老師們知道《凸面鏡和凹面鏡》這一課，應(yīng)該怎樣說(shuō)課嗎？出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)為您整理“小學(xué)教案設(shè)計(jì)稿：凸面鏡和凹面鏡”，希望對(duì)您有所幫助！
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
會(huì)分析凸面鏡和凹面鏡的工作原理并能舉出生活中的例子;
【過(guò)程與方法】
通過(guò)光的反射定律及作圖，能夠獨(dú)立分析凹面鏡和凸面鏡的工作原理，以及列舉生活中的應(yīng)用。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
鍛煉觀察生活的洞察力及培養(yǎng)對(duì)物理的興趣和愛(ài)好。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
理解凹面鏡和凸面鏡的工作原理，會(huì)繪制光路圖。
【難點(diǎn)】
應(yīng)用凹面鏡和凸面鏡的知識(shí)來(lái)解釋自然現(xiàn)象、解決實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)方法
多媒體教學(xué)、小組討論、講授法等
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
采用溫故知新的方法進(jìn)行導(dǎo)入。首先讓學(xué)生回憶平面鏡中光的反射定律的規(guī)律及光路圖的分析方法，并找同學(xué)上臺(tái)畫(huà)出光路圖，給出入射光線及入射角，畫(huà)出反射光線及反射角。再根據(jù)學(xué)生的作圖提出問(wèn)題：如果現(xiàn)在將平面鏡彎折，會(huì)變成什么樣呢?
學(xué)生：變成一個(gè)曲面，也就是凹面鏡或者是凸面鏡。
老師：那么，一束平行光射向這個(gè)凹面鏡或者凸面鏡，光路的變化是否也遵循光的反射定律?進(jìn)而引入課題。
環(huán)節(jié)二：新課探究
1.首先老師在黑板上畫(huà)出一個(gè)凸面鏡，一束平行光照射到凸面鏡上，考慮凸面鏡其中的一個(gè)點(diǎn)上的光線的傳播方向應(yīng)該如何確定，引導(dǎo)學(xué)生這點(diǎn)的切線即可看成這點(diǎn)所在平面，而這點(diǎn)與圓心連線即是這個(gè)平面的法線，則入射角則可確定了，進(jìn)而可以判斷這條入射光線的反射光線和反射角了。
在明確了光線在凸面鏡上的反射規(guī)律后，將學(xué)生以物理小組為單位，小組討論將其他的光線都畫(huà)全，并討論反射光線有哪些規(guī)律。
老師：平行光線經(jīng)過(guò)凸面鏡反射后的光線有哪些規(guī)律?
學(xué)生：平行的光線經(jīng)反射后的光線變的發(fā)散了，并且反向延長(zhǎng)線交于一點(diǎn)。
老師：這就說(shuō)明凸面鏡對(duì)光有發(fā)散作用，延長(zhǎng)線的交點(diǎn)即為凸面鏡的焦點(diǎn)。那么大家根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，想一想生活中有沒(méi)有凸面鏡的應(yīng)用呢?
學(xué)生：汽車(chē)的觀后鏡、道路轉(zhuǎn)彎處的鏡子。
老師：那你能解釋一下這個(gè)原理么?
學(xué)生：汽車(chē)的觀后鏡和道路轉(zhuǎn)彎處的鏡子都是凸面鏡，根據(jù)發(fā)散的特點(diǎn)，可以擴(kuò)大視野范圍。
2.根據(jù)凸面鏡的學(xué)習(xí)探究過(guò)程，對(duì)于凹面鏡的學(xué)習(xí)，交給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，根據(jù)入射光線找到法線、入射角、反射光線、反射角等，同時(shí)列舉出生活中使用凹面鏡的事例。探究后，找小組代表上臺(tái)展示，一方面是鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心，同時(shí)大家一起分享，發(fā)散思維。
環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)
1.列舉一些生活中的事例讓學(xué)生進(jìn)行解釋其工作原理，如汽車(chē)頭燈的近光燈和遠(yuǎn)光燈等;
2.給出一些不完整的光路圖，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行補(bǔ)充完整。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
課程最后，由學(xué)生自己總結(jié)平面鏡成像、凹面鏡成像、凸面鏡成像的特點(diǎn)各是什么，有什么區(qū)別，同時(shí)預(yù)習(xí)光的折射，并想一想光的折射和反射有哪些區(qū)別和聯(lián)系呢?
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
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