2016下半年教師資格考試即將到來，廣大考生們在看書的同時，也要多做試題，這樣才能更好的掌握知識點，達(dá)到事半功倍的效果。出國留學(xué)網(wǎng)教師資格考試欄目為大家分享“教師資格統(tǒng)考音樂學(xué)科各模塊解讀”。想了解更多關(guān)于教師資格考試的訊息，請繼續(xù)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新。
教師資格統(tǒng)考音樂學(xué)科各模塊解讀
一、學(xué)科專業(yè)知識
(一)基本樂理
1.真題解讀
從2016年上半年真題分析來看，樂理這部分占到了4%-10%左右的比重。主要出現(xiàn)在單項選擇題、音樂編創(chuàng)題和音樂作品分析題中，尤其單項選擇題歷年都必會出現(xiàn)樂理的知識。
2.重難點解讀
重點：節(jié)奏與節(jié)拍、音樂速度與力度、音程、和弦、調(diào)式、調(diào)式中的音程與和弦
難點：調(diào)式、調(diào)式中的音程與和弦
3.方法解讀
樂理需要在理論基礎(chǔ)牢固的前提條件下，總結(jié)方法和技巧，提升做題速度，減少出錯率。例如調(diào)式分析的題目，在掌握基礎(chǔ)的前提之下，可以總結(jié)出一套行之有效的做題方法或步驟，例如①看調(diào)號;②找主音;③列音階;④注意變音記號。
(二)和聲、復(fù)調(diào)、器樂編配及歌曲寫作
1.真題解讀
和聲、復(fù)調(diào)、器樂編配及歌曲寫作極有可能在音樂編創(chuàng)題中出現(xiàn)，例如編配鋼琴伴奏、編配二聲部合唱或者編配打擊樂伴奏等。其中歌曲寫作也還有可能會在音樂作品分析中出現(xiàn)，例如分析作品運用了哪種寫作手法等。這幾部分內(nèi)容主要考查考生的綜合實踐能力，難度較大。
2.重難點解讀
重點：編配和聲、編配鋼琴伴奏、識別中西方大型樂隊類型及編制、旋律寫作手法
難點：編配鋼琴伴奏、編配合唱、多聲部器樂編配及寫作、歌曲創(chuàng)編
3.方法解讀
這幾部分內(nèi)容在音樂學(xué)科知識中屬于比較靈活的一類，需要對這部分知識進(jìn)行綜合處理和運用。在學(xué)習(xí)知識的同時要歸結(jié)到題目中去，總結(jié)方法。例如編配鋼琴伴奏，需要先掌握和聲寫作方法和鋼琴伴奏手法兩部分知識，再將兩者結(jié)合起來靈活運用，并借鑒實際演奏情況進(jìn)行解決。
(三)曲式與作品分析
1.真題解讀
曲式與作品分析極有可能在音樂作品分析題中出現(xiàn)，主要以分析作品的曲式結(jié)構(gòu)這種形式來出現(xiàn)。這部分內(nèi)容同樣考查了考生的綜合實踐能力，難度較大。
2.重難點解讀
重點：樂段的結(jié)構(gòu)、較大型曲式類型及結(jié)構(gòu)、曲式結(jié)構(gòu)分析
難點：曲式結(jié)構(gòu)分析
3.方法解讀
解答曲式類型的題目時，需先理解和掌握基本的概念及結(jié)構(gòu)認(rèn)知，同時有扎實的識譜和唱譜能力，就能根據(jù)實例靈活分析和處理。
(四)中外多元文化及音樂欣賞
1.真題解讀
從2016年上半年真題分析來看，中外多元文化部分占了25%左右的比重，主要出現(xiàn)在單項選擇題中。通過近兩年真題的觀察不難發(fā)現(xiàn)，這部分的試題難度逐步在加大，將各知識模塊結(jié)合進(jìn)行考查。
2.重難點解讀
重點：不同時期的代表人物、代表作品等;不同地區(qū)的音樂體裁及代表作品等。
難點：深度了解各重要代表作品的作者、背景、曲譜等。
3.方法解讀
中外多元文化在音樂學(xué)科知識中屬于記憶類的部分，知識點較繁雜，可以在記憶方法上有所提升，例如記憶口訣、記憶聯(lián)想等。比如：在記憶門德爾松《仲夏夜之夢》中的選段《婚禮進(jìn)行曲》時會直接聯(lián)想到瓦格納的歌劇《羅恩格林》中的選段《婚禮合唱》，通過一部作品去記憶更多的作品，同時對相似的作品進(jìn)行區(qū)分。
二、音樂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施及教學(xué)評價
1.真題解讀
音樂教學(xué)能力是教資考試的一個大重點，占到了百分之四十多的比重，除了在單項選擇中出現(xiàn)以外，還包攬了教學(xué)設(shè)計題、案例分析題、課例點評題這三道主觀題，足可見其重要性。
2.重難點解讀
重點：新課程標(biāo)準(zhǔn)、當(dāng)代著名音樂教育體系、教學(xué)設(shè)計、案例分析、教學(xué)評價
難點：教學(xué)設(shè)計、案例分析、教學(xué)評價
3.方法解讀
考生既要對新課標(biāo)中的理念、課程領(lǐng)域等有一定的了解和記憶，同時也要通過基本概念和方法的掌握進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的撰寫等。這部分考查了教學(xué)能力的運用和實踐，尤其是教學(xué)設(shè)計的撰寫。在復(fù)習(xí)備考時，要熟知整個教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)及流程，同時還要對教材課型、作品特點等進(jìn)行細(xì)致的分析，課外工作必須準(zhǔn)備充分。
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