人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇一
大家好!今天我為能作為一名青年教師發(fā)言而感到無比的榮幸和激動(dòng)。首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委吳書記，給了我們這樣一個(gè)年輕人歡聚一堂的機(jī)會(huì)。值此我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的謝意!向在座的青年朋友們致以衷心的問候!
從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)五年了，這五年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和支持下，在二職中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲了成長(zhǎng)的快樂。
二職中，它是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。學(xué)校鼓勵(lì)并支持我們教師參加校內(nèi)外各種技能活動(dòng)，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快樂的，因?yàn)樵谶@里我認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待、彼此幫助的同事。和他們一起工作，讓我提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。
回顧過去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下、在自身的刻苦努力下，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。所以，我深深地感到，二職中是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，它使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，二職中是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)，是它使第一個(gè)教師找到了屬于自己的角色，是她為每一位教師，尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。
作為青年教師，我們要在二職中這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用求實(shí)書寫成長(zhǎng)，用青春和熱情建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;我們要虛心向老教師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來!
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。
老師們，二職中為我們的成長(zhǎng)敞開了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和能力為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天，用我們的創(chuàng)新和實(shí)干鑄就二職中更輝煌的未來!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇二
尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
很榮幸能夠代表學(xué)校的青年教師們?cè)谶@里與大家進(jìn)行一次心與心的交流。對(duì)于剛剛走出大學(xué)校門的我，參加工作的時(shí)間還很短，這么短的時(shí)間可能不能讓馬上我理解教師這兩個(gè)字的真正含義，但是這段時(shí)間的經(jīng)歷可以說是我人生的第一次跨越，下面我就僅以我的經(jīng)歷和大家一起分享我這幾個(gè)月的心得體會(huì)。
20xx年7月，邁出大學(xué)校門，我踏進(jìn)附中的校門，這一出一進(jìn)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)并非如此。這是一種知識(shí)的升華、理想的延續(xù)。這幾個(gè)月中，在附中這個(gè)大家庭里，我最深刻的感受就是團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖，對(duì)于像我這樣剛剛畢業(yè)的青年教師，剛接觸工作的時(shí)候，會(huì)遇到很多的問題，所以沒少給老教師添麻煩，但是他們非常的耐心，在工作上給了我們很多細(xì)心的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)學(xué)校和部門的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走進(jìn)課堂聽課，聽課之后抽出寶貴的時(shí)間為我們細(xì)心評(píng)課，使我們的授課水平取得了很大的進(jìn)步，所以在這樣的環(huán)境下工作，我感到非常的幸福。
作為一名青年教師，首先做到一定要詳細(xì)備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好一堂課，需要先花數(shù)倍于一堂課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到，在上課之前要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，作到針對(duì)性的教學(xué)。人們常說政治課不好講，枯燥，難理解，這就要求每一節(jié)課要多結(jié)合身邊的實(shí)際生活的例子來反映課本的知識(shí)，這樣學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來我們的身邊處處是知識(shí)，處處是學(xué)問，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受生活的快樂。
著名教育家徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。所謂經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的成長(zhǎng)都要去關(guān)心。作為青年教師，我與他們的年齡相仿，80后和90后的特點(diǎn)使我們找到了共性，所以，課上是師生關(guān)系，課下是朋友，真正成為他們的良師益友。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)和他們多交流，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開心扉告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。 在這里，我代表青年教師們感謝李主任、宋主任、張主任的關(guān)心和幫助，我也特別想感謝我的師傅——謝主任，謝謝你師傅，因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)懷，所以我們更要以百倍的努力去工作，回報(bào)你們的信任。附中既然給了我們這個(gè)舞臺(tái)，我們就一定會(huì)奉獻(xiàn)精彩的演出。 最后祝愿大家身體健康，工作順利，謝謝。
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇三
彈指一揮間，從去年召開首屆青年教師座談會(huì)又是一年的時(shí)間，一年來學(xué)校關(guān)心和支持青年教師的成長(zhǎng)，通過開展“青培工程”“網(wǎng)上教研”“匯報(bào)課”“公開課”“觀摩課”，撰寫和裝訂成冊(cè)教學(xué)反思，送出去參加各級(jí)各類的培訓(xùn)，青年教師的專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平大幅度提高，并在中考和縣上的調(diào)研考試以及各類教學(xué)教研活動(dòng)中嶄露頭角，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為自己今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，使我感到欣慰。
年輕，意味著什么?意味著知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，意味著沖動(dòng)和缺乏冷靜，意味著困惑和迷茫??但是，因?yàn)槟贻p，我們有激情，有個(gè)性，有夢(mèng)想，因?yàn)槟贻p，學(xué)生愿意接近我們;因?yàn)槟贻p，我們思維活躍，勇于創(chuàng)新;因?yàn)槟贻p，我們喜歡學(xué)習(xí)，樂于接受新鮮事物。年輕讓我們擁有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，但年輕也意味著一去不返，意味著珍惜，意味著責(zé)任和追求，意味著創(chuàng)造和超越。因?yàn)槲覀儗W(xué)校的年輕教師居多，中學(xué)教師的平均年齡35歲，小學(xué)是42歲，因此學(xué)校十分重視年輕教師的培養(yǎng)，因此也有了今天這個(gè)第二屆青年教師座談會(huì)，借此機(jī)會(huì)，想談一下我個(gè)人對(duì)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑的一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。
人們常說：學(xué)校的發(fā)展要靠教師，辦學(xué)的高質(zhì)量要靠高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。高素質(zhì)的教師除了在職業(yè)道德上高標(biāo)準(zhǔn)之外，專業(yè)素養(yǎng)也是其中的重要指標(biāo)，應(yīng)該說，我們通過這幾年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)具備教師專業(yè)應(yīng)該掌握的專業(yè)素養(yǎng)和理論知識(shí)，懂得一些基本的教育教學(xué)原理和規(guī)律，但是與教師專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)還相距甚遠(yuǎn)，我們必須還要在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷更新與充實(shí)，還有通過各種方式促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境，那么青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑有哪些?我個(gè)人認(rèn)為有三種：向書本尋找、向同事學(xué)習(xí)、向?qū)W生請(qǐng)教。
一、向書本尋找。在上學(xué)期間，通過書本得到專業(yè)知識(shí)和教育理論是專業(yè)強(qiáng)化的主要方式，走上工作崗位后，這種方式仍然是我們提高專業(yè)素養(yǎng)的主要途徑之一。因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)也在以前所未有的速度在更新，我們以前學(xué)的東西就有可能不全面，或者說跟不上現(xiàn)代教育的形勢(shì)，甚至是一些概念的內(nèi)涵與外延都有可能發(fā)生一些微小變化，尤其是教育理論的發(fā)展，可謂“日新月異”，教育對(duì)象——學(xué)生的變化，更是“精彩的世界”。如果我們還抱著舊傳統(tǒng)，老觀念不放，勢(shì)必不能適應(yīng)教育發(fā)展的需求，勢(shì)必不能適應(yīng)教育環(huán)境的變化。因此，要想成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師，就必須精讀教育教學(xué)理論專著，從中吸取養(yǎng)分澆灌自己的專業(yè)之樹;就必須有方向有意識(shí)地研讀專業(yè)報(bào)刊，從中尋覓先進(jìn)的教育教學(xué)理念;就必須經(jīng)常瀏覽專業(yè)教育網(wǎng)站，利用互聯(lián)網(wǎng)的巨大優(yōu)勢(shì)，從中獲取教育科研前沿的信息和成果。請(qǐng)記住：讀書使人變得睿智，書中自有教師專業(yè)成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素。
二、向同事學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有各自的特別之處和獨(dú)到見解，每個(gè)“先入行”的同事都經(jīng)過了一段時(shí)間實(shí)踐的磨練，也有著與我不一樣的教學(xué)經(jīng)歷。應(yīng)該說，我們年輕的教師不缺工作激情，也不缺前行的動(dòng)力，最缺的就是教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此，建議主動(dòng)向同事學(xué)習(xí)。首先要主動(dòng)走進(jìn)同事的課堂，你可以從中感悟到他人對(duì)教材不一樣的處理方法，你可以借鑒別人不一樣的課堂教學(xué)方式，你也可以通過對(duì)照自己課堂來審視教學(xué)行為的科學(xué)性與先進(jìn)性，其次要時(shí)常與同事交流，在交流的過程中，你可以慢慢跨越教學(xué)實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn)，你可以吸取到別人的教學(xué)智慧并融入你的工作過程之中，你可以在交流的過程中找到解決問題的對(duì)策和辦法，最后要敢于暴露自己的不足，請(qǐng)同事走進(jìn)你的課堂，向同事闡述你的觀點(diǎn)，以利于揚(yáng)長(zhǎng)避短，收獲面對(duì)面的指導(dǎo)和幫助，請(qǐng)牢牢記?。荷朴谙蛲聦W(xué)習(xí)，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的良方，也是教師專業(yè)發(fā)展的捷徑。
三、向?qū)W生請(qǐng)教。一般認(rèn)為，教師是教學(xué)生的，學(xué)生是向教師請(qǐng)教的，哪有老師向?qū)W生請(qǐng)教的道理?殊不知，我們?cè)诮虒W(xué)生之前，應(yīng)該明白學(xué)生已經(jīng)知道了什么——認(rèn)知基礎(chǔ)，應(yīng)該明白學(xué)生的內(nèi)心想什么——心理需求，應(yīng)該把握學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方式——外部刺激。只有這些問題解決好了，你才能是一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師，你才可能成為一名出色的教師。現(xiàn)代著名教育家陶行知說過：“你要想當(dāng)好先生，先要當(dāng)好學(xué)生，你當(dāng)好學(xué)生了，你就當(dāng)好先生了。”當(dāng)代教育改革家魏書生，凡事必和學(xué)生商量，這一節(jié)課怎么學(xué)，這一件事怎么處理??他的課堂上學(xué)生永遠(yuǎn)是主人，總是在“請(qǐng)教”學(xué)生的過程中完成的，他班里的制度都是學(xué)生定的，執(zhí)行、監(jiān)督、考核，甚至是必要的懲罰也是學(xué)生幫他做好的。教師若能放下架子做到“禮賢下士”，態(tài)度誠(chéng)懇地向?qū)W生請(qǐng)教，不但可以突出學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心，讓學(xué)生自己解決問題，達(dá)到不教而教的目的，而且可以了解學(xué)生的心理，掌握學(xué)生情況，為教育教學(xué)提供有力幫助，不但可以親密師生之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提高教育教學(xué)效果，而且可以擴(kuò)大教師的視野和知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。請(qǐng)記住：我是老師，我也是學(xué)生。我是老師——身教重于言教，處處以身示范;我也是學(xué)生——了解學(xué)生，相信學(xué)生，依靠學(xué)生，與學(xué)生共同進(jìn)步。
向書本尋找，向同事學(xué)習(xí)，向?qū)W生請(qǐng)教，是我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，如果做到了，我相信你在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，能夠走得更快、更好!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁：
大家好!首先很感謝學(xué)校給我們青年老師一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。來到五中，我覺得自己很幸運(yùn)，這是一個(gè)溫暖的大家庭。
著名作家柳青曾經(jīng)說過：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！闭幱谇嗄陼r(shí)期的我在自己的人生緊要關(guān)頭，來到了藏龍臥虎，高手如云的五中，這對(duì)我來說既是一種機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)。
剛開始的時(shí)候，五中良好的聲譽(yù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，前輩們高超的教學(xué)技藝，學(xué)生的殷殷期盼，給了我很大的壓力，讓曾經(jīng)充滿自信的我?guī)缀鯇?duì)自己沒有了信心。然而，我是幸運(yùn)的——學(xué)校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長(zhǎng)起來，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。師徒結(jié)對(duì)，備課組會(huì)議，課題研究等等一系列活動(dòng)，讓我在教學(xué)技能上有了巨大提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的重視、關(guān)心和培養(yǎng)，老師們熱情主動(dòng)的幫助，更是幫我在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整了自己，適應(yīng)了在五中的工作和生活。
因此在這里，千言萬語都匯成兩個(gè)字——感謝!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位前輩，感謝各位同仁，感謝你們的深情厚意，感謝你們的關(guān)心幫助，在這里我要向你們保證：作為一個(gè)新成員，我會(huì)把更多的敬業(yè)精神，更多的責(zé)任心和愛心投入到我的教學(xué)工作中，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光對(duì)待每一位學(xué)生。我會(huì)認(rèn)真向各位學(xué)習(xí)教藝教法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
在五中的這些日子里，我深切地感受到了五中學(xué)子們的風(fēng)采：他們有“小荷才露尖尖角”的嬌嫩與美麗，有“同學(xué)少年、風(fēng)華正茂”的青春與活力，有 “天下任我行”“敢為天下先”的灑脫與進(jìn)取，更有“初生牛犢不怕虎”的勇氣和魄力。同時(shí)我也真正懂得了五中教師的優(yōu)秀：在以博為核心的教育理念下，老師們 “正心盡職、開明親善、博取精修、樂育善教”創(chuàng)造了一次又一次輝煌，培育了一批又一批英才!
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)要圓，需平臺(tái)!雖然外面的世界很精彩，但這里的舞臺(tái)更寬廣;雖然外面的生活很絢爛，但這里的意義更崇高!對(duì)我們來說，五中不僅有美麗的校園環(huán)境，還有全新的教育理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)班子，明確易行的各項(xiàng)工作程序和優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，這里就是我們圓夢(mèng)的地方，我們還需要猶豫什么呢? 就讓我們用行動(dòng)證明我們的激情，展示了我們的風(fēng)采吧!
最后，我衷心地祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在新的一年里身體健康、萬事如意!謝謝大家!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇五
今天下午我們召開了教齡五年以下青年教師座談會(huì)，說是座談會(huì)，其實(shí)主要是針對(duì)這段時(shí)間教案檢查和作業(yè)檢查以及聽課情況，對(duì)青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)，目的是讓他們盡快適應(yīng)教學(xué)和管理工作，成為學(xué)校的骨干力量。因?yàn)檫@幾天一直忙于雜事，沒來得及準(zhǔn)備講話的內(nèi)容，只是在會(huì)議開始時(shí)整理自己的思緒，進(jìn)行了即興發(fā)言，總體感覺這次的發(fā)言還算不錯(cuò)，因此現(xiàn)在整理一下自己的頭緒，講此次講話的大致內(nèi)容理出來。
這次講話共分為三個(gè)方面的內(nèi)容：一是為什么要做老師;二是做什么樣的老師;三是怎樣做老師。
一、為什么做老師。之所以選擇這個(gè)題目是因?yàn)楝F(xiàn)在有的人選擇老師這個(gè)行業(yè)，不是為了教育事業(yè)，而是作為謀生的手段，如果抱有這樣的心態(tài)，并且對(duì)教師工作沒有熱情，那才是教育最可怕的事，所以在這個(gè)方面我說的比較多，目的還是鼓勵(lì)老師們愛教育、愛孩子，不把教育當(dāng)作謀生的手段，而是作為一項(xiàng)事業(yè)，只有把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，才能對(duì)教育付出真情，才能對(duì)孩子付出愛心，才能在教育工作中找到工作的快樂。在這個(gè)題目中我又反復(fù)說到了平常心的生活態(tài)度，以什么樣的心態(tài)對(duì)待工作就會(huì)決定什么樣的工作態(tài)度，有什么用的工作態(tài)度就會(huì)決定取得什么樣的成績(jī)，這是顯而易見的，不解決態(tài)度的問題其他問題都將成為空談。人之所以會(huì)感到工作累和苦，主要是因?yàn)樾膽B(tài)的問題沒解決，好高騖遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)只能活在自己編織的空中樓閣之中，這也不順心，那也不如意，到頭來自己不僅感受不到教育的樂趣，反而會(huì)白白的自尋煩惱。
二、做什么樣的老師。我從以下幾個(gè)方面來分析他們目前的情況：一是年輕，有活力和親和力，容易和學(xué)生溝通，能建立良好的師生關(guān)系。畢竟孩子們喜歡年輕的老師，因?yàn)槟贻p人有的是活力，有的是干勁，同時(shí)接觸新鮮的事物比較快，所以在師生關(guān)系的建立上占有很大的優(yōu)勢(shì)。二是他們學(xué)歷高，盡管前幾年都是大學(xué)本科生通過招考的形式進(jìn)入了我校，從去年開始學(xué)歷水平要求則達(dá)到了研究生學(xué)歷，不是研究生沒有資格考錄我們學(xué)校，這樣在學(xué)歷上是我們這些人沒法比的，同時(shí)孩子們也會(huì)在無形之中感覺到老師的崇高，會(huì)讓孩子們形成先入為主的印象，和我們這些專科生比起來，很顯然多讀了五年的書，這五年所學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我們之上，這是他們最大的優(yōu)勢(shì)所在。三是對(duì)自己的要求上應(yīng)該明顯的有高度，我們?cè)缭?0年前提出的青年教師成長(zhǎng)的1、3、5、8、10過程，那是針對(duì)我們這些?？飘厴I(yè)的學(xué)生來說的，那就是一年入路，知道怎么教，三年成為骨干，通過三年的磨礪，成為教學(xué)骨干，五年成為能手，通過第二個(gè)輪回，將會(huì)積累一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為教學(xué)能手;八年成為名師，十年成為教育專家。但對(duì)于這些高學(xué)歷的老師來說肯定要縮短周期，否則的話，將會(huì)在成為名師后年齡偏大了。所以我給這些年輕人提出的目標(biāo)是通過三年的努力必須成為教學(xué)能手。四是做什么樣的老師。在這個(gè)方面，我提出了做學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的老師這個(gè)主張，是因?yàn)橹挥袑W(xué)生喜歡的老師才會(huì)出現(xiàn)“皮革馬利翁”的教學(xué)效應(yīng)，才會(huì)形成“親其師”的師生關(guān)系格局，從而達(dá)到“信其道”的教育目的。做教師不僅僅是良心的問題，因?yàn)榱夹氖墙處熉殬I(yè)道德的底線，更重要的是責(zé)任，是把孩子們引導(dǎo)成為一個(gè)人格健全的人，成為有個(gè)性有朝氣的人，只有這樣教育振興的愿望才能真正實(shí)現(xiàn)。
三、怎樣做老師。因?yàn)檫@畢竟不是一次培訓(xùn)就能完全解決的了的問題，所以我只是給老師們提出了幾個(gè)命題，讓大家去思考，那就是課堂提問的藝術(shù)、教學(xué)語言的藝術(shù)、教學(xué)組織的藝術(shù)以及和學(xué)生溝通的藝術(shù)等幾個(gè)方面。當(dāng)然這些問題應(yīng)該說都是我們做教師的一輩子都在努力追求的境界，是我們時(shí)時(shí)刻刻都在積累的，也是真正達(dá)到名師的必要條件。其實(shí)現(xiàn)在想一想，這些問題不是我一個(gè)校長(zhǎng)就能說出來的，畢竟我本身就離這個(gè)目標(biāo)還差很遠(yuǎn)，但之所以要提出來，還是希望這些高學(xué)歷、充滿朝氣的老師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿髋c實(shí)踐，不斷的努力并完善。尤其是做教師一定要有教育激情，用自己的激情去感染孩子們的激情，這是教育中最重要的因素，否則如果教師也沒有激情的話，孩子們的激情又怎么能得到有效的調(diào)動(dòng)呢?
最后，我還是引用了葉瀾老師的話，那就是鼓勵(lì)老師們多反思，多總結(jié)“一個(gè)教師寫一輩子教案，不一定能成為名師，但如果能堅(jiān)持寫教學(xué)反思，有可能三年就會(huì)成為名師”，這其實(shí)是鼓勵(lì)老師們善于總結(jié)，長(zhǎng)于反思，不斷反思工作中的不足與缺憾，不斷總結(jié)工作中的長(zhǎng)處與有點(diǎn)，只有這樣才能在教育教學(xué)工作中不斷的充實(shí)和完善自我，向追求名師的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的新同事
下午好，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)參加此次座談會(huì)，看到各位新同事朝氣蓬勃的面孔，聽到你們熱情洋溢的話語，心情非常高興。接下來我簡(jiǎn)單介紹一下自己參加工作這幾年的感想。
第一方面，相信自己：
我從16年畢業(yè)就去私立上班半年，然后開始考事業(yè)編，很幸運(yùn)，一次性中獎(jiǎng)了，從17年4月份開始上班，那時(shí)正缺化學(xué)老師，所以上班就教化學(xué)，以至于今年畢業(yè)的高三學(xué)生都叫我化學(xué)老師，有的甚至認(rèn)為我學(xué)的是化學(xué)專業(yè)，后來，感謝領(lǐng)導(dǎo)的幫助，讓我走入正軌，帶新一屆的高一，讓我所學(xué)有的放矢，更感謝接下來的領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，給我們年輕人一個(gè)平臺(tái)，有幸?guī)Я藘蓪贸跞厴I(yè)班，我也不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望，樂此不疲的忙碌著，充實(shí)著，充電著，然后接下來即將迎來高三的挑戰(zhàn)，內(nèi)心更是充滿著期待，雖然學(xué)生的素質(zhì)不是我們想象的樣子，但是這也讓我更有挑戰(zhàn)!
第二方面：目標(biāo)定位
都說作為老師前三腳難踢，的確這樣，我已經(jīng)度過了兩年了，還有一年，那就像馬云說的，我也給自己定一個(gè)小目標(biāo)，我的目標(biāo)不是先掙它一個(gè)億，而是先增長(zhǎng)我的知識(shí)，豐富我的知識(shí)體系，我想通過帶完這屆高三就應(yīng)該有收獲了。
2 第三方面：反思自己
首先做好角色轉(zhuǎn)變，做愛崗敬業(yè)的教師，從來校報(bào)到的那天起，我們已成為一名人民教師，要轉(zhuǎn)換學(xué)生時(shí)代的思維和行為方式，學(xué)會(huì)用教師的眼光看問題，用教師的身份處理問題，樹立起教師角色，讓學(xué)生敬畏你。
作為一名新教師，我們一開始在教學(xué)工作中常出現(xiàn)什么問題呢?
1.了解學(xué)生不夠。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不是太清楚，課堂上不知道對(duì)學(xué)生應(yīng)該講到什么程度。講淺了，怕別人認(rèn)為自己沒本事;講深了，學(xué)生又容易不知所云。這就是學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定問題，需要經(jīng)歷一個(gè)過程。
2.教學(xué)準(zhǔn)備不足。課堂安排容量過大或過小，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)容易像走過場(chǎng)一樣。其實(shí)，課堂上多一點(diǎn)師生互動(dòng)，多一點(diǎn)自主學(xué)習(xí)是個(gè)好辦法，既避免了滿堂講，又利于靈活把握時(shí)間。有的老師上課語速過快，學(xué)生聽不過來，對(duì)所講的內(nèi)容就無法理解掌握這樣一個(gè)問題。
3.管理學(xué)生或過于寬松，或過于嚴(yán)厲。發(fā)脾氣是教師的大忌，還會(huì)做出讓你后悔的事，比如把學(xué)生趕出教室等一些有損教師形象的行為;而寬松了，學(xué)生很興奮，聽課不認(rèn)真了，不能靜下心來，那么你以后再想嚴(yán)起來就會(huì)比較困難。
上述問題，家長(zhǎng)、學(xué)生意見會(huì)很大，直接的反應(yīng)就是課堂紀(jì)律不會(huì)太好，學(xué)習(xí)成績(jī)提高不大，教師的威信也會(huì)大大降低。
為此，我結(jié)合自己的工作經(jīng)歷
第四方面：努力超越
1.永遠(yuǎn)愛教育愛校愛學(xué)生。最弱的人，集中精力于單一目標(biāo)，也能有所成就，最強(qiáng)的人，分心太多事務(wù)，可能一事無成。俯下身子，安心教書吧，要有一種“不干出個(gè)樣子誓不罷休”的決心，讓我們的人生有一點(diǎn)點(diǎn)價(jià)值和快樂。
2.如果你心高氣傲，請(qǐng)不忘虛心求教。用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度開展教學(xué)，用寬容的胸懷對(duì)待同事。大家都是大學(xué)畢業(yè)，有的還是研究生，到了工作崗位，恨不能把自己的聰明才智立即全部施展出來。但是，理論是需要和實(shí)踐相結(jié)合的，它的結(jié)合點(diǎn)就是實(shí)際操作方法，各位新教師一定自覺地多聽老教師們的課，多看老教師們教育學(xué)生的辦法，從中產(chǎn)生頓悟，最終形成自己的教育風(fēng)格。
3.力爭(zhēng)一年入門，三年成為好教師。在羨慕別人成績(jī)的同時(shí)，更要欣賞他們走過的足跡。新教師走上工作崗位，不僅僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看著你，更多的壓力來自于家長(zhǎng)盯著你，看你能否勝任教師工作，看你是否誤人子弟。因此，大家要變壓力為動(dòng)力，迅速干出一點(diǎn)點(diǎn)名堂讓大家服氣。此時(shí)此刻，我們可能什么都沒有，那就應(yīng)該擁有激情，有了激情，教育的智慧就會(huì)隨之而來。
4.仰望天空，腳踏實(shí)地。與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)是老老實(shí)實(shí)循序漸進(jìn)的工作方法。教師講得再好，分析得再透徹，學(xué)生不練習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，等于沒講。這就要狠抓落實(shí)，如學(xué)生是否養(yǎng)成專注的行為習(xí)慣，是否形成正確的思維習(xí)慣等等。
具體來說，我們要從“五認(rèn)真”入手，我還想加一個(gè)“認(rèn)真”：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇好教學(xué)方法，寫好詳案。目前，與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比，我們擁有的優(yōu)勢(shì)就是時(shí)間、熱情。年輕教師一定要多在備課上琢磨。第一節(jié)課務(wù)必要讓孩子喜歡，要讓孩子覺得你有方法，有智慧，佩服你。我新接手一個(gè)班，有一個(gè)孩子天天記我的缺點(diǎn)，目的就是要趕我走，后來不趕我的原因就是我上課很有趣，很用心，她“舍不得”了。
2.認(rèn)真上課。根據(jù)學(xué)校下發(fā)的“一日課堂常規(guī)要求”，提出學(xué)習(xí)要求，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，認(rèn)真組織好教學(xué)活動(dòng)，特別是在這一過程中關(guān)注學(xué)生注意力這一問題。同時(shí)，教師的“講”要限定在25-30分鐘，留有10-15分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)。
3.認(rèn)真布置與批改作業(yè)。作業(yè)有布置，有批改，有反饋。批改規(guī)范，不要出現(xiàn)批改錯(cuò)誤，對(duì)于模棱兩可的答案，要事先多請(qǐng)教。
4.認(rèn)真輔導(dǎo)。多提優(yōu)補(bǔ)困，這也是贏得家長(zhǎng)之心的好方法。輔導(dǎo)有計(jì)劃、有過程、有實(shí)效，輔導(dǎo)過程中注重關(guān)鍵學(xué)生的關(guān)鍵素養(yǎng)，特別是在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)上想法子。新教師容易跟學(xué)生靠的近，但適當(dāng)?shù)木嚯x也會(huì)產(chǎn)生美;也容易離得遠(yuǎn)，下課時(shí)多到學(xué)生中間走一走，?；丶铱纯?，這個(gè)“家”就是班級(jí)。
5.認(rèn)真考核。考評(píng)過程的本身就是教育過程，要逐步在課堂中實(shí)現(xiàn)“教學(xué)考評(píng)一體化”，這是校內(nèi)考試的最高境界。
6.認(rèn)真積累。我們要經(jīng)常思考教育教學(xué)中的問題，積累好的方法、經(jīng)驗(yàn)。如如何解決德育工作中學(xué)生道德認(rèn)知與行為的脫節(jié)(培養(yǎng)責(zé)任心、同情心)，如何找到教育與教學(xué)之間的結(jié)合點(diǎn)(激發(fā)學(xué)生的自我教育)，如何將先進(jìn)的理念落實(shí)于具體的教學(xué)實(shí)踐中(要有可操作性)，多寫教育實(shí)錄、心得等。三五年下來，這就是一筆寶貴的精神財(cái)富，而我們將永遠(yuǎn)享受著它的利息。
最后，祝大家在伊通第二中學(xué)生活愉快、工作順利、事業(yè)有成!幸福地做著教師，享受學(xué)生成長(zhǎng)帶給我們的快樂。無論學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀。謝謝大家
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇七
各位老師、校長(zhǎng)，同志們：
大家好!今天，我們?cè)谶@里召開座談會(huì)，共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，表彰我縣“最美鄉(xiāng)村教師”。在此，我代表縣委、縣政府以及全縣172萬人民，向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的廣大教師和教育工作者，以及為教育事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的離退休教師，致以誠(chéng)摯的節(jié)日問候和崇高的敬意!向受表彰的10位“最美鄉(xiāng)村教師”表示熱烈的祝賀!向一直以來關(guān)心和支持教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士，表示衷心的感謝!
近年來，我縣堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，在各級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)、廣大教師的無私奉獻(xiàn)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，教育創(chuàng)強(qiáng)工作取得重要突破。特別是在教育一線涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，贏得了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和群眾的高度贊揚(yáng)。這次直接面向全縣1萬多名扎根鄉(xiāng)村的普通教師，通過層層推薦、篩選，最后通過網(wǎng)上投票與評(píng)委評(píng)選選出的在座的10名全縣“最美鄉(xiāng)村教師”，便是教師隊(duì)伍中的佼佼者。你們雖然身處偏遠(yuǎn)落后的小鄉(xiāng)村，但你們?nèi)匀粠资耆缫蝗眨ぞI(yè)業(yè)，一絲不茍，用自己的執(zhí)著追求教書育人，用自己的愛溫暖山村的孩子，用知識(shí)改變了無數(shù)山村學(xué)生的命運(yùn)。你們?cè)鶎?、追求卓越的職業(yè)理想，甘為人梯、淡泊名利的高尚情操，舍小家、為大家的奉獻(xiàn)精神，值得全縣廣大教師和教育工作者乃至全縣人民學(xué)習(xí)，你們不愧是最可敬最可愛的人!黨委、政府不會(huì)忘記你們，全縣人民不會(huì)忘記你們!
黨的報(bào)告指出，要努力辦好人民滿意的教育。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。新時(shí)期、新任務(wù)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新的更高的要求，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我對(duì)你們并通過你們向全縣廣大教師提幾點(diǎn)希望，也算是與大家共勉。
一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)，做敬業(yè)之師。典型就是旗幟，榜樣就是力量。這次評(píng)選出來的10位“最美鄉(xiāng)村教師”，事跡雖各不相同，但有一點(diǎn)卻是共同的，這就是對(duì)黨的教育事業(yè)無限忠誠(chéng)。全縣廣大教師，都要以此次評(píng)選出來的“最美鄉(xiāng)村教師”為標(biāo)桿，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
二是希望廣大教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做博學(xué)之師。教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今知識(shí)爆炸時(shí)代，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。要按照“學(xué)為人師”的要求，自覺地努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，使自己具備系統(tǒng)精深的專業(yè)理論，廣博的人文知識(shí)，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和嫻熟的教育藝術(shù)。要善于研究新問題，以與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，探索新途徑，采取新舉措，有效地解決新形勢(shì)、新理念、新課程帶來的新問題。要努力掌握新技術(shù)，迎接信息技術(shù)對(duì)教師素質(zhì)的挑戰(zhàn)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
三是希望廣大教師勇于探索，做創(chuàng)新之師。教師從事的是創(chuàng)造性工作。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。廣大教師要做教育教學(xué)改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，用好解放思想這一法寶，打破常規(guī)，勇于探索，開拓進(jìn)取，推動(dòng)教育理念創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，在改革創(chuàng)新中破解教育發(fā)展難題。要注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。
四是希望廣大教師為人師表，做高尚之師。教師無小節(jié)，處處皆楷模。教師的一言一行，對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的重要影響，對(duì)社會(huì)公眾道德的培養(yǎng)也具有重要的示范帶動(dòng)作用。因此，希望全縣廣大教師要自覺修身養(yǎng)德，帶頭遵守社會(huì)主義價(jià)值理念，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，以“帶著一顆心來，不帶半根草去”的崇高品格，腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，恪盡職守、甘為人梯的精神境界，寬容真誠(chéng)、善待學(xué)生的博愛之心，率先垂范，言傳身教，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、學(xué)校精神的建設(shè)者、社會(huì)文明的倡導(dǎo)者。
老師們、同志們，要發(fā)展，關(guān)鍵在人才，根本靠教育。加快發(fā)展教育事業(yè)、建設(shè)教育強(qiáng)縣是一項(xiàng)十分重要而緊迫的系統(tǒng)工程，需要各級(jí)黨委、政府的高度重視，需要全體教職員工的辛勤付出，需要全社會(huì)的關(guān)心支持。希望各級(jí)黨委政府真正把教育擺上優(yōu)先發(fā)展的位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入;希望教育、宣傳部門大力宣傳“最美鄉(xiāng)村教師”的事跡，以崇高的師德感召人，在全縣范圍內(nèi)掀起爭(zhēng)當(dāng)“最美教師”的熱潮;希望社會(huì)各界關(guān)心教育、支持教育、理解教育，努力形成尊師重教的良好風(fēng)尚;希望廣大教師和教育工作者勇挑重?fù)?dān)，不辱使命，為把我縣從人口大縣變成人才大縣，為早日實(shí)現(xiàn)建成北部灣新興工業(yè)城縣的“夢(mèng)”作出新的更大貢獻(xiàn)!
最后，祝全縣廣大教師和教育工作者工作順利，身體健康，家庭幸福，節(jié)日快樂!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!我是唐煜，是一名從教八年的青年語文教師，能夠在這里發(fā)言，我深感榮幸。首先很感謝辦事處各位領(lǐng)導(dǎo)為幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，剛才聽取了董校長(zhǎng)的報(bào)告，陳娟老師、井靜老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)我的觸動(dòng)很大。今天，我發(fā)言的題目是《在磨礪中成長(zhǎng)》。
回首往事，還記得八年前初來乍到時(shí)的惶恐不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，更值得慶幸和驕傲的是，我生活在了一個(gè)充滿愉悅氛圍的團(tuán)體中——新堤小學(xué)。它不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，也是教師成長(zhǎng)的沃土。先進(jìn)的教學(xué)理念在這里生根發(fā)芽，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在這里如虎添翼。我們學(xué)校擁有一支活力四射、技藝精湛、奮發(fā)進(jìn)取的教師團(tuán)體，以張琴校長(zhǎng)為核心的團(tuán)體擔(dān)負(fù)著把我們青年教師帶上路，帶出特色的使命。我校老教師高尚的師德和精湛的業(yè)務(wù)能力，對(duì)我們青年教師也是一種莫大的鼓舞和激勵(lì)。我們學(xué)校還專為青年教師開展了“拜師傅，結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓我們?cè)跇I(yè)務(wù)上能得到及時(shí)、有效的指導(dǎo)，公開課、示范課活動(dòng)又讓我們體會(huì)到團(tuán)結(jié)、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。生活中不順心了，有同仁們的關(guān)懷和幫助，工作上遇到困難了，有領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和督促，人性化的管理給予我們青年教師無窮的力量和勇氣去面對(duì)遇到的任何問題，偶爾有過一絲疲憊和松懈也會(huì)很快清醒，因?yàn)檫@里是新堤小學(xué)。我的教齡不長(zhǎng)，閱歷也很有限，在這里只是想把自己確定為培養(yǎng)對(duì)象以來，為人師表的體驗(yàn)與感受同各位一同分享，以求共同進(jìn)步與提高。
一、省自身，以豐富自我內(nèi)涵為基準(zhǔn)
20xx年7月大學(xué)畢業(yè)后就踏上了講臺(tái)，我便參加了湖北大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)的自修學(xué)習(xí)，現(xiàn)已畢業(yè)。我向書刊學(xué)，以厚功底;向?qū)＜覍W(xué)，以得正道;向教師學(xué)，以獲靈感。我潛心研究琢磨、觀察分析課堂教學(xué)的方法和技巧，形成基于學(xué)科而又超越學(xué)科的教學(xué)理念和思維模式，努力使自己成為研究型的教師。
蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等理論專著，為我的工作提供了很多理論和實(shí)踐上的指導(dǎo);《引導(dǎo)教師走向研究之路的方法》等教育科研方法的理論著作，為我進(jìn)行教育科研提供了方法上的指導(dǎo);《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》等專業(yè)理論期刊，為我教學(xué)實(shí)踐提供了豐富的案例和方法。我深知，教而不研則淺，研而不教則空。只有立足課堂教學(xué)進(jìn)行研究才會(huì)獲得持久的發(fā)展動(dòng)力，才會(huì)不斷的提高自己的研究能力。
二、審教學(xué)，以創(chuàng)設(shè)生命課堂為目標(biāo)
我校的課改特色就是生命課堂，它要求課堂應(yīng)該是簡(jiǎn)約的，靈動(dòng)的，生命的，要摒棄說教、灌輸，把演、說、誦、唱、講等多種形式融入課堂。這就要求我必須潛心挖掘每一篇教材的亮點(diǎn)，以一點(diǎn)帶全部，把知識(shí)系統(tǒng)有效地分散到各個(gè)年段、各冊(cè)書中。在張琴校長(zhǎng)、陳慧主任的幫助下，我也通過參與各種活動(dòng)來積累經(jīng)驗(yàn)：
20xx年，我第一次參加荊門市中小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。那時(shí)的情景和感受，如今的我仍記憶猶新。如果要用一個(gè)詞來形容我當(dāng)時(shí)的感受的話，那就是“緊張”。當(dāng)時(shí)，“心理健康課”對(duì)我來說還非常陌生，頭腦中一片空白。怎么上、怎樣上好這節(jié)心理健康優(yōu)質(zhì)課，我很困惑。正當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，張校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地告訴我，教學(xué)沒有上十年的摸爬滾打是很難得心應(yīng)手的!我恍然大悟：不是因?yàn)槲覜]有天賦，而是磨練還不夠!信心倍增的日子里，我又重新回到原來的生活軌跡上：看書、備課、聽課、做好日常教學(xué)工作。等我確定了授課內(nèi)容后，張校長(zhǎng)就組織我校經(jīng)驗(yàn)豐富的心理咨詢老師幫助我討論教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過反復(fù)的修改、磨課，心里最終才有了一點(diǎn)底。我在朦朦朧朧中也開始了自己的行動(dòng)，翻看一些有關(guān)心理健康的教學(xué)雜志、別人的課例，在網(wǎng)上下載優(yōu)質(zhì)課視頻，反復(fù)設(shè)計(jì)自己的教學(xué)環(huán)節(jié)、試講，聽取經(jīng)驗(yàn)豐富老師的好建議，對(duì)自己的教案和教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)地做出修改，同時(shí)我也報(bào)考了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師考試，以求對(duì)心理健康教育有更全面的了解。我們團(tuán)隊(duì)的努力和付出最終得到了認(rèn)同，我執(zhí)教的《我的情緒我做主》一課獲得了荊門市心理健康優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這次的成功給了我莫大的鼓勵(lì)，有了這次比賽的經(jīng)歷，我深刻地意識(shí)到了自己駕馭課堂的能力還不夠。于是在之后的日子里，有意識(shí)地去聽我校有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，看看他們是怎樣把握好一節(jié)課，怎樣控制課堂的，以彌補(bǔ)自己在課堂教學(xué)上的不足，從中我收獲頗多。
20xx年，我參加了第六屆全國(guó)中小學(xué)交互式電子白板學(xué)科教學(xué)大賽，我執(zhí)教的是《秋天的雨》。張校長(zhǎng)組織考評(píng)小組的老師們一遍一遍地聽我的課，每一節(jié)課后，老師們都要提出這樣或那樣的問題。每一次磨課都是一次心靈的折磨，很多次，我都想要放棄了。可是面對(duì)張校長(zhǎng)鼓勵(lì)的眼神，面對(duì)老師們?cè)诜敝氐墓ぷ髦酁槲屹M(fèi)心的疲憊面容，我只能，也必須在聽取老師們意見的同時(shí)，一次次重新認(rèn)真地研讀文本，審視自己的教學(xué)設(shè)想，琢磨、修改教學(xué)設(shè)計(jì)。就在這樣的打磨中，我也開始學(xué)會(huì)思考，注重細(xì)節(jié)，并逐步走向成熟!
如今，如果讓我再用一個(gè)詞來形容我上課時(shí)的心情的話，那就是“坦然”。這份坦然，是知道上課是一種必然，心里已做了一份準(zhǔn)備，最重要的是，我明白了：上課的結(jié)果不是重要的，最重要的是磨課的過程。不論是競(jìng)賽前緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，競(jìng)賽時(shí)劍拔弩張的緊張，還是競(jìng)賽后認(rèn)真細(xì)致的自我分析，都是我今后教學(xué)上的一筆巨大的財(cái)富。競(jìng)賽的目的是：讓我們青年教師在面臨和接受挑戰(zhàn)的過程中有了飛躍性的成長(zhǎng)。我付出，我成長(zhǎng)。
就這樣，我在一次次的活動(dòng)中共同參與，豐富了自已的經(jīng)歷，鍛煉了自已的心智，在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，成熟??
三、愛學(xué)生，以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)影響為宗旨。
我一直力求做到“身正是范”，倡導(dǎo)“言傳身教”，教會(huì)學(xué)生享受生活中的真、善、美，遠(yuǎn)離假、丑、惡。我希望自己能智慧地教學(xué)生，讓學(xué)生智慧地學(xué)，在教學(xué)中提升師生的素質(zhì);我鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)半信半疑，肯于動(dòng)腦，敢于動(dòng)腦;嘗試在實(shí)踐中豐富語文教學(xué)的內(nèi)涵，把運(yùn)用祖國(guó)語言文字作為最直接的學(xué)習(xí)目標(biāo)。冰心曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切”。對(duì)于學(xué)困生張楚鈺——一個(gè)注意力總不能集中的孩子，我總會(huì)課上多一次提醒，督促她按時(shí)完成作業(yè);對(duì)于“小調(diào)皮”鄭博文，我總會(huì)多一份叮囑，幫助他少一次闖禍;對(duì)于留守兒童，我總會(huì)多一份呵護(hù)，多一份關(guān)愛，讓她們快樂成長(zhǎng)。
很多人問我，你覺得作為一名教師什么最重要呢?我總會(huì)毫不猶豫地告訴她，是愛。因?yàn)閻?，所以我?jiān)持?；厥鬃约哼@兩年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從全國(guó)中小學(xué)交互式電子白板學(xué)科教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)到荊門市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，從鐘祥市課改能手到市園丁新秀，從撰寫的《愛，撒播希望;愛心，澆灌智慧之花》在湖北省20xx年“讓夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)同步”征文活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)到《讓成長(zhǎng)路上灑滿愛》獲荊門市教師德育案例一等獎(jiǎng)，從參與學(xué)校組織的國(guó)家級(jí)課題研究到自己主持荊門市小課題《如何提升留守兒童的幸福指數(shù)的研究》。我深深的知道，我的點(diǎn)滴成績(jī)的取得都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師幫助與支持的結(jié)果，是集體智慧的結(jié)晶。在他們的幫助與鼓勵(lì)下，我以最快的速度從一個(gè)無知的學(xué)生轉(zhuǎn)變成頗具成熟氣息的教師;我順著各位為我搭建的捷徑一路走來，消除了初來乍道時(shí)的許多困惑和措手不及，我學(xué)會(huì)了與學(xué)生融洽的相處，學(xué)會(huì)了課堂教學(xué)的游刃有余。
在座的各位前輩是郢中教育的財(cái)富，更是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我將一如既往地以謙遜的態(tài)度向你們學(xué)習(xí)，不斷完善自我，提升自身素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我決心用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用愛心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，用真情感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，用學(xué)識(shí)引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，用魅力感染每一個(gè)學(xué)生。雖然我永遠(yuǎn)做不了最好，但我一定會(huì)努力做到更好，我愿意在富有個(gè)性特色的語文教學(xué)中與學(xué)生一同成長(zhǎng)，與課堂一同成長(zhǎng)，與我的學(xué)校一同成長(zhǎng)!
謝謝!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇九
尊敬的各位老領(lǐng)導(dǎo)，老教師：上午好!
歲歲重陽，今又重陽，不是春光，勝似春光。在這天高云淡、橘紅橙黃的日子里，我們迎來了又一個(gè)九九重陽節(jié)。在此，我代表學(xué)校向尊敬的老教師們表示最熱烈的節(jié)日祝賀!祝你們福如東海，壽比南山，合家歡樂!你們?cè)?jīng)為二中的建設(shè)付出了辛勤的汗水和寶貴的青春，學(xué)校的一磚一瓦都銘刻著你們獻(xiàn)身教育事業(yè)的功勞，學(xué)校的一草一木都浸潤(rùn)著你們孜孜求索的深情。現(xiàn)在你們雖然離開了工作崗位，但仍然心系教育，時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。在這里，我代表學(xué)校全體師生向你們表示衷心的感謝和崇高的敬意。今天，我們請(qǐng)各位老領(lǐng)導(dǎo)、老教師回到學(xué)校看看，想借此機(jī)會(huì)把近年來學(xué)校的工作情況向大家匯報(bào)，以便共商靖遠(yuǎn)二中發(fā)展大計(jì)。
近年來，在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的廣泛關(guān)注下，全體師生上下齊心，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。堅(jiān)持“依法治校、以德樹校、質(zhì)量立校、科研強(qiáng)校、特色活校、實(shí)干興?！钡霓k學(xué)宗旨，形成了“富才、厚德、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧”的教風(fēng)和“勤奮、善思、文明、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，確立了“以人為本，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)。形成了“倡導(dǎo)個(gè)性化教育，強(qiáng)化基礎(chǔ)，提高綜合素質(zhì);實(shí)施人性化管理，開發(fā)潛能，促進(jìn)終身發(fā)展”、“文理并重、凸顯文科”、“全面發(fā)展、彰顯體藝”的辦學(xué)風(fēng)格，更新育人理念，強(qiáng)化素質(zhì)教育，精致管理，高效教學(xué)，高效學(xué)習(xí)。推行“習(xí)慣改變命運(yùn)，記憶改變學(xué)習(xí)”“教師青藍(lán)工程”“同課異構(gòu)”“小組合作學(xué)習(xí)”等活動(dòng)，強(qiáng)化五個(gè)理念：即學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的精神特區(qū);素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率;溝通服務(wù)與引領(lǐng);讓校園成為激情燃燒的樂園;以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人。在學(xué)生中間推行“四個(gè)一”活動(dòng)，即每班有一個(gè)共同誓言，每人有一句激勵(lì)名言，每人有一個(gè)增分目標(biāo)，每人有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。全體師生凝心聚力，團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)向上，求真務(wù)實(shí)，大膽創(chuàng)新，狠抓教育教學(xué)改革，為社會(huì)輸送了一批又一批合格人才?；謴?fù)高考至今，已為高等院校輸送合格人才3萬余人。近年來，為北大、清華、復(fù)旦、人大、浙大、南開等知名院校輸送人才近人;先后為空軍航空大學(xué)輸送飛行學(xué)員68人。近五年，高考二本上線人數(shù)逐年遞增，分別為：550人、660人、738人、826人、840人。高考我校在去年的基礎(chǔ)上再創(chuàng)佳績(jī)：全省文科前百名，我校進(jìn)入4名，文化課上線735人，名列全縣第一;體藝雙上線105人，位居全省前列，白銀市第一。今年我校二本以上實(shí)際錄取近千人。近三年學(xué)校教育科研成果顯著。教師發(fā)表論文達(dá)300篇，基礎(chǔ)科研成果有4項(xiàng)獲省二、三等獎(jiǎng)，三項(xiàng)獲市一、二等獎(jiǎng)，有7項(xiàng)通過省市規(guī)劃課題驗(yàn)收。
在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，學(xué)校向管理要質(zhì)量，向規(guī)范要成績(jī)，這也是我校歷任領(lǐng)導(dǎo)和教師齊抓共管形成的優(yōu)良作風(fēng)。首先，學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行教育部門制定的各種規(guī)章制度，對(duì)教師工作進(jìn)行全過程管理。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視每一次教職工大會(huì)，總結(jié)過去一段時(shí)間的工作，布置后期工作，組織教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。再次，學(xué)校抓好各項(xiàng)評(píng)比工作，做到每天一檢查，每周一小結(jié)，并在周一升旗前公布，評(píng)比成績(jī)作為教師評(píng)先、班級(jí)評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)之一，有效調(diào)動(dòng)教師參與班級(jí)管理的積極性。最后，采取定期或不定期的對(duì)學(xué)校及教師的常規(guī)工作進(jìn)行全面、深入、認(rèn)真地檢查，加強(qiáng)了學(xué)校工作的全面落實(shí)。
在硬件建設(shè)方面，學(xué)校一直多方籌措資金，通過多渠道、多途徑爭(zhēng)取各界支持，逐年改善辦學(xué)條件?，F(xiàn)在學(xué)校設(shè)施先進(jìn)，有新型的理化生通風(fēng)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室、多媒體報(bào)告廳、學(xué)生餐廳、四百米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、健美操舞蹈訓(xùn)練室、音樂美術(shù)室以及各種體育訓(xùn)練及健身器械、體能檢測(cè)室。最近，為了提高教師備課的效率，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校利用社會(huì)愛心人士的助學(xué)捐款為教師配發(fā)了筆記本電腦，為部分教室安裝了電子白板等。經(jīng)過學(xué)校長(zhǎng)時(shí)間的努力，學(xué)校目前設(shè)有“香港福幼棟梁班”“成都希望公益基金”“正潮黃河育人基金”“劉文棟基金”等獎(jiǎng)優(yōu)助學(xué)基金會(huì)，每年每學(xué)期對(duì)成績(jī)優(yōu)異的教師、學(xué)生或家庭困難的優(yōu)秀學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。
主要存在問題。
(1)學(xué)校部分配套設(shè)施還有待于完善。學(xué)校面臨教師備課信息資源匱乏、教育教學(xué)手段滯后、發(fā)展資金短缺等一系列嚴(yán)重問題，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)落后，教室電子白板裝置欠缺。圖書館建設(shè)面積太小，圖書資料匱乏，使學(xué)生課外閱讀受到嚴(yán)重限制。
(2)學(xué)校所欠債務(wù)較重。截至目前負(fù)債累計(jì)1560萬元，經(jīng)費(fèi)的短缺嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展。
(3)學(xué)校危房面積大，春暉樓、學(xué)生公寓樓d區(qū)、e區(qū)、鍋爐房等危房面積達(dá)10225平米。不能繼續(xù)使用，急需重建。
(4)部分實(shí)驗(yàn)設(shè)施落后，藥品器材消耗量大，推進(jìn)新課程改革困難重重。
(5)學(xué)校水電暖支出大，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)限定，正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需經(jīng)費(fèi)短缺。
(6)教師隊(duì)伍年輕化，年輕教師缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有待于培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高。
近年來，在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，我校全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心同德，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，順利通過“白銀市示范性高中學(xué)?！钡膹?fù)評(píng)，先后被評(píng)為“全國(guó)群眾體育活動(dòng)先進(jìn)單位”“全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校素質(zhì)教育先進(jìn)?！薄案拭C省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“甘肅省綠色學(xué)?！薄鞍足y市教育質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校”“白銀市先進(jìn)集體”等榮譽(yù)。先后被上級(jí)有關(guān)部門確立為“中國(guó)人民解放軍國(guó)防生源基地”“蘭州理工大學(xué)生源基地”等。
老教師們!“莫道夕陽近黃昏，最美不過夕陽紅”。憶昔日，你們嘔心瀝血，任勞任怨，用辛勤的汗水譜寫了一首首人生的贊歌?？唇癯瑢W(xué)校的蓬勃發(fā)展，有你們不可磨滅的貢獻(xiàn)。你們是學(xué)校最寶貴的財(cái)富，學(xué)校的不斷發(fā)展更是蘊(yùn)含著你們的勞動(dòng)和智慧，凝結(jié)著你們的青春和汗水。今天你們雖然離開了工作崗位，但我衷心的希望已退休的各位老領(lǐng)導(dǎo)、老教師們能夠一如既往地支持學(xué)校的建設(shè)，關(guān)心學(xué)校的改革與發(fā)展，建言獻(xiàn)策，發(fā)揮你們的余熱，老有所樂，老有所為，為二中的發(fā)展再立新功。我相信，有了你們的鼎力相助，我校一定會(huì)建設(shè)成為一所“讓學(xué)生成長(zhǎng)、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。
最后衷心感謝你們的光臨，并衷心祝愿你們身體健康、生活愉快、子孫孝順、合家歡樂!讓我們舉起酒杯，為老教師們的健康，為二中的明天干杯!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇十
尊敬的老師：
大家早上好!我是財(cái)務(wù)與資產(chǎn)管理處的
首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，使我有機(jī)會(huì)能和大家一起探討和交流。前天上午人事處老師打電話叫我準(zhǔn)備今天早上的發(fā)言，我聽了很是激動(dòng)，卻不知我該以什么角色參加這次青年教師座談會(huì)，青年教師角色吧我又算不上是一個(gè)真正的老師(雖然學(xué)生們都叫我老師)，老員工吧我又是剛到校工作的新職工(雖然我已在企業(yè)工作了20xx年)，所以，在此我是以學(xué)習(xí)的目的參加這次座談會(huì)，同時(shí)把自己工作半年來的一點(diǎn)心得體會(huì)向大家做個(gè)匯報(bào)，不足之處請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。
到校工作以來，我一直以服務(wù)育人、管理育人的理念來引導(dǎo)和充實(shí)我的工作;一位哲學(xué)家說過：人生最大的價(jià)值莫過于充實(shí)，人生排除無聊最好的方法就是認(rèn)真對(duì)待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力出色的去完成它。我覺得當(dāng)老師最大的價(jià)值也莫過于生活得充實(shí)。上班時(shí)間，我們忙著服務(wù)師生員工，師生們的滿意讓我們覺得欣喜和自豪，我們覺得很充實(shí)。而下班時(shí)間，我們也要讓自己充實(shí)起來，這樣我們對(duì)工作、對(duì)生活才能有更高的激情。這也是我今天所要匯報(bào)的主題：做一個(gè)充實(shí)上進(jìn)的教育工作者。
可能很多年輕的教師都感慨過：平時(shí)我們上班很忙很累，可下班了或者好不容易放假了，除了上網(wǎng)和睡覺、培孩子就沒事可干了。這實(shí)際上是因?yàn)槲覀冞€沒有學(xué)會(huì)享受工作后的休閑，緊張后的輕松。有時(shí)候我們真的需要認(rèn)真規(guī)劃一下我們的工作外生活，這樣我們會(huì)過得更精彩。
1.充分利用下班后的時(shí)間多學(xué)習(xí)
由于我們是新進(jìn)職工，不管是在業(yè)務(wù)素質(zhì)還是在學(xué)生德育工作方面，我們都還有很多不足，換句話我們還有許多提升的空間。當(dāng)然這個(gè)空間需要我們花時(shí)間去努力營(yíng)造，如果僅僅利用正常的上班時(shí)間去學(xué)習(xí)，我覺得是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在上班時(shí)間我們除了為師生服務(wù)外，有時(shí)候我們要去學(xué)習(xí)深層次的東西的時(shí)候，更需要一個(gè)安靜獨(dú)立的環(huán)境，這只能在工作外時(shí)間去完成。時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼半年過去了，轉(zhuǎn)眼我都工作多年了，轉(zhuǎn)眼你也會(huì)象我一樣感慨工作多年了，如果不積極去學(xué)習(xí)我們真的會(huì)跟不上時(shí)代的要求。
2.充分融入工作，保持有責(zé)任心和一顆良好的心態(tài)。
選擇了高校會(huì)計(jì)人員這一職業(yè)，也就選擇了奉獻(xiàn)的一生。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻(xiàn)，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經(jīng)踏入了這一行列，就要以對(duì)師生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心贏得肯定。責(zé)任心不只是表現(xiàn)為你每天上班，還應(yīng)該是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，哪怕是細(xì)節(jié)，也應(yīng)該去關(guān)注，并通過自己的努力去不斷地解決。責(zé)任心強(qiáng)的人往往表現(xiàn)出對(duì)工作的熱情和興趣。
這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜，誘惑也很多。學(xué)校不是獨(dú)立地存在于社會(huì)之外，做為一名教育工作者也不是獨(dú)立地生活在理想王國(guó)，就必然要受到來自于社會(huì)矛盾的干擾，所以這需要我們調(diào)整好心態(tài)正確面對(duì)。要學(xué)會(huì)換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態(tài)去接受，這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、與同事，與家長(zhǎng)的關(guān)系，這是工作得以順利進(jìn)行或快樂開展的關(guān)鍵。
3.充分利用多年的工作經(jīng)驗(yàn)提升工作效率
到財(cái)務(wù)處工作后，我總結(jié)利用了在企業(yè)工作多年的經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)工作提出了一些優(yōu)化建議(1)優(yōu)化財(cái)務(wù)賬務(wù)處理流程方面，著手進(jìn)行合理分配工作量，將月末工作拆解?提前到月初月中?免去月末突擊、集中處理的不良現(xiàn)狀?減輕月末加班的壓力;如規(guī)定出納發(fā)把當(dāng)天可處理完結(jié)的單據(jù)交接給會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)可在當(dāng)天填制記賬憑證，處理完結(jié);這樣做可以準(zhǔn)確的反映財(cái)務(wù)現(xiàn)時(shí)的資金使用概況，為領(lǐng)導(dǎo)及各部門決策提供數(shù)據(jù)參考。(2)優(yōu)化、提高報(bào)賬效率方面，大家覺得報(bào)帳難、煩的主要問題是：報(bào)帳人對(duì)財(cái)務(wù)制度、法規(guī)不了解，導(dǎo)致報(bào)帳過程中出現(xiàn)不合規(guī)、不合法的現(xiàn)象很多，這就造成不理解，以為是財(cái)務(wù)人員故意刁難，不給予審核，而使得很多工作是被迫重新走流程;為此，我們?cè)诔浞纸庾x相關(guān)財(cái)務(wù)制度、法規(guī)后著手制定了一批報(bào)賬流程圖，供廣大師生參照學(xué)習(xí)，使大家在報(bào)賬過程減少不必要的重復(fù)工作，為師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
4.充分珍惜學(xué)校給予我們的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)很重視青年教師和教育工作者的成長(zhǎng)，并通過一系列的途徑來培養(yǎng)我們。比如在開學(xué)前舉辦的20xx年第二期干部培訓(xùn)班，學(xué)院邀請(qǐng)了許多優(yōu)秀的專家、教授、校友來給我們做講座，這次的培訓(xùn)提供了一次向優(yōu)秀高職院校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自己在禮儀、寫作、辦文、辦事、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面的綜合業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高。通過青年教師教學(xué)法及信息化教學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我在信息化應(yīng)用水平，教學(xué)方式、方法，教學(xué)理念、困惑，ppt制作等方面都得到了教育和提高，收獲良多。通過學(xué)校這一系列的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)完成今年我院10+2的工作任務(wù)充滿信心，使我更加堅(jiān)定了把我院建設(shè)成全國(guó)一流的高職院校這一目標(biāo)。
這是我向大家匯報(bào)的全部?jī)?nèi)容，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇十一
各位老師，大家晚上好：
俗話說：當(dāng)局者迷，這點(diǎn)不僅僅表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)在管理上會(huì)迷于當(dāng)局，也表現(xiàn)在老師在前行的道路上也會(huì)陷入迷途，當(dāng)然也表現(xiàn)在我們彼此之間由于信息不暢而迷茫。所以，要建立起增進(jìn)了解、理解的這么個(gè)平臺(tái)。今天，我們舉行座談會(huì)就是一個(gè)有益的平臺(tái)。一個(gè)讓一種思想撞擊另一種思想的平臺(tái)。大家的建議，將成為下一階段學(xué)校制定相關(guān)政策、制度的重要參考依據(jù)。
說到青年教師，就不得不想到兩個(gè)詞——成長(zhǎng)與發(fā)展。青年教師的成長(zhǎng)與發(fā)展決定著我們學(xué)校未來的發(fā)展，所以對(duì)于一所學(xué)校來講，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。剛才聽取了我們老師們的很多心理話，對(duì)我的觸動(dòng)也很大的，回想我自己的成長(zhǎng)，越發(fā)認(rèn)識(shí)到年輕時(shí)學(xué)習(xí)和提高的重要，我現(xiàn)在和你們相比年紀(jì)也算大，現(xiàn)在好多事情對(duì)于我來說確實(shí)感到力不從心了(例如：英語、電腦幻燈片的制作、唱歌、跳舞等)，因此我希望大家千萬不要像我一樣錯(cuò)過了好時(shí)光。下面我想和大家談?wù)勎业男睦镌挘?BR> 一、青年教師要善于學(xué)習(xí)、善于反思。
有人說，年輕就是資本;然而這種資本很容易受到時(shí)間的限制。于是，人們很快認(rèn)識(shí)到資本是可以通過積累而逐漸增多的，學(xué)習(xí)便成了積累資本最有效的方法。俗話說得好—— “要想給人一勺水，自己
得有一桶水”，這話既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)充電。作為年輕教師我們學(xué)習(xí)的途徑是很多的?？梢韵驎緦W(xué)習(xí)，也可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)，不只學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識(shí)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么便捷，它為我們的學(xué)習(xí)提供方便。每天就抽半個(gè)小時(shí)用于學(xué)習(xí)，過不了多久，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的變化。會(huì)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)走在路的前面，提高自身的涵養(yǎng)才能保證桶中的水永不枯竭。還可以向我們身邊的老師學(xué)習(xí)，我們周圍有在教育戰(zhàn)線上奮斗多年的老教師，也有初出茅廬的新思想，這些都可以成為我們學(xué)習(xí)的資源。甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們活躍的思想、無限的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以是教育理論專著、可以是教學(xué)研究之類的、也可以是與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系。說實(shí)在的，學(xué)習(xí)理論知識(shí)必須趁年輕，真是到了你年歲大點(diǎn)了有時(shí)候想學(xué)都記不住了。
一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師必然是一個(gè)善于反思的人。教育教學(xué)的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說是教學(xué)理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，是撬動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的支點(diǎn)，也是教師體驗(yàn)教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路，教育家葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”。蘇州大學(xué)的博士生導(dǎo)師朱永新教授說：誰能堅(jiān)持每天寫一篇教育反思，20xx年后必成大器。其實(shí)反思在我們身邊無處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。如果能及時(shí)地動(dòng)筆把我們的反思記錄下來，我想每個(gè)人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長(zhǎng)得痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結(jié)還要善于記錄，不說每天一篇，每周一篇或者每月一篇應(yīng)該不成問題的。不然我們?yōu)閷W(xué)生勞碌一輩子到頭來自己什么痕跡都沒有是非?？上У??；蛟S這樣會(huì)比較辛苦，但當(dāng)你回頭時(shí)，你一定會(huì)為自己曾有的堅(jiān)持和努力喝彩的。
二、要研究教學(xué)、研究學(xué)生。
對(duì)青年教師來說，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質(zhì)。二是努力做好教書、育人和科研工作。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。
首先要研究教材。對(duì)于教材，應(yīng)該有鉆進(jìn)去的力量，又要有飛出來的底氣。如果沒有豐富的理論知識(shí)，沒有精湛的業(yè)務(wù)能力，一句話，沒有厚實(shí)的功底，怎么可能熟練地駕馭課堂?如果我們老師沒有厚實(shí)的底蘊(yùn)，與孩子一起分享課堂收獲將是一句空話、一紙空文。老師們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，趁年輕充足“電”、備足“糧”。其次要研究教法。要加強(qiáng)教學(xué)研究，把教學(xué)研究作為自己專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，多聽別人的課，多請(qǐng)別人聽自己的課，開展互相學(xué)習(xí)和研討，在課堂教學(xué)上要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要不甘落后，要抓住一切發(fā)展和提高自己的機(jī)會(huì)，因?yàn)檎n堂教學(xué)是我們教書生涯中永久的事情，也是我們專業(yè)能力的重要方面。記得李鎮(zhèn)西曾說：教師四十歲以前要集中精力研究教學(xué)，把書教好，把學(xué)生管好，四十歲以后在當(dāng)校長(zhǎng)才能搞好學(xué)校管理，這說明了年輕時(shí)提高專業(yè)技能的重要。(我常常也在反思我的得失，這點(diǎn)可以說是我人生的缺失，希望大家不要再有我這樣的缺失)。三是要研究學(xué)生。我們面對(duì)的是什么樣的學(xué)生，家庭文化素養(yǎng)怎樣,這都是我們老師們應(yīng)該面對(duì)的。比如我們的生源狀況就不是很好，家長(zhǎng)也是指望不上的，如果對(duì)于這些老師們沒有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，一味抱怨家長(zhǎng)，抱怨學(xué)生，不僅不利于工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。對(duì)于我們這樣的生源狀況，我們要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生盡量不掉隊(duì)，不僅要備好課，提高課堂40分鐘的效率，還必須付出時(shí)間和精力對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，(我們對(duì)學(xué)生作業(yè)提出的是天天清、門門清，月月清，考試成績(jī)?cè)诳己藭r(shí)占80分，必須把功夫下在平時(shí))因此我們比其它生源好的學(xué)校的教師就要更辛苦。我們學(xué)校有一大批敬業(yè)、奉獻(xiàn)的教師，他們?cè)绲叫！⑼砘丶?，還有的中午都不休息給學(xué)生輔導(dǎo)，正因?yàn)橛辛诉@些老師的努力和奉獻(xiàn)，我們的教學(xué)質(zhì)量才有今天的成效。我們教師的工作才因此得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可。她還在課外付出了多少的時(shí)間和精力輔導(dǎo)那些差生啊，不然怎么可能使學(xué)生有如此的成績(jī)呢?我們老師們都知道很多家長(zhǎng)都要求把學(xué)生送到她的班上讀書，我們還有一些老師們都愿意把自己的孩子往她的班上送，無非是想讓孩子在她手里能多學(xué)點(diǎn)東西。所以認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，教學(xué)效果好的老師家長(zhǎng)就會(huì)喜歡，就會(huì)尊敬。其實(shí)有些老師他們受尊敬的程度并不亞于一個(gè)校長(zhǎng)。天道酬勤一點(diǎn)不假，有付出才有收獲，榮譽(yù)、地位等等都是與一個(gè)人的付出相等同的。(利用好每天下午4點(diǎn)半以后的半小時(shí)，練字、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、討論教學(xué)，反思教學(xué)得失等)作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都要意識(shí)到這一點(diǎn)：教育教學(xué)對(duì)自己而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)。
三、要有高度的責(zé)任心和一顆良好的心態(tài)。
我一直記著這樣一句話，選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了一生的奉獻(xiàn)。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻(xiàn)，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經(jīng)踏入了教師這一行列，就要以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心贏得肯定。責(zé)任心不只是表現(xiàn)為你每天上好課，還應(yīng)該是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，哪怕是細(xì)節(jié)，也應(yīng)該去關(guān)注，并通過自己的努力去不斷地解決。責(zé)任心強(qiáng)的老師往往表現(xiàn)出對(duì)工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，比如金小霞、馬露、勉桂花等，也包括在座的很多年輕教師，她們熱愛工作，肯花時(shí)間和精力，享受著作為教師的特有的快樂。
這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜，誘惑也很多。學(xué)校不是獨(dú)立地存在于社會(huì)之外，老師也不是獨(dú)立地生活在理想王國(guó)，就必然要受到來自于社會(huì)矛盾的干擾，所以這需要我們調(diào)整好心態(tài)正確面對(duì)。老師也是平常人，我們都有七情六欲，遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問題、遇到難以處理的煩惱，我們要學(xué)會(huì)換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態(tài)去接受，這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們每天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、與同事，與家長(zhǎng)的關(guān)系，這是工作得以順利進(jìn)行或快樂開展的關(guān)鍵。
最后，我想和大家共勉：每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開始!每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開始! 每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開始!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇十二
尊敬的各位新教師：你們好
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。在全校師生剛剛收完上學(xué)年的累累碩果，即將邁入新學(xué)期的時(shí)候，你們帶著對(duì)未來生活的美好憧憬，懷著滿腹經(jīng)綸，躊躇滿志、朝氣蓬勃地跨進(jìn)了縣一中的大門，為全縣教育事業(yè)輸進(jìn)了新鮮的血液，為一中增添了新的活力。全縣人民歡迎你們!一中全體師生歡迎你們!
過去，你們作為“天之驕子”出入于大學(xué)的殿堂，暢游于知識(shí)的海洋，吮吸著科技的瓊漿，懷抱著“報(bào)國(guó)為民”之心，立志投身于黨的教育事業(yè)，宏圖大展，一顯身手，今朝，你們已成為一名光榮的人民教師，你們即將走向講臺(tái)，為學(xué)生撥開狹隘的視野，啟迪封閉的思維，澆灌干枯的心田，催開含苞的花蕾。你們是傳統(tǒng)美德的傳承者，精神文明的播撒者，科技成果的傳遞者，棟梁之才的澆灌者。你們肩負(fù)著祖國(guó)的千秋大業(yè)，承擔(dān)著民族的振興與希望，雕塑著人類的靈魂，創(chuàng)造著社會(huì)的明天，你們使命重大，責(zé)任重大。
你們選擇的職業(yè)，是一項(xiàng)光榮的職業(yè)。它的光榮，就在于它肩負(fù)的歷史重任。世界的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)，主要靠教師。教師所從事的是為祖國(guó)昌盛、中華騰飛準(zhǔn)備人才的事業(yè)。教師的光榮，就于他們具有崇高的獻(xiàn)身精神。他們崗位，就是奉獻(xiàn)的崗位，他們的職業(yè)，就是獻(xiàn)身的職業(yè)。他們象紅燭，默默地燃燒著自己，無私的照亮著別人。教師的光榮，是因?yàn)樗麄優(yōu)槿藥煴恚疂崗慕?，在理想、道德、情操、法紀(jì)等方面，為學(xué)生、為社會(huì)做出了表率。教師的光榮，還因?yàn)樗麄冎R(shí)淵博，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，洞察時(shí)勢(shì)，明白事理，誠(chéng)信坦蕩，愛國(guó)愛民。他們是全社會(huì)最可尊敬的人，最可信賴的人。
今天，你們從事了教師這個(gè)職業(yè)，這是你們的光榮，也是你們的驕傲。但是，從事了這一職業(yè)，并不等于說自己就是一個(gè)合格的人民教師。做一個(gè)合格的人民教師還需要我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，胸懷理想，自信自強(qiáng)，善于合作，充滿愛心，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，淡泊名利，不計(jì)報(bào)酬，堅(jiān)韌剛強(qiáng)，百折不撓。一腔熱血為教育，滿腹激情育桃李。今天我們加入了教師行列，成為教育戰(zhàn)線上的一名新兵。路就在我們的腳下，就讓我們從今天開始吧，從一點(diǎn)一滴學(xué)起，從一點(diǎn)一滴做起，“愛就要愛得深，干就要干得好”，學(xué)最好的方法，做最好的教師。
鄧小平同志指出“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！苯處煕Q定著一個(gè)學(xué)校的興衰，教師決定著一代教育的成敗。沒有高素質(zhì)的教師就不可能有高水平的教育教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校之所以有良好的校風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)，較高的升學(xué)率，能夠培養(yǎng)出數(shù)以萬計(jì)的大學(xué)生和棟梁之才，培養(yǎng)出全省文理兩科狀元，就是因?yàn)槲覀冇幸慌芜^硬、業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍。他們愛生如子，愛教如命，愛校勝家，開拓進(jìn)取，奮發(fā)向上，把自己的青春和才智獻(xiàn)給了一中，獻(xiàn)給了全縣的教育事業(yè)，為一中唱響了勝利之歌，為全縣的教育事業(yè)譜寫了一曲曲光輝的樂章。當(dāng)前，在新世紀(jì)之初，隨著時(shí)代的發(fā)展，新老教師的交替，知識(shí)技能的不斷更新，學(xué)校面臨著新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)。在新的形勢(shì)面前，這所學(xué)校還能不能保持昔日的輝煌，創(chuàng)造出更加光明的未來?希望就在你們身上。你們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
也許有的教師會(huì)說：我們剛從學(xué)校出來，還很年輕，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能挑起這副重?fù)?dān)嗎?這種擔(dān)心是沒有必要的。正因?yàn)槲覀兡贻p，我們才朝氣蓬勃，勇于向上。正因?yàn)槲覀兡贻p，我們才勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，正因?yàn)槲覀兡贻p，我們才很少守舊，更容易接受新鮮事物。“一張白紙，沒有負(fù)擔(dān)，可以繪出最新最美的圖畫，寫出最新最美的文章”。我們是新時(shí)代的大學(xué)生，我們有深厚的知識(shí)功底，有現(xiàn)代化的信息技術(shù)，有獻(xiàn)身教育的火熱心腸，只要我們肯吃苦，肯用功，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，廣泛吸取先進(jìn)的教育方法，深入鉆研教育教學(xué)規(guī)律，我們同樣可以創(chuàng)造出驕人的成績(jī)，干出轟轟烈烈的事業(yè)。路是人走出來的。學(xué)校相信你們一定會(huì)在很短時(shí)間內(nèi)，適應(yīng)教師崗位，適應(yīng)中學(xué)教學(xué)，也一定會(huì)在三五年內(nèi)，會(huì)成為學(xué)校的骨干教師，成為市級(jí)省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)著名教師。
為了你們的成長(zhǎng)，學(xué)校將盡最大努力，給你們提供方便與條件，盡力營(yíng)造好你們成長(zhǎng)的環(huán)境。不過，由于學(xué)校正處于發(fā)展階段，也許有許多地方還不能盡如人意，也敬請(qǐng)你們諒解。不過請(qǐng)你們相信：隨著學(xué)校的發(fā)展，“面包肯定會(huì)有的，牛奶肯定會(huì)有的。”一中的前途肯定是光明的。順祝你們奮發(fā)有為，事業(yè)有成!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇十三
各位老師們：
今天，是五四青年節(jié)，我們?cè)诖伺e行“迎五四，話夢(mèng)想”青年教師座談會(huì)。首先，我代表學(xué)校黨支部、行政向大家致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問!能與年青的同仁歡聚一堂，暢談人生，也萬分榮幸!
常言道：三十而立，四十不惑。人生的最好的學(xué)習(xí)時(shí)間在22歲前，最寶貴工作時(shí)間在40歲前。于我，青春已逝，于你們，正當(dāng)年華。今天在座的都是你們，至少有三大優(yōu)勢(shì)，最大的優(yōu)勢(shì)就是年輕，這是我們最值得驕傲的資本。因?yàn)檫@個(gè)階段，精力旺盛，有用不完的勁頭，這是年齡大的人最羨慕的;有些人會(huì)說年輕人沒有經(jīng)驗(yàn)，這是我認(rèn)為的第二大優(yōu)點(diǎn)，在我看來，沒有經(jīng)驗(yàn)也可以理解為沒有限制，沒有框框，不因循守舊，正是沒有經(jīng)驗(yàn)，才使我們更具有可塑性，才有更大的發(fā)展空間。第三，年青人敢想敢干，有極大的創(chuàng)造性。從安居職中事業(yè)發(fā)展來看，青年教師是學(xué)校發(fā)展的希望所在。分析我校老師年齡結(jié)構(gòu)，目前有教職工213人。30歲以下46人，30-35歲40人，36-40歲47人，40歲以下的同志占了60%以上。特是在座的你們，更是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量，你們的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。
對(duì)安居職中，我有深深的情感，不是因?yàn)槲医裉斐蔀榱藢W(xué)校校長(zhǎng)，而是源于她是我的母校，源于她是我青春的駐足地。20xx年的工作經(jīng)歷，我見證了學(xué)校的發(fā)展，體味了學(xué)校發(fā)展的艱辛!回顧十年的歷程，可謂是碩果累累!一是基礎(chǔ)能力建設(shè)成效顯著。完成了學(xué)校的總體規(guī)劃設(shè)計(jì)，拆遷并修建了學(xué)校大門，校園亮化、綠化、美化、道路硬化工作基本完成，提升了學(xué)校品位;先后修建1、2、3號(hào)實(shí)訓(xùn)大樓，在建5號(hào)實(shí)訓(xùn)大樓;增添實(shí)驗(yàn)設(shè)備，學(xué)校設(shè)備總價(jià)值達(dá)1500萬元;修建了學(xué)生活動(dòng)中心和靜遠(yuǎn)苑，并為學(xué)生寢室安裝了空調(diào);教室里安裝了教學(xué)一體機(jī)，教師辦公室安裝了空調(diào)，辦公條件明顯改善。二是內(nèi)涵建設(shè)明顯加強(qiáng)。形成了獨(dú)具特色的校園文化。辦學(xué)定位準(zhǔn)確，形成了富有安居特色、職教特點(diǎn)的育人理念;沉淀了學(xué)校的精神文化，傳承了安居職中的爬坡精神和鏈條精神。加強(qiáng)了專業(yè)建設(shè)。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)建為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè);先后開辦了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、中式烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)。創(chuàng)新了育人模式。確立了“一年級(jí)樹信心、學(xué)做人、懂服從;二年級(jí)會(huì)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、能吃苦;三年級(jí)懂自律、能就業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)”的三段式德育模式。二是實(shí)施分層教學(xué)，改革學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制，采取“出勤考核+大型作業(yè)+實(shí)訓(xùn)作品+半期考試+期末考試”五結(jié)合的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式和“基礎(chǔ)課統(tǒng)考+專業(yè)技能抽考+教學(xué)督查+成果展示+學(xué)生評(píng)價(jià)”五結(jié)合的教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式。三是教師隊(duì)伍素質(zhì)提升。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理。堅(jiān)持依法治教，制度管理;關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶;發(fā)揮群團(tuán)組織作用，密切干群關(guān)系，打造團(tuán)結(jié)、勤學(xué)、敬業(yè)的教師隊(duì)伍。打造“雙師型”教師隊(duì)伍。支持教師參加國(guó)家、省級(jí)培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能;鼓勵(lì)青年教師到企業(yè)實(shí)踐，掌握前沿生產(chǎn)技術(shù)技能;加強(qiáng)轉(zhuǎn)崗教師的技能培訓(xùn)，按照“精通一門，勝任兩門，能帶三門”的標(biāo)準(zhǔn)適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的需求。四是辦學(xué)模式不斷創(chuàng)新。實(shí)施多元化辦學(xué)。堅(jiān)持就業(yè)、升學(xué)、培訓(xùn)三線并舉，積極探索中高職銜接新模式，搭建人才培養(yǎng)立交橋。深化校企合作。與東莞百一、寧波奇美、上海華碩、重慶長(zhǎng)安、眉州東坡集團(tuán)、浙江杉杉集團(tuán)等知名企業(yè)合作，實(shí)行訂單培養(yǎng);把企業(yè)引進(jìn)學(xué)校。先后引進(jìn)寧波科元電子、成都川安機(jī)械、重慶長(zhǎng)安集團(tuán)到校辦廠，形成了“前車間后教室”的格局;把學(xué)校辦到企業(yè)。學(xué)校與杰瑞光電、誠(chéng)星機(jī)械、誠(chéng)信服飾等本土企業(yè)合作，組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，半工半讀，實(shí)現(xiàn)了資源共享。五是“9+3”工作亮點(diǎn)紛呈。求真務(wù)實(shí)，探索出了的“9+3”教育管理模式。探索出了教師與藏區(qū)學(xué)生“一幫一”幫扶，內(nèi)地學(xué)生與藏區(qū)學(xué)生“一對(duì)一”結(jié)對(duì)，寢室實(shí)行“2帶8”的管理模式和因材施教，分層教育，精講理論，側(cè)重實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式。學(xué)校多次在省、市“9+3”工作會(huì)議上交流經(jīng)驗(yàn)，連續(xù)五年被遂寧市教育局評(píng)為藏區(qū)“9+3”工作先進(jìn)集體。六是學(xué)校發(fā)展的里程碑。20xx年12月，學(xué)校創(chuàng)建為省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校;20xx年11月，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)建為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè);20xx年10月，成功創(chuàng)建為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。20xx年9月，成功承辦第五屆農(nóng)民工技能大賽。20xx年8月，成功完成省第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式《夢(mèng)繞涪水》和《夢(mèng)圓盛世》兩個(gè)節(jié)目節(jié)目展示。
成績(jī)已成追憶，發(fā)展責(zé)任在肩。作為青年教師，我們必須認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，把握時(shí)代要求，自重自強(qiáng)，不負(fù)重托。下面，我講幾點(diǎn)想法，與大家共勉。
一、高度負(fù)責(zé)，保持良好的工作態(tài)度。
我相信，我們?cè)谧耐径枷氤蔀橐幻媒處煟枷胱约涸诠ぷ髦械眯膽?yīng)手，在事業(yè)上有所作為。首先應(yīng)該有責(zé)任感。一是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。要要知道，在安居職中，我們最年輕的，我們應(yīng)該做出年輕人該做出的成績(jī)。二是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我們始終要記?。骸懊恳粋€(gè)學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的。他們和他們的家長(zhǎng)對(duì)老師懷著無比信任的心情。我們應(yīng)該成為學(xué)生求知路上的顧問，給學(xué)生終身受益的影響!三是對(duì)自己負(fù)責(zé)。作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都應(yīng)意識(shí)到：教育教學(xué)對(duì)自己而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)。作為青年人，對(duì)工作理應(yīng)充滿激情地，對(duì)工作的質(zhì)量有更高的追求，要時(shí)刻警惕拈輕怕重、畏難與推諉、頹廢與懶散!
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)習(xí)是一種生活，學(xué)習(xí)是工作，學(xué)習(xí)是責(zé)任，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和途徑。于丹教授說：當(dāng)一個(gè)人拒絕學(xué)習(xí)、拒絕成長(zhǎng)的時(shí)候就是自己真正衰落的開始!特別是我們教師，教育改革的步伐和學(xué)生的發(fā)展變化很快，所以任何時(shí)候都不能停止學(xué)習(xí)和提高。職業(yè)學(xué)校專業(yè)隨市場(chǎng)而變，技術(shù)更新快，教非所學(xué)是常事，我們必須要不斷地讓自己進(jìn)行“充電”，這樣才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。有一個(gè)真實(shí)的故事給我們以警示：一位大學(xué)教授在學(xué)生畢業(yè)時(shí)給學(xué)生贈(zèng)言，說希望大家到工作崗位以后“每年堅(jiān)持讀一本書”，當(dāng)時(shí)全場(chǎng)冷笑，大概認(rèn)為教授是“杞人憂天”。數(shù)年之后，師生一次聚會(huì)，那位教授問：這幾年每年堅(jiān)持讀一本書的同學(xué)請(qǐng)舉手。全場(chǎng)寂然，舉手者寥寥無幾，但舉手者恰恰是在事業(yè)上有成就者。教師特別是青年教師如果因?yàn)槊Γ粋€(gè)月，幾個(gè)月不讀一本理論或業(yè)務(wù)書籍，甚至一年都不讀一本書，就不可能了解教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)，用一句時(shí)髦的話，就不能站在制高點(diǎn)上。教師是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，不讀書的教師如何肩負(fù)這個(gè)職責(zé)呢?請(qǐng)記得：一個(gè)教師能走多遠(yuǎn)，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)，所以我們每一位教師都要爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究性、業(yè)務(wù)型教師。工作中，我們要從備課上、上課上、課下輔導(dǎo)等方面嚴(yán)格要求自己，實(shí)踐中我們要從自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)幾方面入手。沒有反思的教學(xué)工作是不會(huì)“上升”的，所以我們要養(yǎng)成及時(shí)反思的好習(xí)慣;“反思”可以說是教學(xué)理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，是撬動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的支點(diǎn)，也是教師體驗(yàn)教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路，葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！苯處?，特別是青年教師要善于學(xué)習(xí)與反思、梳理自己的成敗得失，積累點(diǎn)滴的智慧結(jié)晶，串成美麗的珍珠項(xiàng)鏈。在工作中我們要多向主動(dòng)學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師去學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)為自己所用;善于把握學(xué)校給予的每個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，展示自己的才華，借別人來發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到努力方向;多看一些專家的講座以及優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂錄像來不斷提升自己，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)很多東西，但絕不能沉溺于上網(wǎng)聊天或打游戲;傾聽學(xué)生意見，換位思考，改進(jìn)工作，做學(xué)生喜歡的老師!
三、注重育人，努力提升管理能力。
教師的教學(xué)能力非常重要，但是我認(rèn)為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力，職高教學(xué)尤其如此。如果一名教師“肚中”再有墨水，課堂中前面教師講的自我陶醉，學(xué)生下面聽不聽無所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何?其實(shí)我們現(xiàn)在不缺乏太多的理論專業(yè)知識(shí)，關(guān)鍵我們要在工作的實(shí)踐中不斷提升自己組織管理水平和課堂駕馭能力，我認(rèn)為一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)就是讓學(xué)生既怕又愛。
作為青年教師，要主動(dòng)擔(dān)任班主任。不可否認(rèn)，班主任很辛苦，但班主任很能鍛煉人，特別有助于提升我們的管理能力和交往能力。勝任了職高班主任，無論你將來怎么發(fā)展，你都會(huì)在人際交往和組織管理方面得心應(yīng)手。我校改行從政的教師就是有力證明，都得益于班主任崗位的歷練。
四、為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
早在幾千年前，我國(guó)著名教育家孔子就指出，“德之不修，學(xué)之不講”，教師“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。教育是以人格塑人格的事業(yè)，教師在學(xué)生的心目中就是他們理想人格的化身，仿效的榜樣。所以教師的思想情操，道德風(fēng)范必將潛移默化地感染學(xué)生。逐步地激發(fā)學(xué)生，把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為自己的道德觀點(diǎn)。因此，我們必須按照教師的道德水準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，保持自己心靈上的純潔性和人格上的完整性。必須具有關(guān)心他人，助人為樂的高尚情操;熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì);艱苦奮斗，廉潔自律的奉獻(xiàn)精神;誠(chéng)實(shí)守信，言行一致的職業(yè)操守;追求真理，勇于創(chuàng)造的進(jìn)取意識(shí)。
其次，在行為規(guī)范上，要樹立良好的師表形象。教師的言行舉止應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)社會(huì)文明的要求，不僅要成為學(xué)生的表率，也就當(dāng)成為社會(huì)的楷模。所以，我們必須做到，以身立教，為人師表。儀表整潔，儀態(tài)大方，禮貌待人，具有精益求精的敬業(yè)精神，甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，實(shí)事求是的科學(xué)精神，勇于革新的創(chuàng)造精神，嚴(yán)以律已的進(jìn)取精神，只有這樣，才能產(chǎn)生良好的教育效應(yīng)。
五、陽光健康，追求自己的幸福。
一是用快樂的心態(tài)對(duì)待工作，追求教師工作的職業(yè)幸福。選擇了教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就等于選擇了“奉獻(xiàn)”。雖然有些累，而且有些清貧，但是教師這個(gè)工作還是很快樂的。比如我們每天面對(duì)的是有血有肉有情感的學(xué)生，雖然有些頑劣，在這一點(diǎn)上，我們比警察快樂;每天風(fēng)吹不著，雨淋不著，我們比馬路上工作的人快樂;我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個(gè)令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業(yè)的人都快樂;走到大街上經(jīng)常聽到“老師好”，我們比路人都快樂;當(dāng)自己送走一屆屆畢業(yè)生，桃李滿天下的時(shí)候我們比任何人都快樂等等，教師這個(gè)職業(yè)帶來的快樂是其他職業(yè)體會(huì)不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜自己的這份工作。一個(gè)人工作上要想取得成績(jī)，就應(yīng)該先愛上自己的這份工作。
二是做一個(gè)能關(guān)心寬容別人的人。包括領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生。作為一名教師，無論是對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)還是同事，都必須虛心共事、誠(chéng)心待人，求同存異，寬宏大量。再調(diào)皮的學(xué)生，都具有自尊心。自尊心是青少年極為可貴的心理品質(zhì)，是他們自我教育、自我 發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。損害了學(xué)生的自尊心，就會(huì)大大降低教育成效，甚而導(dǎo)致教育完全失敗和惡性事故發(fā)生。所以，教師尊敬學(xué)生是一件至關(guān)重要的事情，決不可等閑視之。尊重學(xué)生，就應(yīng)該保持人格平等的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生不抱偏見，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光客觀公正地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素，不能抓住學(xué)生的消極方面不放，就是學(xué)生犯了錯(cuò)誤或?qū)處熡兴|犯的時(shí)候，更要善于控制自己的情緒，任何情況都不允許教師諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，更不允許教師體罰或變相體罰學(xué)生。請(qǐng)相信：我們做職業(yè)教育，是做教育中最難的工作，我們轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生，也是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn);調(diào)皮學(xué)生更加尊敬老師，稍有成就就知感恩老師。
最后，我用微信上看到的一句話當(dāng)做我的結(jié)尾：一個(gè)人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀;一個(gè)人想要優(yōu)秀你必須接受挑戰(zhàn);一個(gè)人，你想要盡快的優(yōu)秀，就要去尋找挑戰(zhàn)。一個(gè)人的知識(shí)通過學(xué)習(xí)可以得到，一個(gè)人的成長(zhǎng)必須通過磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學(xué)習(xí)與工作，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，不斷磨練，盡快適應(yīng)新工作、新生活，真誠(chéng)祝愿大家能更好地成長(zhǎng)，早日成好學(xué)校的棟梁。謝謝大家!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!又一次在六年級(jí)教師座談會(huì)上代表我們語文組教師發(fā)言，這是校領(lǐng)導(dǎo)及教師給予我的信任，但我深感壓力之大。
回看20--年春六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考，我們語文組校平均分89.1分，距白沙小學(xué)平均分90.7分，有1分之遙。我們總結(jié)過，也反思過。
首先我們從六年一期的幾次月考的成績(jī)中分析得出：每次的校平均分都在90分以下;且每次的及格率都無法保證達(dá)到100%。
其次是六年一期期末考試，全縣同一份試卷，周邊(武小、白沙)六年級(jí)語文總均分都在90分以上，而我們是87.333，相差不是一分的問題呀!
最后是此次3月份的月考，1~5班平均分分別為：84.3、86.5、87.7、88.2、89.3，且不及格人數(shù)由5人增加至7人:分?jǐn)?shù)分別為45.5、46、55.5、43、還有低至10分的。
其實(shí)我們語文組的教師力量也很強(qiáng)大，楊丹老師早早到校，兢兢業(yè)業(yè);覃生枝老師語文全縣的黃牌老師;李琳琳及蔡老師經(jīng)驗(yàn)也十足，但這樣的成績(jī)真令人擔(dān)憂。
但我相信，我們幾個(gè)既然組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，定會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，為接下來的六年級(jí)畢業(yè)考試攻堅(jiān)戰(zhàn)做好一切準(zhǔn)備，開學(xué)我們制定了教學(xué)計(jì)劃：1.從集體備課入手，集眾人智慧，制作優(yōu)質(zhì)課件，供教學(xué)使用;2.輔差工作一如既往，利用早到校、中午及放學(xué)后休息時(shí)間輔導(dǎo)差生，從而縮小各班優(yōu)差生的差距。3.練習(xí)做到有針對(duì)性，強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容;4.重月考：通過月考認(rèn)真總結(jié)、分析失分原因，及時(shí)調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃：5月中旬結(jié)束新課，復(fù)習(xí)中從書本入手、再到歸類拓展練習(xí)、最后是綜合考試。
總之，我們會(huì)全力以赴!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇十五
各位老師：
今天，我們迎來了第27 個(gè)老師節(jié)，在這個(gè)值得慶賀的日子里，我首先向老師們道一聲：你們辛苦了。我很慶幸能擁有你們這樣一個(gè)敬業(yè)樂群、拼搏進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)。在這一年里，沒有你們的任勞任怨的辛勤勞作，沒有你們忘我的無私奉獻(xiàn)，就沒有新集中學(xué)的今天。我感謝你們，新集中學(xué)感謝你們。
今天，我們坐在這里慶祝自己的節(jié)日，交流一下我們做老師的感覺與心得，共享成功的喜悅，暢想未來，共同承擔(dān)我們的責(zé)任。剛才發(fā)言的部分教師，代表了我們新集中學(xué)的老中青三代，他們的發(fā)言，讓我感觸頗深，在他們的言語中我看到了作為老師的無私與博大，也更加感覺到我作為校長(zhǎng)的莫大職責(zé)，我應(yīng)該為老師們分擔(dān)酸甜苦辣，為你們創(chuàng)造和諧樂觀向上的生活工作環(huán)境，為你們保駕護(hù)航。一個(gè)學(xué)校最寶貴的財(cái)富是什么?是你們，我親愛的同事，敬愛的老師們。我希望在今后的日子里，讓我們這些寶貴財(cái)富能發(fā)出更加耀眼的光芒。
今天，我們還沒有抖落身上的征塵，進(jìn)軍的號(hào)角又吹響，我們又開始了新的征程。我高興地看到了老師們飽滿的激情、昂揚(yáng)的斗志，良好的開端等于成功的一半，我們的這種精神狀態(tài)必將會(huì)使我們?cè)谛碌膶W(xué)期開創(chuàng)新的輝煌。當(dāng)然，也有部分教師的心情不是太好，我希望你們有什么不滿，有什么怨氣都來向我發(fā)泄，我愿作為你們的出氣筒;只要你們心情舒暢，愉快地接受新的工作，擔(dān)負(fù)起新的職責(zé)。
在上一個(gè)學(xué)年里，我們通過教師們的努力拼搏，取得了可喜的成績(jī)。對(duì)我們老師而言，有17 位教師獲得了政府表彰，9 位老師進(jìn)城，這都是對(duì)我們教師工作業(yè)績(jī)的肯定與表揚(yáng)。我們沒有受到表彰的、沒能進(jìn)城的教師也沒有什么可失落的，在新集中學(xué)，沒有你們的通力合作，勤懇的工作，哪有這些成績(jī)，應(yīng)該說，所有這一切都是大家共同打拼的。我對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的教師表示衷心的祝賀。我也應(yīng)該對(duì)我們的校長(zhǎng)、主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任提出表揚(yáng)，沒有你們的積極配合，學(xué)校也不會(huì)有這樣穩(wěn)定發(fā)展的環(huán)境。
我很珍惜與老師們?cè)谝黄鸬娜兆樱敢馀c老師們溝通交流。我從18 歲參加工作一直到現(xiàn)在，有20 多年的時(shí)間工作在新集中學(xué)，可以說新集中學(xué)是我割舍不掉的地方。我覺得一個(gè)人工作年限越長(zhǎng)，歲數(shù)越大，越注重感情。我總在想，在新集中學(xué)工作的時(shí)間里，能給學(xué)校，給老師，給學(xué)生留下什么。我想，我所能做的，就是盡最大能力做些讓師生感動(dòng)的事情，讓老師們樂觀幸福地生活，認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，健康有為地成長(zhǎng)、發(fā)展;讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，健康有序地發(fā)展。我能希求什么呢?你們最大的幸福就是我的幸福，你們的成績(jī)就是我的驕傲。將來，我可以無愧地說：我是新集中學(xué)的一員!
在新的學(xué)期，我有些想法打算，想與老師們探討，希望老師們共同努力，促進(jìn)學(xué)校新的發(fā)展。就教師普遍敏感的待遇與獎(jiǎng)懲問題，學(xué)校整體思路是逐步降低整體待遇，提倡多勞多得，績(jī)優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu);與其大鍋撈飯，越撈越稀，還不如以獎(jiǎng)勵(lì)的形式體現(xiàn)老師們的勞動(dòng)價(jià)值，激勵(lì)老師們專于學(xué)，勤于思，敏于行，愿意為學(xué)校的發(fā)展盡心盡力，解決人浮于事的問題。關(guān)于績(jī)效工資，學(xué)校也正在研究方案。學(xué)校工作的主體思路是多開展活動(dòng)，在活動(dòng)中給大家提供一個(gè)展示鍛煉的平臺(tái)，活躍校園文化，加強(qiáng)教師的溝通與交流，促進(jìn)大家的成長(zhǎng)與發(fā)展，我們還會(huì)有更多的獎(jiǎng)品發(fā)放，希望大家竭誠(chéng)參加，勇于鍛煉自己，當(dāng)然我們的獎(jiǎng)品也是豐厚的。
學(xué)生問題是我們教師永久的話題，我們都希望自己的學(xué)生成才。有的時(shí)候，這又好像是我們的一廂情愿，我們總感覺自己的付出就像一顆石子打入水中，不但沒有激起浪花，連一點(diǎn)漣漪也沒有。我們有些失落，這可能是我們的教育出現(xiàn)了偏差。但我們不能抱怨，要積極尋求解決方案。十年樹木，百年育人，德智體美，德育為先，我們應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的育人教育。可能我們的學(xué)生成績(jī)不突出，但我們的學(xué)生懂得感恩;可能我們的學(xué)生有這樣那樣的缺陷，但我們的學(xué)生珍愛他人。我認(rèn)為，我們的教育就是成功的，我們就無愧于老師這一個(gè)光榮的稱號(hào)。任重而道遠(yuǎn)，我心無悔!所以，在對(duì)學(xué)生的育人教學(xué)教育上，我們強(qiáng)調(diào)師生結(jié)隊(duì)子，這有利于我們教師融入學(xué)生心中，了解學(xué)生，知學(xué)生所想，在對(duì)學(xué)生的教育上才能有的放矢，也能加強(qiáng)師生之間的交流，使學(xué)生能理解我們，愿意接受我們的教育。在過去的一學(xué)年中大多數(shù)教師做得非常好，也取得了優(yōu)秀的效果。
在這里，我還想以一名老師的身份對(duì)老師們說點(diǎn)什么。從教近30 年，我認(rèn)為，我選擇了老師，我無怨無悔。老師是我們賴以生存的職業(yè)，但更應(yīng)是我們的事業(yè)。老師是值得尊重的，多一名好教師就少一名警察，多一所好學(xué)校，就少建一所監(jiān)獄。有誰的工作能有這樣的價(jià)值呢?我們的工作雖然清苦、繁瑣，但我們?cè)谒茉熘说撵`魂，看到我們學(xué)生從不懂事到健康成長(zhǎng)的過程，我們能不愛我們的職業(yè)嗎，能不把它作為一項(xiàng)事業(yè)嗎?
做老師，就要做學(xué)生歡迎的老師，下面十種最受學(xué)生歡迎的老師，我們可以比較一下，我們屬于哪種：1.像父親嚴(yán)而有度2. 像母親慈愛3. 實(shí)習(xí)老師4. 有寬容心的老師5. 熱愛學(xué)生的帥哥6. 溫柔的美女老師7.風(fēng)趣幽默的老師8. 有愛心的老師9. 以身作則，說到做到的老師10. 真才實(shí)學(xué)的老師。做不成美女與帥哥我們可以很溫柔;不像父親不像母親，我們可以有愛心有寬容心;真才實(shí)學(xué)可能有難度，我們可以風(fēng)趣幽默、說到做到。其實(shí)，作為教師，我們可能沒有什么轟轟烈烈的事，但做小事就是做大事，在小事中我們一樣可以做出偉大的事業(yè)來。我們要樹立正確的學(xué)生觀，心中牽掛學(xué)生，把學(xué)生的事作為重要的事，從學(xué)生那里追尋我們的快樂，對(duì)學(xué)生要充滿信任、信心，多與學(xué)生談心，在生活中給予學(xué)生幫助，心理上給予輔導(dǎo)，方向上給予指引，備課、上課、輔導(dǎo)、處理作業(yè)，這些看似瑣碎平凡的小事滋潤(rùn)的是一個(gè)個(gè)人的心靈，哺育的是一個(gè)個(gè)人的成長(zhǎng)，難道讓一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才不是偉業(yè)嗎?教師的希望在課堂，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，在每一節(jié)課上講求效果，讓學(xué)生活動(dòng)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，每一節(jié)課的內(nèi)容不在多而在精，而在學(xué)生到底掌握多少，消化吸收多少，這樣的事還是小事嗎?教師的專業(yè)化給我們提出了新的目標(biāo)，我們要熱愛學(xué)習(xí)，堅(jiān)持始終，做一個(gè)知識(shí)廣博的人，做一個(gè)情趣高尚的人，做一個(gè)慎始慎終的人。到那時(shí)，我們才真正把教師這個(gè)職業(yè)做成了我們的事業(yè)，把我們看似平常的小事做成了大事。
老師們，司馬遷在《史記》中對(duì)孔子贊嘆道：“高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往焉?！蔽覀?cè)敢源藶闇?zhǔn)則，雖然不能達(dá)到那樣的高度，但我們有崇高的目標(biāo)，有前進(jìn)的動(dòng)力;只要我們努力，雖不能至，但我們一樣無愧無悔，我們一樣是最好最優(yōu)秀的老師!
謝謝大家!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇一
大家好!今天我為能作為一名青年教師發(fā)言而感到無比的榮幸和激動(dòng)。首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委吳書記，給了我們這樣一個(gè)年輕人歡聚一堂的機(jī)會(huì)。值此我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的謝意!向在座的青年朋友們致以衷心的問候!
從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)五年了，這五年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和支持下，在二職中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲了成長(zhǎng)的快樂。
二職中，它是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。學(xué)校鼓勵(lì)并支持我們教師參加校內(nèi)外各種技能活動(dòng)，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快樂的，因?yàn)樵谶@里我認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待、彼此幫助的同事。和他們一起工作，讓我提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。
回顧過去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下、在自身的刻苦努力下，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。所以，我深深地感到，二職中是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，它使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，二職中是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)，是它使第一個(gè)教師找到了屬于自己的角色，是她為每一位教師，尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。
作為青年教師，我們要在二職中這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用求實(shí)書寫成長(zhǎng)，用青春和熱情建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;我們要虛心向老教師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來!
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。
老師們，二職中為我們的成長(zhǎng)敞開了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和能力為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天，用我們的創(chuàng)新和實(shí)干鑄就二職中更輝煌的未來!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇二
尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
很榮幸能夠代表學(xué)校的青年教師們?cè)谶@里與大家進(jìn)行一次心與心的交流。對(duì)于剛剛走出大學(xué)校門的我，參加工作的時(shí)間還很短，這么短的時(shí)間可能不能讓馬上我理解教師這兩個(gè)字的真正含義，但是這段時(shí)間的經(jīng)歷可以說是我人生的第一次跨越，下面我就僅以我的經(jīng)歷和大家一起分享我這幾個(gè)月的心得體會(huì)。
20xx年7月，邁出大學(xué)校門，我踏進(jìn)附中的校門，這一出一進(jìn)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)并非如此。這是一種知識(shí)的升華、理想的延續(xù)。這幾個(gè)月中，在附中這個(gè)大家庭里，我最深刻的感受就是團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖，對(duì)于像我這樣剛剛畢業(yè)的青年教師，剛接觸工作的時(shí)候，會(huì)遇到很多的問題，所以沒少給老教師添麻煩，但是他們非常的耐心，在工作上給了我們很多細(xì)心的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)學(xué)校和部門的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走進(jìn)課堂聽課，聽課之后抽出寶貴的時(shí)間為我們細(xì)心評(píng)課，使我們的授課水平取得了很大的進(jìn)步，所以在這樣的環(huán)境下工作，我感到非常的幸福。
作為一名青年教師，首先做到一定要詳細(xì)備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好一堂課，需要先花數(shù)倍于一堂課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到，在上課之前要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，作到針對(duì)性的教學(xué)。人們常說政治課不好講，枯燥，難理解，這就要求每一節(jié)課要多結(jié)合身邊的實(shí)際生活的例子來反映課本的知識(shí)，這樣學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來我們的身邊處處是知識(shí)，處處是學(xué)問，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受生活的快樂。
著名教育家徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。所謂經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的成長(zhǎng)都要去關(guān)心。作為青年教師，我與他們的年齡相仿，80后和90后的特點(diǎn)使我們找到了共性，所以，課上是師生關(guān)系，課下是朋友，真正成為他們的良師益友。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)和他們多交流，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開心扉告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。 在這里，我代表青年教師們感謝李主任、宋主任、張主任的關(guān)心和幫助，我也特別想感謝我的師傅——謝主任，謝謝你師傅，因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)懷，所以我們更要以百倍的努力去工作，回報(bào)你們的信任。附中既然給了我們這個(gè)舞臺(tái)，我們就一定會(huì)奉獻(xiàn)精彩的演出。 最后祝愿大家身體健康，工作順利，謝謝。
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇三
彈指一揮間，從去年召開首屆青年教師座談會(huì)又是一年的時(shí)間，一年來學(xué)校關(guān)心和支持青年教師的成長(zhǎng)，通過開展“青培工程”“網(wǎng)上教研”“匯報(bào)課”“公開課”“觀摩課”，撰寫和裝訂成冊(cè)教學(xué)反思，送出去參加各級(jí)各類的培訓(xùn)，青年教師的專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平大幅度提高，并在中考和縣上的調(diào)研考試以及各類教學(xué)教研活動(dòng)中嶄露頭角，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為自己今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，使我感到欣慰。
年輕，意味著什么?意味著知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，意味著沖動(dòng)和缺乏冷靜，意味著困惑和迷茫??但是，因?yàn)槟贻p，我們有激情，有個(gè)性，有夢(mèng)想，因?yàn)槟贻p，學(xué)生愿意接近我們;因?yàn)槟贻p，我們思維活躍，勇于創(chuàng)新;因?yàn)槟贻p，我們喜歡學(xué)習(xí)，樂于接受新鮮事物。年輕讓我們擁有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，但年輕也意味著一去不返，意味著珍惜，意味著責(zé)任和追求，意味著創(chuàng)造和超越。因?yàn)槲覀儗W(xué)校的年輕教師居多，中學(xué)教師的平均年齡35歲，小學(xué)是42歲，因此學(xué)校十分重視年輕教師的培養(yǎng)，因此也有了今天這個(gè)第二屆青年教師座談會(huì)，借此機(jī)會(huì)，想談一下我個(gè)人對(duì)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑的一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。
人們常說：學(xué)校的發(fā)展要靠教師，辦學(xué)的高質(zhì)量要靠高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。高素質(zhì)的教師除了在職業(yè)道德上高標(biāo)準(zhǔn)之外，專業(yè)素養(yǎng)也是其中的重要指標(biāo)，應(yīng)該說，我們通過這幾年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)具備教師專業(yè)應(yīng)該掌握的專業(yè)素養(yǎng)和理論知識(shí)，懂得一些基本的教育教學(xué)原理和規(guī)律，但是與教師專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)還相距甚遠(yuǎn)，我們必須還要在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷更新與充實(shí)，還有通過各種方式促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境，那么青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑有哪些?我個(gè)人認(rèn)為有三種：向書本尋找、向同事學(xué)習(xí)、向?qū)W生請(qǐng)教。
一、向書本尋找。在上學(xué)期間，通過書本得到專業(yè)知識(shí)和教育理論是專業(yè)強(qiáng)化的主要方式，走上工作崗位后，這種方式仍然是我們提高專業(yè)素養(yǎng)的主要途徑之一。因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)也在以前所未有的速度在更新，我們以前學(xué)的東西就有可能不全面，或者說跟不上現(xiàn)代教育的形勢(shì)，甚至是一些概念的內(nèi)涵與外延都有可能發(fā)生一些微小變化，尤其是教育理論的發(fā)展，可謂“日新月異”，教育對(duì)象——學(xué)生的變化，更是“精彩的世界”。如果我們還抱著舊傳統(tǒng)，老觀念不放，勢(shì)必不能適應(yīng)教育發(fā)展的需求，勢(shì)必不能適應(yīng)教育環(huán)境的變化。因此，要想成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師，就必須精讀教育教學(xué)理論專著，從中吸取養(yǎng)分澆灌自己的專業(yè)之樹;就必須有方向有意識(shí)地研讀專業(yè)報(bào)刊，從中尋覓先進(jìn)的教育教學(xué)理念;就必須經(jīng)常瀏覽專業(yè)教育網(wǎng)站，利用互聯(lián)網(wǎng)的巨大優(yōu)勢(shì)，從中獲取教育科研前沿的信息和成果。請(qǐng)記住：讀書使人變得睿智，書中自有教師專業(yè)成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素。
二、向同事學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有各自的特別之處和獨(dú)到見解，每個(gè)“先入行”的同事都經(jīng)過了一段時(shí)間實(shí)踐的磨練，也有著與我不一樣的教學(xué)經(jīng)歷。應(yīng)該說，我們年輕的教師不缺工作激情，也不缺前行的動(dòng)力，最缺的就是教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此，建議主動(dòng)向同事學(xué)習(xí)。首先要主動(dòng)走進(jìn)同事的課堂，你可以從中感悟到他人對(duì)教材不一樣的處理方法，你可以借鑒別人不一樣的課堂教學(xué)方式，你也可以通過對(duì)照自己課堂來審視教學(xué)行為的科學(xué)性與先進(jìn)性，其次要時(shí)常與同事交流，在交流的過程中，你可以慢慢跨越教學(xué)實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn)，你可以吸取到別人的教學(xué)智慧并融入你的工作過程之中，你可以在交流的過程中找到解決問題的對(duì)策和辦法，最后要敢于暴露自己的不足，請(qǐng)同事走進(jìn)你的課堂，向同事闡述你的觀點(diǎn)，以利于揚(yáng)長(zhǎng)避短，收獲面對(duì)面的指導(dǎo)和幫助，請(qǐng)牢牢記?。荷朴谙蛲聦W(xué)習(xí)，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的良方，也是教師專業(yè)發(fā)展的捷徑。
三、向?qū)W生請(qǐng)教。一般認(rèn)為，教師是教學(xué)生的，學(xué)生是向教師請(qǐng)教的，哪有老師向?qū)W生請(qǐng)教的道理?殊不知，我們?cè)诮虒W(xué)生之前，應(yīng)該明白學(xué)生已經(jīng)知道了什么——認(rèn)知基礎(chǔ)，應(yīng)該明白學(xué)生的內(nèi)心想什么——心理需求，應(yīng)該把握學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方式——外部刺激。只有這些問題解決好了，你才能是一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師，你才可能成為一名出色的教師。現(xiàn)代著名教育家陶行知說過：“你要想當(dāng)好先生，先要當(dāng)好學(xué)生，你當(dāng)好學(xué)生了，你就當(dāng)好先生了。”當(dāng)代教育改革家魏書生，凡事必和學(xué)生商量，這一節(jié)課怎么學(xué)，這一件事怎么處理??他的課堂上學(xué)生永遠(yuǎn)是主人，總是在“請(qǐng)教”學(xué)生的過程中完成的，他班里的制度都是學(xué)生定的，執(zhí)行、監(jiān)督、考核，甚至是必要的懲罰也是學(xué)生幫他做好的。教師若能放下架子做到“禮賢下士”，態(tài)度誠(chéng)懇地向?qū)W生請(qǐng)教，不但可以突出學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心，讓學(xué)生自己解決問題，達(dá)到不教而教的目的，而且可以了解學(xué)生的心理，掌握學(xué)生情況，為教育教學(xué)提供有力幫助，不但可以親密師生之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提高教育教學(xué)效果，而且可以擴(kuò)大教師的視野和知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。請(qǐng)記住：我是老師，我也是學(xué)生。我是老師——身教重于言教，處處以身示范;我也是學(xué)生——了解學(xué)生，相信學(xué)生，依靠學(xué)生，與學(xué)生共同進(jìn)步。
向書本尋找，向同事學(xué)習(xí)，向?qū)W生請(qǐng)教，是我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，如果做到了，我相信你在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，能夠走得更快、更好!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁：
大家好!首先很感謝學(xué)校給我們青年老師一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。來到五中，我覺得自己很幸運(yùn)，這是一個(gè)溫暖的大家庭。
著名作家柳青曾經(jīng)說過：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！闭幱谇嗄陼r(shí)期的我在自己的人生緊要關(guān)頭，來到了藏龍臥虎，高手如云的五中，這對(duì)我來說既是一種機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)。
剛開始的時(shí)候，五中良好的聲譽(yù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，前輩們高超的教學(xué)技藝，學(xué)生的殷殷期盼，給了我很大的壓力，讓曾經(jīng)充滿自信的我?guī)缀鯇?duì)自己沒有了信心。然而，我是幸運(yùn)的——學(xué)校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長(zhǎng)起來，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。師徒結(jié)對(duì)，備課組會(huì)議，課題研究等等一系列活動(dòng)，讓我在教學(xué)技能上有了巨大提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的重視、關(guān)心和培養(yǎng)，老師們熱情主動(dòng)的幫助，更是幫我在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整了自己，適應(yīng)了在五中的工作和生活。
因此在這里，千言萬語都匯成兩個(gè)字——感謝!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位前輩，感謝各位同仁，感謝你們的深情厚意，感謝你們的關(guān)心幫助，在這里我要向你們保證：作為一個(gè)新成員，我會(huì)把更多的敬業(yè)精神，更多的責(zé)任心和愛心投入到我的教學(xué)工作中，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光對(duì)待每一位學(xué)生。我會(huì)認(rèn)真向各位學(xué)習(xí)教藝教法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
在五中的這些日子里，我深切地感受到了五中學(xué)子們的風(fēng)采：他們有“小荷才露尖尖角”的嬌嫩與美麗，有“同學(xué)少年、風(fēng)華正茂”的青春與活力，有 “天下任我行”“敢為天下先”的灑脫與進(jìn)取，更有“初生牛犢不怕虎”的勇氣和魄力。同時(shí)我也真正懂得了五中教師的優(yōu)秀：在以博為核心的教育理念下，老師們 “正心盡職、開明親善、博取精修、樂育善教”創(chuàng)造了一次又一次輝煌，培育了一批又一批英才!
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)要圓，需平臺(tái)!雖然外面的世界很精彩，但這里的舞臺(tái)更寬廣;雖然外面的生活很絢爛，但這里的意義更崇高!對(duì)我們來說，五中不僅有美麗的校園環(huán)境，還有全新的教育理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)班子，明確易行的各項(xiàng)工作程序和優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，這里就是我們圓夢(mèng)的地方，我們還需要猶豫什么呢? 就讓我們用行動(dòng)證明我們的激情，展示了我們的風(fēng)采吧!
最后，我衷心地祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在新的一年里身體健康、萬事如意!謝謝大家!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇五
今天下午我們召開了教齡五年以下青年教師座談會(huì)，說是座談會(huì)，其實(shí)主要是針對(duì)這段時(shí)間教案檢查和作業(yè)檢查以及聽課情況，對(duì)青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)，目的是讓他們盡快適應(yīng)教學(xué)和管理工作，成為學(xué)校的骨干力量。因?yàn)檫@幾天一直忙于雜事，沒來得及準(zhǔn)備講話的內(nèi)容，只是在會(huì)議開始時(shí)整理自己的思緒，進(jìn)行了即興發(fā)言，總體感覺這次的發(fā)言還算不錯(cuò)，因此現(xiàn)在整理一下自己的頭緒，講此次講話的大致內(nèi)容理出來。
這次講話共分為三個(gè)方面的內(nèi)容：一是為什么要做老師;二是做什么樣的老師;三是怎樣做老師。
一、為什么做老師。之所以選擇這個(gè)題目是因?yàn)楝F(xiàn)在有的人選擇老師這個(gè)行業(yè)，不是為了教育事業(yè)，而是作為謀生的手段，如果抱有這樣的心態(tài)，并且對(duì)教師工作沒有熱情，那才是教育最可怕的事，所以在這個(gè)方面我說的比較多，目的還是鼓勵(lì)老師們愛教育、愛孩子，不把教育當(dāng)作謀生的手段，而是作為一項(xiàng)事業(yè)，只有把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，才能對(duì)教育付出真情，才能對(duì)孩子付出愛心，才能在教育工作中找到工作的快樂。在這個(gè)題目中我又反復(fù)說到了平常心的生活態(tài)度，以什么樣的心態(tài)對(duì)待工作就會(huì)決定什么樣的工作態(tài)度，有什么用的工作態(tài)度就會(huì)決定取得什么樣的成績(jī)，這是顯而易見的，不解決態(tài)度的問題其他問題都將成為空談。人之所以會(huì)感到工作累和苦，主要是因?yàn)樾膽B(tài)的問題沒解決，好高騖遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)只能活在自己編織的空中樓閣之中，這也不順心，那也不如意，到頭來自己不僅感受不到教育的樂趣，反而會(huì)白白的自尋煩惱。
二、做什么樣的老師。我從以下幾個(gè)方面來分析他們目前的情況：一是年輕，有活力和親和力，容易和學(xué)生溝通，能建立良好的師生關(guān)系。畢竟孩子們喜歡年輕的老師，因?yàn)槟贻p人有的是活力，有的是干勁，同時(shí)接觸新鮮的事物比較快，所以在師生關(guān)系的建立上占有很大的優(yōu)勢(shì)。二是他們學(xué)歷高，盡管前幾年都是大學(xué)本科生通過招考的形式進(jìn)入了我校，從去年開始學(xué)歷水平要求則達(dá)到了研究生學(xué)歷，不是研究生沒有資格考錄我們學(xué)校，這樣在學(xué)歷上是我們這些人沒法比的，同時(shí)孩子們也會(huì)在無形之中感覺到老師的崇高，會(huì)讓孩子們形成先入為主的印象，和我們這些專科生比起來，很顯然多讀了五年的書，這五年所學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我們之上，這是他們最大的優(yōu)勢(shì)所在。三是對(duì)自己的要求上應(yīng)該明顯的有高度，我們?cè)缭?0年前提出的青年教師成長(zhǎng)的1、3、5、8、10過程，那是針對(duì)我們這些?？飘厴I(yè)的學(xué)生來說的，那就是一年入路，知道怎么教，三年成為骨干，通過三年的磨礪，成為教學(xué)骨干，五年成為能手，通過第二個(gè)輪回，將會(huì)積累一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為教學(xué)能手;八年成為名師，十年成為教育專家。但對(duì)于這些高學(xué)歷的老師來說肯定要縮短周期，否則的話，將會(huì)在成為名師后年齡偏大了。所以我給這些年輕人提出的目標(biāo)是通過三年的努力必須成為教學(xué)能手。四是做什么樣的老師。在這個(gè)方面，我提出了做學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的老師這個(gè)主張，是因?yàn)橹挥袑W(xué)生喜歡的老師才會(huì)出現(xiàn)“皮革馬利翁”的教學(xué)效應(yīng)，才會(huì)形成“親其師”的師生關(guān)系格局，從而達(dá)到“信其道”的教育目的。做教師不僅僅是良心的問題，因?yàn)榱夹氖墙處熉殬I(yè)道德的底線，更重要的是責(zé)任，是把孩子們引導(dǎo)成為一個(gè)人格健全的人，成為有個(gè)性有朝氣的人，只有這樣教育振興的愿望才能真正實(shí)現(xiàn)。
三、怎樣做老師。因?yàn)檫@畢竟不是一次培訓(xùn)就能完全解決的了的問題，所以我只是給老師們提出了幾個(gè)命題，讓大家去思考，那就是課堂提問的藝術(shù)、教學(xué)語言的藝術(shù)、教學(xué)組織的藝術(shù)以及和學(xué)生溝通的藝術(shù)等幾個(gè)方面。當(dāng)然這些問題應(yīng)該說都是我們做教師的一輩子都在努力追求的境界，是我們時(shí)時(shí)刻刻都在積累的，也是真正達(dá)到名師的必要條件。其實(shí)現(xiàn)在想一想，這些問題不是我一個(gè)校長(zhǎng)就能說出來的，畢竟我本身就離這個(gè)目標(biāo)還差很遠(yuǎn)，但之所以要提出來，還是希望這些高學(xué)歷、充滿朝氣的老師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿髋c實(shí)踐，不斷的努力并完善。尤其是做教師一定要有教育激情，用自己的激情去感染孩子們的激情，這是教育中最重要的因素，否則如果教師也沒有激情的話，孩子們的激情又怎么能得到有效的調(diào)動(dòng)呢?
最后，我還是引用了葉瀾老師的話，那就是鼓勵(lì)老師們多反思，多總結(jié)“一個(gè)教師寫一輩子教案，不一定能成為名師，但如果能堅(jiān)持寫教學(xué)反思，有可能三年就會(huì)成為名師”，這其實(shí)是鼓勵(lì)老師們善于總結(jié)，長(zhǎng)于反思，不斷反思工作中的不足與缺憾，不斷總結(jié)工作中的長(zhǎng)處與有點(diǎn)，只有這樣才能在教育教學(xué)工作中不斷的充實(shí)和完善自我，向追求名師的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的新同事
下午好，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)參加此次座談會(huì)，看到各位新同事朝氣蓬勃的面孔，聽到你們熱情洋溢的話語，心情非常高興。接下來我簡(jiǎn)單介紹一下自己參加工作這幾年的感想。
第一方面，相信自己：
我從16年畢業(yè)就去私立上班半年，然后開始考事業(yè)編，很幸運(yùn)，一次性中獎(jiǎng)了，從17年4月份開始上班，那時(shí)正缺化學(xué)老師，所以上班就教化學(xué)，以至于今年畢業(yè)的高三學(xué)生都叫我化學(xué)老師，有的甚至認(rèn)為我學(xué)的是化學(xué)專業(yè)，后來，感謝領(lǐng)導(dǎo)的幫助，讓我走入正軌，帶新一屆的高一，讓我所學(xué)有的放矢，更感謝接下來的領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，給我們年輕人一個(gè)平臺(tái)，有幸?guī)Я藘蓪贸跞厴I(yè)班，我也不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望，樂此不疲的忙碌著，充實(shí)著，充電著，然后接下來即將迎來高三的挑戰(zhàn)，內(nèi)心更是充滿著期待，雖然學(xué)生的素質(zhì)不是我們想象的樣子，但是這也讓我更有挑戰(zhàn)!
第二方面：目標(biāo)定位
都說作為老師前三腳難踢，的確這樣，我已經(jīng)度過了兩年了，還有一年，那就像馬云說的，我也給自己定一個(gè)小目標(biāo)，我的目標(biāo)不是先掙它一個(gè)億，而是先增長(zhǎng)我的知識(shí)，豐富我的知識(shí)體系，我想通過帶完這屆高三就應(yīng)該有收獲了。
2 第三方面：反思自己
首先做好角色轉(zhuǎn)變，做愛崗敬業(yè)的教師，從來校報(bào)到的那天起，我們已成為一名人民教師，要轉(zhuǎn)換學(xué)生時(shí)代的思維和行為方式，學(xué)會(huì)用教師的眼光看問題，用教師的身份處理問題，樹立起教師角色，讓學(xué)生敬畏你。
作為一名新教師，我們一開始在教學(xué)工作中常出現(xiàn)什么問題呢?
1.了解學(xué)生不夠。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不是太清楚，課堂上不知道對(duì)學(xué)生應(yīng)該講到什么程度。講淺了，怕別人認(rèn)為自己沒本事;講深了，學(xué)生又容易不知所云。這就是學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定問題，需要經(jīng)歷一個(gè)過程。
2.教學(xué)準(zhǔn)備不足。課堂安排容量過大或過小，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)容易像走過場(chǎng)一樣。其實(shí)，課堂上多一點(diǎn)師生互動(dòng)，多一點(diǎn)自主學(xué)習(xí)是個(gè)好辦法，既避免了滿堂講，又利于靈活把握時(shí)間。有的老師上課語速過快，學(xué)生聽不過來，對(duì)所講的內(nèi)容就無法理解掌握這樣一個(gè)問題。
3.管理學(xué)生或過于寬松，或過于嚴(yán)厲。發(fā)脾氣是教師的大忌，還會(huì)做出讓你后悔的事，比如把學(xué)生趕出教室等一些有損教師形象的行為;而寬松了，學(xué)生很興奮，聽課不認(rèn)真了，不能靜下心來，那么你以后再想嚴(yán)起來就會(huì)比較困難。
上述問題，家長(zhǎng)、學(xué)生意見會(huì)很大，直接的反應(yīng)就是課堂紀(jì)律不會(huì)太好，學(xué)習(xí)成績(jī)提高不大，教師的威信也會(huì)大大降低。
為此，我結(jié)合自己的工作經(jīng)歷
第四方面：努力超越
1.永遠(yuǎn)愛教育愛校愛學(xué)生。最弱的人，集中精力于單一目標(biāo)，也能有所成就，最強(qiáng)的人，分心太多事務(wù)，可能一事無成。俯下身子，安心教書吧，要有一種“不干出個(gè)樣子誓不罷休”的決心，讓我們的人生有一點(diǎn)點(diǎn)價(jià)值和快樂。
2.如果你心高氣傲，請(qǐng)不忘虛心求教。用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度開展教學(xué)，用寬容的胸懷對(duì)待同事。大家都是大學(xué)畢業(yè)，有的還是研究生，到了工作崗位，恨不能把自己的聰明才智立即全部施展出來。但是，理論是需要和實(shí)踐相結(jié)合的，它的結(jié)合點(diǎn)就是實(shí)際操作方法，各位新教師一定自覺地多聽老教師們的課，多看老教師們教育學(xué)生的辦法，從中產(chǎn)生頓悟，最終形成自己的教育風(fēng)格。
3.力爭(zhēng)一年入門，三年成為好教師。在羨慕別人成績(jī)的同時(shí)，更要欣賞他們走過的足跡。新教師走上工作崗位，不僅僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看著你，更多的壓力來自于家長(zhǎng)盯著你，看你能否勝任教師工作，看你是否誤人子弟。因此，大家要變壓力為動(dòng)力，迅速干出一點(diǎn)點(diǎn)名堂讓大家服氣。此時(shí)此刻，我們可能什么都沒有，那就應(yīng)該擁有激情，有了激情，教育的智慧就會(huì)隨之而來。
4.仰望天空，腳踏實(shí)地。與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)是老老實(shí)實(shí)循序漸進(jìn)的工作方法。教師講得再好，分析得再透徹，學(xué)生不練習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，等于沒講。這就要狠抓落實(shí)，如學(xué)生是否養(yǎng)成專注的行為習(xí)慣，是否形成正確的思維習(xí)慣等等。
具體來說，我們要從“五認(rèn)真”入手，我還想加一個(gè)“認(rèn)真”：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇好教學(xué)方法，寫好詳案。目前，與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比，我們擁有的優(yōu)勢(shì)就是時(shí)間、熱情。年輕教師一定要多在備課上琢磨。第一節(jié)課務(wù)必要讓孩子喜歡，要讓孩子覺得你有方法，有智慧，佩服你。我新接手一個(gè)班，有一個(gè)孩子天天記我的缺點(diǎn)，目的就是要趕我走，后來不趕我的原因就是我上課很有趣，很用心，她“舍不得”了。
2.認(rèn)真上課。根據(jù)學(xué)校下發(fā)的“一日課堂常規(guī)要求”，提出學(xué)習(xí)要求，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，認(rèn)真組織好教學(xué)活動(dòng)，特別是在這一過程中關(guān)注學(xué)生注意力這一問題。同時(shí)，教師的“講”要限定在25-30分鐘，留有10-15分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)。
3.認(rèn)真布置與批改作業(yè)。作業(yè)有布置，有批改，有反饋。批改規(guī)范，不要出現(xiàn)批改錯(cuò)誤，對(duì)于模棱兩可的答案，要事先多請(qǐng)教。
4.認(rèn)真輔導(dǎo)。多提優(yōu)補(bǔ)困，這也是贏得家長(zhǎng)之心的好方法。輔導(dǎo)有計(jì)劃、有過程、有實(shí)效，輔導(dǎo)過程中注重關(guān)鍵學(xué)生的關(guān)鍵素養(yǎng)，特別是在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)上想法子。新教師容易跟學(xué)生靠的近，但適當(dāng)?shù)木嚯x也會(huì)產(chǎn)生美;也容易離得遠(yuǎn)，下課時(shí)多到學(xué)生中間走一走，?；丶铱纯?，這個(gè)“家”就是班級(jí)。
5.認(rèn)真考核。考評(píng)過程的本身就是教育過程，要逐步在課堂中實(shí)現(xiàn)“教學(xué)考評(píng)一體化”，這是校內(nèi)考試的最高境界。
6.認(rèn)真積累。我們要經(jīng)常思考教育教學(xué)中的問題，積累好的方法、經(jīng)驗(yàn)。如如何解決德育工作中學(xué)生道德認(rèn)知與行為的脫節(jié)(培養(yǎng)責(zé)任心、同情心)，如何找到教育與教學(xué)之間的結(jié)合點(diǎn)(激發(fā)學(xué)生的自我教育)，如何將先進(jìn)的理念落實(shí)于具體的教學(xué)實(shí)踐中(要有可操作性)，多寫教育實(shí)錄、心得等。三五年下來，這就是一筆寶貴的精神財(cái)富，而我們將永遠(yuǎn)享受著它的利息。
最后，祝大家在伊通第二中學(xué)生活愉快、工作順利、事業(yè)有成!幸福地做著教師，享受學(xué)生成長(zhǎng)帶給我們的快樂。無論學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀。謝謝大家
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇七
各位老師、校長(zhǎng)，同志們：
大家好!今天，我們?cè)谶@里召開座談會(huì)，共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，表彰我縣“最美鄉(xiāng)村教師”。在此，我代表縣委、縣政府以及全縣172萬人民，向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的廣大教師和教育工作者，以及為教育事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的離退休教師，致以誠(chéng)摯的節(jié)日問候和崇高的敬意!向受表彰的10位“最美鄉(xiāng)村教師”表示熱烈的祝賀!向一直以來關(guān)心和支持教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士，表示衷心的感謝!
近年來，我縣堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，在各級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)、廣大教師的無私奉獻(xiàn)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，教育創(chuàng)強(qiáng)工作取得重要突破。特別是在教育一線涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，贏得了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和群眾的高度贊揚(yáng)。這次直接面向全縣1萬多名扎根鄉(xiāng)村的普通教師，通過層層推薦、篩選，最后通過網(wǎng)上投票與評(píng)委評(píng)選選出的在座的10名全縣“最美鄉(xiāng)村教師”，便是教師隊(duì)伍中的佼佼者。你們雖然身處偏遠(yuǎn)落后的小鄉(xiāng)村，但你們?nèi)匀粠资耆缫蝗眨ぞI(yè)業(yè)，一絲不茍，用自己的執(zhí)著追求教書育人，用自己的愛溫暖山村的孩子，用知識(shí)改變了無數(shù)山村學(xué)生的命運(yùn)。你們?cè)鶎?、追求卓越的職業(yè)理想，甘為人梯、淡泊名利的高尚情操，舍小家、為大家的奉獻(xiàn)精神，值得全縣廣大教師和教育工作者乃至全縣人民學(xué)習(xí)，你們不愧是最可敬最可愛的人!黨委、政府不會(huì)忘記你們，全縣人民不會(huì)忘記你們!
黨的報(bào)告指出，要努力辦好人民滿意的教育。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。新時(shí)期、新任務(wù)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新的更高的要求，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我對(duì)你們并通過你們向全縣廣大教師提幾點(diǎn)希望，也算是與大家共勉。
一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)，做敬業(yè)之師。典型就是旗幟，榜樣就是力量。這次評(píng)選出來的10位“最美鄉(xiāng)村教師”，事跡雖各不相同，但有一點(diǎn)卻是共同的，這就是對(duì)黨的教育事業(yè)無限忠誠(chéng)。全縣廣大教師，都要以此次評(píng)選出來的“最美鄉(xiāng)村教師”為標(biāo)桿，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
二是希望廣大教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做博學(xué)之師。教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今知識(shí)爆炸時(shí)代，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。要按照“學(xué)為人師”的要求，自覺地努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，使自己具備系統(tǒng)精深的專業(yè)理論，廣博的人文知識(shí)，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和嫻熟的教育藝術(shù)。要善于研究新問題，以與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，探索新途徑，采取新舉措，有效地解決新形勢(shì)、新理念、新課程帶來的新問題。要努力掌握新技術(shù)，迎接信息技術(shù)對(duì)教師素質(zhì)的挑戰(zhàn)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
三是希望廣大教師勇于探索，做創(chuàng)新之師。教師從事的是創(chuàng)造性工作。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。廣大教師要做教育教學(xué)改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，用好解放思想這一法寶，打破常規(guī)，勇于探索，開拓進(jìn)取，推動(dòng)教育理念創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，在改革創(chuàng)新中破解教育發(fā)展難題。要注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。
四是希望廣大教師為人師表，做高尚之師。教師無小節(jié)，處處皆楷模。教師的一言一行，對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的重要影響，對(duì)社會(huì)公眾道德的培養(yǎng)也具有重要的示范帶動(dòng)作用。因此，希望全縣廣大教師要自覺修身養(yǎng)德，帶頭遵守社會(huì)主義價(jià)值理念，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，以“帶著一顆心來，不帶半根草去”的崇高品格，腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，恪盡職守、甘為人梯的精神境界，寬容真誠(chéng)、善待學(xué)生的博愛之心，率先垂范，言傳身教，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、學(xué)校精神的建設(shè)者、社會(huì)文明的倡導(dǎo)者。
老師們、同志們，要發(fā)展，關(guān)鍵在人才，根本靠教育。加快發(fā)展教育事業(yè)、建設(shè)教育強(qiáng)縣是一項(xiàng)十分重要而緊迫的系統(tǒng)工程，需要各級(jí)黨委、政府的高度重視，需要全體教職員工的辛勤付出，需要全社會(huì)的關(guān)心支持。希望各級(jí)黨委政府真正把教育擺上優(yōu)先發(fā)展的位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入;希望教育、宣傳部門大力宣傳“最美鄉(xiāng)村教師”的事跡，以崇高的師德感召人，在全縣范圍內(nèi)掀起爭(zhēng)當(dāng)“最美教師”的熱潮;希望社會(huì)各界關(guān)心教育、支持教育、理解教育，努力形成尊師重教的良好風(fēng)尚;希望廣大教師和教育工作者勇挑重?fù)?dān)，不辱使命，為把我縣從人口大縣變成人才大縣，為早日實(shí)現(xiàn)建成北部灣新興工業(yè)城縣的“夢(mèng)”作出新的更大貢獻(xiàn)!
最后，祝全縣廣大教師和教育工作者工作順利，身體健康，家庭幸福，節(jié)日快樂!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!我是唐煜，是一名從教八年的青年語文教師，能夠在這里發(fā)言，我深感榮幸。首先很感謝辦事處各位領(lǐng)導(dǎo)為幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，剛才聽取了董校長(zhǎng)的報(bào)告，陳娟老師、井靜老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)我的觸動(dòng)很大。今天，我發(fā)言的題目是《在磨礪中成長(zhǎng)》。
回首往事，還記得八年前初來乍到時(shí)的惶恐不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，更值得慶幸和驕傲的是，我生活在了一個(gè)充滿愉悅氛圍的團(tuán)體中——新堤小學(xué)。它不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，也是教師成長(zhǎng)的沃土。先進(jìn)的教學(xué)理念在這里生根發(fā)芽，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在這里如虎添翼。我們學(xué)校擁有一支活力四射、技藝精湛、奮發(fā)進(jìn)取的教師團(tuán)體，以張琴校長(zhǎng)為核心的團(tuán)體擔(dān)負(fù)著把我們青年教師帶上路，帶出特色的使命。我校老教師高尚的師德和精湛的業(yè)務(wù)能力，對(duì)我們青年教師也是一種莫大的鼓舞和激勵(lì)。我們學(xué)校還專為青年教師開展了“拜師傅，結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓我們?cè)跇I(yè)務(wù)上能得到及時(shí)、有效的指導(dǎo)，公開課、示范課活動(dòng)又讓我們體會(huì)到團(tuán)結(jié)、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。生活中不順心了，有同仁們的關(guān)懷和幫助，工作上遇到困難了，有領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和督促，人性化的管理給予我們青年教師無窮的力量和勇氣去面對(duì)遇到的任何問題，偶爾有過一絲疲憊和松懈也會(huì)很快清醒，因?yàn)檫@里是新堤小學(xué)。我的教齡不長(zhǎng)，閱歷也很有限，在這里只是想把自己確定為培養(yǎng)對(duì)象以來，為人師表的體驗(yàn)與感受同各位一同分享，以求共同進(jìn)步與提高。
一、省自身，以豐富自我內(nèi)涵為基準(zhǔn)
20xx年7月大學(xué)畢業(yè)后就踏上了講臺(tái)，我便參加了湖北大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)的自修學(xué)習(xí)，現(xiàn)已畢業(yè)。我向書刊學(xué)，以厚功底;向?qū)＜覍W(xué)，以得正道;向教師學(xué)，以獲靈感。我潛心研究琢磨、觀察分析課堂教學(xué)的方法和技巧，形成基于學(xué)科而又超越學(xué)科的教學(xué)理念和思維模式，努力使自己成為研究型的教師。
蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等理論專著，為我的工作提供了很多理論和實(shí)踐上的指導(dǎo);《引導(dǎo)教師走向研究之路的方法》等教育科研方法的理論著作，為我進(jìn)行教育科研提供了方法上的指導(dǎo);《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》等專業(yè)理論期刊，為我教學(xué)實(shí)踐提供了豐富的案例和方法。我深知，教而不研則淺，研而不教則空。只有立足課堂教學(xué)進(jìn)行研究才會(huì)獲得持久的發(fā)展動(dòng)力，才會(huì)不斷的提高自己的研究能力。
二、審教學(xué)，以創(chuàng)設(shè)生命課堂為目標(biāo)
我校的課改特色就是生命課堂，它要求課堂應(yīng)該是簡(jiǎn)約的，靈動(dòng)的，生命的，要摒棄說教、灌輸，把演、說、誦、唱、講等多種形式融入課堂。這就要求我必須潛心挖掘每一篇教材的亮點(diǎn)，以一點(diǎn)帶全部，把知識(shí)系統(tǒng)有效地分散到各個(gè)年段、各冊(cè)書中。在張琴校長(zhǎng)、陳慧主任的幫助下，我也通過參與各種活動(dòng)來積累經(jīng)驗(yàn)：
20xx年，我第一次參加荊門市中小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。那時(shí)的情景和感受，如今的我仍記憶猶新。如果要用一個(gè)詞來形容我當(dāng)時(shí)的感受的話，那就是“緊張”。當(dāng)時(shí)，“心理健康課”對(duì)我來說還非常陌生，頭腦中一片空白。怎么上、怎樣上好這節(jié)心理健康優(yōu)質(zhì)課，我很困惑。正當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，張校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地告訴我，教學(xué)沒有上十年的摸爬滾打是很難得心應(yīng)手的!我恍然大悟：不是因?yàn)槲覜]有天賦，而是磨練還不夠!信心倍增的日子里，我又重新回到原來的生活軌跡上：看書、備課、聽課、做好日常教學(xué)工作。等我確定了授課內(nèi)容后，張校長(zhǎng)就組織我校經(jīng)驗(yàn)豐富的心理咨詢老師幫助我討論教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過反復(fù)的修改、磨課，心里最終才有了一點(diǎn)底。我在朦朦朧朧中也開始了自己的行動(dòng)，翻看一些有關(guān)心理健康的教學(xué)雜志、別人的課例，在網(wǎng)上下載優(yōu)質(zhì)課視頻，反復(fù)設(shè)計(jì)自己的教學(xué)環(huán)節(jié)、試講，聽取經(jīng)驗(yàn)豐富老師的好建議，對(duì)自己的教案和教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)地做出修改，同時(shí)我也報(bào)考了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師考試，以求對(duì)心理健康教育有更全面的了解。我們團(tuán)隊(duì)的努力和付出最終得到了認(rèn)同，我執(zhí)教的《我的情緒我做主》一課獲得了荊門市心理健康優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這次的成功給了我莫大的鼓勵(lì)，有了這次比賽的經(jīng)歷，我深刻地意識(shí)到了自己駕馭課堂的能力還不夠。于是在之后的日子里，有意識(shí)地去聽我校有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，看看他們是怎樣把握好一節(jié)課，怎樣控制課堂的，以彌補(bǔ)自己在課堂教學(xué)上的不足，從中我收獲頗多。
20xx年，我參加了第六屆全國(guó)中小學(xué)交互式電子白板學(xué)科教學(xué)大賽，我執(zhí)教的是《秋天的雨》。張校長(zhǎng)組織考評(píng)小組的老師們一遍一遍地聽我的課，每一節(jié)課后，老師們都要提出這樣或那樣的問題。每一次磨課都是一次心靈的折磨，很多次，我都想要放棄了。可是面對(duì)張校長(zhǎng)鼓勵(lì)的眼神，面對(duì)老師們?cè)诜敝氐墓ぷ髦酁槲屹M(fèi)心的疲憊面容，我只能，也必須在聽取老師們意見的同時(shí)，一次次重新認(rèn)真地研讀文本，審視自己的教學(xué)設(shè)想，琢磨、修改教學(xué)設(shè)計(jì)。就在這樣的打磨中，我也開始學(xué)會(huì)思考，注重細(xì)節(jié)，并逐步走向成熟!
如今，如果讓我再用一個(gè)詞來形容我上課時(shí)的心情的話，那就是“坦然”。這份坦然，是知道上課是一種必然，心里已做了一份準(zhǔn)備，最重要的是，我明白了：上課的結(jié)果不是重要的，最重要的是磨課的過程。不論是競(jìng)賽前緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，競(jìng)賽時(shí)劍拔弩張的緊張，還是競(jìng)賽后認(rèn)真細(xì)致的自我分析，都是我今后教學(xué)上的一筆巨大的財(cái)富。競(jìng)賽的目的是：讓我們青年教師在面臨和接受挑戰(zhàn)的過程中有了飛躍性的成長(zhǎng)。我付出，我成長(zhǎng)。
就這樣，我在一次次的活動(dòng)中共同參與，豐富了自已的經(jīng)歷，鍛煉了自已的心智，在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，成熟??
三、愛學(xué)生，以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)影響為宗旨。
我一直力求做到“身正是范”，倡導(dǎo)“言傳身教”，教會(huì)學(xué)生享受生活中的真、善、美，遠(yuǎn)離假、丑、惡。我希望自己能智慧地教學(xué)生，讓學(xué)生智慧地學(xué)，在教學(xué)中提升師生的素質(zhì);我鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)半信半疑，肯于動(dòng)腦，敢于動(dòng)腦;嘗試在實(shí)踐中豐富語文教學(xué)的內(nèi)涵，把運(yùn)用祖國(guó)語言文字作為最直接的學(xué)習(xí)目標(biāo)。冰心曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切”。對(duì)于學(xué)困生張楚鈺——一個(gè)注意力總不能集中的孩子，我總會(huì)課上多一次提醒，督促她按時(shí)完成作業(yè);對(duì)于“小調(diào)皮”鄭博文，我總會(huì)多一份叮囑，幫助他少一次闖禍;對(duì)于留守兒童，我總會(huì)多一份呵護(hù)，多一份關(guān)愛，讓她們快樂成長(zhǎng)。
很多人問我，你覺得作為一名教師什么最重要呢?我總會(huì)毫不猶豫地告訴她，是愛。因?yàn)閻?，所以我?jiān)持?；厥鬃约哼@兩年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從全國(guó)中小學(xué)交互式電子白板學(xué)科教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)到荊門市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，從鐘祥市課改能手到市園丁新秀，從撰寫的《愛，撒播希望;愛心，澆灌智慧之花》在湖北省20xx年“讓夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)同步”征文活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)到《讓成長(zhǎng)路上灑滿愛》獲荊門市教師德育案例一等獎(jiǎng)，從參與學(xué)校組織的國(guó)家級(jí)課題研究到自己主持荊門市小課題《如何提升留守兒童的幸福指數(shù)的研究》。我深深的知道，我的點(diǎn)滴成績(jī)的取得都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師幫助與支持的結(jié)果，是集體智慧的結(jié)晶。在他們的幫助與鼓勵(lì)下，我以最快的速度從一個(gè)無知的學(xué)生轉(zhuǎn)變成頗具成熟氣息的教師;我順著各位為我搭建的捷徑一路走來，消除了初來乍道時(shí)的許多困惑和措手不及，我學(xué)會(huì)了與學(xué)生融洽的相處，學(xué)會(huì)了課堂教學(xué)的游刃有余。
在座的各位前輩是郢中教育的財(cái)富，更是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我將一如既往地以謙遜的態(tài)度向你們學(xué)習(xí)，不斷完善自我，提升自身素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我決心用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用愛心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，用真情感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，用學(xué)識(shí)引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，用魅力感染每一個(gè)學(xué)生。雖然我永遠(yuǎn)做不了最好，但我一定會(huì)努力做到更好，我愿意在富有個(gè)性特色的語文教學(xué)中與學(xué)生一同成長(zhǎng)，與課堂一同成長(zhǎng)，與我的學(xué)校一同成長(zhǎng)!
謝謝!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇九
尊敬的各位老領(lǐng)導(dǎo)，老教師：上午好!
歲歲重陽，今又重陽，不是春光，勝似春光。在這天高云淡、橘紅橙黃的日子里，我們迎來了又一個(gè)九九重陽節(jié)。在此，我代表學(xué)校向尊敬的老教師們表示最熱烈的節(jié)日祝賀!祝你們福如東海，壽比南山，合家歡樂!你們?cè)?jīng)為二中的建設(shè)付出了辛勤的汗水和寶貴的青春，學(xué)校的一磚一瓦都銘刻著你們獻(xiàn)身教育事業(yè)的功勞，學(xué)校的一草一木都浸潤(rùn)著你們孜孜求索的深情。現(xiàn)在你們雖然離開了工作崗位，但仍然心系教育，時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。在這里，我代表學(xué)校全體師生向你們表示衷心的感謝和崇高的敬意。今天，我們請(qǐng)各位老領(lǐng)導(dǎo)、老教師回到學(xué)校看看，想借此機(jī)會(huì)把近年來學(xué)校的工作情況向大家匯報(bào)，以便共商靖遠(yuǎn)二中發(fā)展大計(jì)。
近年來，在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的廣泛關(guān)注下，全體師生上下齊心，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。堅(jiān)持“依法治校、以德樹校、質(zhì)量立校、科研強(qiáng)校、特色活校、實(shí)干興?！钡霓k學(xué)宗旨，形成了“富才、厚德、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧”的教風(fēng)和“勤奮、善思、文明、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，確立了“以人為本，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)。形成了“倡導(dǎo)個(gè)性化教育，強(qiáng)化基礎(chǔ)，提高綜合素質(zhì);實(shí)施人性化管理，開發(fā)潛能，促進(jìn)終身發(fā)展”、“文理并重、凸顯文科”、“全面發(fā)展、彰顯體藝”的辦學(xué)風(fēng)格，更新育人理念，強(qiáng)化素質(zhì)教育，精致管理，高效教學(xué)，高效學(xué)習(xí)。推行“習(xí)慣改變命運(yùn)，記憶改變學(xué)習(xí)”“教師青藍(lán)工程”“同課異構(gòu)”“小組合作學(xué)習(xí)”等活動(dòng)，強(qiáng)化五個(gè)理念：即學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的精神特區(qū);素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率;溝通服務(wù)與引領(lǐng);讓校園成為激情燃燒的樂園;以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人。在學(xué)生中間推行“四個(gè)一”活動(dòng)，即每班有一個(gè)共同誓言，每人有一句激勵(lì)名言，每人有一個(gè)增分目標(biāo)，每人有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。全體師生凝心聚力，團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)向上，求真務(wù)實(shí)，大膽創(chuàng)新，狠抓教育教學(xué)改革，為社會(huì)輸送了一批又一批合格人才?；謴?fù)高考至今，已為高等院校輸送合格人才3萬余人。近年來，為北大、清華、復(fù)旦、人大、浙大、南開等知名院校輸送人才近人;先后為空軍航空大學(xué)輸送飛行學(xué)員68人。近五年，高考二本上線人數(shù)逐年遞增，分別為：550人、660人、738人、826人、840人。高考我校在去年的基礎(chǔ)上再創(chuàng)佳績(jī)：全省文科前百名，我校進(jìn)入4名，文化課上線735人，名列全縣第一;體藝雙上線105人，位居全省前列，白銀市第一。今年我校二本以上實(shí)際錄取近千人。近三年學(xué)校教育科研成果顯著。教師發(fā)表論文達(dá)300篇，基礎(chǔ)科研成果有4項(xiàng)獲省二、三等獎(jiǎng)，三項(xiàng)獲市一、二等獎(jiǎng)，有7項(xiàng)通過省市規(guī)劃課題驗(yàn)收。
在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，學(xué)校向管理要質(zhì)量，向規(guī)范要成績(jī)，這也是我校歷任領(lǐng)導(dǎo)和教師齊抓共管形成的優(yōu)良作風(fēng)。首先，學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行教育部門制定的各種規(guī)章制度，對(duì)教師工作進(jìn)行全過程管理。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視每一次教職工大會(huì)，總結(jié)過去一段時(shí)間的工作，布置后期工作，組織教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。再次，學(xué)校抓好各項(xiàng)評(píng)比工作，做到每天一檢查，每周一小結(jié)，并在周一升旗前公布，評(píng)比成績(jī)作為教師評(píng)先、班級(jí)評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)之一，有效調(diào)動(dòng)教師參與班級(jí)管理的積極性。最后，采取定期或不定期的對(duì)學(xué)校及教師的常規(guī)工作進(jìn)行全面、深入、認(rèn)真地檢查，加強(qiáng)了學(xué)校工作的全面落實(shí)。
在硬件建設(shè)方面，學(xué)校一直多方籌措資金，通過多渠道、多途徑爭(zhēng)取各界支持，逐年改善辦學(xué)條件?，F(xiàn)在學(xué)校設(shè)施先進(jìn)，有新型的理化生通風(fēng)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室、多媒體報(bào)告廳、學(xué)生餐廳、四百米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、健美操舞蹈訓(xùn)練室、音樂美術(shù)室以及各種體育訓(xùn)練及健身器械、體能檢測(cè)室。最近，為了提高教師備課的效率，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校利用社會(huì)愛心人士的助學(xué)捐款為教師配發(fā)了筆記本電腦，為部分教室安裝了電子白板等。經(jīng)過學(xué)校長(zhǎng)時(shí)間的努力，學(xué)校目前設(shè)有“香港福幼棟梁班”“成都希望公益基金”“正潮黃河育人基金”“劉文棟基金”等獎(jiǎng)優(yōu)助學(xué)基金會(huì)，每年每學(xué)期對(duì)成績(jī)優(yōu)異的教師、學(xué)生或家庭困難的優(yōu)秀學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。
主要存在問題。
(1)學(xué)校部分配套設(shè)施還有待于完善。學(xué)校面臨教師備課信息資源匱乏、教育教學(xué)手段滯后、發(fā)展資金短缺等一系列嚴(yán)重問題，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)落后，教室電子白板裝置欠缺。圖書館建設(shè)面積太小，圖書資料匱乏，使學(xué)生課外閱讀受到嚴(yán)重限制。
(2)學(xué)校所欠債務(wù)較重。截至目前負(fù)債累計(jì)1560萬元，經(jīng)費(fèi)的短缺嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展。
(3)學(xué)校危房面積大，春暉樓、學(xué)生公寓樓d區(qū)、e區(qū)、鍋爐房等危房面積達(dá)10225平米。不能繼續(xù)使用，急需重建。
(4)部分實(shí)驗(yàn)設(shè)施落后，藥品器材消耗量大，推進(jìn)新課程改革困難重重。
(5)學(xué)校水電暖支出大，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)限定，正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需經(jīng)費(fèi)短缺。
(6)教師隊(duì)伍年輕化，年輕教師缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有待于培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高。
近年來，在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，我校全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心同德，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，順利通過“白銀市示范性高中學(xué)?！钡膹?fù)評(píng)，先后被評(píng)為“全國(guó)群眾體育活動(dòng)先進(jìn)單位”“全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校素質(zhì)教育先進(jìn)?！薄案拭C省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“甘肅省綠色學(xué)?！薄鞍足y市教育質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校”“白銀市先進(jìn)集體”等榮譽(yù)。先后被上級(jí)有關(guān)部門確立為“中國(guó)人民解放軍國(guó)防生源基地”“蘭州理工大學(xué)生源基地”等。
老教師們!“莫道夕陽近黃昏，最美不過夕陽紅”。憶昔日，你們嘔心瀝血，任勞任怨，用辛勤的汗水譜寫了一首首人生的贊歌?？唇癯瑢W(xué)校的蓬勃發(fā)展，有你們不可磨滅的貢獻(xiàn)。你們是學(xué)校最寶貴的財(cái)富，學(xué)校的不斷發(fā)展更是蘊(yùn)含著你們的勞動(dòng)和智慧，凝結(jié)著你們的青春和汗水。今天你們雖然離開了工作崗位，但我衷心的希望已退休的各位老領(lǐng)導(dǎo)、老教師們能夠一如既往地支持學(xué)校的建設(shè)，關(guān)心學(xué)校的改革與發(fā)展，建言獻(xiàn)策，發(fā)揮你們的余熱，老有所樂，老有所為，為二中的發(fā)展再立新功。我相信，有了你們的鼎力相助，我校一定會(huì)建設(shè)成為一所“讓學(xué)生成長(zhǎng)、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。
最后衷心感謝你們的光臨，并衷心祝愿你們身體健康、生活愉快、子孫孝順、合家歡樂!讓我們舉起酒杯，為老教師們的健康，為二中的明天干杯!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇十
尊敬的老師：
大家早上好!我是財(cái)務(wù)與資產(chǎn)管理處的
首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，使我有機(jī)會(huì)能和大家一起探討和交流。前天上午人事處老師打電話叫我準(zhǔn)備今天早上的發(fā)言，我聽了很是激動(dòng)，卻不知我該以什么角色參加這次青年教師座談會(huì)，青年教師角色吧我又算不上是一個(gè)真正的老師(雖然學(xué)生們都叫我老師)，老員工吧我又是剛到校工作的新職工(雖然我已在企業(yè)工作了20xx年)，所以，在此我是以學(xué)習(xí)的目的參加這次座談會(huì)，同時(shí)把自己工作半年來的一點(diǎn)心得體會(huì)向大家做個(gè)匯報(bào)，不足之處請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。
到校工作以來，我一直以服務(wù)育人、管理育人的理念來引導(dǎo)和充實(shí)我的工作;一位哲學(xué)家說過：人生最大的價(jià)值莫過于充實(shí)，人生排除無聊最好的方法就是認(rèn)真對(duì)待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力出色的去完成它。我覺得當(dāng)老師最大的價(jià)值也莫過于生活得充實(shí)。上班時(shí)間，我們忙著服務(wù)師生員工，師生們的滿意讓我們覺得欣喜和自豪，我們覺得很充實(shí)。而下班時(shí)間，我們也要讓自己充實(shí)起來，這樣我們對(duì)工作、對(duì)生活才能有更高的激情。這也是我今天所要匯報(bào)的主題：做一個(gè)充實(shí)上進(jìn)的教育工作者。
可能很多年輕的教師都感慨過：平時(shí)我們上班很忙很累，可下班了或者好不容易放假了，除了上網(wǎng)和睡覺、培孩子就沒事可干了。這實(shí)際上是因?yàn)槲覀冞€沒有學(xué)會(huì)享受工作后的休閑，緊張后的輕松。有時(shí)候我們真的需要認(rèn)真規(guī)劃一下我們的工作外生活，這樣我們會(huì)過得更精彩。
1.充分利用下班后的時(shí)間多學(xué)習(xí)
由于我們是新進(jìn)職工，不管是在業(yè)務(wù)素質(zhì)還是在學(xué)生德育工作方面，我們都還有很多不足，換句話我們還有許多提升的空間。當(dāng)然這個(gè)空間需要我們花時(shí)間去努力營(yíng)造，如果僅僅利用正常的上班時(shí)間去學(xué)習(xí)，我覺得是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在上班時(shí)間我們除了為師生服務(wù)外，有時(shí)候我們要去學(xué)習(xí)深層次的東西的時(shí)候，更需要一個(gè)安靜獨(dú)立的環(huán)境，這只能在工作外時(shí)間去完成。時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼半年過去了，轉(zhuǎn)眼我都工作多年了，轉(zhuǎn)眼你也會(huì)象我一樣感慨工作多年了，如果不積極去學(xué)習(xí)我們真的會(huì)跟不上時(shí)代的要求。
2.充分融入工作，保持有責(zé)任心和一顆良好的心態(tài)。
選擇了高校會(huì)計(jì)人員這一職業(yè)，也就選擇了奉獻(xiàn)的一生。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻(xiàn)，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經(jīng)踏入了這一行列，就要以對(duì)師生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心贏得肯定。責(zé)任心不只是表現(xiàn)為你每天上班，還應(yīng)該是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，哪怕是細(xì)節(jié)，也應(yīng)該去關(guān)注，并通過自己的努力去不斷地解決。責(zé)任心強(qiáng)的人往往表現(xiàn)出對(duì)工作的熱情和興趣。
這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜，誘惑也很多。學(xué)校不是獨(dú)立地存在于社會(huì)之外，做為一名教育工作者也不是獨(dú)立地生活在理想王國(guó)，就必然要受到來自于社會(huì)矛盾的干擾，所以這需要我們調(diào)整好心態(tài)正確面對(duì)。要學(xué)會(huì)換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態(tài)去接受，這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、與同事，與家長(zhǎng)的關(guān)系，這是工作得以順利進(jìn)行或快樂開展的關(guān)鍵。
3.充分利用多年的工作經(jīng)驗(yàn)提升工作效率
到財(cái)務(wù)處工作后，我總結(jié)利用了在企業(yè)工作多年的經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)工作提出了一些優(yōu)化建議(1)優(yōu)化財(cái)務(wù)賬務(wù)處理流程方面，著手進(jìn)行合理分配工作量，將月末工作拆解?提前到月初月中?免去月末突擊、集中處理的不良現(xiàn)狀?減輕月末加班的壓力;如規(guī)定出納發(fā)把當(dāng)天可處理完結(jié)的單據(jù)交接給會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)可在當(dāng)天填制記賬憑證，處理完結(jié);這樣做可以準(zhǔn)確的反映財(cái)務(wù)現(xiàn)時(shí)的資金使用概況，為領(lǐng)導(dǎo)及各部門決策提供數(shù)據(jù)參考。(2)優(yōu)化、提高報(bào)賬效率方面，大家覺得報(bào)帳難、煩的主要問題是：報(bào)帳人對(duì)財(cái)務(wù)制度、法規(guī)不了解，導(dǎo)致報(bào)帳過程中出現(xiàn)不合規(guī)、不合法的現(xiàn)象很多，這就造成不理解，以為是財(cái)務(wù)人員故意刁難，不給予審核，而使得很多工作是被迫重新走流程;為此，我們?cè)诔浞纸庾x相關(guān)財(cái)務(wù)制度、法規(guī)后著手制定了一批報(bào)賬流程圖，供廣大師生參照學(xué)習(xí)，使大家在報(bào)賬過程減少不必要的重復(fù)工作，為師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
4.充分珍惜學(xué)校給予我們的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)很重視青年教師和教育工作者的成長(zhǎng)，并通過一系列的途徑來培養(yǎng)我們。比如在開學(xué)前舉辦的20xx年第二期干部培訓(xùn)班，學(xué)院邀請(qǐng)了許多優(yōu)秀的專家、教授、校友來給我們做講座，這次的培訓(xùn)提供了一次向優(yōu)秀高職院校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自己在禮儀、寫作、辦文、辦事、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面的綜合業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高。通過青年教師教學(xué)法及信息化教學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我在信息化應(yīng)用水平，教學(xué)方式、方法，教學(xué)理念、困惑，ppt制作等方面都得到了教育和提高，收獲良多。通過學(xué)校這一系列的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)完成今年我院10+2的工作任務(wù)充滿信心，使我更加堅(jiān)定了把我院建設(shè)成全國(guó)一流的高職院校這一目標(biāo)。
這是我向大家匯報(bào)的全部?jī)?nèi)容，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇十一
各位老師，大家晚上好：
俗話說：當(dāng)局者迷，這點(diǎn)不僅僅表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)在管理上會(huì)迷于當(dāng)局，也表現(xiàn)在老師在前行的道路上也會(huì)陷入迷途，當(dāng)然也表現(xiàn)在我們彼此之間由于信息不暢而迷茫。所以，要建立起增進(jìn)了解、理解的這么個(gè)平臺(tái)。今天，我們舉行座談會(huì)就是一個(gè)有益的平臺(tái)。一個(gè)讓一種思想撞擊另一種思想的平臺(tái)。大家的建議，將成為下一階段學(xué)校制定相關(guān)政策、制度的重要參考依據(jù)。
說到青年教師，就不得不想到兩個(gè)詞——成長(zhǎng)與發(fā)展。青年教師的成長(zhǎng)與發(fā)展決定著我們學(xué)校未來的發(fā)展，所以對(duì)于一所學(xué)校來講，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。剛才聽取了我們老師們的很多心理話，對(duì)我的觸動(dòng)也很大的，回想我自己的成長(zhǎng)，越發(fā)認(rèn)識(shí)到年輕時(shí)學(xué)習(xí)和提高的重要，我現(xiàn)在和你們相比年紀(jì)也算大，現(xiàn)在好多事情對(duì)于我來說確實(shí)感到力不從心了(例如：英語、電腦幻燈片的制作、唱歌、跳舞等)，因此我希望大家千萬不要像我一樣錯(cuò)過了好時(shí)光。下面我想和大家談?wù)勎业男睦镌挘?BR> 一、青年教師要善于學(xué)習(xí)、善于反思。
有人說，年輕就是資本;然而這種資本很容易受到時(shí)間的限制。于是，人們很快認(rèn)識(shí)到資本是可以通過積累而逐漸增多的，學(xué)習(xí)便成了積累資本最有效的方法。俗話說得好—— “要想給人一勺水，自己
得有一桶水”，這話既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)充電。作為年輕教師我們學(xué)習(xí)的途徑是很多的?？梢韵驎緦W(xué)習(xí)，也可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)，不只學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識(shí)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么便捷，它為我們的學(xué)習(xí)提供方便。每天就抽半個(gè)小時(shí)用于學(xué)習(xí)，過不了多久，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的變化。會(huì)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)走在路的前面，提高自身的涵養(yǎng)才能保證桶中的水永不枯竭。還可以向我們身邊的老師學(xué)習(xí)，我們周圍有在教育戰(zhàn)線上奮斗多年的老教師，也有初出茅廬的新思想，這些都可以成為我們學(xué)習(xí)的資源。甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們活躍的思想、無限的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以是教育理論專著、可以是教學(xué)研究之類的、也可以是與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系。說實(shí)在的，學(xué)習(xí)理論知識(shí)必須趁年輕，真是到了你年歲大點(diǎn)了有時(shí)候想學(xué)都記不住了。
一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師必然是一個(gè)善于反思的人。教育教學(xué)的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說是教學(xué)理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，是撬動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的支點(diǎn)，也是教師體驗(yàn)教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路，教育家葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”。蘇州大學(xué)的博士生導(dǎo)師朱永新教授說：誰能堅(jiān)持每天寫一篇教育反思，20xx年后必成大器。其實(shí)反思在我們身邊無處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。如果能及時(shí)地動(dòng)筆把我們的反思記錄下來，我想每個(gè)人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長(zhǎng)得痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結(jié)還要善于記錄，不說每天一篇，每周一篇或者每月一篇應(yīng)該不成問題的。不然我們?yōu)閷W(xué)生勞碌一輩子到頭來自己什么痕跡都沒有是非?？上У??；蛟S這樣會(huì)比較辛苦，但當(dāng)你回頭時(shí)，你一定會(huì)為自己曾有的堅(jiān)持和努力喝彩的。
二、要研究教學(xué)、研究學(xué)生。
對(duì)青年教師來說，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質(zhì)。二是努力做好教書、育人和科研工作。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。
首先要研究教材。對(duì)于教材，應(yīng)該有鉆進(jìn)去的力量，又要有飛出來的底氣。如果沒有豐富的理論知識(shí)，沒有精湛的業(yè)務(wù)能力，一句話，沒有厚實(shí)的功底，怎么可能熟練地駕馭課堂?如果我們老師沒有厚實(shí)的底蘊(yùn)，與孩子一起分享課堂收獲將是一句空話、一紙空文。老師們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，趁年輕充足“電”、備足“糧”。其次要研究教法。要加強(qiáng)教學(xué)研究，把教學(xué)研究作為自己專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，多聽別人的課，多請(qǐng)別人聽自己的課，開展互相學(xué)習(xí)和研討，在課堂教學(xué)上要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要不甘落后，要抓住一切發(fā)展和提高自己的機(jī)會(huì)，因?yàn)檎n堂教學(xué)是我們教書生涯中永久的事情，也是我們專業(yè)能力的重要方面。記得李鎮(zhèn)西曾說：教師四十歲以前要集中精力研究教學(xué)，把書教好，把學(xué)生管好，四十歲以后在當(dāng)校長(zhǎng)才能搞好學(xué)校管理，這說明了年輕時(shí)提高專業(yè)技能的重要。(我常常也在反思我的得失，這點(diǎn)可以說是我人生的缺失，希望大家不要再有我這樣的缺失)。三是要研究學(xué)生。我們面對(duì)的是什么樣的學(xué)生，家庭文化素養(yǎng)怎樣,這都是我們老師們應(yīng)該面對(duì)的。比如我們的生源狀況就不是很好，家長(zhǎng)也是指望不上的，如果對(duì)于這些老師們沒有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，一味抱怨家長(zhǎng)，抱怨學(xué)生，不僅不利于工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。對(duì)于我們這樣的生源狀況，我們要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生盡量不掉隊(duì)，不僅要備好課，提高課堂40分鐘的效率，還必須付出時(shí)間和精力對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，(我們對(duì)學(xué)生作業(yè)提出的是天天清、門門清，月月清，考試成績(jī)?cè)诳己藭r(shí)占80分，必須把功夫下在平時(shí))因此我們比其它生源好的學(xué)校的教師就要更辛苦。我們學(xué)校有一大批敬業(yè)、奉獻(xiàn)的教師，他們?cè)绲叫！⑼砘丶?，還有的中午都不休息給學(xué)生輔導(dǎo)，正因?yàn)橛辛诉@些老師的努力和奉獻(xiàn)，我們的教學(xué)質(zhì)量才有今天的成效。我們教師的工作才因此得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可。她還在課外付出了多少的時(shí)間和精力輔導(dǎo)那些差生啊，不然怎么可能使學(xué)生有如此的成績(jī)呢?我們老師們都知道很多家長(zhǎng)都要求把學(xué)生送到她的班上讀書，我們還有一些老師們都愿意把自己的孩子往她的班上送，無非是想讓孩子在她手里能多學(xué)點(diǎn)東西。所以認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，教學(xué)效果好的老師家長(zhǎng)就會(huì)喜歡，就會(huì)尊敬。其實(shí)有些老師他們受尊敬的程度并不亞于一個(gè)校長(zhǎng)。天道酬勤一點(diǎn)不假，有付出才有收獲，榮譽(yù)、地位等等都是與一個(gè)人的付出相等同的。(利用好每天下午4點(diǎn)半以后的半小時(shí)，練字、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、討論教學(xué)，反思教學(xué)得失等)作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都要意識(shí)到這一點(diǎn)：教育教學(xué)對(duì)自己而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)。
三、要有高度的責(zé)任心和一顆良好的心態(tài)。
我一直記著這樣一句話，選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了一生的奉獻(xiàn)。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻(xiàn)，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經(jīng)踏入了教師這一行列，就要以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心贏得肯定。責(zé)任心不只是表現(xiàn)為你每天上好課，還應(yīng)該是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，哪怕是細(xì)節(jié)，也應(yīng)該去關(guān)注，并通過自己的努力去不斷地解決。責(zé)任心強(qiáng)的老師往往表現(xiàn)出對(duì)工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，比如金小霞、馬露、勉桂花等，也包括在座的很多年輕教師，她們熱愛工作，肯花時(shí)間和精力，享受著作為教師的特有的快樂。
這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜，誘惑也很多。學(xué)校不是獨(dú)立地存在于社會(huì)之外，老師也不是獨(dú)立地生活在理想王國(guó)，就必然要受到來自于社會(huì)矛盾的干擾，所以這需要我們調(diào)整好心態(tài)正確面對(duì)。老師也是平常人，我們都有七情六欲，遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問題、遇到難以處理的煩惱，我們要學(xué)會(huì)換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態(tài)去接受，這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們每天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、與同事，與家長(zhǎng)的關(guān)系，這是工作得以順利進(jìn)行或快樂開展的關(guān)鍵。
最后，我想和大家共勉：每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開始!每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開始! 每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開始!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇十二
尊敬的各位新教師：你們好
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。在全校師生剛剛收完上學(xué)年的累累碩果，即將邁入新學(xué)期的時(shí)候，你們帶著對(duì)未來生活的美好憧憬，懷著滿腹經(jīng)綸，躊躇滿志、朝氣蓬勃地跨進(jìn)了縣一中的大門，為全縣教育事業(yè)輸進(jìn)了新鮮的血液，為一中增添了新的活力。全縣人民歡迎你們!一中全體師生歡迎你們!
過去，你們作為“天之驕子”出入于大學(xué)的殿堂，暢游于知識(shí)的海洋，吮吸著科技的瓊漿，懷抱著“報(bào)國(guó)為民”之心，立志投身于黨的教育事業(yè)，宏圖大展，一顯身手，今朝，你們已成為一名光榮的人民教師，你們即將走向講臺(tái)，為學(xué)生撥開狹隘的視野，啟迪封閉的思維，澆灌干枯的心田，催開含苞的花蕾。你們是傳統(tǒng)美德的傳承者，精神文明的播撒者，科技成果的傳遞者，棟梁之才的澆灌者。你們肩負(fù)著祖國(guó)的千秋大業(yè)，承擔(dān)著民族的振興與希望，雕塑著人類的靈魂，創(chuàng)造著社會(huì)的明天，你們使命重大，責(zé)任重大。
你們選擇的職業(yè)，是一項(xiàng)光榮的職業(yè)。它的光榮，就在于它肩負(fù)的歷史重任。世界的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)，主要靠教師。教師所從事的是為祖國(guó)昌盛、中華騰飛準(zhǔn)備人才的事業(yè)。教師的光榮，就于他們具有崇高的獻(xiàn)身精神。他們崗位，就是奉獻(xiàn)的崗位，他們的職業(yè)，就是獻(xiàn)身的職業(yè)。他們象紅燭，默默地燃燒著自己，無私的照亮著別人。教師的光榮，是因?yàn)樗麄優(yōu)槿藥煴恚疂崗慕?，在理想、道德、情操、法紀(jì)等方面，為學(xué)生、為社會(huì)做出了表率。教師的光榮，還因?yàn)樗麄冎R(shí)淵博，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，洞察時(shí)勢(shì)，明白事理，誠(chéng)信坦蕩，愛國(guó)愛民。他們是全社會(huì)最可尊敬的人，最可信賴的人。
今天，你們從事了教師這個(gè)職業(yè)，這是你們的光榮，也是你們的驕傲。但是，從事了這一職業(yè)，并不等于說自己就是一個(gè)合格的人民教師。做一個(gè)合格的人民教師還需要我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，胸懷理想，自信自強(qiáng)，善于合作，充滿愛心，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，淡泊名利，不計(jì)報(bào)酬，堅(jiān)韌剛強(qiáng)，百折不撓。一腔熱血為教育，滿腹激情育桃李。今天我們加入了教師行列，成為教育戰(zhàn)線上的一名新兵。路就在我們的腳下，就讓我們從今天開始吧，從一點(diǎn)一滴學(xué)起，從一點(diǎn)一滴做起，“愛就要愛得深，干就要干得好”，學(xué)最好的方法，做最好的教師。
鄧小平同志指出“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！苯處煕Q定著一個(gè)學(xué)校的興衰，教師決定著一代教育的成敗。沒有高素質(zhì)的教師就不可能有高水平的教育教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校之所以有良好的校風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)，較高的升學(xué)率，能夠培養(yǎng)出數(shù)以萬計(jì)的大學(xué)生和棟梁之才，培養(yǎng)出全省文理兩科狀元，就是因?yàn)槲覀冇幸慌芜^硬、業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍。他們愛生如子，愛教如命，愛校勝家，開拓進(jìn)取，奮發(fā)向上，把自己的青春和才智獻(xiàn)給了一中，獻(xiàn)給了全縣的教育事業(yè)，為一中唱響了勝利之歌，為全縣的教育事業(yè)譜寫了一曲曲光輝的樂章。當(dāng)前，在新世紀(jì)之初，隨著時(shí)代的發(fā)展，新老教師的交替，知識(shí)技能的不斷更新，學(xué)校面臨著新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)。在新的形勢(shì)面前，這所學(xué)校還能不能保持昔日的輝煌，創(chuàng)造出更加光明的未來?希望就在你們身上。你們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
也許有的教師會(huì)說：我們剛從學(xué)校出來，還很年輕，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能挑起這副重?fù)?dān)嗎?這種擔(dān)心是沒有必要的。正因?yàn)槲覀兡贻p，我們才朝氣蓬勃，勇于向上。正因?yàn)槲覀兡贻p，我們才勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，正因?yàn)槲覀兡贻p，我們才很少守舊，更容易接受新鮮事物。“一張白紙，沒有負(fù)擔(dān)，可以繪出最新最美的圖畫，寫出最新最美的文章”。我們是新時(shí)代的大學(xué)生，我們有深厚的知識(shí)功底，有現(xiàn)代化的信息技術(shù)，有獻(xiàn)身教育的火熱心腸，只要我們肯吃苦，肯用功，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，廣泛吸取先進(jìn)的教育方法，深入鉆研教育教學(xué)規(guī)律，我們同樣可以創(chuàng)造出驕人的成績(jī)，干出轟轟烈烈的事業(yè)。路是人走出來的。學(xué)校相信你們一定會(huì)在很短時(shí)間內(nèi)，適應(yīng)教師崗位，適應(yīng)中學(xué)教學(xué)，也一定會(huì)在三五年內(nèi)，會(huì)成為學(xué)校的骨干教師，成為市級(jí)省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)著名教師。
為了你們的成長(zhǎng)，學(xué)校將盡最大努力，給你們提供方便與條件，盡力營(yíng)造好你們成長(zhǎng)的環(huán)境。不過，由于學(xué)校正處于發(fā)展階段，也許有許多地方還不能盡如人意，也敬請(qǐng)你們諒解。不過請(qǐng)你們相信：隨著學(xué)校的發(fā)展，“面包肯定會(huì)有的，牛奶肯定會(huì)有的。”一中的前途肯定是光明的。順祝你們奮發(fā)有為，事業(yè)有成!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇十三
各位老師們：
今天，是五四青年節(jié)，我們?cè)诖伺e行“迎五四，話夢(mèng)想”青年教師座談會(huì)。首先，我代表學(xué)校黨支部、行政向大家致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問!能與年青的同仁歡聚一堂，暢談人生，也萬分榮幸!
常言道：三十而立，四十不惑。人生的最好的學(xué)習(xí)時(shí)間在22歲前，最寶貴工作時(shí)間在40歲前。于我，青春已逝，于你們，正當(dāng)年華。今天在座的都是你們，至少有三大優(yōu)勢(shì)，最大的優(yōu)勢(shì)就是年輕，這是我們最值得驕傲的資本。因?yàn)檫@個(gè)階段，精力旺盛，有用不完的勁頭，這是年齡大的人最羨慕的;有些人會(huì)說年輕人沒有經(jīng)驗(yàn)，這是我認(rèn)為的第二大優(yōu)點(diǎn)，在我看來，沒有經(jīng)驗(yàn)也可以理解為沒有限制，沒有框框，不因循守舊，正是沒有經(jīng)驗(yàn)，才使我們更具有可塑性，才有更大的發(fā)展空間。第三，年青人敢想敢干，有極大的創(chuàng)造性。從安居職中事業(yè)發(fā)展來看，青年教師是學(xué)校發(fā)展的希望所在。分析我校老師年齡結(jié)構(gòu)，目前有教職工213人。30歲以下46人，30-35歲40人，36-40歲47人，40歲以下的同志占了60%以上。特是在座的你們，更是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量，你們的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。
對(duì)安居職中，我有深深的情感，不是因?yàn)槲医裉斐蔀榱藢W(xué)校校長(zhǎng)，而是源于她是我的母校，源于她是我青春的駐足地。20xx年的工作經(jīng)歷，我見證了學(xué)校的發(fā)展，體味了學(xué)校發(fā)展的艱辛!回顧十年的歷程，可謂是碩果累累!一是基礎(chǔ)能力建設(shè)成效顯著。完成了學(xué)校的總體規(guī)劃設(shè)計(jì)，拆遷并修建了學(xué)校大門，校園亮化、綠化、美化、道路硬化工作基本完成，提升了學(xué)校品位;先后修建1、2、3號(hào)實(shí)訓(xùn)大樓，在建5號(hào)實(shí)訓(xùn)大樓;增添實(shí)驗(yàn)設(shè)備，學(xué)校設(shè)備總價(jià)值達(dá)1500萬元;修建了學(xué)生活動(dòng)中心和靜遠(yuǎn)苑，并為學(xué)生寢室安裝了空調(diào);教室里安裝了教學(xué)一體機(jī)，教師辦公室安裝了空調(diào)，辦公條件明顯改善。二是內(nèi)涵建設(shè)明顯加強(qiáng)。形成了獨(dú)具特色的校園文化。辦學(xué)定位準(zhǔn)確，形成了富有安居特色、職教特點(diǎn)的育人理念;沉淀了學(xué)校的精神文化，傳承了安居職中的爬坡精神和鏈條精神。加強(qiáng)了專業(yè)建設(shè)。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)建為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè);先后開辦了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、中式烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)。創(chuàng)新了育人模式。確立了“一年級(jí)樹信心、學(xué)做人、懂服從;二年級(jí)會(huì)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、能吃苦;三年級(jí)懂自律、能就業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)”的三段式德育模式。二是實(shí)施分層教學(xué)，改革學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制，采取“出勤考核+大型作業(yè)+實(shí)訓(xùn)作品+半期考試+期末考試”五結(jié)合的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式和“基礎(chǔ)課統(tǒng)考+專業(yè)技能抽考+教學(xué)督查+成果展示+學(xué)生評(píng)價(jià)”五結(jié)合的教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式。三是教師隊(duì)伍素質(zhì)提升。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理。堅(jiān)持依法治教，制度管理;關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶;發(fā)揮群團(tuán)組織作用，密切干群關(guān)系，打造團(tuán)結(jié)、勤學(xué)、敬業(yè)的教師隊(duì)伍。打造“雙師型”教師隊(duì)伍。支持教師參加國(guó)家、省級(jí)培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能;鼓勵(lì)青年教師到企業(yè)實(shí)踐，掌握前沿生產(chǎn)技術(shù)技能;加強(qiáng)轉(zhuǎn)崗教師的技能培訓(xùn)，按照“精通一門，勝任兩門，能帶三門”的標(biāo)準(zhǔn)適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的需求。四是辦學(xué)模式不斷創(chuàng)新。實(shí)施多元化辦學(xué)。堅(jiān)持就業(yè)、升學(xué)、培訓(xùn)三線并舉，積極探索中高職銜接新模式，搭建人才培養(yǎng)立交橋。深化校企合作。與東莞百一、寧波奇美、上海華碩、重慶長(zhǎng)安、眉州東坡集團(tuán)、浙江杉杉集團(tuán)等知名企業(yè)合作，實(shí)行訂單培養(yǎng);把企業(yè)引進(jìn)學(xué)校。先后引進(jìn)寧波科元電子、成都川安機(jī)械、重慶長(zhǎng)安集團(tuán)到校辦廠，形成了“前車間后教室”的格局;把學(xué)校辦到企業(yè)。學(xué)校與杰瑞光電、誠(chéng)星機(jī)械、誠(chéng)信服飾等本土企業(yè)合作，組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，半工半讀，實(shí)現(xiàn)了資源共享。五是“9+3”工作亮點(diǎn)紛呈。求真務(wù)實(shí)，探索出了的“9+3”教育管理模式。探索出了教師與藏區(qū)學(xué)生“一幫一”幫扶，內(nèi)地學(xué)生與藏區(qū)學(xué)生“一對(duì)一”結(jié)對(duì)，寢室實(shí)行“2帶8”的管理模式和因材施教，分層教育，精講理論，側(cè)重實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式。學(xué)校多次在省、市“9+3”工作會(huì)議上交流經(jīng)驗(yàn)，連續(xù)五年被遂寧市教育局評(píng)為藏區(qū)“9+3”工作先進(jìn)集體。六是學(xué)校發(fā)展的里程碑。20xx年12月，學(xué)校創(chuàng)建為省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校;20xx年11月，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)建為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè);20xx年10月，成功創(chuàng)建為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。20xx年9月，成功承辦第五屆農(nóng)民工技能大賽。20xx年8月，成功完成省第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式《夢(mèng)繞涪水》和《夢(mèng)圓盛世》兩個(gè)節(jié)目節(jié)目展示。
成績(jī)已成追憶，發(fā)展責(zé)任在肩。作為青年教師，我們必須認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，把握時(shí)代要求，自重自強(qiáng)，不負(fù)重托。下面，我講幾點(diǎn)想法，與大家共勉。
一、高度負(fù)責(zé)，保持良好的工作態(tài)度。
我相信，我們?cè)谧耐径枷氤蔀橐幻媒處煟枷胱约涸诠ぷ髦械眯膽?yīng)手，在事業(yè)上有所作為。首先應(yīng)該有責(zé)任感。一是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。要要知道，在安居職中，我們最年輕的，我們應(yīng)該做出年輕人該做出的成績(jī)。二是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我們始終要記?。骸懊恳粋€(gè)學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的。他們和他們的家長(zhǎng)對(duì)老師懷著無比信任的心情。我們應(yīng)該成為學(xué)生求知路上的顧問，給學(xué)生終身受益的影響!三是對(duì)自己負(fù)責(zé)。作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都應(yīng)意識(shí)到：教育教學(xué)對(duì)自己而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)。作為青年人，對(duì)工作理應(yīng)充滿激情地，對(duì)工作的質(zhì)量有更高的追求，要時(shí)刻警惕拈輕怕重、畏難與推諉、頹廢與懶散!
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)習(xí)是一種生活，學(xué)習(xí)是工作，學(xué)習(xí)是責(zé)任，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和途徑。于丹教授說：當(dāng)一個(gè)人拒絕學(xué)習(xí)、拒絕成長(zhǎng)的時(shí)候就是自己真正衰落的開始!特別是我們教師，教育改革的步伐和學(xué)生的發(fā)展變化很快，所以任何時(shí)候都不能停止學(xué)習(xí)和提高。職業(yè)學(xué)校專業(yè)隨市場(chǎng)而變，技術(shù)更新快，教非所學(xué)是常事，我們必須要不斷地讓自己進(jìn)行“充電”，這樣才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。有一個(gè)真實(shí)的故事給我們以警示：一位大學(xué)教授在學(xué)生畢業(yè)時(shí)給學(xué)生贈(zèng)言，說希望大家到工作崗位以后“每年堅(jiān)持讀一本書”，當(dāng)時(shí)全場(chǎng)冷笑，大概認(rèn)為教授是“杞人憂天”。數(shù)年之后，師生一次聚會(huì)，那位教授問：這幾年每年堅(jiān)持讀一本書的同學(xué)請(qǐng)舉手。全場(chǎng)寂然，舉手者寥寥無幾，但舉手者恰恰是在事業(yè)上有成就者。教師特別是青年教師如果因?yàn)槊Γ粋€(gè)月，幾個(gè)月不讀一本理論或業(yè)務(wù)書籍，甚至一年都不讀一本書，就不可能了解教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)，用一句時(shí)髦的話，就不能站在制高點(diǎn)上。教師是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，不讀書的教師如何肩負(fù)這個(gè)職責(zé)呢?請(qǐng)記得：一個(gè)教師能走多遠(yuǎn)，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)，所以我們每一位教師都要爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究性、業(yè)務(wù)型教師。工作中，我們要從備課上、上課上、課下輔導(dǎo)等方面嚴(yán)格要求自己，實(shí)踐中我們要從自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)幾方面入手。沒有反思的教學(xué)工作是不會(huì)“上升”的，所以我們要養(yǎng)成及時(shí)反思的好習(xí)慣;“反思”可以說是教學(xué)理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，是撬動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的支點(diǎn)，也是教師體驗(yàn)教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路，葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！苯處?，特別是青年教師要善于學(xué)習(xí)與反思、梳理自己的成敗得失，積累點(diǎn)滴的智慧結(jié)晶，串成美麗的珍珠項(xiàng)鏈。在工作中我們要多向主動(dòng)學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師去學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)為自己所用;善于把握學(xué)校給予的每個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，展示自己的才華，借別人來發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到努力方向;多看一些專家的講座以及優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂錄像來不斷提升自己，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)很多東西，但絕不能沉溺于上網(wǎng)聊天或打游戲;傾聽學(xué)生意見，換位思考，改進(jìn)工作，做學(xué)生喜歡的老師!
三、注重育人，努力提升管理能力。
教師的教學(xué)能力非常重要，但是我認(rèn)為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力，職高教學(xué)尤其如此。如果一名教師“肚中”再有墨水，課堂中前面教師講的自我陶醉，學(xué)生下面聽不聽無所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何?其實(shí)我們現(xiàn)在不缺乏太多的理論專業(yè)知識(shí)，關(guān)鍵我們要在工作的實(shí)踐中不斷提升自己組織管理水平和課堂駕馭能力，我認(rèn)為一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)就是讓學(xué)生既怕又愛。
作為青年教師，要主動(dòng)擔(dān)任班主任。不可否認(rèn)，班主任很辛苦，但班主任很能鍛煉人，特別有助于提升我們的管理能力和交往能力。勝任了職高班主任，無論你將來怎么發(fā)展，你都會(huì)在人際交往和組織管理方面得心應(yīng)手。我校改行從政的教師就是有力證明，都得益于班主任崗位的歷練。
四、為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
早在幾千年前，我國(guó)著名教育家孔子就指出，“德之不修，學(xué)之不講”，教師“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。教育是以人格塑人格的事業(yè)，教師在學(xué)生的心目中就是他們理想人格的化身，仿效的榜樣。所以教師的思想情操，道德風(fēng)范必將潛移默化地感染學(xué)生。逐步地激發(fā)學(xué)生，把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為自己的道德觀點(diǎn)。因此，我們必須按照教師的道德水準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，保持自己心靈上的純潔性和人格上的完整性。必須具有關(guān)心他人，助人為樂的高尚情操;熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì);艱苦奮斗，廉潔自律的奉獻(xiàn)精神;誠(chéng)實(shí)守信，言行一致的職業(yè)操守;追求真理，勇于創(chuàng)造的進(jìn)取意識(shí)。
其次，在行為規(guī)范上，要樹立良好的師表形象。教師的言行舉止應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)社會(huì)文明的要求，不僅要成為學(xué)生的表率，也就當(dāng)成為社會(huì)的楷模。所以，我們必須做到，以身立教，為人師表。儀表整潔，儀態(tài)大方，禮貌待人，具有精益求精的敬業(yè)精神，甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，實(shí)事求是的科學(xué)精神，勇于革新的創(chuàng)造精神，嚴(yán)以律已的進(jìn)取精神，只有這樣，才能產(chǎn)生良好的教育效應(yīng)。
五、陽光健康，追求自己的幸福。
一是用快樂的心態(tài)對(duì)待工作，追求教師工作的職業(yè)幸福。選擇了教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就等于選擇了“奉獻(xiàn)”。雖然有些累，而且有些清貧，但是教師這個(gè)工作還是很快樂的。比如我們每天面對(duì)的是有血有肉有情感的學(xué)生，雖然有些頑劣，在這一點(diǎn)上，我們比警察快樂;每天風(fēng)吹不著，雨淋不著，我們比馬路上工作的人快樂;我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個(gè)令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業(yè)的人都快樂;走到大街上經(jīng)常聽到“老師好”，我們比路人都快樂;當(dāng)自己送走一屆屆畢業(yè)生，桃李滿天下的時(shí)候我們比任何人都快樂等等，教師這個(gè)職業(yè)帶來的快樂是其他職業(yè)體會(huì)不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜自己的這份工作。一個(gè)人工作上要想取得成績(jī)，就應(yīng)該先愛上自己的這份工作。
二是做一個(gè)能關(guān)心寬容別人的人。包括領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生。作為一名教師，無論是對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)還是同事，都必須虛心共事、誠(chéng)心待人，求同存異，寬宏大量。再調(diào)皮的學(xué)生，都具有自尊心。自尊心是青少年極為可貴的心理品質(zhì)，是他們自我教育、自我 發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。損害了學(xué)生的自尊心，就會(huì)大大降低教育成效，甚而導(dǎo)致教育完全失敗和惡性事故發(fā)生。所以，教師尊敬學(xué)生是一件至關(guān)重要的事情，決不可等閑視之。尊重學(xué)生，就應(yīng)該保持人格平等的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生不抱偏見，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光客觀公正地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素，不能抓住學(xué)生的消極方面不放，就是學(xué)生犯了錯(cuò)誤或?qū)處熡兴|犯的時(shí)候，更要善于控制自己的情緒，任何情況都不允許教師諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，更不允許教師體罰或變相體罰學(xué)生。請(qǐng)相信：我們做職業(yè)教育，是做教育中最難的工作，我們轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生，也是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn);調(diào)皮學(xué)生更加尊敬老師，稍有成就就知感恩老師。
最后，我用微信上看到的一句話當(dāng)做我的結(jié)尾：一個(gè)人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀;一個(gè)人想要優(yōu)秀你必須接受挑戰(zhàn);一個(gè)人，你想要盡快的優(yōu)秀，就要去尋找挑戰(zhàn)。一個(gè)人的知識(shí)通過學(xué)習(xí)可以得到，一個(gè)人的成長(zhǎng)必須通過磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學(xué)習(xí)與工作，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，不斷磨練，盡快適應(yīng)新工作、新生活，真誠(chéng)祝愿大家能更好地成長(zhǎng)，早日成好學(xué)校的棟梁。謝謝大家!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!又一次在六年級(jí)教師座談會(huì)上代表我們語文組教師發(fā)言，這是校領(lǐng)導(dǎo)及教師給予我的信任，但我深感壓力之大。
回看20--年春六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考，我們語文組校平均分89.1分，距白沙小學(xué)平均分90.7分，有1分之遙。我們總結(jié)過，也反思過。
首先我們從六年一期的幾次月考的成績(jī)中分析得出：每次的校平均分都在90分以下;且每次的及格率都無法保證達(dá)到100%。
其次是六年一期期末考試，全縣同一份試卷，周邊(武小、白沙)六年級(jí)語文總均分都在90分以上，而我們是87.333，相差不是一分的問題呀!
最后是此次3月份的月考，1~5班平均分分別為：84.3、86.5、87.7、88.2、89.3，且不及格人數(shù)由5人增加至7人:分?jǐn)?shù)分別為45.5、46、55.5、43、還有低至10分的。
其實(shí)我們語文組的教師力量也很強(qiáng)大，楊丹老師早早到校，兢兢業(yè)業(yè);覃生枝老師語文全縣的黃牌老師;李琳琳及蔡老師經(jīng)驗(yàn)也十足，但這樣的成績(jī)真令人擔(dān)憂。
但我相信，我們幾個(gè)既然組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，定會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，為接下來的六年級(jí)畢業(yè)考試攻堅(jiān)戰(zhàn)做好一切準(zhǔn)備，開學(xué)我們制定了教學(xué)計(jì)劃：1.從集體備課入手，集眾人智慧，制作優(yōu)質(zhì)課件，供教學(xué)使用;2.輔差工作一如既往，利用早到校、中午及放學(xué)后休息時(shí)間輔導(dǎo)差生，從而縮小各班優(yōu)差生的差距。3.練習(xí)做到有針對(duì)性，強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容;4.重月考：通過月考認(rèn)真總結(jié)、分析失分原因，及時(shí)調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃：5月中旬結(jié)束新課，復(fù)習(xí)中從書本入手、再到歸類拓展練習(xí)、最后是綜合考試。
總之，我們會(huì)全力以赴!
青年教師座談會(huì)上的講話材料篇十五
各位老師：
今天，我們迎來了第27 個(gè)老師節(jié)，在這個(gè)值得慶賀的日子里，我首先向老師們道一聲：你們辛苦了。我很慶幸能擁有你們這樣一個(gè)敬業(yè)樂群、拼搏進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)。在這一年里，沒有你們的任勞任怨的辛勤勞作，沒有你們忘我的無私奉獻(xiàn)，就沒有新集中學(xué)的今天。我感謝你們，新集中學(xué)感謝你們。
今天，我們坐在這里慶祝自己的節(jié)日，交流一下我們做老師的感覺與心得，共享成功的喜悅，暢想未來，共同承擔(dān)我們的責(zé)任。剛才發(fā)言的部分教師，代表了我們新集中學(xué)的老中青三代，他們的發(fā)言，讓我感觸頗深，在他們的言語中我看到了作為老師的無私與博大，也更加感覺到我作為校長(zhǎng)的莫大職責(zé)，我應(yīng)該為老師們分擔(dān)酸甜苦辣，為你們創(chuàng)造和諧樂觀向上的生活工作環(huán)境，為你們保駕護(hù)航。一個(gè)學(xué)校最寶貴的財(cái)富是什么?是你們，我親愛的同事，敬愛的老師們。我希望在今后的日子里，讓我們這些寶貴財(cái)富能發(fā)出更加耀眼的光芒。
今天，我們還沒有抖落身上的征塵，進(jìn)軍的號(hào)角又吹響，我們又開始了新的征程。我高興地看到了老師們飽滿的激情、昂揚(yáng)的斗志，良好的開端等于成功的一半，我們的這種精神狀態(tài)必將會(huì)使我們?cè)谛碌膶W(xué)期開創(chuàng)新的輝煌。當(dāng)然，也有部分教師的心情不是太好，我希望你們有什么不滿，有什么怨氣都來向我發(fā)泄，我愿作為你們的出氣筒;只要你們心情舒暢，愉快地接受新的工作，擔(dān)負(fù)起新的職責(zé)。
在上一個(gè)學(xué)年里，我們通過教師們的努力拼搏，取得了可喜的成績(jī)。對(duì)我們老師而言，有17 位教師獲得了政府表彰，9 位老師進(jìn)城，這都是對(duì)我們教師工作業(yè)績(jī)的肯定與表揚(yáng)。我們沒有受到表彰的、沒能進(jìn)城的教師也沒有什么可失落的，在新集中學(xué)，沒有你們的通力合作，勤懇的工作，哪有這些成績(jī)，應(yīng)該說，所有這一切都是大家共同打拼的。我對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的教師表示衷心的祝賀。我也應(yīng)該對(duì)我們的校長(zhǎng)、主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任提出表揚(yáng)，沒有你們的積極配合，學(xué)校也不會(huì)有這樣穩(wěn)定發(fā)展的環(huán)境。
我很珍惜與老師們?cè)谝黄鸬娜兆樱敢馀c老師們溝通交流。我從18 歲參加工作一直到現(xiàn)在，有20 多年的時(shí)間工作在新集中學(xué)，可以說新集中學(xué)是我割舍不掉的地方。我覺得一個(gè)人工作年限越長(zhǎng)，歲數(shù)越大，越注重感情。我總在想，在新集中學(xué)工作的時(shí)間里，能給學(xué)校，給老師，給學(xué)生留下什么。我想，我所能做的，就是盡最大能力做些讓師生感動(dòng)的事情，讓老師們樂觀幸福地生活，認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，健康有為地成長(zhǎng)、發(fā)展;讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，健康有序地發(fā)展。我能希求什么呢?你們最大的幸福就是我的幸福，你們的成績(jī)就是我的驕傲。將來，我可以無愧地說：我是新集中學(xué)的一員!
在新的學(xué)期，我有些想法打算，想與老師們探討，希望老師們共同努力，促進(jìn)學(xué)校新的發(fā)展。就教師普遍敏感的待遇與獎(jiǎng)懲問題，學(xué)校整體思路是逐步降低整體待遇，提倡多勞多得，績(jī)優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu);與其大鍋撈飯，越撈越稀，還不如以獎(jiǎng)勵(lì)的形式體現(xiàn)老師們的勞動(dòng)價(jià)值，激勵(lì)老師們專于學(xué)，勤于思，敏于行，愿意為學(xué)校的發(fā)展盡心盡力，解決人浮于事的問題。關(guān)于績(jī)效工資，學(xué)校也正在研究方案。學(xué)校工作的主體思路是多開展活動(dòng)，在活動(dòng)中給大家提供一個(gè)展示鍛煉的平臺(tái)，活躍校園文化，加強(qiáng)教師的溝通與交流，促進(jìn)大家的成長(zhǎng)與發(fā)展，我們還會(huì)有更多的獎(jiǎng)品發(fā)放，希望大家竭誠(chéng)參加，勇于鍛煉自己，當(dāng)然我們的獎(jiǎng)品也是豐厚的。
學(xué)生問題是我們教師永久的話題，我們都希望自己的學(xué)生成才。有的時(shí)候，這又好像是我們的一廂情愿，我們總感覺自己的付出就像一顆石子打入水中，不但沒有激起浪花，連一點(diǎn)漣漪也沒有。我們有些失落，這可能是我們的教育出現(xiàn)了偏差。但我們不能抱怨，要積極尋求解決方案。十年樹木，百年育人，德智體美，德育為先，我們應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的育人教育。可能我們的學(xué)生成績(jī)不突出，但我們的學(xué)生懂得感恩;可能我們的學(xué)生有這樣那樣的缺陷，但我們的學(xué)生珍愛他人。我認(rèn)為，我們的教育就是成功的，我們就無愧于老師這一個(gè)光榮的稱號(hào)。任重而道遠(yuǎn)，我心無悔!所以，在對(duì)學(xué)生的育人教學(xué)教育上，我們強(qiáng)調(diào)師生結(jié)隊(duì)子，這有利于我們教師融入學(xué)生心中，了解學(xué)生，知學(xué)生所想，在對(duì)學(xué)生的教育上才能有的放矢，也能加強(qiáng)師生之間的交流，使學(xué)生能理解我們，愿意接受我們的教育。在過去的一學(xué)年中大多數(shù)教師做得非常好，也取得了優(yōu)秀的效果。
在這里，我還想以一名老師的身份對(duì)老師們說點(diǎn)什么。從教近30 年，我認(rèn)為，我選擇了老師，我無怨無悔。老師是我們賴以生存的職業(yè)，但更應(yīng)是我們的事業(yè)。老師是值得尊重的，多一名好教師就少一名警察，多一所好學(xué)校，就少建一所監(jiān)獄。有誰的工作能有這樣的價(jià)值呢?我們的工作雖然清苦、繁瑣，但我們?cè)谒茉熘说撵`魂，看到我們學(xué)生從不懂事到健康成長(zhǎng)的過程，我們能不愛我們的職業(yè)嗎，能不把它作為一項(xiàng)事業(yè)嗎?
做老師，就要做學(xué)生歡迎的老師，下面十種最受學(xué)生歡迎的老師，我們可以比較一下，我們屬于哪種：1.像父親嚴(yán)而有度2. 像母親慈愛3. 實(shí)習(xí)老師4. 有寬容心的老師5. 熱愛學(xué)生的帥哥6. 溫柔的美女老師7.風(fēng)趣幽默的老師8. 有愛心的老師9. 以身作則，說到做到的老師10. 真才實(shí)學(xué)的老師。做不成美女與帥哥我們可以很溫柔;不像父親不像母親，我們可以有愛心有寬容心;真才實(shí)學(xué)可能有難度，我們可以風(fēng)趣幽默、說到做到。其實(shí)，作為教師，我們可能沒有什么轟轟烈烈的事，但做小事就是做大事，在小事中我們一樣可以做出偉大的事業(yè)來。我們要樹立正確的學(xué)生觀，心中牽掛學(xué)生，把學(xué)生的事作為重要的事，從學(xué)生那里追尋我們的快樂，對(duì)學(xué)生要充滿信任、信心，多與學(xué)生談心，在生活中給予學(xué)生幫助，心理上給予輔導(dǎo)，方向上給予指引，備課、上課、輔導(dǎo)、處理作業(yè)，這些看似瑣碎平凡的小事滋潤(rùn)的是一個(gè)個(gè)人的心靈，哺育的是一個(gè)個(gè)人的成長(zhǎng)，難道讓一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才不是偉業(yè)嗎?教師的希望在課堂，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，在每一節(jié)課上講求效果，讓學(xué)生活動(dòng)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，每一節(jié)課的內(nèi)容不在多而在精，而在學(xué)生到底掌握多少，消化吸收多少，這樣的事還是小事嗎?教師的專業(yè)化給我們提出了新的目標(biāo)，我們要熱愛學(xué)習(xí)，堅(jiān)持始終，做一個(gè)知識(shí)廣博的人，做一個(gè)情趣高尚的人，做一個(gè)慎始慎終的人。到那時(shí)，我們才真正把教師這個(gè)職業(yè)做成了我們的事業(yè)，把我們看似平常的小事做成了大事。
老師們，司馬遷在《史記》中對(duì)孔子贊嘆道：“高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往焉?！蔽覀?cè)敢源藶闇?zhǔn)則，雖然不能達(dá)到那樣的高度，但我們有崇高的目標(biāo)，有前進(jìn)的動(dòng)力;只要我們努力，雖不能至，但我們一樣無愧無悔，我們一樣是最好最優(yōu)秀的老師!
謝謝大家!