考生們需要努力的復(fù)習(xí)，遇到不懂的問題多鉆研，才有可能通過2016年教師資格證教育心理學(xué)?！敖處熧Y格證考試教育心理學(xué)練習(xí)試題(6)”由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出，希望對您有所幫助!更多關(guān)于教師資格證考試等方面的信息，請持續(xù)關(guān)注本站!
一、填空（每個(gè)空1分，共15分）
1、班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)由_____、_____、_____和_____四個(gè)階段組成。
2、加涅把認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)分為______、_____和_____三類。
3、程序性知識(shí)是以_____來表征。
4、影響認(rèn)知策略學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件有_____、_____和_____。
5、關(guān)于動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的理論主要有_____和_____兩種。
6、已知高分組和低分組通過某項(xiàng)目（是非題）的人數(shù)百分比分別為PH=0.85和PL=0.35，則該項(xiàng)目的難度為_____，區(qū)分度為_____。 三、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分）
1、關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系的正確陳述是（）
A、高智力者其創(chuàng)造性也高
B、高創(chuàng)造性者必有高智商
C、創(chuàng)造性與智力是一種相對獨(dú)立，在一定條件下又有相關(guān)的線性關(guān)系
D、低創(chuàng)造性者其智商可能高也可能低
2、被認(rèn)為教育心理學(xué)奠基人的心理學(xué)家是（）
A、華生
B、馮特
C、赫爾巴特
D、桑代克
3、從例子到規(guī)則的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種（）
A、接受學(xué)習(xí)
B、下位學(xué)習(xí)
C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D、上位學(xué)習(xí)
4、某教師對喜歡打小報(bào)告的學(xué)生采取故意不理會(huì)的方式，這是一種（）
A、正強(qiáng)化
B、負(fù)強(qiáng)化
C、懲罰
D、消退
5、認(rèn)為頓悟情境中的關(guān)系是產(chǎn)生遷移的根本的遷移理論是（）
A、關(guān)系轉(zhuǎn)換說
B、概括說
C、共同元素說
D、定勢說
6、短時(shí)記憶的容量大約是（）
A、5±2個(gè)組塊；
B、6±2個(gè)組塊；
C、7±2個(gè)組塊；
D、9±2個(gè)組塊
7、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法的最大缺點(diǎn)是（）
A、會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力分散；
B、導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)；
C、不利于發(fā)展學(xué)生的智力；
D、太耗費(fèi)時(shí)間
8、把學(xué)習(xí)成就看作是贏得地位和自尊的根源，這是一種（）
A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力；
B、自我提高內(nèi)驅(qū)力；
C、附屬內(nèi)驅(qū)力；
D、生理性內(nèi)驅(qū)力
9、“理解別人”是教師的良好個(gè)性品質(zhì)，這其中最核心的是（）
A、心胸豁達(dá)
B、敏感生
C、移情作用
D、客觀性
10、課堂里學(xué)生之間的合作有其不利的一面，主要是（）
A、不利于學(xué)生能力和品德的發(fā)展；
B、不利于解決新的復(fù)雜問題；
C、忽視了個(gè)別差異；
D、不利于學(xué)生取長補(bǔ)短
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