做教師資格證教育學(xué)試題時，你的正確率有多少呢？掌握了多少知識呢？一起做做題測試一下吧！以下資訊由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出“教師資格證考試《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》經(jīng)典題集：每日一練(10月17日)”，預(yù)?？忌鷤兌寄苋〉煤贸煽?
單項選擇題1、 荀子曰：“不聞不若聞之，聞之不若見之，”這句話所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（ ?。?。A．直觀性原則B．啟發(fā)性原則C．鞏固性原則D．量力性原則2、 班主任王老師經(jīng)常在班級管理的過程中對學(xué)生進行思想品德教育，王老師進行德育的途徑是（ ）。A．政治課和其他各科教學(xué)B．課外活動與校外活動C．勞動D．班主任工作3、體育課上，小剛和小明因為好奇將老師拿來的擴音器弄壞了，李老師看到后并沒有直接批評他們而是給他們講解了擴音器的原理，滿足了他們的好奇心以后才進行處理。這反映了教師勞動的（ ?。┨攸c。A．復(fù)雜性B．示范性C．創(chuàng)造性D．長期性4、 最先提出“學(xué)四結(jié)合，不恥下問，身體力行，溫故知新”等教育思想的古代教育家是（ ?。．韓愈B．孔子C．朱熹D．王守仁5、 不屬于課堂要素的是（ ）。A．學(xué)生B．學(xué)習(xí)過程C．學(xué)習(xí)情境D．學(xué)習(xí)信號6、 教育通過開發(fā)人的潛能、提高人的素質(zhì)、促進人的社會化，引導(dǎo)人的社會實踐，不僅使人能夠適應(yīng)社會的發(fā)展，而且能夠推動社會的改革與發(fā)展，這體現(xiàn)了教育的（ ?。?。A．社會變遷功能B．社會流動功能C．政治功能D．文化功能簡答題7、 觀看小學(xué)低年級《戈壁灘上古長城》教學(xué)片段，回答問題。師：同學(xué)們登過長城嗎?登過的說說你登過哪座長城?生：十三陵水庫旁的長城。生：我登的是八達嶺長城。師：同學(xué)們登過的大多是北京的八達嶺長城，它建于我們歷史上的明朝，到現(xiàn)在有三百多年的歷史了，它已經(jīng)成為了旅游勝地，今天，老師要和你們一起到戈壁灘上去，看看那的古長城。說它古，是因為它已經(jīng)兩千多歲了。我們出發(fā)之前，你有什么問題要問嗎?生1：什么叫戈壁灘?師：讓我們一起來看一張圖片。這個地方全是沙子和石塊，因為缺水，所以那很少有植物。那么，戈壁灘上的古長城到底是怎么樣的?一起來學(xué)習(xí)課文《戈壁灘上古長城》。打開課文，用心地讀讀課文，遇到不懂的詞、不懂的句子，在旁邊畫個小問號。學(xué)生自由讀全篇課文。師出示本課生詞的幻燈片。師：這是本課由生字組成的新詞，會讀嗎?會讀哪個讀哪個?學(xué)生自由讀。教師抽個別學(xué)生輪讀。還有不會讀的生字詞，怎么辦?生：可以借助書上的拼音讀。生：請教爸爸媽媽。生：查字典，或問老師。師：下面用你最喜歡的方法，以最快的時間讀這些詞。全會讀了請坐正。學(xué)生開火車讀生詞(教師檢查的手段)，兩個兩個地輪讀生詞。師：會讀了，詞的意思都懂了嗎?問一問自己。生：“嘶鳴”是什么意思?師：不明白可以把這個詞放到句子當中讀讀，看看嘶鳴是什么意思?生：就是喊叫。師：誰嘶鳴?生：馬嘶鳴，就是馬喊叫。師：馬是怎么嘶鳴的?想聽聽馬的嘶鳴聲嗎?師播放錄音。生：“慢悠悠”是什么意思?生1解：很慢很慢的意思。生：“樂滋滋”我不知道。師：誰能用你們的表情試一試?(全體學(xué)生臉上笑盈盈的。)生：“挎著”是什么意思?師：我給大家提供一個包，誰來挎一挎這個包?(請兩個學(xué)生上臺表演，一個用單肩挎起包，一個斜過身體挎在身后)師：他倆真了不起?？婊@子的動作誰來做做?老師挎起一個學(xué)生的手說：“大家看看，這叫挎什么?”課文里說挎著什么?(弓箭)做這個動作試試?(學(xué)生練)生：什么叫“土墻墩”?生解：土做的一堆墻。師：平時聽說過“小胖墩”這個詞吧，“墩”就有矮的意思，土墻墩是怎樣的墻呢?生：就是矮矮的墻的意思。師：你真會理解。大家再看看書上的圖。生：“斷斷續(xù)續(xù)”是什么意思?師：看看老師黑板上畫的算不算“斷斷續(xù)續(xù)”?老師畫了一條直線。(學(xué)生搖搖頭。)誰來畫一畫?一個學(xué)生上臺在黑板上畫了一條虛線，時連時斷。師：大家理解了嗎?(學(xué)生點點頭)生：“清脆”是什么意思?師：課文里是清脆的什么聲音?(生：清脆的笛聲飄來。)師：火車鳴笛“嗬!……”能算清脆嗎?地雷暴炸“轟!”能算清脆嗎?什么聲音能飄過來?生：琴聲、二胡聲、小提琴聲。師：這些都是些什么樣的聲音?生：悠揚而響亮的聲音。(1)談?wù)勀銓Α敖虒W(xué)即對話”的理解。(10分)(2)試說明教師在教學(xué)對話中的角色定位。(10分)8、什么是鞏固性教學(xué)原則?談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何貫徹鞏固性原則。9、簡述教學(xué)策略的基本特征。10、 什么是陶冶教育法?運用陶冶教育法的要求有哪些? 教師資格證考試頻道推薦：
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