學(xué);
1999年12月，成為六安市首批市級(jí)“示范高中”之一;
2001年12月?tīng)?zhēng)創(chuàng)省級(jí)“示范高中”，一舉通過(guò)專(zhuān)家組驗(yàn)收;
2006年以來(lái)，學(xué)校加快了發(fā)展步伐，擴(kuò)大了發(fā)展規(guī)模，學(xué)校占地達(dá)800多畝。
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