當(dāng)你做教師資格證教育心理學(xué)試題的時(shí)候，你答題的準(zhǔn)確率會(huì)是百分之百嗎？來(lái)挑戰(zhàn)一下吧！以下資訊由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出：幼兒教師資格證考試教育心理學(xué)模擬試題及答案(3)，希望對(duì)您有所幫助!
2011年教師資格考試《幼兒教育心理學(xué)》模擬試題及答案(3)一、不定項(xiàng)選擇題(每題l分，共30題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分)
1．教師這一教學(xué)過(guò)程中的要素涉及的內(nèi)容有（?。?。
A．敬業(yè)精神
B．專業(yè)知識(shí)
C．教學(xué)風(fēng)格
D．專業(yè)技能
E．教學(xué)手段
2．在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是（?。?。
A．教學(xué)媒體
B．教師
C．學(xué)生
D．教學(xué)環(huán)境
E．教學(xué)內(nèi)容
3．根據(jù)埃里克森的理論，2—3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（?。?。
A．自主性
B．主動(dòng)性
c．勤奮感
D．自我同一性
E．親密感
4．個(gè)體在解決問(wèn)題過(guò)程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當(dāng)?shù)奈ㄒ徽_的解答，這類認(rèn)知方式是（?。?。
A．場(chǎng)依存
B．場(chǎng)獨(dú)立
C．輻合型
D．發(fā)散型
E．整體型
5．個(gè)體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是（ ）。
A．場(chǎng)依存性
B．場(chǎng)獨(dú)立性
C．沖動(dòng)型
D．沉思型
E．整體型
6．特殊兒童的類型有（?。?。
A．智力超常兒童
B．弱智兒童
C．學(xué)習(xí)困難學(xué)生
D．聾、啞、盲兒童
E．成績(jī)差的學(xué)生
7．（ ）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
A．斯金納
B．布魯納
c．苛勒
D．加涅
E．奧蘇貝爾
8．根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（ ）。
A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛織網(wǎng)
D．兒童模仿電影中人物的行為
E．了解低碳生活并付諸行動(dòng)
9．游戲不是發(fā)泄精力，而是松弛、恢復(fù)精力的一種方式，持這種觀點(diǎn)的是（?。?。
A．斯賓塞
B．格羅斯
C．拉扎魯斯
D．霍爾
E．弗洛伊德
10．早期的關(guān)于幼兒游戲的理論中，練習(xí)說(shuō)或生活準(zhǔn)備說(shuō)是由（ ）提出的。
A．斯賓塞
B．格羅斯
C．拉扎魯斯
D．霍爾
E．弗洛伊德
11．連續(xù)型操作技能是由一系列連續(xù)動(dòng)作組成。換言之，操作動(dòng)作本身是連續(xù)性的，如（ ）。
A．彈鋼琴
B．開(kāi)汽車(chē)
C．騎自行車(chē)
D．滑冰
E．跑步
12．根據(jù)操作對(duì)象的不同可將操作技能分為（?。?。
A．細(xì)微型與粗放型操作技能
B．連續(xù)型與斷續(xù)型操作技能
C．閉合性與開(kāi)放性操作技能
D．徒手型與器械型操作技能
E．內(nèi)部型與外部型操作技能
13．表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的品德發(fā)展階段是（?。?BR> A．依從
B．認(rèn)同
C．內(nèi)化
D．服從
E．從眾
14．愛(ài)國(guó)主義情感屬于（?。┑牡赖虑楦小?BR> A．直覺(jué)的
B．想象的
C．行為的
D．倫理的
E．表象的
15．一個(gè)人的對(duì)人對(duì)己、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是（?。?BR> A．與生俱來(lái)的
B．在先天因素基礎(chǔ)上形成的
C．是實(shí)踐鍛煉的結(jié)果
D．通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的
E．環(huán)境決定的
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