正在準(zhǔn)備2016年英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的同學(xué)們，此時(shí)一定正在為各種留學(xué)材料而焦急：語(yǔ)言成績(jī)要準(zhǔn)備，在校GPA績(jī)點(diǎn)要提高，軟實(shí)力文書(shū)項(xiàng)目等等....那到底該要如何準(zhǔn)備才能從眾多學(xué)霸中脫穎而出呢?是不是有老師或?qū)W長(zhǎng)幫你出妙招：申請(qǐng)英國(guó)EPQ，增加你的申請(qǐng)籌碼?!
86留學(xué)網(wǎng)最新消息，據(jù)英國(guó)最新一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，今年英國(guó)的額外課題研究資格認(rèn)證(EPQ)再創(chuàng)歷史最高，人數(shù)達(dá)到35000，而這一數(shù)字是5年前英格蘭與威爾士申請(qǐng)人數(shù)總和的2倍。
英國(guó)EPQ基本信息
英文名稱：Extra Project Qualification，簡(jiǎn)稱EPQ
中文名稱：額外課題研究資格認(rèn)證
申請(qǐng)對(duì)象：六年級(jí)(相當(dāng)于國(guó)內(nèi)高三)學(xué)生申請(qǐng)
英國(guó)EPQ的作用
額外課題研究資格認(rèn)證(EPQ)，是除了(英國(guó))中學(xué)高級(jí)水平考試外，高等學(xué)府用于衡量同等水平考生的又一標(biāo)準(zhǔn)。通常是學(xué)生在在校期間對(duì)某一課外項(xiàng)目進(jìn)行研究，并以論文的形式進(jìn)行評(píng)判。這一考核也為許多學(xué)子在申請(qǐng)心儀的大學(xué)時(shí)提供了一定的機(jī)會(huì)。
院校領(lǐng)導(dǎo)者聯(lián)盟(ASCL)副秘書(shū)長(zhǎng)馬爾科姆·特洛貝稱“EPQ一方面增加了學(xué)生在大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)的籌碼，另一方面也為學(xué)生們提供了一次自主研究的機(jī)會(huì)，提前體驗(yàn)大學(xué)式研究的模式。”
以曼切斯特大學(xué)為首的多所高等院校，在招生網(wǎng)頁(yè)上也有對(duì)學(xué)生EPQ的要求，并稱其是“學(xué)生在規(guī)劃、研究以及自主學(xué)習(xí)等方面的有力證明。”
EPQ相關(guān)數(shù)據(jù)
英國(guó)聯(lián)合資格認(rèn)證委員會(huì)(JCQ)發(fā)布的數(shù)據(jù)表明，去年暑假有33,245名候選人參與了EPQ的資格認(rèn)證，較2010年的15,958名上漲了108%。今年的具體數(shù)字還要等到中學(xué)高級(jí)水平考試結(jié)果出來(lái)后才能確定，不過(guò)預(yù)計(jì)申請(qǐng)人數(shù)將再曾2000名。
英國(guó)EPQ討論
隨著EPQ的越來(lái)越受歡迎，關(guān)于EPQ的討論也在逐漸增多，EPQ真的有必要嗎?
對(duì)此，網(wǎng)友對(duì)其是“公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理”：
反方：比如，一名網(wǎng)名為雅克布·蒙哥馬利的網(wǎng)友在其博客中稱，EPQ雖然在院校申請(qǐng)上的確有所幫助，但是相較于其花費(fèi)的時(shí)間與精力相比有些不值。“的確，我的EPQ幫助我進(jìn)入了我最理想大學(xué)—英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院，但是，我依舊認(rèn)為，那些(用在EPQ上的)時(shí)間，我可以用在其他更有成效的地方”一名名叫杰西·希斯的網(wǎng)友也稱“EPQ就是一項(xiàng)浪費(fèi)時(shí)間的項(xiàng)目”。
正方：但與他相對(duì)的，也有一名縮寫(xiě)為RFD的網(wǎng)友稱，他的EPQ僅用了一天的時(shí)間，并且以100%的成績(jī)通過(guò)。一名網(wǎng)名為chap的網(wǎng)友稱，雖然他的確花費(fèi)了大量的時(shí)間，但是他在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)如何在大學(xué)的圖書(shū)館里有效的檢閱資料，這是他用其他的方式學(xué)不來(lái)的。
其實(shí)，關(guān)于這些討論，86留學(xué)網(wǎng)小編提醒大家，EPQ是對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的研究證明，如果你的申請(qǐng)文書(shū)上沒(méi)有吸引審核官的出彩項(xiàng)目，不妨把EPQ加入到自己的備考計(jì)劃之中;但如果你已經(jīng)有了很多或者很出彩的項(xiàng)目，則無(wú)需花費(fèi)時(shí)間再準(zhǔn)備此項(xiàng)目申請(qǐng)，如何衡量，更多關(guān)于英國(guó)EPQ申請(qǐng)的問(wèn)題以及詳情，可以咨詢86留學(xué)網(wǎng)顧問(wèn)老師。
86留學(xué)網(wǎng)最新消息，據(jù)英國(guó)最新一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，今年英國(guó)的額外課題研究資格認(rèn)證(EPQ)再創(chuàng)歷史最高，人數(shù)達(dá)到35000，而這一數(shù)字是5年前英格蘭與威爾士申請(qǐng)人數(shù)總和的2倍。
英國(guó)EPQ基本信息
英文名稱：Extra Project Qualification，簡(jiǎn)稱EPQ
中文名稱：額外課題研究資格認(rèn)證
申請(qǐng)對(duì)象：六年級(jí)(相當(dāng)于國(guó)內(nèi)高三)學(xué)生申請(qǐng)
英國(guó)EPQ的作用
額外課題研究資格認(rèn)證(EPQ)，是除了(英國(guó))中學(xué)高級(jí)水平考試外，高等學(xué)府用于衡量同等水平考生的又一標(biāo)準(zhǔn)。通常是學(xué)生在在校期間對(duì)某一課外項(xiàng)目進(jìn)行研究，并以論文的形式進(jìn)行評(píng)判。這一考核也為許多學(xué)子在申請(qǐng)心儀的大學(xué)時(shí)提供了一定的機(jī)會(huì)。
院校領(lǐng)導(dǎo)者聯(lián)盟(ASCL)副秘書(shū)長(zhǎng)馬爾科姆·特洛貝稱“EPQ一方面增加了學(xué)生在大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)的籌碼，另一方面也為學(xué)生們提供了一次自主研究的機(jī)會(huì)，提前體驗(yàn)大學(xué)式研究的模式。”
以曼切斯特大學(xué)為首的多所高等院校，在招生網(wǎng)頁(yè)上也有對(duì)學(xué)生EPQ的要求，并稱其是“學(xué)生在規(guī)劃、研究以及自主學(xué)習(xí)等方面的有力證明。”
EPQ相關(guān)數(shù)據(jù)
英國(guó)聯(lián)合資格認(rèn)證委員會(huì)(JCQ)發(fā)布的數(shù)據(jù)表明，去年暑假有33,245名候選人參與了EPQ的資格認(rèn)證，較2010年的15,958名上漲了108%。今年的具體數(shù)字還要等到中學(xué)高級(jí)水平考試結(jié)果出來(lái)后才能確定，不過(guò)預(yù)計(jì)申請(qǐng)人數(shù)將再曾2000名。
英國(guó)EPQ討論
隨著EPQ的越來(lái)越受歡迎，關(guān)于EPQ的討論也在逐漸增多，EPQ真的有必要嗎?
對(duì)此，網(wǎng)友對(duì)其是“公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理”：
反方：比如，一名網(wǎng)名為雅克布·蒙哥馬利的網(wǎng)友在其博客中稱，EPQ雖然在院校申請(qǐng)上的確有所幫助，但是相較于其花費(fèi)的時(shí)間與精力相比有些不值。“的確，我的EPQ幫助我進(jìn)入了我最理想大學(xué)—英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院，但是，我依舊認(rèn)為，那些(用在EPQ上的)時(shí)間，我可以用在其他更有成效的地方”一名名叫杰西·希斯的網(wǎng)友也稱“EPQ就是一項(xiàng)浪費(fèi)時(shí)間的項(xiàng)目”。
正方：但與他相對(duì)的，也有一名縮寫(xiě)為RFD的網(wǎng)友稱，他的EPQ僅用了一天的時(shí)間，并且以100%的成績(jī)通過(guò)。一名網(wǎng)名為chap的網(wǎng)友稱，雖然他的確花費(fèi)了大量的時(shí)間，但是他在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)如何在大學(xué)的圖書(shū)館里有效的檢閱資料，這是他用其他的方式學(xué)不來(lái)的。
其實(shí)，關(guān)于這些討論，86留學(xué)網(wǎng)小編提醒大家，EPQ是對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的研究證明，如果你的申請(qǐng)文書(shū)上沒(méi)有吸引審核官的出彩項(xiàng)目，不妨把EPQ加入到自己的備考計(jì)劃之中;但如果你已經(jīng)有了很多或者很出彩的項(xiàng)目，則無(wú)需花費(fèi)時(shí)間再準(zhǔn)備此項(xiàng)目申請(qǐng)，如何衡量，更多關(guān)于英國(guó)EPQ申請(qǐng)的問(wèn)題以及詳情，可以咨詢86留學(xué)網(wǎng)顧問(wèn)老師。