下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的《一雙手》教案，歡迎大家閱讀。更多《一雙手》教案請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)北師版四年級下冊語文教案欄目。
《一雙手》教案【一】
學(xué)習(xí)目標：
1、林業(yè)工人對造林事業(yè)無比熱愛的思想感情。
2、抓住特征，多角度地細致準確地描寫一雙手，表現(xiàn)了主人公崇高的精神境界。
3、積累課文中的生字詞。
教學(xué)重難點：
1、林業(yè)工人對造林事業(yè)無比熱愛的思想感情。
2、抓住特征，多角度地細致準確地描寫一雙手，表現(xiàn)了主人公崇高的精神境界。
教學(xué)方法：
三疑三探。
教學(xué)媒體：
多媒體設(shè)備。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課
每個人都有一雙手：紅活圓實的，是少年的手;纖細修長的，是少女的手 ;枯瘦如柴的，是老人的手，今天，我們來認識一雙特殊的手。(板書課題)
二、 出示目標
1、理解林業(yè)工人對造林事業(yè)無比熱愛的思想感情。
2、學(xué)習(xí)抓住特征，多角度地細致準確地描寫一雙手，表現(xiàn)了主人公崇高的精神境界。
三、 設(shè)疑自探
請同學(xué)們自主閱讀課文，你一定會獲得下列信息：
1、 你掌握了如下生詞 ：
扛鎬( )上山 造林33坰( )
睡眼惺忪( )( ) 火寥寥( )( )地痛
2、請同學(xué)們大聲朗讀課文提出你認為有價值的問題。
⑴這是一雙什么樣liuxue86.com的手?有什么價值?(詞語概括)
⑵作者是如何描寫這雙手的?(結(jié)合具體語句分析)
⑶表達了作者怎樣的思想感情?
學(xué)生自主探究以上問題.
四、解疑合探：
1、針對自探中未解決的問題以小組為單位合作探究。
討論要求：
⑴人人參與，熱烈討論，大聲表達自己思想。
⑵組長控制好節(jié)奏，全力幫扶展示或點評同學(xué)。
⑶沒解決的問題組長記錄好，準備質(zhì)疑。
⑷非展示組繼續(xù)討論，做好點評或質(zhì)疑準備。
2、展示要求
⑴書面展示同學(xué)要行動迅速，字跡工整，答題規(guī)范。
⑵口頭展示同學(xué)要聲音洪亮，條理清晰，語言簡練;
⑶非展示同學(xué)要繼續(xù)討論，修正答案，準備評價。
評價要求:
⑴聲音洪亮，吐字清楚，條理清晰。
⑵點評解題方法及思路，用紅色粉筆恰當(dāng)指出展示成果的優(yōu)缺點。 ⑶補充或闡述自己的不同觀點并打分。
隨著對課文內(nèi)容的進一步理解，你又產(chǎn)生了哪些問題呢?
文章開頭寫“各種各樣的手”有什么作用?
運用烘托的手法，以眾多的“各種各樣的手”突出了“一雙手”。
六、運用拓展
1、請同學(xué)們仿照本文寫法，寫一個片段，要求抓住人物最有特征的部分運用多種表達方式，描寫人物外貌，來塑造人物的形象。字數(shù)不少于100字。
2、請你聯(lián)系課文內(nèi)容，為張迎善寫一段頒獎辭。
七、小結(jié)
張迎善，一個平凡的林業(yè)工人，用這雙普通卻又不普通的手，創(chuàng)造了不凡的事跡。其實，在我們的身邊還有許許多多這樣普通而又不普通的手，不怕寒風(fēng)清潔工人的手，傳遞知識老師的手，粗大有力爸爸的手，溫暖細膩媽媽的手，還有你們，稚嫩靈巧的手。
《一雙手》教案【二】
一、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容：
課文內(nèi)容介紹：這篇文章寫的是全國五一勞動獎?wù)芦@得者張迎善的真實的事情。
1、用你喜歡的形式朗讀課文。
2、你是怎樣做摘錄筆記的?匯報給大家聽。(以強帶弱。)
(1)不懂的詞語方面：禮節(jié)性、鎬、次生林
(2)積累喜歡的詞語。
(3)喜歡的句子：對大手的描liuxue86.com寫及帶有數(shù)字的句子。
(4)不懂的句子：“我握的是手嗎?分明是半截老松木。”“我的手火燎燎地痛，看看，紅了，他的手仍呈木色。”
(5)有感想的地方：布滿老繭、看到一山翠綠的森林、植樹26萬多棵
3、自我小結(jié)：本文的主要內(nèi)容是什么?作者為什么要寫這篇文章?在文中課題下做簡單筆記。
4、小組討論并匯報：
(1)課文中多次描寫了老張的手，找出相應(yīng)的句子畫出來，談?wù)勀愕睦斫狻?BR> (扣準課題思考問題)
(2)你觀察過別人的手嗎?說說你的看法。
5、思考文中重點問題：
(1)老張的手是一雙怎樣的手?(讀文1、2、3自然段理解)他的手為什么會這樣?
(2)摸摸你的手，有什么感覺?
(3)自讀課文(4――19)自然段，課文是怎樣描寫這雙手的?你見過這樣的手嗎?
(4)課文中多次運用數(shù)字描寫，而哪些數(shù)字給你留下深刻印象呢?說說為什么?
6、本文要告訴我們：
因為長年累月的辛苦，老張的手很不好看，可正是這雙手，創(chuàng)造了無法估量的財富，創(chuàng)造了翠綠的森林。贊美老張為了大家的幸福，甘愿奉獻的質(zhì)樸心靈。
修改自己的筆記。
7、本文有什么特點?說出文中我最喜歡的地方，為什么?(養(yǎng)成主動積累的良好習(xí)慣)
(1)比喻的恰當(dāng)運用：活像是半截老松木、掌面像鼓皮一樣硬。
(2)巧妙的數(shù)字描寫：讓人從空間感知事物的大小、多少。
8、拓展提高：每人都有一雙手，說說你最了解的手的樣子及作用。
(最好說說爸爸、媽媽、老師、阿姨等比較親近的人，從而加強了解和溝通)
二、大家一起長本領(lǐng)：(結(jié)合書后“日積月累”進行學(xué)習(xí))
1、積累手的動詞。
2、做翻繩和打手影游戲，觀察手的動作，用準確的詞語描述出來。
三、布置作業(yè)：
1、完成本課生字詞語。
2、有感情地朗讀課文。
四、課堂小結(jié)。
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