出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理了《我躺在波浪上讀書》讀后感，帶大家體驗死海的魅力。
《我躺在波浪上讀書》讀后感
《我躺在波浪上讀書》是一篇集科普與記事與一體的課文，也是一篇饒有趣味的游記。文章按游覽歷程記敘了所見所聞，課文還揭示了一個科學(xué)道理——鹽水比重大，所以浮力大。水中含鹽量越高，托浮力就越強。
自主支配學(xué)習(xí)時間，就意味著主動權(quán)在學(xué)生手里。學(xué)生根據(jù)實際情況和程序，參照教師給出的建議。自主支配時間，自由自在地學(xué)習(xí)，通過看、讀、聽、寫來掌握知識。例如：在本課的教學(xué)中，完成“作者在去死海的路上有什么樣的感受和見聞”這一環(huán)節(jié)時，我給了學(xué)生大量自主學(xué)習(xí)的空間。通過學(xué)生的品字讀句、理解感悟，使學(xué)生即領(lǐng)略到了死海的旖旎風(fēng)景，也感受到了作者寫作的意圖。
授以學(xué)法，鼓勵創(chuàng)新。古人云“授人以魚”，不如“授人以漁”。也就是說，方法比知識更重要。為此，教師在教學(xué)過程中不僅要傳授知識，而且要教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方法。在此基礎(chǔ)上，教師還要鼓勵學(xué)生運用所掌握的學(xué)習(xí)方法和思維方法，并能根據(jù)自身特點，對其進行創(chuàng)新。
例如：在本課教學(xué)中，教師設(shè)置了一個話題作文的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，要求學(xué)生模仿文中作者介紹死海風(fēng)景的特點，來介紹一下自己所難忘的所見所感。完成這一環(huán)節(jié)，前文方法的指導(dǎo)必不可少。正因為有了“漁”，所以這一環(huán)節(jié)的展開較為順利。liuxue86.com
課內(nèi)外知識的有機結(jié)合，既是文本知識的延伸，也是拓寬學(xué)生視野的最有效途徑。必須突破當(dāng)前以理解和鞏固文本學(xué)習(xí)為目的的狹隘作業(yè)觀，改變以文本內(nèi)容和書面形式為主的作業(yè)模式，依據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要來設(shè)計作業(yè)的內(nèi)容和形式。不要僅從作業(yè)后的結(jié)果看成效，還要從作業(yè)的過程看學(xué)生的其他方面的獲得。
可以指導(dǎo)學(xué)生走出課本、走出文本，去閱讀，去參觀、訪問、查閱資料……達(dá)到課本資源與社會、自然等生成資源的整合，讓學(xué)生在體驗生活和觀察社會時發(fā)現(xiàn)并感受生活的豐富多彩;同時重視觀察筆記(實驗筆記)、讀書筆記(包括讀后感)、日記(包括隨筆)、調(diào)查報告、編制學(xué)習(xí)小報、廣播記錄等多種作業(yè)形式的指導(dǎo)。教學(xué)中有這么一個環(huán)節(jié)：要求學(xué)生收集交流世界奇觀。由于課前師生共同參與，因而學(xué)生的資料極其豐富，讓學(xué)生了解了更多的國門之外的奇觀，豐富了學(xué)生的積累。
當(dāng)然，在光鮮的背后，仍有許多須改進的地方。
1、 師的點評過于蒼白。這需要師較深的文學(xué)底蘊，須在今后的教學(xué)中，不斷充實。
2、 中差生的照顧不夠均勻
3、對知識的重構(gòu)過程，師的認(rèn)識還太淺薄，更多的還是為教而教，為了完成教學(xué)任務(wù)，而實施教的過程。
“路漫漫兮其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索”。希望在不斷完善自己的同時，離好課的標(biāo)準(zhǔn)越來越近。
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