教師資格考試是入職的一塊敲門磚，所以努力做題看書復(fù)習(xí)教師資格證教育心理學(xué)，通過(guò)教師資格考試吧。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“教師資格考試中學(xué)教育心理學(xué)模擬試題及答案(4)”，希望同學(xué)們可以順利通過(guò)考試！
一、不定項(xiàng)選擇題(每題1分，共30題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分)
1．在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是（?。?。
A．教學(xué)媒體
B．教師
C．學(xué)生
D．教學(xué)環(huán)境
E．教學(xué)內(nèi)容
2．教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具， 如（?。?BR> A．實(shí)物
B．文字
C．口頭語(yǔ)言
D．圖表
E．圖像
3．在幾種有可能解答的問(wèn)題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，則她的認(rèn)知方式是（?。?。
A．場(chǎng)依存性
B．場(chǎng)獨(dú)立性
C．沖動(dòng)性
D．反思型
E．整體型
4．學(xué)習(xí)風(fēng)格的構(gòu)成要素有（?。?。
A．生理要素
B．心理要素
C．遺傳要素
D．社會(huì)性要素
E．教師要素
5．經(jīng)典條件反射學(xué)說(shuō)的代表人物是（?。?。
A．斯金納
B．巴甫洛夫
C．桑代克
D．班杜拉
E．布魯納
6．桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試錯(cuò)誤過(guò)程中，形成了穩(wěn)定的（?。?。
A．能力
B．技能
C．興趣
D．刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)
E．知識(shí)
7．觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程包括（ ）。
A．注意過(guò)程
B．保持過(guò)程
C．復(fù)制過(guò)程
D．動(dòng)機(jī)過(guò)程
8．概念學(xué)習(xí)有兩種形式，那么概念的教學(xué)也可采用相應(yīng)的方法，其中常用的方法有（?。?。
A．例一規(guī)法
B．規(guī)一例法
C．規(guī)一例一規(guī)法
D．實(shí)物法
E．概括法
9．概念一般都涉及以下要素（ ）。
A．符號(hào)
B．名稱
C．內(nèi)涵
D．外延
E．結(jié)構(gòu)
10．德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘是有規(guī)律的，一般是（ ）。
A．遺忘的進(jìn)程不均衡
B．遺忘先快后慢
C．遺忘在學(xué)習(xí)后立即開始
D．遺忘先慢后快
E．遺忘的速度越來(lái)越快
11．心智技能與操作技能相比，在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是（?。?。
A．觀念性
B．內(nèi)潛性
C．簡(jiǎn)縮性
D．整體性
E．展開性
12．雖然不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線存在差異，但也具有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在（?。?BR> A．開始進(jìn)步快
B．中間有一個(gè)高原期
C．后期進(jìn)步較慢
D．總趨勢(shì)是進(jìn)步的
E．有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步
13．與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（?。?。
A．自覺(jué)性
B．積極性
C．主動(dòng)性
D．穩(wěn)定性
E．適應(yīng)性
14．態(tài)度的認(rèn)知成分是指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的（?。?。
A．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
B．觀念
C．信念
D．道德認(rèn)識(shí)
E．道德觀
15．“紅色可以做什么”屬于訓(xùn)練發(fā)散思維中的（?。?BR> A．用途擴(kuò)散
B．結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
C．方法擴(kuò)散
D．形態(tài)擴(kuò)散
E．內(nèi)容擴(kuò)散
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