美國(guó)私立高中是學(xué)子們申請(qǐng)的主要對(duì)象，申請(qǐng)成功是大家的目的，然而，美國(guó)私立高中傾向招收什么類(lèi)型學(xué)生呢?本文86留學(xué)網(wǎng)針對(duì)美國(guó)私立高中傾向招收什么類(lèi)型學(xué)生這個(gè)問(wèn)題為大家進(jìn)行解讀。
美國(guó)私立高中傾向招收學(xué)生類(lèi)型如下：
1、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2、要有較強(qiáng)的英文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力;
3、在面試當(dāng)中能夠充分展示自己優(yōu)勢(shì)的學(xué)生;
4、有理想，有目標(biāo)，喜歡迎接挑戰(zhàn);
5、有特長(zhǎng)，如體育、音樂(lè)或繪畫(huà)等;
6、有較強(qiáng)的組織及領(lǐng)導(dǎo)能力。
美國(guó)名校最青睞有獨(dú)立思考能力和批判性思維的學(xué)生，而知識(shí)面廣、精通多個(gè)不同學(xué)科的復(fù)合型人才更是“香餑餑”。
還有一個(gè)重要的要素就是課外活動(dòng)。招生官希望通過(guò)這些活動(dòng)了解學(xué)生的人品、個(gè)性、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)精神、社會(huì)責(zé)任感等。“結(jié)果不重要，重要的是過(guò)程中學(xué)會(huì)了什么。
斯坦福大學(xué)曾錄取過(guò)這樣一位學(xué)生，他在高中的時(shí)候發(fā)現(xiàn)農(nóng)民工子女上學(xué)難的問(wèn)題，于是他就利用課余時(shí)間開(kāi)展義教活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中他覺(jué)得自己的力量還不足夠，又組織了他的同學(xué)朋友一起加入義教的團(tuán)隊(duì)中。招生官?gòu)倪@個(gè)案例中，就看到了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)思想。
招生官喜好博覽群書(shū)的學(xué)生，而這在申請(qǐng)過(guò)程中是無(wú)法偽裝的，招生官往往通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題就能判斷出學(xué)生是否經(jīng)常看書(shū)。
美國(guó)私立高中傾向招收學(xué)生類(lèi)型如下：
1、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2、要有較強(qiáng)的英文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力;
3、在面試當(dāng)中能夠充分展示自己優(yōu)勢(shì)的學(xué)生;
4、有理想，有目標(biāo)，喜歡迎接挑戰(zhàn);
5、有特長(zhǎng)，如體育、音樂(lè)或繪畫(huà)等;
6、有較強(qiáng)的組織及領(lǐng)導(dǎo)能力。
美國(guó)名校最青睞有獨(dú)立思考能力和批判性思維的學(xué)生，而知識(shí)面廣、精通多個(gè)不同學(xué)科的復(fù)合型人才更是“香餑餑”。
還有一個(gè)重要的要素就是課外活動(dòng)。招生官希望通過(guò)這些活動(dòng)了解學(xué)生的人品、個(gè)性、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)精神、社會(huì)責(zé)任感等。“結(jié)果不重要，重要的是過(guò)程中學(xué)會(huì)了什么。
斯坦福大學(xué)曾錄取過(guò)這樣一位學(xué)生，他在高中的時(shí)候發(fā)現(xiàn)農(nóng)民工子女上學(xué)難的問(wèn)題，于是他就利用課余時(shí)間開(kāi)展義教活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中他覺(jué)得自己的力量還不足夠，又組織了他的同學(xué)朋友一起加入義教的團(tuán)隊(duì)中。招生官?gòu)倪@個(gè)案例中，就看到了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)思想。
招生官喜好博覽群書(shū)的學(xué)生，而這在申請(qǐng)過(guò)程中是無(wú)法偽裝的，招生官往往通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題就能判斷出學(xué)生是否經(jīng)常看書(shū)。