以下2015河南省天一大聯(lián)考高三語文試題及答案由出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您精心提供，希望對您有所幫助。
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天一大聯(lián)考(原豫東、豫北十所名校聯(lián)考)
2014-2015學(xué)年高中畢業(yè)班階段性測試(四)
安陽一中 鄲城一高 扶溝高中 鶴壁高中 淮陽中學(xué) 濟源一中
開封高中 靈寶一高 洛陽一高 林州一中 內(nèi)黃一中 南陽一中
南陽五中 平頂山一中 濮陽一高 商丘一高 太康一高 溫縣一中
新鄉(xiāng)一中 夏邑高中 信陽高中
(學(xué)校名稱按其拼音首字母順序排列)
語文
本試題卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分?？忌鞔饡r，將答案答在答題上(答題注意事項見答題卡)，在本試題卷上答題無效。考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷 閱讀題
必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
文學(xué)通過否定給人以理想。文學(xué)，首先應(yīng)具有否定的力量。
好的文學(xué)一方面它能表現(xiàn)生活的負面，適度地容忍，還其世俗的合理性;另一方面更能否定它們，讓人看到其不合理性，從而至少在讀的那一刻，把自己交給神圣的理想，由此培植起信念，涵養(yǎng)出道義，撫平心底的創(chuàng)痛，獲得前行的力量。法蘭克福學(xué)派代表人物阿多諾堅持真藝術(shù)應(yīng)表現(xiàn)社會的不公與人類的痛苦，并要求其保持否定與顛覆的能力，成為社會的“一種救贖”。今人為物欲束縛，名韁利鎖，同樣不得自由。文學(xué)因此應(yīng)該讓人掙脫這些羈絆，向上仰望無限星空，獲得屬于人的精神自由。
作為人的一種精神存在方式，文學(xué)幾乎從來是站在生活的反面來監(jiān)管與糾正生活的。只有通過否定與批判，它才可能使社會保持健全的理想，同時因與生活的反差，成就自己的價值。文學(xué)不順應(yīng)生活，而經(jīng)常站在生活的反面，是文學(xué)的性質(zhì)所決定的。從某種意義上說，文學(xué)就是因這種否定而偉大。
浪漫主義理論的代表人物柯勒律治說文學(xué)最大的作用就是“通過喚醒人們對習(xí)慣和麻木性的注意，引導(dǎo)人看向美麗的新事物”。這就是文學(xué)的否定本性與否定的目的，它讓文學(xué)從反面，成了生活最清醒的守護。
作家經(jīng)由超越給人以希望。文學(xué)還應(yīng)有一種超越的力量。
何謂超越，指超越既存和已知，向?qū)砼c未知敞開。它有無形的特點，即常常越然邏輯之上，是謂對必然的超越;又有無限的特點，即常常越然經(jīng)驗之上，是謂對有限的超越;還有無前的特點，即常常越然既存之上，是謂對先在的超越。
人為何需要超越?是因他對自身存在的局限有大遺憾，因此總向往獲得總體性的完整認知。超越正是他對自身限制的一種反思與突破，因此是人之為人的根本屬性，人的本質(zhì)力量的體現(xiàn)。文學(xué)是人學(xué)，因此自然也致力于通過超越尋找日常生活之外的人的存在意義和終極價值。當(dāng)然，有這種超越性追求，并不意味文學(xué)可以割斷與生活的聯(lián)系，向壁虛構(gòu)。而是說它從來都注意調(diào)動自身的洞察力，去能動地反映更深邃的生活，并將自己的反映，最大程度地與一種意義聯(lián)系在一起。
古今中外，經(jīng)典之作之所以打動我們并光景常新，很大程度上就在于有這種超越。曹雪芹《紅樓夢》說是“為閨閣立傳”，表“情場懺悔”，但小說并未成為“個人化抒寫”的范本，而成了一個時代的記錄，這與他在痛苦憤懣中尋求精神的自覺出離是有關(guān)的。有的作家所歷甚少，像艾米麗•勃朗特，局處僻遠，離群索居，居然短短的壽命，寫成了不朽的名著《呼嘯山莊》。而且，因?qū)懗鋈怂馐艿降目涨暗木駢浩扰c異己力量對命運的強勢操縱，還開啟了現(xiàn)代派小說的先河。能超越當(dāng)下，指引未來的就是真小說。
要求文學(xué)有否定的特性，與要求它能超越是聯(lián)系在一起的，甚至是一回事。因為文學(xué)的超越既然有從有限到無限的特點，就必然會要求作家對當(dāng)下持懷疑的態(tài)度，投去冷峻的眼光，通過否定與批判，將人引渡到對生活的反思中。從某種意義上說，與超越必否定一樣，許多時候，否定也就是超越。揭示人生的荒涼境遇，強化作家的否定意識，正有助于凸顯文學(xué)的超越性品格，從而為理想的張揚，以及詩化人生的開啟創(chuàng)造條件。
(節(jié)選自2014年12月12日《光明日報》)
1.下列關(guān)于文學(xué)的“否定”與“超越”的表述，不正確的一項是
A.“否定”指否定生活中的假惡丑，文學(xué)的否定體現(xiàn)在要展現(xiàn)生活的負面，展示其如何的不合理，維護社會的公平，培植人的理想和信念。
B.“超越”是指由已經(jīng)存在和已知的向?qū)砼c未知敞開，是對必然的超越、對有限的超越、對先在的超越，具有無形、無限、無前的特點。
C.文學(xué)的超越追求日常生活之外更為崇高深遠的東西，以自身的洞察力，否定現(xiàn)實性，從而為理想的張揚、詩化人生的開啟創(chuàng)造條件。
D.文學(xué)通過否定給人以理想，作家經(jīng)由超越給人以希望。文學(xué)不僅要具有否定的力量，也要有超越的力量，否定和超越是好的文學(xué)中重要的方面。
2.下列理解，不符合原文意思的一項是
A.文學(xué)應(yīng)保持否定和顛覆的能力，成為社會的“一種救贖”，幫助人們擺脫物欲束縛，名疆利鎖，獲得前行的力量，獲得屬于人的精神自由。
B.文學(xué)的否定本性與否定的目的，即是“通過喚醒人們對習(xí)慣和麻木性的注意，引導(dǎo)人看向美麗的新事物”，使文學(xué)從反面，成為生活最清醒的守護。
C.超越是人之為人的根本屬性，是人的本質(zhì)力量的體現(xiàn)，這是因為超越正是人類對自身限制的一種反思與突破，向往獲得對自身總體性的完整認知。
D.《紅樓夢》《呼嘯山莊》兩部經(jīng)典之作，不僅實現(xiàn)了作者在書中提到的創(chuàng)作意圖，而且反映了深邃的生活，滲透了超越日常生活之外的精神理想。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是
A.文學(xué)為了使社會保持健全的理想，只有通過否定與批判來實現(xiàn)，而這種否定與批判又造成文學(xué)與生活的反差，從而成就了文學(xué)自身的價值。
B.文學(xué)致力于通過超越尋找日常生活之外的人的存在意義和終極價值，顯示人之為人的根本屬性，但這種追求并不是說文學(xué)可以拋棄生活，架空虛構(gòu)。
C.文學(xué)往往站在生活的反面來監(jiān)管和糾正生活，這種否定體現(xiàn)了文學(xué)的偉大之處；文學(xué)可以幫助人突破人生的局限，這種超越也是文學(xué)存在的價值。
D.從某種程度上講，否定即超越，超越必否定，兩者是一回事，這是因為超越必然要求作家持懷疑態(tài)度，強化作家的否定意識，從而凸顯文學(xué)的超越。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4-7題。
羅洪先，字達夫，吉水人。父循，進士。歷兵部武選郎中。會考選武職，有指揮二十余人素出劉瑾門，循罷其管事。瑾怒罵尚書王敞，敞懼，歸部趣易奏。循故遲之，數(shù)日瑾敗，敞乃謝循。循歷知鎮(zhèn)江、淮安二府，徐州兵備副使，咸有聲。洪先幼慕羅倫為人。年十五，讀王守仁《傳習(xí)錄》，好之，欲往受業(yè)，循不可而止。乃師事同邑李中，傳其學(xué)。嘉靖八年，舉進士第一，授修撰，即請告歸。外舅太仆抑曾直喜曰:“幸吾婿成大名?！焙橄仍?“儒者事業(yè)有大于此者。此三年一人，安足喜也?”洪先事親孝。父每肅客，洪先冠帶行酒、拂席、授幾甚恭。居二年，詔劾請告逾期者，乃赴官。尋遭父喪，苫塊蔬食，不入室者三年。繼遭母憂，亦如之。十八年，簡宮燎，召拜春坊左贊善。明年冬，與司諫唐順之、校書趙時春疏請來歲朝正后，皇太子出御文華殿，受群臣朝賀。時帝數(shù)稱疾不視朝，諱言儲貳臨朝事，見洪先等疏，大怒曰:“是料朕必不起也?！苯凳衷t百余言切責(zé)之，遂除三人名。洪先歸，益尋求守仁學(xué)。甘淡泊，煉寒暑，躍馬挽強，考圖觀史，自天文、地志、禮樂、典章、河渠、邊塞、戰(zhàn)陣攻守，下逮陰陽、算數(shù)，靡不精究。至人才、吏事、國計、民情，悉加意諮訪。曰:“茍當(dāng)其任，皆吾事也?！币靥镔x多宿弊，請所司均之，所司即以屬。洪先精心體察，弊頓除。歲饑，移書郡邑，得粟數(shù)十石，率友人躬振給。流寇入吉安，主者失措。為畫策戰(zhàn)守，寇引去。素與順之友善。順之應(yīng)召，欲挽之出，嚴嵩以同鄉(xiāng)故，擬假邊才起用，皆力辭。初，告歸，過儀真，同年生主事項喬為分司。有富人坐死，行萬金求為地，洪先拒不聽。喬微諷之，厲聲曰:“君不聞志士不忘在溝壑耶?”江漲，壞其室，巡撫馬森欲為營之，固辭不可。隆慶初卒，贈光祿少卿，謐文莊。
(節(jié)選自《明史•羅洪先傳》)
4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A.乃師事同邑李中，傳其學(xué) 傳:學(xué)習(xí)。 B.父每肅客 肅:莊重。
C.十八年，簡宮僚 簡:選拔。 D.率友人躬振給 振:通“賑”，救濟。
5.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)
A.王守仁是明代著名思想家，精通儒、釋、道三教，并能夠統(tǒng)軍征戰(zhàn)，是中國歷史上罕見的全能大儒。羅洪先涉獵廣泛且精心研究正是對王守仁為學(xué)的繼承和學(xué)習(xí)。
B.“進士”指中國古代科舉制度中通過殿試的人。明清科舉考試分三級進行，其中殿試一般每三年進行一次，文中“三年一人”即可印證。
C.守喪在中國古代文化中是一種孝順的行為，明清時期官員的父母死去，官員必須停職守制，守喪期一般為三年，“苫塊蔬食，不入室者三年”即守喪之禮。
D.文中多有表示官員授職升遷的詞，如“授修撰”中的“授”，“召拜春坊左贊善”中的“拜”，“除三人名”中的“除”等，就是表示授予官職的。
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.羅洪先志向遠大。他幼年仰慕羅倫的為人，后又想拜王守仁為師，因父親沒有同意才罷休;他認為考中進士并不值得炫耀，認為儒學(xué)之士的事業(yè)應(yīng)該更大。
B.羅洪先犯言敢諫?；实鄢３７Q病不上朝，羅洪先與司諫唐順之、校書趙時春在皇帝非常忌諱太子臨朝時，依然敢于上疏請求皇帝讓位，讓太子接受群臣朝賀。
C.羅洪先心憂國民。他留心察訪人才、吏事、國計、民情，發(fā)現(xiàn)田賦弊端，請求均衡處理并使積弊消除;流寇侵入吉安，他獻策戰(zhàn)守并使盜賊退兵離去。
D.羅洪先正直淡泊。他拒不同意犯罪富人拿錢請求免死的行為;因江水上漲，屋子被毀，他堅決推辭巡撫馬森為其營造房屋的好意。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)敞懼，歸部趣易奏。循故遲之，數(shù)日謹敗，敞乃謝循。
譯文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
(2)順之應(yīng)召，欲挽之出，嚴嵩以同鄉(xiāng)故，擬假邊才起用，皆力辭。
譯文:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。
好事近•詠梅 陳 亮
的 ①兩三枝，點破暮煙蒼碧。好在屋檐斜入，傍玉奴②吹笛。 月華如水過林塘，花陰弄苔石。欲向夢中飛蝶，恐幽香難覓。
【注】①的 :鮮明的樣子。②玉奴:泛指美人。
8.“傍玉奴吹笛”中的“傍”字使用絕妙，請簡要賞析。(5分)
答:_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________.
9.下闋最后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情感?刻畫了作者什么樣的形象?(6分)
答:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________.
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)杜牧《阿房宮賦》中寫走廊曲折、屋檐高聳的句子是“_________________________，________________________________.
(2)白居易《琵琶行》中“___________________，________________”兩句通過寫琵琶女演奏完后周邊環(huán)境的寂靜，來表現(xiàn)音樂的強大魅力。
(3)辛棄疾在《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》中直接表達自己理想的名句是“____________________________，_______________________________”。
選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)
同 志 劉白羽
天是晴了。漳河暴漲的洪水，卻并未因此落下去。半夜，我的隔壁，有著關(guān)于這水吼的對話。起先，是一個濃鼻音的老人在說:“你聽!蛟在叫呢。你聽聽這聲音，水，一時半會兒退不下去。”“哪里有什么蛟，這是迷信?！边@響亮的喉嚨也沒說出漲水的來由。
我卻信任了那濃鼻音的人。水，一時半會兒退不下去。因為我確定他一定是這河岸上的老住戶，他的經(jīng)驗一定可靠。第二天天剛亮，我跑到隔壁去，進去叫醒炕上的人，卻只一個。他是那樣愕然，他的眼光是那樣警惕……忽然，他用明朗而干燥的聲音無意地掃了我一下:
“你來干什么?”
“我想找那個老大爺，問一問今天水可落得下去，可過得河?！?BR> 他一口回絕我:“白想!”然后揮揮手，露出他心意的煩躁。
他很輕蔑地唾了口沫水，伸手去搔腳，我才發(fā)覺那只腳由厚厚白布包扎起來。我看他已經(jīng)感覺到我的注意。他有點惶惑。我急速地問他:“怎么，踩在犁刃上了?”
看，他多么暖昧地點了點頭，又趕緊機警地扯開去:
“槍……這半天不響了?！?BR> 突然門外一陣氣喘聲，誰破門而入。是那濃鼻音的瘦小的老人，急急揮著手說:“躲一躲吧!從夏店來了鬼子兵，還有二十里!”
后有追兵，前有萬惡洪水，這怎么辦?經(jīng)過一陣急促擺布，老人示意只有我能幫助他攙扶他那病腳的兒子。對老人家這種信任，我真是衷心感謝，便伸手去攙扶那青年人。他卻懷疑似的退縮一下說:“你不要跟著我們白跑路吧?！蔽艺嫦氪匪蝗?，但我正需要這農(nóng)民來掩護我自己，只好耐心扶他走。我覺得這年輕農(nóng)民真是討厭，他總要擺脫我似的，仿佛他知道現(xiàn)在我需要他們掩護，他便故意和我作難了，這是一個農(nóng)民和一個抗日軍人的關(guān)系嗎!我心里漸漸地也懷疑起來，我想他也許是對于我不利的壞分子吧。這警覺的觸角的確觸痛了我，這樣，我?guī)状稳ビ|摸我那光滑滑的手槍柄，準備他萬一危害我，我就使用槍膛里的第一顆子彈，——不過當(dāng)遠處沉悶的雷一樣的炮聲響一下，我從那青年的眼珠上便看出一種異常的表情，——他仇恨、震怒，而不是普通農(nóng)民的慌懼。我又覺得這是很熟悉的一種眼色。這時我們?nèi)齻€隨著犬牙般嵯峨的白堊巖降下一條深谷，到一個路口，往里去是深深的灌木林，前面是漳河漂浮滿白泡沫的河面。我們?nèi)齻€歇息在一塊石頭上。那老人擔(dān)心地望著橫擱在他膝頭的傷腳，嘆息地摸著什么，一面閃著淚水婆娑的小眼說:“這樣三天兩頭躲來躲去，你的腳幾時好呢?”一面把一個小白紙包遞給年輕人。誰知道這護士一樣的殷勤反而引起這傷者的暴怒，冷冷地把藥合在兩手心上，警惕地看了我一眼。
我摘下帽子，揩了把汗，預(yù)備離開他們。我問:“你們知道x支隊往哪個方向去了?”
那老人答復(fù)我:“五天前渡河的?！?BR> 一陣風(fēng)搜索似的掀著我的頭發(fā)，突然，我藏在帽檐里的一只布片嘩的一旋，落在年輕人那只好腳的跟前。
我急忙伸出一只手去檢，一只手去抓搶，一仰頭，仿佛望見山崖上垂著的一朵野花，他從早晨時時刻刻對我很兇狠的樣子，倏地，給那甜蜜蜜的微笑遮著了。這樣，他和藹地把那只大手抓著我:“你是同志……”我們兩人互相看著，笑了出來。
老人說:“好!你們都是一家人……”
原來我趕大隊伍不上，換了便衣躲避到這荒村里來，最怕有壞分子去報告，因為背后敵軍正在追蹤我們，便將臂章摘下來藏起了。
“我也是x支隊的?！蹦琼懥恋穆曇羧缤淀懙你y笛。
“你?……”我一下蹦起來。
“是啊!你不信!我是七連的通信兵。夏店火線上掛了花，那天，大隊伍過河，把我托給這個老大爺!”
我一扭身，激動得眼窩酸了一下，把脖頸伸到老人面前:“他不是你的兒子?”
老人伸手抓了幾下胡須搖搖頭，莫名其妙地指著擱在膝上的腳說:“上藥吧!”
“哈——我來!”那個同志自己一面彎過身來解著白布帶。忽然，我想為他做點什么才好。他卻一面咬著牙忍耐疼痛，好笑似的說:“我先前對你這陌生人總有點懷疑，我怕你跟來……萬一你發(fā)現(xiàn)我，你會懷疑的，是吧，那我和這老大爺……”
“我也是這樣推測你?！蔽以谏焓痔嫠忌戏笏?。
一陣芳香的氣息從泥土里吹過來，一簇簇星似的黃花在那兒綻嘴微笑。他舒適地倒在老人的懷里。
一九四一年
(有刪改)
(1)下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.“我”在追趕大部隊的過程中被阻隔在一個山村里，前有洪水，后有追兵，為了擺脫困境，“我”和老大爺以及他受傷的“兒子”一起轉(zhuǎn)移。
B.青年人猜到了“我”夜里偷聽了他和老人的對話，所以第二天天剛亮，“我”跑去叫醒他的時候，他對“我”警惕起來，態(tài)度冷淡，很不友好。
C.老人家對“我”充滿信任，但是青年人處處為難“我”，“我”對青年人也頗為懷疑，“我”和青年人處于矛盾沖突中，造成了緊張的氣氛。
D.“我”和青年人一下子由彼此懷疑變成彼此信任，是因為一陣風(fēng)吹落了“我”藏在帽檐里的臂章，他看明了“我”的身份，用“同志”稱呼“我”。
E.結(jié)尾的景物描寫，烘托了溫馨和悅的氣氛，這一方面暗示軍民之間、戰(zhàn)友之間的深情，一方面預(yù)示“我”一定能找到部隊，抗日必勝。
(2)作品中的老人雖著墨不多，但形象突出，請簡要分析老人的形象特點。(6分)
答:_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(3)作品是怎樣敘事的?這樣寫有什么好處?(6分)
答:_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(4)本文標(biāo)題是“同志”，但有人認為將題目改為“三人行”更貼切，請簡要談?wù)勀愕目捶ā?8分)
答:_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
四、實用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)
名師與高徒
20世紀50年代初，華羅庚正當(dāng)年富力強之時，學(xué)術(shù)上到達鼎盛時期，不斷有新的研究成果問世。與此同時，他還肩負起為新中國培養(yǎng)人才的重任，在清華園里的數(shù)學(xué)研究所開辦數(shù)學(xué)討論班。
浙江大學(xué)學(xué)生王元拿著蘇步青和陳建功教授的推薦信來找華羅庚。華羅庚看了推薦信后，并沒有表示立即收他為徒，而是把他叫到黑板前給他出了個題目。王元一時發(fā)懵，思索半天沒有想出答案。華羅庚嚴厲批評了他，并且罰他在黑板前站了兩個小時。當(dāng)天晚上，王元用心演算，第二天把結(jié)果報告給華羅庚。華羅庚聽了十分高興，后來又出了幾道題。王元都順利做出，華羅庚這才答應(yīng)收下這個學(xué)生。
早期的中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所名為研究機構(gòu)，而實際上更像個數(shù)學(xué)系，年輕的研究人員往往像學(xué)生一樣聽課。華羅庚每天黎明即起，然后去敲學(xué)生們宿舍的門，接著是和學(xué)生們討論問題或授課，一干就是一天。有時睡到半夜，他忽然爬起來，穿上衣服又去逐個敲學(xué)生們的房門:“別睡了，別睡了，白天的題目還得再講一講!”就這樣，華羅庚忘我地工作。在老師的嚴格教導(dǎo)下，這些20多歲的小伙子，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮不息，即使假日也不休息。
有一位拄著雙拐的殘疾青年名叫陸啟鏗，他聽了華羅庚的報告后，便產(chǎn)生了一個大膽的念頭:畢業(yè)后能分配到北京，在華羅庚的指導(dǎo)下搞研究。這個想法在旁人看來簡直有點異想天開。陸啟鏗反復(fù)思考之后，終于鼓足勇氣給華羅庚寫了一封信。他很快收到回信。在華羅庚的悉心指導(dǎo)下，陸啟鏗后來成為頗有造詣的數(shù)學(xué)家。
陳景潤出身寒微，父親是郵局的小職員，母親染上結(jié)核病無錢醫(yī)治，解放前便已去世，貧窮先后奪去了他六個兄妹的生命，他自己也在死亡線上苦苦掙扎，由于營養(yǎng)不良，長得又矮又瘦。新中國成立后，他進入廈門大學(xué)數(shù)學(xué)系讀書，畢業(yè)后被分配到北京四中任數(shù)學(xué)教師。陳景潤調(diào)回廈門大學(xué)后，埋頭搞起了研究，立志要攻下哥德巴赫猜想這道世界著名的數(shù)學(xué)難題。他聽說華羅庚早在30年代就研究過哥德巴赫猜想，并且取得很好的成績，于是找來華羅庚的名著《堆壘素數(shù)論》仔細研讀。經(jīng)過無數(shù)個日日夜夜的苦心鉆研，陳景潤將一篇題目為《塔內(nèi)問題》的論文，交給數(shù)學(xué)系的李文清老師。在這篇論文中，他對華羅庚《堆壘素數(shù)論》中的“塔內(nèi)問題”提出了具體的改進意見。
在老師的鼓勵下，陳景潤給華羅庚寫了封信，附上了《塔內(nèi)問題》的論文。華羅庚親自閱讀了陳景潤給他的著作提出的改進意見，連連稱贊道:“這個年輕人很有想法!很有培養(yǎng)前途!”又立即下命令:“給陳景潤發(fā)個請?zhí)驼f我請他作為特邀代表，到北京來參加數(shù)學(xué)討論會，請他到會作報告!”
在北京西苑飯店的一間會客室里，華羅庚見到了這位靦腆、可愛的青年，他親切地對陳景潤說:“你寫的《塔內(nèi)問題》的論文我看過了，寫得很好，很有想法!”第二天，在華羅庚的引薦下，陳景潤走上學(xué)術(shù)討論會的講壇，向來自全國各地的二百多位數(shù)學(xué)家報告了自己的研究成果。會議結(jié)束后不久，華羅庚又派陸啟鏗千里迢迢跑到廈門，經(jīng)過一番奔走，將陳景潤調(diào)到中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所，這是華羅庚平生點名調(diào)來的唯一人員。陳景潤不愧為數(shù)學(xué)奇才，他經(jīng)過12年苦心孤詣的鉆研，終于在研究哥德巴赫猜想方面取得了超越國際先進水平的輝煌成果。1973年2月，陳景潤的論文在《中國科學(xué)》發(fā)表，著名的“陳氏定理”從此誕生!這篇論文立即轟動了國際數(shù)學(xué)界，引來一片贊嘆之聲。
陳景潤成為享譽世界的著名數(shù)學(xué)家之后，時刻不忘華羅庚對他的器重與關(guān)懷，他說:“華羅庚是國際上有名的數(shù)學(xué)家，我是走他的‘后門’，才從偏僻的地方調(diào)到數(shù)學(xué)研究所的，如果沒有他的提攜，我絕對不可能有今天!”
在華羅庚的精心培養(yǎng)下，一大批年輕有為的數(shù)學(xué)工作者迅速崛起，如越民義、萬哲先、陸啟鏗、龔升、王元、陳景潤、吳方等，這些人日后都成為教授，有些則一躍成為國際知名的數(shù)學(xué)專家。
(摘編自《華羅庚傳》)
(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.新中國成立后，華羅庚一邊從事學(xué)術(shù)研究，取得了一項又一項的研究成果，一邊開辦數(shù)學(xué)討論班，為國家培養(yǎng)人才。
B.王元拿著蘇步青和陳建功教授的推薦信來拜華羅庚為師，華羅庚給他出了個題目，委婉地告誡他不可年輕氣盛。
C.華羅庚有時睡到半夜忽然起身，把學(xué)生們也都叫起來，給他們補充講解白天的題目，這主要表現(xiàn)了他對數(shù)學(xué)問題的極度癡迷。
D.華羅庚在閱讀了陳景潤給他的著作提出的改進意見后，連連稱贊這位年輕人，表現(xiàn)了他尊重真理、知錯就改的開闊胸襟。
E.本文通過對數(shù)學(xué)家華羅庚相關(guān)事跡的描述，展現(xiàn)了他工作投人、識才愛才、嘔心瀝血培養(yǎng)人才的師者風(fēng)范。
(2)華羅庚為什么能培養(yǎng)出一大批高徒?請簡要分析。(6分)
答:____________________________________________________________________
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(3)這篇文章運用了怎樣的手法來寫華羅庚?請簡要分析。(6分)
答:____________________________________________________________________
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(4)請結(jié)合全文，選擇一個角度，談?wù)勀銓η嗄耆嗽鯓硬拍艹刹诺目捶ê途唧w理由。(8分)
答:____________________________________________________________________
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第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字運用(20分)
13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
①如今，所謂娛樂大餐____________，影視的、音樂的、舞蹈的、繪畫的……令人應(yīng)接不暇。
②這本躋身“2014年度十大好書”之列的書中，__________的史實錯誤比秋天的落葉還要多。
③游人步入公園，__________燦爛開放的菊花，一下子讓人感到秋天的絢麗，生活的美好。
A.觸目皆是 比比皆是 俯拾即是 B.俯拾即是 比比皆是 觸目皆是
C.比比皆是 俯拾即是 觸目皆是 D.比比皆是 觸目皆是 俯拾即是
14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.魯迅輯錄的《古小說鉤沉》是典范的小說史料整理工作，在中國小說史研究上具有開山作用，他在此基礎(chǔ)上撰寫了《中國小說史略》。
B.電影《心花路放》于2014年9月30日上映，截至10月18日晚24時，該片累計票房達到10.54億，超過《西游記之大鬧天宮》10.53億的票房。
C.與較高的預(yù)期相較，利馬氣候大會最后的成果缺乏雄心和力度，可能無法實現(xiàn)在本世紀末將全球升溫控制在2℃內(nèi)的目標(biāo)的希望渺茫。
D.在以往的歲月里，西方資本主義憑借它們的經(jīng)濟實力，以至于長期以來，人們只知道西方文化的神圣可貴，而對東方文化無所知或所知不多。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
有些文字猛一讀感覺索然無味，清水寡淡，_________,__________。_________,
_________，________。______，_______，被陶冶著，被感化著，那是一種久違的幸福和愉悅，超越了功利和世俗的偏見。
①實則透著一種靈性與智慧
②隨著時間的延展，你會直抵那些靈魂的深處
③這需要你和那些文字形成真摯的碰撞與交匯
④仔細品味，備好了一種特定心情和審美情態(tài)
⑤似元代畫家倪瓚筆下的古木竹石
⑥就會明了其中那情理之中、意料之外的驚人境界
A.①④⑥②③⑤ B.①⑤④③②⑥ C.⑤①②⑥④③ D.⑤①④⑥②③
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)
很多人都在讀書，①__________________。書讀不好的原因之一是這個人的書讀得全然沒有個性。其實，讀書也有一個拒絕媚俗的問題。除了一些大家都應(yīng)該讀的基本書之外，②_________________。做人忌雷同，一個沒有個性的人一定是一個索然無味的家伙;做文忌諱雷同，寫得似曾相識的文章也就失去了存在的意義;讀書也忌諱雷同，③_____________________。因此，聰明人讀書，會獨辟蹊徑，另謀生路。
17.仿照下面的句子，以你所知道的人物為對象，另寫兩個句子，要求句式相同，字數(shù)大致相等。(6分)
如果說“建筑是凝固的音樂，音樂是流動的建筑”，那么被譽為“西部歌王”的王洛賓，就是一位令人欽敬的流動建筑大師。
答:__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
禮儀專家在禮儀課上，搞了一次模擬禮儀表演。他讓一位學(xué)員扮作送水工，自己扮作客戶。
送水工敲了三下門，進門，把水搬到屋子里。專家指出了送水工禮儀方面的三個細節(jié)問題:敲門太重;沒有表明自己的身份;沒有自帶鞋套。于是，送水工和專家又來一次表演，一切按照專家指點的那樣做。所有的動作結(jié)束后，送水工仍然站著看著專家。專家說:“這位同學(xué)，你可以下去了?！?BR> 學(xué)員說:“如果有人給我送水，我常常不好意思讓人家換鞋，寧可自己拖一下地板。還有，送水工離開的時候我都會說一聲謝謝?！?BR> 專家呆在那里。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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