暑假兩個(gè)月是一段可以充分利用起來(lái)的時(shí)間，如果用這段時(shí)間來(lái)充實(shí)自己，那將會(huì)是一筆豐富財(cái)富，很多同學(xué)選擇在暑假讀課外書(shū)籍就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，本文(快樂(lè)暑假讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容)為同學(xué)暑假過(guò)后的讀書(shū)手抄報(bào)推薦供參考的圖片和內(nèi)容，歡迎閱讀
快樂(lè)暑假讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容（一）
快樂(lè)暑假讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容（二）
【快樂(lè)暑假讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容：讀書(shū)的名人名言】
我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生活。---孫中山
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！?--顧炎武
讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳?！?--朱熹
讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專(zhuān)?！?--魯迅
讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮
讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn);一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]
讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。---吳晗liuxue86.com
看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。---顧頡剛
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向
讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。---鄭板橋
知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充
舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄
知識(shí)，主要是靠主動(dòng)"抓"出來(lái)的，不是靠"教"出來(lái)的。---錢(qián)三強(qiáng)
學(xué)而不厭，誨人不倦。---孔丘(出國(guó)留學(xué)網(wǎng))
欲速是讀書(shū)第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]
不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。---荀況
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎!---孔丘
倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。---魯迅
熱愛(ài)書(shū)吧---這是知識(shí)的泉源!---高爾基
我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。---高爾基
書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。---弗?培根
讀書(shū)對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣。---艾迪生[英國(guó)作家]出國(guó)留學(xué)網(wǎng)
當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。---伏爾泰
理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。---列?托爾斯泰
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。---高爾基
讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。---歌德
書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞
書(shū)籍是巨大的力量。---列寧
好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。---別林斯基出國(guó)留學(xué)網(wǎng)
任何時(shí)候我也不會(huì)滿(mǎn)足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿(mǎn)足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思
書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果
喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩
如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]
讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]
要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書(shū)，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)
了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)。---麥考利[英國(guó)作家]
讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]出國(guó)留學(xué)網(wǎng)
讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)
書(shū)籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]
生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。---高爾基
讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)
讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲;而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林
書(shū)讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多;但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)
誰(shuí)都不會(huì)死讀一本書(shū)。每個(gè)人都從書(shū)中研究自已，要不是發(fā)現(xiàn)自己就是控制自己。---羅曼?羅蘭(法國(guó)作家)
在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。---愛(ài)因斯坦出國(guó)留學(xué)網(wǎng)
讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化。---波爾克(英國(guó)作家)
一本新書(shū)象一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。---凱勒(美國(guó)物理學(xué)家)
良書(shū)即益友，今明永如斯。---塔帕(英國(guó))
書(shū)籍是豈立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。---惠普爾(美國(guó))
和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。---羅曼?羅蘭了liucue86.com
【快樂(lè)暑假讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容：魯迅的讀書(shū)故事】
魯迅的腦子，就是萬(wàn)有文庫(kù)，取之不盡，用之不竭。這除了他有非凡的記憶力之外，就是他的勇于學(xué)習(xí)，好學(xué)不倦，以及十分注意讀書(shū)方法。
魯迅先生聚精會(huì)神地工作。為了如此，他的工作時(shí)間總是在深夜。有一天，差不多是深秋，天快暗了，他還在那里拿著筆寫(xiě)不完地寫(xiě)啊寫(xiě)啊!夫人許廣平打算勸他休息一下，雙手放在他的肩上，那曉得他卻滿(mǎn)臉的不高興。本來(lái)，許廣平那時(shí)是很孩子氣，滿(mǎn)心好意，遇到這么一來(lái)，真感覺(jué)到氣也透不過(guò)來(lái)地難過(guò)。稍后，他給夫人解釋?zhuān)?ldquo;寫(xiě)開(kāi)東西的時(shí)候，什么旁的事情是顧不到的，這時(shí)最好不理他，甚至吃飯也是多余的事。”
魯迅的工作態(tài)度是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的。他親手校對(duì)書(shū)稿時(shí)，每行的高低，每字的大小、偏正，全頁(yè)的位置，他都一眼看出，嚴(yán)加改正，不惜再三變更，直到滿(mǎn)意為止。至于字句的正誤，那就更不必說(shuō)了。所以，校稿時(shí)，也許使人覺(jué)得厭煩，但等到書(shū)一出版，是沒(méi)有不滿(mǎn)意的，沒(méi)有不博得良好信譽(yù)的。
魯迅研究學(xué)問(wèn)有“堅(jiān)持不懈”的精神。魯迅認(rèn)為需要學(xué)的某一種學(xué)問(wèn)，便埋頭專(zhuān)門(mén)鉆研，堅(jiān)持不懈。比如社會(huì)科學(xué)，原先他并不十分注意。但1927年是革命轉(zhuǎn)折時(shí)期，嚴(yán)酷的階級(jí)斗爭(zhēng)觀實(shí)，使魯迅深深感到進(jìn)化論思想的偏頗，由于革命的需要，他刻苦學(xué)習(xí)馬列主義理論，讀的書(shū)真是驚人。從1929年起，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)三、四年間幾乎每天手不釋卷。這樣刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果，他后來(lái)以雜文的形式多次發(fā)表對(duì)教育的評(píng)論和意見(jiàn)，痛擊國(guó)民黨反動(dòng)派壓制學(xué)生思想、鎮(zhèn)壓學(xué)生抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)的反動(dòng)教育政策，深刻剖析了封建的買(mǎi)辦的法西斯教育的實(shí)質(zhì)。能一文刊露，群丑斂聲。魯迅先生終于用階級(jí)觀點(diǎn)看待問(wèn)題，分析問(wèn)題，逐步形成了共產(chǎn)主義世界觀，成為偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
魯迅認(rèn)為讀書(shū)，不應(yīng)無(wú)重點(diǎn)地亂讀一氣，什么書(shū)都去涉獵;就是同一本書(shū)，也不必每章每節(jié)“一視同仁”。有一次，他在指導(dǎo)清華大學(xué)文學(xué)系學(xué)生許壽裳的兒子許世瑛讀《抱林子》時(shí)就指出：該書(shū)“內(nèi)篇”宣揚(yáng)神仙方藥、鬼怪迷信，是錯(cuò)誤的，可以不讀;“外篇”論述人間得失、臧否世事，有不少正確的言論，這就是要讀的重點(diǎn)。
魯迅這樣的指導(dǎo)名之曰“重點(diǎn)進(jìn)攻”讀書(shū)法。平均使用力量，會(huì)白白地浪費(fèi)時(shí)間和精力，只有采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”的方法，比平均使用力量收效會(huì)好得多。