老師們知道《凸面鏡和凹面鏡》這一課，應該怎樣說課嗎？出國留學網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)為您整理“小學教案設計稿：凸面鏡和凹面鏡”，希望對您有所幫助！
一、教學目標
【知識與技能】
會分析凸面鏡和凹面鏡的工作原理并能舉出生活中的例子;
【過程與方法】
通過光的反射定律及作圖，能夠獨立分析凹面鏡和凸面鏡的工作原理，以及列舉生活中的應用。
【情感態(tài)度與價值觀】
鍛煉觀察生活的洞察力及培養(yǎng)對物理的興趣和愛好。
二、教學重難點
【重點】
理解凹面鏡和凸面鏡的工作原理，會繪制光路圖。
【難點】
應用凹面鏡和凸面鏡的知識來解釋自然現(xiàn)象、解決實際問題。
三、教學方法
多媒體教學、小組討論、講授法等
四、教學過程
環(huán)節(jié)一：新課導入
采用溫故知新的方法進行導入。首先讓學生回憶平面鏡中光的反射定律的規(guī)律及光路圖的分析方法，并找同學上臺畫出光路圖，給出入射光線及入射角，畫出反射光線及反射角。再根據(jù)學生的作圖提出問題：如果現(xiàn)在將平面鏡彎折，會變成什么樣呢?
學生：變成一個曲面，也就是凹面鏡或者是凸面鏡。
老師：那么，一束平行光射向這個凹面鏡或者凸面鏡，光路的變化是否也遵循光的反射定律?進而引入課題。
環(huán)節(jié)二：新課探究
1.首先老師在黑板上畫出一個凸面鏡，一束平行光照射到凸面鏡上，考慮凸面鏡其中的一個點上的光線的傳播方向應該如何確定，引導學生這點的切線即可看成這點所在平面，而這點與圓心連線即是這個平面的法線，則入射角則可確定了，進而可以判斷這條入射光線的反射光線和反射角了。
在明確了光線在凸面鏡上的反射規(guī)律后，將學生以物理小組為單位，小組討論將其他的光線都畫全，并討論反射光線有哪些規(guī)律。
老師：平行光線經(jīng)過凸面鏡反射后的光線有哪些規(guī)律?
學生：平行的光線經(jīng)反射后的光線變的發(fā)散了，并且反向延長線交于一點。
老師：這就說明凸面鏡對光有發(fā)散作用，延長線的交點即為凸面鏡的焦點。那么大家根據(jù)這個特點，想一想生活中有沒有凸面鏡的應用呢?
學生：汽車的觀后鏡、道路轉(zhuǎn)彎處的鏡子。
老師：那你能解釋一下這個原理么?
學生：汽車的觀后鏡和道路轉(zhuǎn)彎處的鏡子都是凸面鏡，根據(jù)發(fā)散的特點，可以擴大視野范圍。
2.根據(jù)凸面鏡的學習探究過程，對于凹面鏡的學習，交給學生自主學習和探究，根據(jù)入射光線找到法線、入射角、反射光線、反射角等，同時列舉出生活中使用凹面鏡的事例。探究后，找小組代表上臺展示，一方面是鍛煉學生的語言表達能力和自信心，同時大家一起分享，發(fā)散思維。
環(huán)節(jié)三：鞏固練習
1.列舉一些生活中的事例讓學生進行解釋其工作原理，如汽車頭燈的近光燈和遠光燈等;
2.給出一些不完整的光路圖，讓學生適當?shù)倪M行補充完整。
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)
課程最后，由學生自己總結平面鏡成像、凹面鏡成像、凸面鏡成像的特點各是什么，有什么區(qū)別，同時預習光的折射，并想一想光的折射和反射有哪些區(qū)別和聯(lián)系呢?
五、板書設計
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