浙江公務(wù)員考試行測言語理解與表達真題答案解析
浙江公務(wù)員考試行測言語理解與表達真題答案解析
【參考答案】
1.B，這一題考察的是成語辨析。此題應(yīng)該從第二個空入手，文段中先是提到“從蘆山回望玉樹，回望汶川”，最后又提到“中華民族歷經(jīng)苦難而又生生不息”，前后照應(yīng)，說明中國民族歷經(jīng)苦難，而百折不撓比喻意志堅強，無論受到多少次挫折，毫不動搖退縮，與語境相符。視死如歸語意過重;不屈不撓是說壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強，但沒有體現(xiàn)多次經(jīng)歷挫折;勇往直前是說勇敢地一直向前進，是人的主觀態(tài)度，沒有體現(xiàn)苦難與挫折。因此應(yīng)該選B。
2.C，通過第二空入手，應(yīng)填場面壯觀，宏偉、宏達、雄偉與場面均不能搭配。再將第一空帶進去驗證符合，因此應(yīng)該選C。
3.D，尋找照應(yīng)點。第一空，“他們基于自己的需要，根據(jù)對情形的判斷和理解采取行動。”填獨立最為合適。再通過第二空，要填的詞語跟文化搭配應(yīng)該能與后面的“有效溝通，消除隔閡”對應(yīng)，填共享最為恰當，因此應(yīng)該選D。
4. A，此題應(yīng)該從第二個空入手。首先很容易排除CD兩項。無視和輕視兩個詞都有主觀上瞧不起的意思，不符合語境。其次區(qū)分AB兩項。 “忽略”一般是無意識的疏忽,而“忽視”多是指有意識的不在意不重視某些事情。因此綜合辨析應(yīng)該選A。
5. B，第一個空作者沒有明顯的感情傾向，因此應(yīng)該填一個中性詞。循規(guī)蹈矩為貶義詞，排除C。周而復(fù)始是指事物循環(huán)往復(fù)，不符合語境，因此排除D。第二個空“整理”是指整頓使有條理，有秩序，而挖掘是指深入開發(fā)，探求。文段是說從缺乏直接相關(guān)性的數(shù)據(jù)中得到信息，僅僅通過整頓是不夠的，還需深入探究，因此應(yīng)該選B。
6. B，此題可以從作者的感情傾向上入手。作者對這段精神之旅的描述是“充實”、“富有”，因此可以判斷作者是積極地感情傾向。因此從第一個空看排除AD。再看第二空，兩個詞都可以指走來走去,不知道往哪里走好，心中猶豫不決的意思這里。但這里填徜徉更合適，因為對應(yīng)后文“心甘情愿地進行著漫長兒苦澀的精神之旅”，徜徉還有一層安閑自在地步行的意思，彷徨并沒有。因此應(yīng)該選B。
7.A，通過首空尋找照應(yīng)點，文段出現(xiàn)“發(fā)展中的各種難題”，排除B、C。解決難題偏于口語化，破解更為恰當。第二空結(jié)合語境釋放潛能更為恰當，因此應(yīng)該選A。
8.C，“更多人能開上汽車”屬于物質(zhì)領(lǐng)域，用“發(fā)展”;“更多車主會遵守規(guī)則”屬于精神領(lǐng)域，用“文明”，因此應(yīng)該選C。
9.D，開玩笑對應(yīng)嚴肅，“甲骨學(xué)”“敦煌學(xué)”是舉例，之間用的是“或”，所以不能選三足鼎立，因此應(yīng)該選D。
10. B， 根據(jù)信息“單純地由于人的作用導(dǎo)致生態(tài)困境而拒斥人的活動”可知最合適的成語為“因噎廢食”，因此應(yīng)該選B。
11. C， 養(yǎng)老之痛，不能用揭露、暴露，該兩詞屬于貶義指向搭配。折射是非直接相關(guān)主體，影射是直接相關(guān)主題，且加劇和窘境搭配，因此應(yīng)該選C。
12.B，第一空迅速排除左顧右盼，頗有微詞程度過重，屬于批判詞義，相濡以沫搭配更不恰當。并行不悖強調(diào)不干擾，如影隨形強調(diào)伴生，因此應(yīng)該選B。
13.D， 結(jié)構(gòu)本身不能和穩(wěn)固和穩(wěn)定搭配，文后有期待奇跡發(fā)生，所以用祈求。因此應(yīng)該選D。
14. D， 第一個空對應(yīng)文段后面對漢字的整理，所以應(yīng)選一個主觀性的詞語，排除A、C，第二個空，“規(guī)范漢字”是固定搭配，因此應(yīng)該選D。
15. D，這是一道包含實詞和成語的綜合辨析題。第一個空后接“流逝時光”，故憧憬不合適，憧憬是對未來的美好生活的期待與向往，排除B。第二個空是說藝術(shù)設(shè)計上運用“懷舊情結(jié)”的現(xiàn)象，這里用“返璞歸真”適合語境，而別出心裁和標新立異都是指與眾不同，而文段當中并沒有與其他設(shè)計比較的意思，故用在此處不合適。因此應(yīng)該選D。
16. A， B項哨卡[shào qiǎ]有誤，C項面面相覷[miàn miàn xiāng qù]有誤，D項粗糙[cū cāo]有誤。因此應(yīng)該選A。
17.C， 減-簡，恥-齒，急-及，因此應(yīng)該選C。
18.A.②句提出文段主體“多肉植物”，作為背景，適合做首句，①句分析原因，提出漿液的重要性，③句論述有了漿液后所帶來的好處，先①后③，因此應(yīng)該選A。
19.B，①句“事實上”不適合做首句，確定首句為③，⑤②圍繞“宗親長老”展開，捆綁，因此應(yīng)該選B。
20. A， 題目中的①、③、⑥句都提到了樓市格局，有同樣的詞語出現(xiàn)時說明話題有銜接，因此應(yīng)該考慮這幾個句子是否可以捆綁在一起。而⑥局先承接了事實清楚不過，因此應(yīng)該在此句前說明事實。而①、③并沒有具體說事實是什么，只是對下文進行鋪墊。因此應(yīng)該①、③句捆綁，而⑥應(yīng)該出現(xiàn)在①、③之后并且在中間介紹樓市格局的事實。因此應(yīng)該選A。
21. B， 分總結(jié)構(gòu)，闡述現(xiàn)狀-提出呼吁，根據(jù)最后一句“我們沒有任何理由奢侈浪費”，同義替換選B。A、C、D均圍繞文章的現(xiàn)狀問題展開。
22.A.本文重點在“其實”之后，作者反對的是根據(jù)創(chuàng)作者的作品給人的感覺來判斷作者本人的人品及思想。因此應(yīng)該選A。
23.D,本文重點在“然而”之后，必須引導(dǎo)對策，必須要觸動既有利益格局。因此應(yīng)該選D。
24.A,B項表述與原文“獲得成功的幾率就大”不符。C項中“能夠成大事”這一確定性表述和原文“往往勝出在溝通、組織與行動的綜合素質(zhì)” 不符。D項表述文段中沒有提及。因此應(yīng)該選A。
25.B， 這是一道主旨概括題，文段主要是說政府和市場兩方面相互配合才能保證市場健康發(fā)展，論述涉及到政府和市場兩個主體。A和C只涉及了一個主體，而D項對兩者關(guān)系的概括不夠全面，因此應(yīng)該選B。
26. C， 這道題考察的是對文段闡述的主要內(nèi)容的概括。文段第一句介紹了團購行業(yè)的發(fā)展情況，屬于背景鋪墊。后面“分析師認為……”是文段的主題句，概括起來說就是團購行業(yè)的發(fā)展趨勢，第三局是進一步解釋說明由此趨勢帶來的結(jié)果。因此應(yīng)該選C。
27. B， 文段的第一句話是主旨句，重在“但是”之后的內(nèi)容。因此應(yīng)該選B。
28. D， A、C項在文段中沒有提及。B是概括文段主要內(nèi)容，而D項才是適度引申項，是作者意在說明的內(nèi)容。因此應(yīng)該選D。
29.D，文段的第一句話是主旨句，重在“可正因為此”之后的內(nèi)容，說明的是D選項的內(nèi)容，A選項屬于引申，為無中生有項，本文為主旨概括，優(yōu)選主旨項。因此應(yīng)該選D。
30. B， 此題屬于意圖判斷題，文段重點在于殊不知后面，表示轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折之后是重點，告訴我們我們信賴有加的感官事實上也會“欺騙”我們，我們所感知的有可能并非真實世界的反映。這道題的行文脈絡(luò)非常明顯，首先提出部分人認為的錯誤觀點，然后轉(zhuǎn)折之后引出文段的重點，最后通過觀點援引部分加強論證，因此應(yīng)該選B。
31. B， 此題屬于意圖判斷題。該文段的論述主題是閱讀，通過這個直接可以排除最后一個選項，整個文段在關(guān)聯(lián)詞的轉(zhuǎn)折之后批評閱讀只是為了獲取碎片化，表面化的信息，過分重視實用主義，過分強調(diào)閱讀效果，A選項具有迷惑性，但是深入思考只是其中之一，犯了以偏概全的錯誤，C選項和文段重點無關(guān)。因此應(yīng)該選B。
32. C， A選項錯在一些著名僧侶，而文中明確指出是大批學(xué)者、僧侶;B項錯在韓服在形制上模仿的是明朝服飾。D項錯在“衣服令”是日本模仿唐朝的服飾制度。因此應(yīng)該選C。
33.A， 該題型是對言語傳統(tǒng)題型分類的超越，提問方式十分新穎，與邏輯判斷的提問方式結(jié)合緊密。其實質(zhì)是一道主旨概括題。文段的第一句點名主旨，老人模式是根據(jù)用戶反饋倒逼出來的，強調(diào)的是產(chǎn)品的研發(fā)重在考慮消費者需要什么。因此應(yīng)該選A。
34. A， 此題屬于意圖判斷題.整個文段的重點都在講符號化思維大大簡化了中國社會以及中國教育的復(fù)雜性。文段是在批判符號化不合理性，A選項符合文段，其他幾個選項可以利用主體排除法予以排除。
35. C， 細節(jié)理解題選項代入原文一一對應(yīng)，按照擇優(yōu)選擇的思想，A選項可以對應(yīng)到文段的第三句話，B對應(yīng)到文段的第四句話，D選項對應(yīng)文段的最后一句話，這三個選項分別都能在文段當中找到照應(yīng)點，所以此題選C。
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