在教師資格證說課稿中，考生們先來看看具體詳情吧，由出國留學網教師資格證考試網整理而出的“教師資格證初中語文說課:燭之武退秦師3”，希望考生們都能順利通過教師資格面試!
《燭之武退秦師》說課稿
（二）教學過程
1．導入：有人說“口才，電腦，英語，駕駛”是當今青年必須掌握的四門技術，其中口才被排到第一位，由此可見口才在今天同樣非常重要。今天我們就來學習一個人怎樣憑三寸不爛之舍就使強大的軍隊退卻的故事，請看《燭之武退秦師》
2．設計四個大問題串連全文
①燭之武在什么情況下“退秦師”的？(討論)
由此問題引出文章的第一段，分析戰(zhàn)爭的原因：三點。
②燭之武是怎樣出場的？第二段對表現(xiàn)人物以及在文章中有什么作用？(學生討論)
此段為側面烘托人物形象。佚之狐的推薦，道出了燭之武卓越超群的外交才能，使主人公未出場時，就引起了讀者極大的關注。
③燭之武是怎樣說服秦伯退師的？
燭之武的說辭共125個字，語言非常精煉，含義豐富，可分為五層：（學生討論，理解內容，分出層次）
1）站在秦國立場上，博得秦伯好感，為進一步說服秦伯提供可能。
2）說明亡鄭利晉，保鄭利秦，動搖秦亡鄭信心。
3）進一步利益誘惑，使秦舍弊求利，放棄原有做法。
4）再以歷史上晉對秦的背叛，離間秦晉聯(lián)盟。
5）從歷史說到將來，指出晉的貪婪將威脅到秦的發(fā)展。
總之，在短短的百余字內，燭之武站在秦的立場上，替秦分析圍鄭的利弊，層層深入，句句擊中要害，又句句打動秦伯，使秦國最終撤去了包圍，保全了鄭國。整個說辭充分表現(xiàn)出燭之武機智善辯的外交才能。
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