外研社(一起)一年級上冊英語教案《It's my ruler》
教學(xué)目標(biāo)：
1. 語言知識目標(biāo)：詞匯目標(biāo)eraser,pencil case,crayon
2. 語言技能目標(biāo)：全體學(xué)生會(huì)說What’s this? It’s my…
3. 學(xué)習(xí)策略：對不認(rèn)識的物品具有興趣和好奇心，樂于進(jìn)行詢問。
4. 文化意識：了解英語也有單個(gè)單獨(dú)的詞結(jié)合在一起構(gòu)成新詞的現(xiàn)象。
5. 情感態(tài)度：養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
全體學(xué)生會(huì)說What’s this? It’s my…
教學(xué)方法：
游戲教學(xué)法，情境教學(xué)法，談話法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
Card，students’book,tape，recorder.
學(xué)情分析：
利用實(shí)際情境教學(xué)，讓學(xué)生靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型。
教學(xué)過程：
Step1 Warming-up
1. Greeting each other.
2. Free talk.(What’s this? It’s a …)
Step2 Presentation and Practice
1. 播放活動(dòng)一的動(dòng)畫，學(xué)生看動(dòng)畫。教師問學(xué)生：第一幅圖中看上去很像鋼筆的東西在第二幅圖中怎么變成了尺子呢?原來尺子的外殼是鋼筆形狀的。然后再次播放錄音，學(xué)生跟讀。
2. 教師把班級學(xué)生丟失的物品帶到教室里，告訴學(xué)生：你們可以到老師這里拿回自己的東西。
3. 播放活動(dòng)二的動(dòng)畫，請學(xué)生看動(dòng)畫。引導(dǎo)學(xué)生回答：“這是學(xué)校的失物招領(lǐng)處。”
4. 教師再次播放錄音，請學(xué)生模仿跟讀。
5. 重點(diǎn)學(xué)習(xí)新詞匯 eraser,pencil case,crayon.選擇不同學(xué)生名字的橡皮、文具盒以及不同顏色的彩色蠟筆，并且要盡可能在It’s my eraser. It’s a red pencil case.這樣完整的句子中學(xué)習(xí)和訓(xùn)練這些單詞。
6. 學(xué)生理解對話后，全班四人一組，進(jìn)行小組練習(xí)。練習(xí)后，教師可以選幾組學(xué)生進(jìn)行對話表演。
Step3 Consolidation and Extension
1. 完成活動(dòng)3.請學(xué)生看圖，理解活動(dòng)要求。教師播放錄音，先請學(xué)生完整地聽一遍錄音，理解大意。然后播放第二遍，請學(xué)生涂色，最后再放一遍，學(xué)生核查涂色是否正確。
2. 完成活動(dòng)4.教師可以先請學(xué)生聽錄音，讓學(xué)生感知韻句的韻律，學(xué)生可以根據(jù)韻律拍手;然后再放一遍錄音，請學(xué)生跟著錄音說韻句。
3. 完成活動(dòng)5.請學(xué)生理解游戲規(guī)則，若不明白的話，教師解釋說明。然后請學(xué)生兩人一組，一位學(xué)生蒙上眼睛，另一位學(xué)生敲打身邊的物品，并對蒙眼睛的學(xué)生提問，蒙眼睛的學(xué)生根據(jù)聲音判斷該物品是什么。
Step4 Summary
Summary what we have learned.
Step5 Homework
向家人展示所學(xué)韻句。
教學(xué)反思：
根據(jù)本年級學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，我采用學(xué)生喜歡的活動(dòng)和游戲，吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來。