加油復(fù)習(xí)教師資格證教育學(xué)，多做題，多看看教材，就有希望通過教師資格考試！以下資訊由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出教師資格證考試小學(xué)教育學(xué)模擬試題及答案(6)，希望對(duì)您有所幫助!
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題于的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分)
1．“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子所使作善”，把“教育”作此解釋的是
A．許慎
B．孔子
C．朱熹
D．韓愈
2．提出“師者，人之模范”的教育家是
A．孟子
B．荀子
C．揚(yáng)雄
D．老子
3．教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，大致是在
A．原始社會(huì)初期
B．奴隸社會(huì)初期
C．封建社會(huì)初期
D．資本主義初期
4．終身教育是
A．古代教育的特點(diǎn)
B．中世紀(jì)教育的特點(diǎn)
C．近代教育的特點(diǎn)
D．現(xiàn)代教育的特點(diǎn)
5．杜威所主張的教育思想被稱為
A．存在主義教育思想
B．要素主義教育思想
C．實(shí)用主義教育思想
D．永恒主義教育思想
6．我國現(xiàn)在實(shí)施的義務(wù)教育的年限目標(biāo)是
A．10年
B．6年
C．9年
D．12年
7．必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的
A．十五大
B．十四大
C．十三大
D．十二大
8．教學(xué)中“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違背了
A．個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律
B．個(gè)體身心發(fā)展的順序性規(guī)律
C．個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律
D．個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性規(guī)律
9．課程改革就其實(shí)質(zhì)來說，是課程——的問題。
A．現(xiàn)代化
B．綜合化
C．系統(tǒng)化
D．理論化
10．在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是
A．尼德蘭
B．夸美紐斯
C．斯圖謨
D．福祿培爾
11．一般來講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的
A．幼兒期
B．少年期
C．童年期
D．青年期
12．教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)?BR> A．學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力
B．教師的知識(shí)、能力是不一樣的
C．教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D．教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
13．小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性
A．并不重要的時(shí)期
B．非常重要的奠基時(shí)期
C．沒有效果的時(shí)期
D．最不會(huì)受外界影響的時(shí)期
14．教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的
A．合理化
B．示范化
C.多樣化
D．個(gè)別化
15．智力是指人們的認(rèn)識(shí)能力，其核心是指
A．注意力
B．觀察力
C．思維力
D．想象力
16.教學(xué)是學(xué)校教育的
A．唯一工作
B．中心工作
C．必要工作
D．重要工作
17.身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對(duì)象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是
A.觀察法
B．讀書法
C．文獻(xiàn)法
D．行動(dòng)研究法
18.人的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活動(dòng)中被稱作是
A．智力因素
B．非智力因素
C．社會(huì)因素
D．家庭因素
19.德育在人的全面發(fā)展教育中起著作用。
A.導(dǎo)向和動(dòng)力
B．關(guān)鍵
C．基礎(chǔ)
D．物質(zhì)基礎(chǔ)
20.課外活動(dòng)不包括
A.社會(huì)活動(dòng)
B．科技活動(dòng)
C．文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)
D．選修課
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