高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考網(wǎng)為大家提供盤(pán)點(diǎn)高考數(shù)學(xué)題海戰(zhàn)術(shù)的四個(gè)誤區(qū)，更多高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料 請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)避免不了要使用題海戰(zhàn)術(shù)，以下是數(shù)學(xué)題海戰(zhàn)術(shù)的4個(gè)誤區(qū)，請(qǐng)大家學(xué)習(xí)。
誤區(qū)1：用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間越多成績(jī)?cè)胶?/strong>
這是最大誤區(qū)，保證學(xué)習(xí)時(shí)間并不能保證成績(jī)。不在于學(xué)了多少時(shí)間，而在于學(xué)會(huì)了多少。不少高三學(xué)子“挑燈夜戰(zhàn)”，經(jīng)常熬到凌晨，此時(shí)大腦已經(jīng)很疲勞，效率可想而知。懂得勞逸結(jié)合、適時(shí)休息和鍛煉的人，是高三學(xué)子中的智者，也是能否走出題海的標(biāo)志。
誤區(qū)2：課堂上聽(tīng)明白了就認(rèn)為自己會(huì)了
老師講過(guò)的題目，考試時(shí)類(lèi)似，可條件變一變，很多人就又不會(huì)了。就像高考題，學(xué)生會(huì)覺(jué)得似曾相識(shí)，但不一定能考高分。問(wèn)題就在于“聽(tīng)明白了”是老師的講授，學(xué)生聽(tīng)課時(shí)被動(dòng)地接受，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己積極主動(dòng)的思考。因此，只知其然不知其所以然，貌似聽(tīng)明白了，碰到新問(wèn)題新情境還是不會(huì)。
誤區(qū)3：做習(xí)題追求答案，重結(jié)果不重過(guò)程
一些學(xué)生做題，得出答案就結(jié)束了，沒(méi)有反思，沒(méi)有歸納，沒(méi)有總結(jié)，沒(méi)有舉一反三，過(guò)分追求結(jié)果，不重視解題的思維過(guò)程。其實(shí)，把思維過(guò)程整理和展示出來(lái)是學(xué)習(xí)的好方法。要學(xué)會(huì)用慢鏡頭展示思維的關(guān)鍵處，學(xué)會(huì)用放大鏡放大思維的細(xì)節(jié)。平時(shí)在這些地方花時(shí)間“感悟”一下，使這種思維方法形成習(xí)慣，復(fù)習(xí)效果妙不可言。
誤區(qū)4：題目做得多收獲多，重?cái)?shù)量輕質(zhì)量
不少學(xué)生潛意識(shí)中認(rèn)為習(xí)題多做多得，其實(shí)不然。反思一下，歷屆高三學(xué)子一年里要做多少題?有多少題目是白做的?這里要學(xué)會(huì)舍棄，偏題、難題、怪題對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)要果斷拋棄，要重視做題的質(zhì)量而非數(shù)量。
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