中國本科留學史上成功與失敗并存，輝煌與哀嘆同在。每一次名校錄取的消息，都把下一代申請者的勃勃野心推得更高。
年輕的心靈在灼燒。
年輕的血液在沸騰。
年輕的夢想在膨脹。
年輕的獅子們在暗暗吼叫。
家長優(yōu)雅地說著一個個名校的名字，談吐之中已然勢在必得，易若探囊取物。然而，當一輪輪名校成功案例的光芒閃耀之后，現(xiàn)實的不如意往往接踵而來。首先是分數(shù)并不如愿。所幸的是，當年躊躇滿志的少年在面對尷尬的SAT分數(shù)時，依然倔強，屢敗屢戰(zhàn)直至成功。
然而，不同于往年失敗者的緘默，今年的高考狀元被拒事件所發(fā)出的強音，震動了每一個家長和學生。一個幾近完美的candidate，為何在12所大學的門前徘徊良久而不得入?一個可以輕松在中國的高考游戲中折桂的天才少年，為何在美國的大學錄取機制中折戟沉沙?此事引發(fā)恐慌，另許多同等優(yōu)秀的學生和家長擔憂。此事亦引發(fā)評論，有惋惜，有診斷，有批評，有建議。
然而，此事件更應當引發(fā)我們的思索，我們的自我評價。我認為，每一個即將步入申請大軍的武士，都應當仔細思考一個問題，即：面對美國名校，我們還缺少什么?
申請美國名校需要高分——我們不缺少高分。
我們很早就開始了考試的準備。我們每天在練習聽。練習說，練習讀，練習寫。我們把單詞書背到體無完膚。我們能夠把老師考暈。我們不但認得omnipotent, malcontent, 和macabre, 我們甚至知道chicanery, ephemeral, 和garrulous. 天啊，我們的詞匯量已經(jīng)過萬。我們能夠閱讀原文。我們在看Dan Brown, 我們在看Twilight, 我們在看World History。
但是我們缺少高分之外的東西。當我們已經(jīng)能夠笑談SAT I的時候，我們已經(jīng)不經(jīng)意地把自已從中國的高考機器變成了美國的高考機器。當我們的汗水浸透了練習紙的時候，我們的思想是否又一次被考試這個惡魔劫持?
申請美國名校需要頭銜——我們不缺少頭銜。
我們競選過并且競選成功。我們組織活動。我們和各個學校的組織交往。我們的頭銜要么是主席，要么是書記，要么是部長。我們是學生中的領導者。但是，在領導者頭銜的背后，我們是否具有強大的人格魅力，公正的精神，和發(fā)自內心的熱情?我們是否有勇氣正視組織外同學的目光?那些懷疑的和不信任的目光?我們是在一個小圈子內惺惺相惜，還是在努力改變所有人都不滿意的一些現(xiàn)狀?
我們缺少頭銜背后的強大的感染力和號召力。我們作為主席，不能僅僅因為優(yōu)秀。我們也不能僅僅因為優(yōu)秀而去做主席。我們在宣誓就職的時候，就應當讓所有人明白，宣誓只是形式。
申請美國名校需要獎項——我們不缺少獎項。
我們從小就是參賽動物。小升初再到高中，我們一路賽了過來。我們的確身經(jīng)百戰(zhàn)。然而，當獎項證明我們的智力和學識之后，我們如何證明自己具有獎項之外別人所不具備的熱情，才華，和天分?我們是參賽的機器?還是參賽的人?我們只是強調輝煌，我們是否能坦誠地說，我們手心也曾出汗，我們也曾退卻，我們也曾厭倦?
我們缺少把獎項從文字和獎章變成史詩般的敘述的能力。我們不缺少英雄譜，但我們缺少英雄的個性。我們沒有描述呂布的霸氣，關羽的忠誠，和張飛的嫉惡如仇。
申請美國名校需要活動——我們不缺少活動。
盡管高中的學習緊張異常，我們并沒有閉鎖在教室中。我們利用有限的時間在各個領域內探索。我們是各個活動的參與者。我們參與辯論。我們創(chuàng)作話劇。我們表演。我們募捐。我們也曾走出校園。我們倡導綠色和環(huán)保。我們去看望老人。我們去關心貧困的孩子。我們不但在學校的實驗室中工作，我們也到大學，甚至國家級的實驗室去實習。我們甚至走出國門。青年領袖峰會上和summer school 里都能看到我們的身影。
然而，我們可能缺少偉大活動家所必須的百分之百的投入，百分之百的熱情，和百分之百的追求完美的精神。我們是否曾經(jīng)半途而廢?我們是否曾經(jīng)因為困難的出現(xiàn)就更改計劃甚至妥協(xié)?我們是否曾經(jīng)讓活動流于形式?我們是否只是對孤兒院的孩子表示了同情，但卻帶著屈尊和施舍的心理?我們是否只是一刻的關切?我們是否能夠大聲地告訴哪些孩子，我會是你一生的朋友?我們是否只是和他們講我們的世界，幫助他們學習知識，而不敢告訴他們我們自己的缺點，我們自己的迷茫?我們是否真正做到了和他們之間的平等?
申請美國名校需要好奇心——我們不缺少好奇心。
我們是智力上的優(yōu)勝者，我們享有最豐沛的教育資源。我們不停地嘗試，失敗，再嘗試。我們對一切都感興趣。電影，戲劇，歷史，政治，科學，音樂。一切的一切。
然而，我們可能缺少在某個領域內把好奇心用到極致的那種決絕。我們是否有勇氣放棄某個榮譽而專注于某一個領域?我們是否有勇氣堅持到底?我們如何評價自己的選擇?是聽從外部的喜好，還是聽從自己內心的聲音?
申請美國名校需要高遠的志向——我們不缺少高遠的志向。
我們夢想創(chuàng)造奇跡，我們渴望改變世界， 我們愿與偉人齊肩。
然而我們是否明白，奇跡源于平凡，改變源于堅持，偉大源自一件件微不足道的小事。我們是否能夠從周圍人的身上窺得人性的偉大?我們是否能夠用這些偉大的微光，去照亮自己的內心?
申請美國名校需要興趣——我們不缺少興趣。
我們對一切充滿熱情，我們在籃球場上揮灑，我們在跑道上奔跑，我們在棋盤上指點江山。
然而熱情的火焰能夠燃燒多久?我們的靈魂是否可因這炙熱的火焰而得到升華?對一切興趣是淺嘗輒止，抑或堅持到底?我們可否排除萬難，勇敢追求?
申請美國名校需要潛能——我們不缺少潛能。
我們取得著一個又一個的高分，戰(zhàn)勝這一個又一個的對手，贏取著一次又一次的掌聲。
然而我們是否有勇氣去釋放，有能力去開發(fā)未知的自己，我們又是否有毅力不斷挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝我們最大的對手—自己。永不滿足。
申請美國名校需要國際視野——我們不缺少國際視野。
我們出生和成長于一個嶄新的時代，一個信息化的時代，一個充滿變革的時代，一個國際化的時代。這個時代的我們最大的特點就是國際化，通過各種各樣的交流活動和資源，我們對國際化的了解和認識比以往的幾代人都有著質的飛躍。我們不僅是中國的公民，我們也是世界的公民。我們在模聯(lián)活動中對國際問題各抒己見，我們在GYLC中與各國的學生坦誠交流自己對世界上的熱點問題的看法，我們不僅學會了站在自己的角度上看問題，更明白了要有一個廣闊的心胸和世界觀。
我們出生和成長于一個嶄新的時代，一個信息化的時代，一個充滿變革的時代，一個國際化的時代。這個時代的我們最大的特點就是國際化，通過各種各樣的交流活動和資源，我們對國際化的了解和認識比以往的幾代人都有著質的飛躍。我們不僅是中國的公民，我們也是世界的公民。我們在模聯(lián)活動中對國際問題各抒己見，我們在GYLC中與各國的學生坦誠交流自己對世界上的熱點問題的看法，我們不僅學會了站在自己的角度上看問題，更明白了要有一個廣闊的心胸和世界觀。
申請美國名校需要愛國心——我們不缺少愛國心。
我們是新一代的愛國主義精神的完美傳承，我們對國家的熱愛并不僅僅體現(xiàn)在喊喊口號的層面上。我們?yōu)榱藠W運會的舉辦而進行的種種的英語推廣活動;我們?yōu)榱藝鴳c游行的完美展示日日夜夜艱苦練習;我們?yōu)榱送g的大愛不辭辛苦的組織活動為災區(qū)募捐，我們對祖國的愛已經(jīng)深深的銘刻在我們心中并且轉化為我們的實際行動。
然而，我們在面對種種的學業(yè)壓力的時候，在面對身邊的種種阻力的時候，我們能不能突破重重地阻攔堅持做自己認為是對的事情呢?我們在分身乏術的時候還能不能堅持自己以前所做的種種努力呢?
申請美國名校需要同情心——我們不缺少同情心。
當同學、朋友、陌路人遇到困難、不平和挫折時，伸出援手幾乎是我們每個人不二的選擇，我們經(jīng)歷過無數(shù)次大大小小的捐款捐物活動、向弱勢人群獻愛心活動。我們愿意拿出自己的壓歲錢捐助不相識的重病患兒;愿意幫助遙遠貧困地區(qū)上不起學的孩子。
然而，我們卻往往忽略身邊幫助過支持過我們的人，不懂得感激體諒父母，不喜歡也不欣賞周圍的人。遇到一點點不如意就抱怨不滿。為什么會判而兩人?同情是從高而低的，是我優(yōu)你劣而表現(xiàn)出的，容易做到。而愛心首先是平等的、無差別的。我們必須從自己的事情自己做,自己的責任自己承當開始學會愛，懂得感激和體諒。
申請美國名校需要挫折——我們不缺少挫折。
學習成績不理想、沒有考上好中學、學生會競選失利。挫折曾折磨和撕咬我們的心靈，痛苦、彷徨、消沉、抗爭、奮進是我們經(jīng)歷的幾步曲。當我們從一個個挫折中走出的時候，是否想過，我們實際上還沒有遇到過真正的挫折?我們對挫折的容忍能力還很弱。因為父母早已將我們的物質生活和精神需求想到并安排妥當，而我們對于什么是苦難、什么是來之不易，沒有更深的體驗和感覺。一旦遇到困難，不論是大是小，都會在心理上形成極大的負擔和陰影。我們對此必須有足夠的心理準備。
申請美國名校需要成功——我們不缺少成功。
考試拿到好名次、策劃了一個活動、演講比賽獲獎。當我們成功的時候，你想過沒有，為什么成功的是我?我的成功靠的是什么?機遇、運氣、信心?我的成功可以復制嗎?
申請美國名校需要團隊精神——我們不缺少團隊精神。
小到一場球賽大到一次全?；顒?，作為一個成員我們附麗于團隊之中完成了一個個令人激動不已的任務，使渺小的我們變得不可戰(zhàn)勝，我們以自己是團隊的一員而感到驕傲。然而，在團隊活動中我們是否學到了大局意識、協(xié)作精神和服務精神?是否做到了尊重團隊成員的個人的興趣和成就?通過團隊活動我們的協(xié)同合作能力、向心力、凝聚力是否得到了加強?
申請美國名校需要領導力——我們不缺少領導力。
不少同學長期擔任班干部、學生會成員、社團組織負責人等。不知你想過沒有，領導力首先是一種自我管理能力，每個人都需要前行的方向，需要工作和學習的價值，需要生活的意義，需要啟發(fā)和關愛，需要激勵和認同，需要引導和幫助，總之，人人需要領導，需要自我領導。一個不能做到自我管理的人很難領導好一個團隊。
申請美國名校需要淵博——我們不缺少淵博。
從小學到高中我們讀了不計其數(shù)的教科書和課外書，可謂多聞、豐富、淵博。數(shù)理化、文史外語我們樣樣說個八九不離十。但是我們一定要記住，在當今的時代，不論是誰，都沒有自詡淵博的資本，無論是老師還是學生，使“學問”“淵博”，都是他們的立身之本。
因此，面對美國名校，我們缺少什么?
我們缺少氣概。我們缺少感染力。我們缺少巨大的人格魅力。我們令人欣賞，但還沒有做到令人肅然起敬。
年輕的心靈在灼燒。
年輕的血液在沸騰。
年輕的夢想在膨脹。
年輕的獅子們在暗暗吼叫。
家長優(yōu)雅地說著一個個名校的名字，談吐之中已然勢在必得，易若探囊取物。然而，當一輪輪名校成功案例的光芒閃耀之后，現(xiàn)實的不如意往往接踵而來。首先是分數(shù)并不如愿。所幸的是，當年躊躇滿志的少年在面對尷尬的SAT分數(shù)時，依然倔強，屢敗屢戰(zhàn)直至成功。
然而，不同于往年失敗者的緘默，今年的高考狀元被拒事件所發(fā)出的強音，震動了每一個家長和學生。一個幾近完美的candidate，為何在12所大學的門前徘徊良久而不得入?一個可以輕松在中國的高考游戲中折桂的天才少年，為何在美國的大學錄取機制中折戟沉沙?此事引發(fā)恐慌，另許多同等優(yōu)秀的學生和家長擔憂。此事亦引發(fā)評論，有惋惜，有診斷，有批評，有建議。
然而，此事件更應當引發(fā)我們的思索，我們的自我評價。我認為，每一個即將步入申請大軍的武士，都應當仔細思考一個問題，即：面對美國名校，我們還缺少什么?
申請美國名校需要高分——我們不缺少高分。
我們很早就開始了考試的準備。我們每天在練習聽。練習說，練習讀，練習寫。我們把單詞書背到體無完膚。我們能夠把老師考暈。我們不但認得omnipotent, malcontent, 和macabre, 我們甚至知道chicanery, ephemeral, 和garrulous. 天啊，我們的詞匯量已經(jīng)過萬。我們能夠閱讀原文。我們在看Dan Brown, 我們在看Twilight, 我們在看World History。
但是我們缺少高分之外的東西。當我們已經(jīng)能夠笑談SAT I的時候，我們已經(jīng)不經(jīng)意地把自已從中國的高考機器變成了美國的高考機器。當我們的汗水浸透了練習紙的時候，我們的思想是否又一次被考試這個惡魔劫持?
申請美國名校需要頭銜——我們不缺少頭銜。
我們競選過并且競選成功。我們組織活動。我們和各個學校的組織交往。我們的頭銜要么是主席，要么是書記，要么是部長。我們是學生中的領導者。但是，在領導者頭銜的背后，我們是否具有強大的人格魅力，公正的精神，和發(fā)自內心的熱情?我們是否有勇氣正視組織外同學的目光?那些懷疑的和不信任的目光?我們是在一個小圈子內惺惺相惜，還是在努力改變所有人都不滿意的一些現(xiàn)狀?
我們缺少頭銜背后的強大的感染力和號召力。我們作為主席，不能僅僅因為優(yōu)秀。我們也不能僅僅因為優(yōu)秀而去做主席。我們在宣誓就職的時候，就應當讓所有人明白，宣誓只是形式。
申請美國名校需要獎項——我們不缺少獎項。
我們從小就是參賽動物。小升初再到高中，我們一路賽了過來。我們的確身經(jīng)百戰(zhàn)。然而，當獎項證明我們的智力和學識之后，我們如何證明自己具有獎項之外別人所不具備的熱情，才華，和天分?我們是參賽的機器?還是參賽的人?我們只是強調輝煌，我們是否能坦誠地說，我們手心也曾出汗，我們也曾退卻，我們也曾厭倦?
我們缺少把獎項從文字和獎章變成史詩般的敘述的能力。我們不缺少英雄譜，但我們缺少英雄的個性。我們沒有描述呂布的霸氣，關羽的忠誠，和張飛的嫉惡如仇。
申請美國名校需要活動——我們不缺少活動。
盡管高中的學習緊張異常，我們并沒有閉鎖在教室中。我們利用有限的時間在各個領域內探索。我們是各個活動的參與者。我們參與辯論。我們創(chuàng)作話劇。我們表演。我們募捐。我們也曾走出校園。我們倡導綠色和環(huán)保。我們去看望老人。我們去關心貧困的孩子。我們不但在學校的實驗室中工作，我們也到大學，甚至國家級的實驗室去實習。我們甚至走出國門。青年領袖峰會上和summer school 里都能看到我們的身影。
然而，我們可能缺少偉大活動家所必須的百分之百的投入，百分之百的熱情，和百分之百的追求完美的精神。我們是否曾經(jīng)半途而廢?我們是否曾經(jīng)因為困難的出現(xiàn)就更改計劃甚至妥協(xié)?我們是否曾經(jīng)讓活動流于形式?我們是否只是對孤兒院的孩子表示了同情，但卻帶著屈尊和施舍的心理?我們是否只是一刻的關切?我們是否能夠大聲地告訴哪些孩子，我會是你一生的朋友?我們是否只是和他們講我們的世界，幫助他們學習知識，而不敢告訴他們我們自己的缺點，我們自己的迷茫?我們是否真正做到了和他們之間的平等?
申請美國名校需要好奇心——我們不缺少好奇心。
我們是智力上的優(yōu)勝者，我們享有最豐沛的教育資源。我們不停地嘗試，失敗，再嘗試。我們對一切都感興趣。電影，戲劇，歷史，政治，科學，音樂。一切的一切。
然而，我們可能缺少在某個領域內把好奇心用到極致的那種決絕。我們是否有勇氣放棄某個榮譽而專注于某一個領域?我們是否有勇氣堅持到底?我們如何評價自己的選擇?是聽從外部的喜好，還是聽從自己內心的聲音?
申請美國名校需要高遠的志向——我們不缺少高遠的志向。
我們夢想創(chuàng)造奇跡，我們渴望改變世界， 我們愿與偉人齊肩。
然而我們是否明白，奇跡源于平凡，改變源于堅持，偉大源自一件件微不足道的小事。我們是否能夠從周圍人的身上窺得人性的偉大?我們是否能夠用這些偉大的微光，去照亮自己的內心?
申請美國名校需要興趣——我們不缺少興趣。
我們對一切充滿熱情，我們在籃球場上揮灑，我們在跑道上奔跑，我們在棋盤上指點江山。
然而熱情的火焰能夠燃燒多久?我們的靈魂是否可因這炙熱的火焰而得到升華?對一切興趣是淺嘗輒止，抑或堅持到底?我們可否排除萬難，勇敢追求?
申請美國名校需要潛能——我們不缺少潛能。
我們取得著一個又一個的高分，戰(zhàn)勝這一個又一個的對手，贏取著一次又一次的掌聲。
然而我們是否有勇氣去釋放，有能力去開發(fā)未知的自己，我們又是否有毅力不斷挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝我們最大的對手—自己。永不滿足。
申請美國名校需要國際視野——我們不缺少國際視野。
我們出生和成長于一個嶄新的時代，一個信息化的時代，一個充滿變革的時代，一個國際化的時代。這個時代的我們最大的特點就是國際化，通過各種各樣的交流活動和資源，我們對國際化的了解和認識比以往的幾代人都有著質的飛躍。我們不僅是中國的公民，我們也是世界的公民。我們在模聯(lián)活動中對國際問題各抒己見，我們在GYLC中與各國的學生坦誠交流自己對世界上的熱點問題的看法，我們不僅學會了站在自己的角度上看問題，更明白了要有一個廣闊的心胸和世界觀。
我們出生和成長于一個嶄新的時代，一個信息化的時代，一個充滿變革的時代，一個國際化的時代。這個時代的我們最大的特點就是國際化，通過各種各樣的交流活動和資源，我們對國際化的了解和認識比以往的幾代人都有著質的飛躍。我們不僅是中國的公民，我們也是世界的公民。我們在模聯(lián)活動中對國際問題各抒己見，我們在GYLC中與各國的學生坦誠交流自己對世界上的熱點問題的看法，我們不僅學會了站在自己的角度上看問題，更明白了要有一個廣闊的心胸和世界觀。
申請美國名校需要愛國心——我們不缺少愛國心。
我們是新一代的愛國主義精神的完美傳承，我們對國家的熱愛并不僅僅體現(xiàn)在喊喊口號的層面上。我們?yōu)榱藠W運會的舉辦而進行的種種的英語推廣活動;我們?yōu)榱藝鴳c游行的完美展示日日夜夜艱苦練習;我們?yōu)榱送g的大愛不辭辛苦的組織活動為災區(qū)募捐，我們對祖國的愛已經(jīng)深深的銘刻在我們心中并且轉化為我們的實際行動。
然而，我們在面對種種的學業(yè)壓力的時候，在面對身邊的種種阻力的時候，我們能不能突破重重地阻攔堅持做自己認為是對的事情呢?我們在分身乏術的時候還能不能堅持自己以前所做的種種努力呢?
申請美國名校需要同情心——我們不缺少同情心。
當同學、朋友、陌路人遇到困難、不平和挫折時，伸出援手幾乎是我們每個人不二的選擇，我們經(jīng)歷過無數(shù)次大大小小的捐款捐物活動、向弱勢人群獻愛心活動。我們愿意拿出自己的壓歲錢捐助不相識的重病患兒;愿意幫助遙遠貧困地區(qū)上不起學的孩子。
然而，我們卻往往忽略身邊幫助過支持過我們的人，不懂得感激體諒父母，不喜歡也不欣賞周圍的人。遇到一點點不如意就抱怨不滿。為什么會判而兩人?同情是從高而低的，是我優(yōu)你劣而表現(xiàn)出的，容易做到。而愛心首先是平等的、無差別的。我們必須從自己的事情自己做,自己的責任自己承當開始學會愛，懂得感激和體諒。
申請美國名校需要挫折——我們不缺少挫折。
學習成績不理想、沒有考上好中學、學生會競選失利。挫折曾折磨和撕咬我們的心靈，痛苦、彷徨、消沉、抗爭、奮進是我們經(jīng)歷的幾步曲。當我們從一個個挫折中走出的時候，是否想過，我們實際上還沒有遇到過真正的挫折?我們對挫折的容忍能力還很弱。因為父母早已將我們的物質生活和精神需求想到并安排妥當，而我們對于什么是苦難、什么是來之不易，沒有更深的體驗和感覺。一旦遇到困難，不論是大是小，都會在心理上形成極大的負擔和陰影。我們對此必須有足夠的心理準備。
申請美國名校需要成功——我們不缺少成功。
考試拿到好名次、策劃了一個活動、演講比賽獲獎。當我們成功的時候，你想過沒有，為什么成功的是我?我的成功靠的是什么?機遇、運氣、信心?我的成功可以復制嗎?
申請美國名校需要團隊精神——我們不缺少團隊精神。
小到一場球賽大到一次全?；顒?，作為一個成員我們附麗于團隊之中完成了一個個令人激動不已的任務，使渺小的我們變得不可戰(zhàn)勝，我們以自己是團隊的一員而感到驕傲。然而，在團隊活動中我們是否學到了大局意識、協(xié)作精神和服務精神?是否做到了尊重團隊成員的個人的興趣和成就?通過團隊活動我們的協(xié)同合作能力、向心力、凝聚力是否得到了加強?
申請美國名校需要領導力——我們不缺少領導力。
不少同學長期擔任班干部、學生會成員、社團組織負責人等。不知你想過沒有，領導力首先是一種自我管理能力，每個人都需要前行的方向，需要工作和學習的價值，需要生活的意義，需要啟發(fā)和關愛，需要激勵和認同，需要引導和幫助，總之，人人需要領導，需要自我領導。一個不能做到自我管理的人很難領導好一個團隊。
申請美國名校需要淵博——我們不缺少淵博。
從小學到高中我們讀了不計其數(shù)的教科書和課外書，可謂多聞、豐富、淵博。數(shù)理化、文史外語我們樣樣說個八九不離十。但是我們一定要記住，在當今的時代，不論是誰，都沒有自詡淵博的資本，無論是老師還是學生，使“學問”“淵博”，都是他們的立身之本。
因此，面對美國名校，我們缺少什么?
我們缺少氣概。我們缺少感染力。我們缺少巨大的人格魅力。我們令人欣賞，但還沒有做到令人肅然起敬。