2015年春季全國教師資格認定工作已經(jīng)結(jié)束，在春季認定中獲得的教師資格信息，從即日起可在本網(wǎng)站進行驗證。
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教育部教師資格認定指導中心
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教師說課指導：設計導言應該注意的問題
導入新課在整個教學過程中，是一個很重要的環(huán)節(jié)。它直接影響到學生一堂課的情緒。因此，教師在講述每一節(jié)新課時，都要設計好導言。然而設計導言時，應該注意哪些問題呢?要把導言設計好應該考慮如下幾個問題：
1.每種導言要有明確的目的
設計導言是在深入鉆研教材的基礎上，根據(jù)教學目的，教材特點和學生的心理特點而定。因此，每種導言都從明確目的出發(fā)，使學生明確學習目的和內(nèi)容，啟發(fā)他們的學習積極性和主動性，造成追求答案的渴望心理，最終達到理解教材和識記教材的目的。沒有明確的目的，單純?yōu)閳D新穎而亂搬亂用，顯然是不可取的。所以，最典型的導言要具備以下三個因素：
(1)使學生了解學習的內(nèi)容范圍和重點、了解學習的重要性。
(2)使學生了解當前的學習課題與先行教材的關系。
(3)創(chuàng)造良好的開端，調(diào)動學生的積極性和主動性，跟老師共同完成教學任務。全文>>
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