申請加拿大院校應(yīng)該具備哪些條件?
從加拿大的學(xué)校這一方來看，他更愿意選擇中國什么樣的留學(xué)生呢?這個問題的潛臺詞是中國的留學(xué)生應(yīng)該具備什么樣的條件才能申請加拿大院校對吧。這個問題還要從三個方面來講，一個是加拿大考察中國學(xué)生考察哪些方面，第二個方向是加拿大院校錄取的基本理念是什么，第三是中國學(xué)生應(yīng)該怎么去準備，去申請加拿大院校。
第一個方面是加拿大考察的幾個方面，我總結(jié)一下，智商、情商和德商。
所謂智商就是你想要申請加拿大院校的話，你的智商要足夠高，智商體現(xiàn)在哪兒呢?你的英語水平，你的高中成績，還有學(xué)生參加競賽的排名。智商達到一定程度以后，學(xué)校已經(jīng)不再考慮了，在他考慮的范圍里學(xué)生都不錯，他更看重的是情商。情商涉及到學(xué)生的團隊合作精神，學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)生遇到挫折處理的能力。有的大學(xué)重視的是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，有的大學(xué)重視的是學(xué)生的團隊合作能力，這是學(xué)生的情商的問題。
除了情商還有一個是德商。德商顧名思義就是學(xué)生的道德品質(zhì)，這一方面，加拿大院校也是非常重視，加拿大是一個非常重視信譽的國家。我在加拿大的時候我也參加過學(xué)生的面試，選拔。我們中國有一些學(xué)生是找別人來包裝的，有很多學(xué)校會直接打電話來面試。從我資料來看，學(xué)生這么優(yōu)秀，可是一問到他，他忘記了自己過去在材料里寫到的做到了什么，很顯然這不是他自己做的，而是別人做的，他寫到了自己的資料里面了。這反映他的德商是不夠的。加拿大院校很重視學(xué)生的品德教育。加拿大院校綜合考慮是這幾個方面。
第二方面是它的錄取的基本理念是什么呢?
首先加拿大要考慮學(xué)生能否成功完成學(xué)業(yè)，這個學(xué)生能不能畢業(yè)。第二，這個學(xué)生畢業(yè)以后能不能找到工作，這牽扯到學(xué)習(xí)成績好不好，你的溝通能力好不好，你的自我表現(xiàn)能力好不好。你的團隊溝通能力好不好，能不能找到工作，找到工作以后能不能很好的去工作。所有這些都滿足了以后，加拿大院校還要考慮這位同學(xué)以后能不能為學(xué)校做出貢獻。這是加拿大院校的價值觀。
第三個方面是對于我們中國學(xué)生來講應(yīng)該具備什么樣的條件呢?
硬件的東西，智商的部分，你的高中成績一定要足夠好，英語水平要足夠好。還有很多軟件的東西。學(xué)生自己是不是在課外，除了死學(xué)習(xí)之外，加拿大院校最怕的就是中國這些書呆子，一問什么都問不出來。你業(yè)余干什么工作呢?做什么事?
從硬件來講，語言其實是非常重要的一塊，如果語言不好，那么他的溝通能力也會很有限。中國學(xué)生還有一點就是說，他在國外的適應(yīng)能力，加拿大大學(xué)很看重這一點，如果適應(yīng)能力弱，學(xué)習(xí)再好，他是不敢要的，這樣必然會造成麻煩。
現(xiàn)在我知道國內(nèi)有一些大學(xué)辦得比好的預(yù)科，比如IFC國際預(yù)科，學(xué)生在預(yù)科里除了學(xué)習(xí)語言，我們有很多從國外回來的老師，能夠把國外的文化氛圍和理念帶到國內(nèi)來，學(xué)生在沒有出國之前已經(jīng)做好了足夠的適應(yīng)，學(xué)生到國外以后能夠更容易成功，這也是加拿大院校里面看重的一點。
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