未來的路可能會(huì)更艱難，但是不要輕言放棄，現(xiàn)在開始復(fù)習(xí)2016年教師資格考試，來做一做教師資格證教育心理學(xué)試題吧，相信你能行！以下資訊由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出“教師資格證考試《教育心理學(xué)》模擬試題及答案(五)”，希望對(duì)您有所幫助!希望考生們都能取得好成績(jī)。
2011年教師資格證考試《教育心理學(xué)》模擬試題及答案(五)22知識(shí)的理解，主要通過（思維）實(shí)現(xiàn)。23個(gè)體隨認(rèn)識(shí)活動(dòng)而產(chǎn)生的情感受體驗(yàn)是（元認(rèn)知體驗(yàn)）24、在元認(rèn)知活動(dòng)作用下，在知覺過程中，將感覺通道、原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及知覺對(duì)象有機(jī)結(jié)合起來的機(jī)制是知覺策略。25、算法和啟發(fā)式屬于（問題解決）學(xué)習(xí)策略內(nèi)容。26、關(guān)于學(xué)習(xí)活動(dòng)的自我監(jiān)控，意識(shí)性屬于（學(xué)習(xí)活動(dòng)中）過程的自我監(jiān)察控的內(nèi)容27、執(zhí)行性屬（學(xué)習(xí)活動(dòng)中）過程的自我監(jiān)察內(nèi)容28道德情感的內(nèi)容極其豐富，其中（道德義務(wù)感和責(zé)任感）是一個(gè)人道德傾向性的核心，是品德發(fā)展水平的重要標(biāo)專。29從（少年）期開始，經(jīng)較自覺穩(wěn)定的道德信念才逐步穩(wěn)定發(fā)展起來30研究表明學(xué)生道德信念的發(fā)展要經(jīng)歷一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期。小學(xué)（一。二）年級(jí)學(xué)生還沒有形成道德信念，只有某些因素。31品德是（心理學(xué)）和教育學(xué)的研究對(duì)象。32道德是（社會(huì)學(xué)）和倫理學(xué)和研究對(duì)象。33、幼兒自我控制的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（4-5）歲。33幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)是（游戲）這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒影響極大34幼兒期是人一生詞匯增長(zhǎng)最快的時(shí)期，7歲時(shí)是3歲的（4）倍。35幼兒期是兒童從（3-7）歲開始的。36、（自我評(píng)價(jià)）是自我意識(shí)發(fā)展的主要成份和重要標(biāo)準(zhǔn)。37、小學(xué)生抽象邏輯思維水平處于（初級(jí)）階段。38、七歲以后的兒童的思維逐漸地出現(xiàn)了概括和間接的反映客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，進(jìn)行（抽象概括）活動(dòng)。39、2-7歲兒童思維屬于（具體形象）思維40、小學(xué)兒童的（學(xué)習(xí)興趣）是促使兒童自覺從事學(xué)習(xí)活動(dòng)重要推動(dòng)力。41、（獨(dú)立意識(shí)）是初中生產(chǎn)生反抗心理的第三個(gè)原因。42、高中生的思維發(fā)展具有更高的概括性和理論性，并開始表成（辨證）思維。43高中階段是（自我形象）逐漸達(dá)到穩(wěn)定時(shí)期。44、中學(xué)生特別是高中生的想象，大多數(shù)是（有意識(shí)有目的）45、初中生的抽象思維開始占優(yōu)勢(shì)，但在很大程度上屬于（經(jīng)驗(yàn)型）46幫助學(xué)生解除自卑心理屬于（心理健康教育）47學(xué)校心理教育的重心是（心理素質(zhì)教育）48下列觀點(diǎn)正確的是心理教育是學(xué)校教育的背景教育）49、下列觀點(diǎn)不正確的是（心理教育是心理學(xué)專業(yè)工作者的工作）
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