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日本高考考生也很拼
與中國(guó)的高考類(lèi)似，在日本，臨近高考的時(shí)候，電視中或者大街上也處處可見(jiàn)“加油，考生”的標(biāo)語(yǔ)或者廣告。這個(gè)時(shí)候，一些已經(jīng)拿到入學(xué)資格或者決定不考大學(xué)的高三學(xué)生們?cè)谙硎苤麄冏詈蟮母咧袝r(shí)光。而可憐的考生們還在進(jìn)行著最后的拼搏，為了即將來(lái)臨的“高考”。
1.日本的高等教育結(jié)構(gòu)
在日本文部科學(xué)省公布的升學(xué)率的數(shù)據(jù)中，日本的高等教育機(jī)構(gòu)包括大學(xué)(除了醫(yī)學(xué)以外一般是四年制)、短期大學(xué)(兩年制)、高等專(zhuān)門(mén)學(xué)校(簡(jiǎn)稱(chēng)高專(zhuān)，是以培養(yǎng)實(shí)踐性技術(shù)者為目的的教育機(jī)構(gòu)，中學(xué)畢業(yè)后就可進(jìn)入，一般為五年制)、專(zhuān)門(mén)學(xué)校(一般為兩年，以學(xué)技術(shù)為主，比如美發(fā)、廚藝、配音等)。
若只算大學(xué)以及短期大學(xué)，日本2013年的升學(xué)率為55.1%，而全部高等教育機(jī)構(gòu)的升學(xué)率則為77.9%。再看另一組數(shù)據(jù)，2013年，日本的入學(xué)志愿者(即申請(qǐng)進(jìn)入大學(xué)的)大概為72萬(wàn)人，而實(shí)際入學(xué)的為67萬(wàn)人，競(jìng)爭(zhēng)壓力比中國(guó)高考要小很多。
日本以私立大學(xué)為主，國(guó)立大學(xué)只有80多所。其中有名的7所舊帝國(guó)大學(xué)，即現(xiàn)在的東京大學(xué)、京都大學(xué)、東北大學(xué)、大阪大學(xué)、九州大學(xué)、北海道大學(xué)、名古屋大學(xué)，另外加上一橋大學(xué)和東京工業(yè)大學(xué)，是日本的“難關(guān)大學(xué)”，就是特別難考的大學(xué)。私立大學(xué)中也有一個(gè)民間的排序，在關(guān)東地區(qū)，除了中國(guó)人熟知的早稻田大學(xué)、慶應(yīng)大學(xué)外，還有MARCH。這個(gè)詞為有名的五所私立大學(xué)(明治大學(xué)、青山學(xué)院大學(xué)、立教大學(xué)、中央大學(xué)和法政大學(xué))的羅馬拼寫(xiě)的第一個(gè)字母的組合。在關(guān)西地區(qū)比較有名的則為“關(guān)關(guān)同立”，分別為關(guān)西大學(xué)、關(guān)西學(xué)院大學(xué)、同志社大學(xué)和立命館大學(xué)。
2.大學(xué)入學(xué)考試
日本大學(xué)的選拔方式主要有三種：一般入試、推薦入試和AO(Admissions Office)入試。
(1)一般入試
據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)公立招生人數(shù)中的80%左右是通過(guò)此方式入學(xué)的。一般入學(xué)考試包括兩部分：“中心考試”和“大學(xué)的二次考試”。中心考試是指由獨(dú)立行政法人大學(xué)入試中心所組織的考試，考試時(shí)間為每年1月13日以后的第一個(gè)周六周日。申請(qǐng)報(bào)考中心考試大約在9月底到10月初，準(zhǔn)考證會(huì)在12月15日前郵送到學(xué)生家里。下表是中心考試2015年的科目及時(shí)間。大的教科是第二列的地理·歷史·公民、語(yǔ)文、外語(yǔ)、理科、數(shù)學(xué)，小的科目分類(lèi)在第三列。在申請(qǐng)報(bào)考的時(shí)候，考生們會(huì)選擇并填報(bào)自己的考試科目，在考試當(dāng)天是不能變更的。這個(gè)考試的成績(jī)會(huì)直接送到學(xué)生報(bào)考的大學(xué)，但成績(jī)向個(gè)人公布要到4月份(也就是考生們都變成大學(xué)生的時(shí)候才能收到成績(jī))。在考試后，考生們會(huì)根據(jù)報(bào)紙或者一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公布的答案來(lái)估算自己的成績(jī)，以決定接下來(lái)的考試對(duì)策。不同的大學(xué)對(duì)考生的考試科目要求不一樣，同時(shí)對(duì)成績(jī)的利用方法也不一樣，有直接用中心考試成績(jī)的，有只作參考的，還有將中心考試分?jǐn)?shù)折合后計(jì)算的。
注：
1.根據(jù)日本大學(xué)入試中心資料做成。
2.理科①②考試的ABCD選擇方法，具體如下：
A：從理科①中選2科;
B：從理科②中選1科;
C：從理科①中選2科同時(shí)從理科②中選1科;
D：從理科②中選2科。
1月份考完后，接下來(lái)要進(jìn)入二次考試的準(zhǔn)備，就是要報(bào)考的大學(xué)所組織的考試，一般要到該大學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)去考試，但也有在外地設(shè)考點(diǎn)的情況，不同大學(xué)的要求不同。日本的國(guó)公立大學(xué)一般會(huì)參考中心考試的成績(jī)，再加上自己的考試，最終決定合格者。私立大學(xué)比較多樣化，有的私立大學(xué)直接用中心考試成績(jī)當(dāng)入學(xué)考試，不需要進(jìn)行第二次考試，但有的還是需要。
國(guó)公立考試一般在2月份，合格者名單一般會(huì)在3月初公布。有意思的是，京都大學(xué)的合格者名單除了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)公布外，還保留著張榜的古老形式，貼在學(xué)生報(bào)考的學(xué)院前面。張榜那天，熙熙攘攘的考生懷著忐忑不安的心情去找自己的考號(hào)，跳起來(lái)歡呼的有，黯然落淚的也有，幾家歡喜幾家愁。話(huà)說(shuō)數(shù)年前，筆者也是經(jīng)歷了這樣的忐忑與喜悅進(jìn)入京大研究生院的。如果落榜又不想等來(lái)年再戰(zhàn)的話(huà)也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)檫€有機(jī)會(huì)。參照下圖。
注：根據(jù)河合塾資料做成。
接下來(lái)的機(jī)會(huì)有兩種。第一種，考生可以去挑戰(zhàn)設(shè)有后期考試的學(xué)校。有的國(guó)公立大學(xué)在招生考試的時(shí)候會(huì)分前期和后期，即考生會(huì)有兩次考試機(jī)會(huì)，有的會(huì)有前期、中期和后期三次考試機(jī)會(huì)。各個(gè)大學(xué)的招生政策不同，但錄取重心還是主要放在前期考試。比如京都大學(xué)只有前期考試不設(shè)后期考試，東京大學(xué)則有前期考試和后期考試。(京都大學(xué)和東京大學(xué)的前期考試時(shí)間是重合的，即考生們只能二選一，不過(guò)兩校校風(fēng)以及教育方式完全不同，考生們?cè)缬卸劵蛟谛@開(kāi)放日活動(dòng)中有體驗(yàn)，也不會(huì)怎么煩惱。)考生們需要詳細(xì)收集大學(xué)的招生政策信息，定好考試的日程。還有一點(diǎn)特別要注意的是，如果考生前期合格了，后期考試也合格了，但前期已經(jīng)在辦理入學(xué)手續(xù)了，那么他后期考試的合格資格就沒(méi)有了。打個(gè)比方，假如考生報(bào)考了設(shè)有前期考試的京都大學(xué)(3月10日公布合格者，辦理入學(xué)手續(xù)到3月14日截止)和后期考試的東京大學(xué)(3月10日進(jìn)行后期考試，3月23日公布合格者)，同時(shí)都合格，即使學(xué)生想去東大，但如果他已經(jīng)辦理了京大的入學(xué)手續(xù)，那么他也不能退京大而選東大。除非某校同時(shí)設(shè)有前期考試和后期考試，那么如果考生在前期沒(méi)考好，后期考試就可以成為他的“復(fù)活考”。拿東大來(lái)說(shuō)，考生在報(bào)志愿的時(shí)候一般會(huì)前期后期都選，在中心考試后，東大會(huì)定出一條線(xiàn)，刷掉一部分報(bào)考但中心考試成績(jī)不佳的學(xué)生，給上線(xiàn)的學(xué)生寄去準(zhǔn)考證，讓他們參加前期考試。前期考試不合格同時(shí)中心考試過(guò)線(xiàn)的學(xué)生會(huì)收到后期考試的準(zhǔn)考證，一部分學(xué)生會(huì)通過(guò)此次考試進(jìn)入“復(fù)活”。只是后期考試名額并不多，而且醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)科(東大最難的學(xué)科)這次是不招生的。東大2015年計(jì)劃招生3063人，其中前期計(jì)劃招生2963人，后期名額只有10人。
第二種機(jī)會(huì)就是參加私立大學(xué)的考試。日本“高考”是不限制你報(bào)考幾所學(xué)校的，只要你交了考試費(fèi)用，學(xué)校的考試時(shí)間又不重合的話(huà)，你盡管報(bào)考。由于國(guó)公立考試時(shí)間安排會(huì)有重合，最多可能報(bào)考三所國(guó)公立大學(xué)。而私立大學(xué)現(xiàn)在面臨經(jīng)營(yíng)危機(jī)，對(duì)學(xué)生報(bào)考比較歡迎，有的私立大學(xué)還會(huì)對(duì)報(bào)考費(fèi)用有優(yōu)惠。一般考生們都會(huì)報(bào)一所私立大學(xué)保底，但也有下決心非東大、京大不上的學(xué)生，寧可落榜后做“浪人”(日語(yǔ)中的復(fù)讀生)，迎接來(lái)年的考試。
東京大學(xué)張榜公布錄取名單
(2)推薦入試
如果說(shuō)一般入試是嚴(yán)格考核學(xué)生學(xué)習(xí)能力的方式的話(huà)，推薦入試就相對(duì)寬松。不同于一般入試的一次決勝負(fù)，推薦入試更重視學(xué)生平時(shí)的一貫表現(xiàn)。推薦入試一般分為兩種：“指定校推薦”和“公募式推薦”。所謂“指定校推薦”是指大學(xué)會(huì)有一些名額分到一些高中，比如A大學(xué)某學(xué)科有五個(gè)人名額給Z高中，該高中進(jìn)行推薦?；蛘呤谴髮W(xué)的附屬高中的學(xué)生可以被推薦到該大學(xué)。所謂“公募式推薦”是指符合所在高中及符合施行“推薦入試”的大學(xué)的推薦條件，可以準(zhǔn)備相關(guān)資料，采用此種方式被推薦入學(xué)。被推薦的學(xué)生一般不需要考試，只需要面試或者提交小論文，一般來(lái)講都會(huì)合格。采用推薦入試方法的主要是私立大學(xué)，國(guó)公立大學(xué)也有，但非常少，而且國(guó)公立大學(xué)仍然會(huì)要求被推薦學(xué)生參加中心考試。大阪大學(xué)的基礎(chǔ)工學(xué)部在2015年招生中采用了推薦入試的方式，招40人，條件之一是要求參加中心考試，在此基礎(chǔ)上決定合格者在2月份參加面試。另外，體育等特長(zhǎng)生也可享受推薦入試。京大暫時(shí)還沒(méi)有施行推薦入試，東京大學(xué)則于2016年實(shí)施推薦入試。
(3)AO入試
日本的AO入學(xué)考試最早在1990年由私立大學(xué)中的慶應(yīng)大學(xué)開(kāi)始，作為沒(méi)有筆試只進(jìn)行面試的入學(xué)選拔形式，當(dāng)時(shí)引起了很大反響。十年后日本的國(guó)公立大學(xué)也開(kāi)始引入此類(lèi)選拔形式。日本的AO入學(xué)考試因?yàn)橹匾暶嬖嚥糠?，加上?bào)考者不多，所以對(duì)提出申請(qǐng)書(shū)的所有學(xué)生進(jìn)行面試。這些面試由大學(xué)老師們組織進(jìn)行，問(wèn)題從學(xué)生的入學(xué)動(dòng)機(jī)到畢業(yè)后的志愿等等，非常詳細(xì)，以此也能檢驗(yàn)出與入學(xué)的小論文寫(xiě)的內(nèi)容是否一致。這種方式一般不看學(xué)習(xí)成績(jī)，主要考查的是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以及是否跟該大學(xué)或?qū)W科所需求的人才一致。這就需要學(xué)生仔細(xì)研讀該大學(xué)或者學(xué)科的招生內(nèi)容，在面試的時(shí)候盡量展現(xiàn)自己正是他們所需要的人才。比如古老守舊的K大學(xué)某學(xué)部需要的是對(duì)日本文學(xué)有興趣的人，那考生就要在面試中展示自己的文學(xué)涵養(yǎng)，如果這時(shí)候去宣揚(yáng)自己多么熱衷于社團(tuán)活動(dòng)、為他人服務(wù)肯定不行。這種招生做法有利于大學(xué)招到適合自己學(xué)校校風(fēng)的人，但由于不進(jìn)行學(xué)力檢驗(yàn)，也導(dǎo)致了對(duì)高中期間成績(jī)的忽視。
小結(jié)
日本的大學(xué)改革中，入學(xué)考試改革是一個(gè)很重要的部分，尤其是AO入試在文部科學(xué)省強(qiáng)調(diào)各大學(xué)要明確AP(Admission Policy)、CP(Curriculum Policy)、DP(Diploma Policy)的背景下，作為一種新的入學(xué)選拔方法，引起了很大的關(guān)注。但也引起了一些擔(dān)憂(yōu)與不滿(mǎn)，主要是對(duì)學(xué)生學(xué)力水平下降的擔(dān)憂(yōu)以及對(duì)于AO入試中加重教師負(fù)擔(dān)的不滿(mǎn)。和美國(guó)有專(zhuān)門(mén)的大學(xué)職員負(fù)責(zé)此事不一樣，日本的AO入試主要由大學(xué)老師承擔(dān)，這讓熱愛(ài)科研的日本老師們多有微詞。以私立大學(xué)為主的導(dǎo)入和個(gè)別國(guó)公立大學(xué)的參與，可以看作是一個(gè)開(kāi)端，京都大學(xué)也已經(jīng)明確宣布于2016年導(dǎo)入AO入試。AO入試今后會(huì)走向何方，很值得期待。
另一方面，由于日本大學(xué)多種入學(xué)方式的采用，入學(xué)門(mén)檻的降低，一些基礎(chǔ)學(xué)力不是很高的學(xué)生得以入學(xué)，這對(duì)于增加接受高等教育的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)是好事，但這也給日本的大學(xué)教育工作者們帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。比如，同一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生們的學(xué)力參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)了一定困難與負(fù)擔(dān)。所以很多大學(xué)現(xiàn)在開(kāi)始大量導(dǎo)入補(bǔ)習(xí)教育，教學(xué)生一些基本的寫(xiě)作方法等，也讓一些大學(xué)工作者開(kāi)始哀嘆“大學(xué)的學(xué)?；?，學(xué)生缺少主體能動(dòng)性，什么都要手把手教。
總之，日本的大學(xué)入學(xué)考試的多樣化及其實(shí)施是建立在日本報(bào)考自由(不受戶(hù)籍限制)、大學(xué)多人口少(18歲人口一直在下降)等背景下的，這點(diǎn)不能忽視。一些私立大學(xué)為了招學(xué)生，在暑假時(shí)要強(qiáng)制大學(xué)老師到高中去進(jìn)行所謂的“高中訪(fǎng)問(wèn)”，相當(dāng)于向高中生推銷(xiāo)自己的學(xué)校。還有就是日本的中學(xué)生以及高中生有很多接觸大學(xué)的機(jī)會(huì)，一個(gè)是大學(xué)的一些項(xiàng)目會(huì)邀請(qǐng)他們參與配合，學(xué)校也會(huì)組織他們?nèi)⒂^大學(xué)。另外，大學(xué)每年的校園開(kāi)放日活動(dòng)也給了學(xué)生接觸、體驗(yàn)大學(xué)的機(jī)會(huì)。可以說(shuō)日本現(xiàn)在在朝考生與大學(xué)的互選靠近。學(xué)生需要找到能將自己的特長(zhǎng)發(fā)揮的平臺(tái)，有此平臺(tái)的大學(xué)又需要找到適合的學(xué)生，而怎樣讓他們互相被找到，是現(xiàn)今所有日本大學(xué)改革工作者的課題之一。對(duì)中國(guó)而言，現(xiàn)在的入學(xué)率離日本還差很遠(yuǎn)，考生們多數(shù)只能被選擇，還不具有選擇權(quán)，龐大的人口基數(shù)下的入學(xué)選拔可能面臨更多的是選拔上的公平問(wèn)題。
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