要報考小學教育資格考試的考生們，要掌握好教育知識與能力考點，才有希望通過教師資格證考試哦！下面是出國留學網(wǎng)教師資格證考試頻道為您整理“2016年《小學教育知識與能力》考點：教育學基礎知識”。
第一節(jié) 教育學基礎知識
教育學是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，探索教育規(guī)律的科學。目的是深化人們對教育的認識，更新人們的教育觀念，并為教育的發(fā)展和改進提供依據(jù)，為提高教育管理水平和教學水平提供理論選擇與指導。
一、歷史上的教育學思想
(一)中國古代的教育學思想
孔子是中國古代最偉大的教育家和教育思想家，以他為代表的儒家文化對中國文化教育的發(fā)展產(chǎn)生了極其深刻的影響?？鬃拥慕逃枷朐凇墩撜Z》一書中有充分的反映。孔子很注重后天的教育工作.主張“有教無類”，希望把人培養(yǎng)成“賢人”和“君子”，因此大力創(chuàng)辦私學，培養(yǎng)了大批人才?？鬃永^承西周六藝教育的傳統(tǒng)，教學綱領是“博學于文，約之以禮”，基本科目是詩、書、禮、樂、易、春秋。其教學思想和教學方法是承認先天差異，但更強調(diào)“學而知之”，重視因材施教。因材施教的基本方法是啟發(fā)誘導。孔子認為“不憤不啟，不悱不發(fā)”，要求在教學過程中掌握學生的心理狀態(tài).使教學的內(nèi)容與方法適合學生的接受水平和心理準備條件，以充分調(diào)動學生學習的主動性和求知欲?？鬃雍軓娬{(diào)學習與思考相結合，“學而不思則罔，思而不學則殆”，強調(diào)學習與行動相結合，要求學以致用.把知識運用到政治生活和道德實踐中去。
先秦時期以墨翟為代表的墨家與儒家并稱顯學。由于政治思想和社會觀念的不同，墨家與儒家的教育主張也有所不同。墨翟以“兼愛”和“非攻”為教，同時注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)，還注重使用技術的傳習。對于獲得知識的理解，墨家認為，主要有“親知”、“聞知”，和“說知，，三種途徑，前兩種都不夠全面和可靠，所以必須重視說知，依靠推理的方法來迫求理性知識。
以老子為代表的道家主張“道法自然”，主張回歸自然、“復歸”人的自然本性，認為一切任其自然.便是最好的教育。
戰(zhàn)國后期，中國出現(xiàn)了世界上第一部教育文獻《學記》，從正反兩方面總結了儒家的教育理論和經(jīng)驗，系統(tǒng)闡發(fā)了教育的作用和任務、學校制度、教育目的、教學原則、教師的地位和作用、師生關系等.尤其以教學原則的總結最突出。《學記》提出“建國君民，教學為先”，提示了教育的重要性和教育與政治的關系;設計了從基層到中央的完整的教育體制，提出了嚴密的視導和考試制度：要求“時教必有正業(yè)，退息必有居學”，即主張課內(nèi)與課外相結合，臧息相輔。提出了教學相長的辯證關系和師嚴然后道尊的教師觀。在教學方面，《學記》反對死記硬背，主張啟發(fā)式教學，“君子之教，喻也;道而弗牽.強而弗抑，開而弗達”，主張開導學生，但不要牽著學生走;對學生提出比較高的要求，但不要使學生灰心：指出解決問題的途徑，但不提供現(xiàn)成的答案?！秾W記》主張教學要遵循學生心理發(fā)展特點，學不躐等，即學習要由易到難，循序漸進，不能越級而進。
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