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Unit Three Online Travel
Integrated Skills
我今天要說的是初中牛津英語8A第三單元( Online Travel )中的Integrated Skills這一部分。我準備從以下幾個方面來談一談我對這一課的設(shè)想：一、教材分析(教學內(nèi)容、教學目標、教學重點、教學難點);二、教學方法及教學手段;三、教學過程及活動設(shè)計目的;四、反思。
一、教材分析：
1、教材內(nèi)容：
8A第三單元Online Travel 中的Integrated Skills這一部分圍繞著一套教學光碟而展開話題進行多種教學活動的，它是這一單元綜合技能訓練部分，包括聽、說、讀、寫四個部分的訓練。
2、教學目標：(知識目標、能力目標、德育目標)
知識目標：了解這套教學軟件的用途、軟件圖標的功能、掌握“尋求幫助”的方式
能力目標：提高學生聽的能力，信息輸出的能力及寫的能力。
情感目標：通過觀看課件及直觀教具激發(fā)學生的學習興趣，并且由于話題貼近學生學習生活，學生的學習積極性會得到極大的調(diào)動，從而使之熱愛學習。
3、教學重點與難點：
重點：聽力技能的訓練。
難點：聽力技能和語言表達的訓練。
二、教學方法及教學手段：
通過五步教學法，以任務(wù)為驅(qū)動，由淺入深，由易到難，，循序漸進地深化教學內(nèi)容。展開以教師為主導，以學生為主體的師生雙邊活動及學生的合作學習活動。
課堂上以現(xiàn)代化電教手段--多媒體輔助教學，貫穿整個教學過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學效果。
三、教學過程及活動設(shè)計目的：
I Warming-up
1) A Tongue Twister to start with the lesson。
2) Greetings
設(shè)計意圖：讓學生有一個輕松、活潑的氛圍，拉近了教師與學生的距離,并為上新課做好準備。
II Revision
1)詢問學生在家空閑時，做些什么。并讓學生猜測我都干些什么。
Questions:
a) What do you often do when you’re free at home?
b) How often do you do that ?
c) Do you know what I like best when I’m free at home?
設(shè)計意圖：利用信息差，教師可以了解學生一些方面的情況，同時讓學生迫切的想要知道教師的一些相關(guān)信息，從而使學生渴望想用英語進行表達，并為復習電腦的相關(guān)知識做好了準備。
2)告之學生我最喜歡的在電腦上工作和游戲，并在屏幕上顯示電腦的卡通圖標，然后用其它圖標引導學生說出電腦的用途。
What can we do with a computer?
( drawing and designing , sending and receiving e-mails , word-processing , computer games , writing computer programs , searching for information )
設(shè)計意圖：利用多媒體輔助教學，增加了直觀性和趣味性，提高了教學效果，學生能積極參與，注意力能夠集中。
III Lead-in
1)告訴學生我將送給他們一件禮物，讓他們猜測。
Today I will you a present , it’s for you . Do you know what it is?
( a book and five CD-ROMS )
2) 告訴學生這本書和光碟的相關(guān)信息，并教學新單詞。
I bought the book and the CD-ROMS in He Fei a week ago. It’s very interesting. I read and watch them every day. Do you know what is in the book and the five CD-ROMS. Please learn some new words and find out the information in the description.
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