出國留學(xué) 很多國家都需要學(xué)生提交留學(xué)文書。對于藝術(shù)生來講，留學(xué)文書的寫作與普通專業(yè)不同，準(zhǔn)備出國留學(xué)的藝術(shù)生在準(zhǔn)備的時候一定要圍繞藝術(shù)做文章，才能有好的留學(xué)申請結(jié)果。
留學(xué)文書中要展現(xiàn)出對藝術(shù)的熱愛與執(zhí)著
藝術(shù)生寫出來的留學(xué)文書要提出自己如何對藝術(shù)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而闡明選擇專業(yè)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究的原因?；蛟S是從小的夢想，也或許是偶然的際遇，或是遇到良師，從一點切入展開敘述，讓招生官感受到申請人確實熱愛藝術(shù)，有藝術(shù)夢想，并會終生執(zhí)著于藝術(shù)。
展現(xiàn)自己的個性和創(chuàng)造力
錄取委員十分注重學(xué)生的個性和創(chuàng)造力。在文書中，學(xué)生可以通過某個小細(xì)節(jié)來表現(xiàn)自己的獨特之處。如藝術(shù)設(shè)計類學(xué)生孫佳寧習(xí)慣看到或想到一個很好的創(chuàng)意時用手繪的方式記錄在隨身攜帶的速寫本里，這樣日積月累的好習(xí)慣一定會得到錄取委員的青睞。
學(xué)生對藝術(shù)也不能只是簡單模仿和重復(fù)，如在音樂上不要拘泥于對名家曲目固定的理解和演繹，要有自己的體會和創(chuàng)新，藝術(shù)設(shè)計上更要有自己獨特的靈感和創(chuàng)意，才會有層出不窮的新作品。
表明自己所受的藝術(shù)熏陶與踐行
學(xué)生在文書中不要簡單羅列參加了什么大型活動， 到過哪些大型企業(yè)實習(xí)，更重要的是展現(xiàn)通過這些活動和實習(xí)得到的收獲、感悟，及對以后藝術(shù)創(chuàng)作的提升和影響。在這個過程中，學(xué)生最好展現(xiàn)自己思考創(chuàng)作的過程、遇到的困難以及解決困難的積極態(tài)度和良好效果。
有偶像和奮斗目標(biāo)
偶像有心理暗示作用，會在一定程度上左右崇拜者的思維和判斷，對其產(chǎn)生潛移默化的影響。很多學(xué)校會要求學(xué)生寫出幾位對自己影響大的藝術(shù)家，及在哪方面受到了影響。對偶像的選取除了自己的確喜歡之外，學(xué)生要投錄取委員的喜好。這些人最好是在國際上比較知名的人，不要讓錄取委員不知所云。如美術(shù)家可寫梵高、米開朗基羅、拉斐爾; 大提琴家可寫馬友友、艾森柏格、費爾曼、卡薩多;建設(shè)設(shè)計大師可寫貝聿銘、賴特、馮·格康等。
其實，藝術(shù)生寫的留學(xué)文書主要是結(jié)合作品展開，借助文書有效、清晰地表明申請人的意圖。藝術(shù)源于生活，卻高于生活，藝術(shù)是生活的提煉、加工或再創(chuàng)造。藝術(shù)家從生活中提取有價值的、有意義的內(nèi)容，運用到藝術(shù)中去，反過來又充實了人們的生活，給人們帶來新的享受。這就要求藝術(shù)學(xué)生在寫留學(xué)文書時要從真實的生活出發(fā)，不要憑空臆造或刻意表現(xiàn)。每個人生活的環(huán)境不同、受到的教育和啟發(fā)不同、心境的不同都會使自己創(chuàng)作出不同的作品，對作品的欣賞和品味也不同。學(xué)生如果能在這個過程中表現(xiàn)出不斷成熟的心路歷程是個很好的思路。
留學(xué)文書中要展現(xiàn)出對藝術(shù)的熱愛與執(zhí)著
藝術(shù)生寫出來的留學(xué)文書要提出自己如何對藝術(shù)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而闡明選擇專業(yè)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究的原因?；蛟S是從小的夢想，也或許是偶然的際遇，或是遇到良師，從一點切入展開敘述，讓招生官感受到申請人確實熱愛藝術(shù)，有藝術(shù)夢想，并會終生執(zhí)著于藝術(shù)。
展現(xiàn)自己的個性和創(chuàng)造力
錄取委員十分注重學(xué)生的個性和創(chuàng)造力。在文書中，學(xué)生可以通過某個小細(xì)節(jié)來表現(xiàn)自己的獨特之處。如藝術(shù)設(shè)計類學(xué)生孫佳寧習(xí)慣看到或想到一個很好的創(chuàng)意時用手繪的方式記錄在隨身攜帶的速寫本里，這樣日積月累的好習(xí)慣一定會得到錄取委員的青睞。
學(xué)生對藝術(shù)也不能只是簡單模仿和重復(fù)，如在音樂上不要拘泥于對名家曲目固定的理解和演繹，要有自己的體會和創(chuàng)新，藝術(shù)設(shè)計上更要有自己獨特的靈感和創(chuàng)意，才會有層出不窮的新作品。
表明自己所受的藝術(shù)熏陶與踐行
學(xué)生在文書中不要簡單羅列參加了什么大型活動， 到過哪些大型企業(yè)實習(xí)，更重要的是展現(xiàn)通過這些活動和實習(xí)得到的收獲、感悟，及對以后藝術(shù)創(chuàng)作的提升和影響。在這個過程中，學(xué)生最好展現(xiàn)自己思考創(chuàng)作的過程、遇到的困難以及解決困難的積極態(tài)度和良好效果。
有偶像和奮斗目標(biāo)
偶像有心理暗示作用，會在一定程度上左右崇拜者的思維和判斷，對其產(chǎn)生潛移默化的影響。很多學(xué)校會要求學(xué)生寫出幾位對自己影響大的藝術(shù)家，及在哪方面受到了影響。對偶像的選取除了自己的確喜歡之外，學(xué)生要投錄取委員的喜好。這些人最好是在國際上比較知名的人，不要讓錄取委員不知所云。如美術(shù)家可寫梵高、米開朗基羅、拉斐爾; 大提琴家可寫馬友友、艾森柏格、費爾曼、卡薩多;建設(shè)設(shè)計大師可寫貝聿銘、賴特、馮·格康等。
其實，藝術(shù)生寫的留學(xué)文書主要是結(jié)合作品展開，借助文書有效、清晰地表明申請人的意圖。藝術(shù)源于生活，卻高于生活，藝術(shù)是生活的提煉、加工或再創(chuàng)造。藝術(shù)家從生活中提取有價值的、有意義的內(nèi)容，運用到藝術(shù)中去，反過來又充實了人們的生活，給人們帶來新的享受。這就要求藝術(shù)學(xué)生在寫留學(xué)文書時要從真實的生活出發(fā)，不要憑空臆造或刻意表現(xiàn)。每個人生活的環(huán)境不同、受到的教育和啟發(fā)不同、心境的不同都會使自己創(chuàng)作出不同的作品，對作品的欣賞和品味也不同。學(xué)生如果能在這個過程中表現(xiàn)出不斷成熟的心路歷程是個很好的思路。