2016年公務(wù)員考試正在備考，山東考生們來(lái)看看公務(wù)員知識(shí)點(diǎn)吧。本文“2016年山東省考公務(wù)員考點(diǎn)：常規(guī)對(duì)策題”，跟著出國(guó)留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員考試頻道來(lái)了解一下吧。
一、何為對(duì)策題
提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案、措施或辦法。
對(duì)策的來(lái)源:依據(jù)給定資料，結(jié)合自身知識(shí)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)策的形成路徑：發(fā)現(xiàn)、界定問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理，針對(duì)問(wèn)題或原因提出有針對(duì)性、可行性的對(duì)策。
分析最近幾年國(guó)考、省考、聯(lián)考在這一模塊考查的題目，根據(jù)題目要求的不同，可將提出對(duì)策題分為兩大題型：常規(guī)對(duì)策題和啟示題。常規(guī)對(duì)策題又分為直接提出對(duì)策的對(duì)策題和先概括問(wèn)題或原因然后再提出對(duì)策的對(duì)策題。
二、常規(guī)對(duì)策題
(一)直接提出對(duì)策的對(duì)策題
直接提出對(duì)策的對(duì)策題一般要求考生根據(jù)問(wèn)題或原因提出對(duì)策，但是在答題要求中，只要求考生在答案中體現(xiàn)出對(duì)策，無(wú)需寫(xiě)出問(wèn)題或原因。
【例】2012年上海市考B卷第四題
結(jié)合“資料”，就“富了以后怎么辦”提出對(duì)策。(15分)
要求：觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言流暢，對(duì)策可行。字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。
(二)先概括問(wèn)題或原因然后再提出對(duì)策的對(duì)策題
先概括問(wèn)題或原因的對(duì)策題一般要求考生先概括出材料反映的問(wèn)題或原因，再就這些問(wèn)題或原因提出解決的對(duì)策。
根據(jù)答題要求的不同又分為三種：第一種是在題干中明確提出需要概括的問(wèn)題或原因;第二種是題干中沒(méi)有明確提出需要概括問(wèn)題或原因，但是在題目的作答要求中提出需要概括問(wèn)題或原因;第三種是題干和作答要求中都能看出書(shū)寫(xiě)的答案要包括兩部分。
1、題干中明確提出需要概括問(wèn)題或原因
【例1】2012年上海市考A卷第四題
結(jié)合“資料”，分析我國(guó)食品安全事件存在的主要問(wèn)題，并提出相應(yīng)對(duì)策。(15分)
要求：分析條理清楚，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言流暢，對(duì)策可行。字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。
【例2】2011年上海市考B卷第四題
結(jié)合“給定資料”，分析我國(guó)社區(qū)志愿者服務(wù)存在的主要問(wèn)題，并提出相應(yīng)對(duì)策。(15分)
要求：分析具體，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
2、作答要求中提出需要概括問(wèn)題或原因
【例1】2011年山東第二題
“給定資料5”提到了某市在人口普查工作中遇到的主要問(wèn)題。假定你是一名普查員，請(qǐng)你提出解決 這些問(wèn)題的具體措施。(15分)
要求：?jiǎn)栴}明確;措施得當(dāng)，具有針對(duì)性;分條作答;不超過(guò)300字。
【例2】2012年國(guó)考(地市級(jí))第三題
“給定資料4”反映了 T市市民出行中存在的許多問(wèn)題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門(mén)參考。(20分)
要求：(1)對(duì)存在的問(wèn)題概括準(zhǔn)確、扼要;(2)所提建議具體簡(jiǎn)明、有針對(duì)性、切實(shí)可行;(3)不超過(guò)400字。
3、題干和答題要求中都明示回答兩問(wèn)。
【例】2011年國(guó)考(地市級(jí))第一題
假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料”簡(jiǎn)要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因，并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問(wèn)題的具體建議，供上級(jí)有關(guān)部門(mén)參考。(20分)
要求：(1)對(duì)原因的分析準(zhǔn)確、全面;不超過(guò)100字;
(2)所提建議具體、有針對(duì)性、切實(shí)可行;不超過(guò)300字;
(3)條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明。
2016年山東省考知識(shí)點(diǎn)
——啟示題
山東華圖 邱士波
一、何為啟示題
常規(guī)對(duì)策題：在對(duì)策題的作答中要針對(duì)給定資料，以客觀公正的態(tài)度，多主體、多角度地提出有針對(duì)性、可行性的對(duì)策。
常見(jiàn)的提問(wèn)方式：
根據(jù)給定資料……，概括(分析)……問(wèn)題(原因)，并提出解決問(wèn)題(原因)的具體建議。
答題思路：
(一)概括(分析)材料中的問(wèn)題或原因
(二) 提出對(duì)策：引用材料中的對(duì)策、根據(jù)或原因提對(duì)策。
從多角度、多主體提出對(duì)策：
多角度：1、宏觀：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等角度。
2、微觀：思想觀念、法律法規(guī)、執(zhí)法監(jiān)督、投入、宣傳教育等角度。
多主體：政府、企業(yè)、個(gè)人、媒體、社會(huì)團(tuán)體等。
啟示題是一種比較特殊的提出對(duì)策題目，其提問(wèn)的關(guān)鍵詞句通常有“從中受
到哪些啟示”“應(yīng)從中吸取哪些教訓(xùn)”等。綜觀近幾年國(guó)考、聯(lián)考、省考的啟示題，我們將其分為三類(lèi)：
常見(jiàn)的提問(wèn)方式：
“請(qǐng)你談?wù)剰?hellip;…對(duì)做好工作有哪些啟示”，“請(qǐng)你談?wù)剰?hellip;…中得到哪些啟示”，“……提供了哪些啟示”，“應(yīng)從……吸取哪些教訓(xùn)”，“概括……做法,并分析對(duì)……的啟示”。
答題思路：
根據(jù)作答要求有兩種題目：
1、直接答啟示：如“請(qǐng)你談?wù)剰?hellip;…中得到哪些啟示”;
2、做法+啟示：如“概括……做法，并分析對(duì)……的啟示”。
3、經(jīng)驗(yàn)：從正面案例中總結(jié)。
4、教訓(xùn)：從反面案例中吸取。
答題的結(jié)構(gòu)：
直接答啟示;做法+啟示兩種結(jié)構(gòu)。
(一)經(jīng)驗(yàn)類(lèi)
【例】2013年山東C卷第一題
總結(jié)孝義、攀枝花、舒蘭三個(gè)資源型城市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)。(10分)
要求：總結(jié)全面，條理清晰，不超過(guò)200字。
(二)教訓(xùn)類(lèi)
【例1】2010年9月聯(lián)考第三題
結(jié)合“給定資料10”中“東梁煤礦被低價(jià)轉(zhuǎn)讓”這一事例，指出煤炭資源整合應(yīng)從中吸取哪些教訓(xùn)?(25分)
要求：概括準(zhǔn)確，條理清楚，具有針對(duì)性。300字以?xún)?nèi)。
【例2】2013年上海市考A卷第三題
分析引發(fā)“孟連事件”的根本原因，以及給我們的教訓(xùn)。(15分)
要求：分析條理清楚，觀點(diǎn)明確，字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。
(三)啟示類(lèi)
【例】2013年國(guó)考(地市級(jí))第一題
如何做好基層文化建設(shè)，直接關(guān)系到中華民族傳統(tǒng)文化的集成與弘揚(yáng)，請(qǐng)你談?wù)?ldquo;給定資料1—3”對(duì)做好這方面工作有哪些啟示。(20分)
要求：緊扣“給定資料”，條理清楚。不超過(guò)300字。
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