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高考改革后語文難度加大
高考政策變化影響培養(yǎng)方式 建議家長提前應對5大變化
高考改革新政的影響對象可不僅僅是高中生。
很多家長們從“幼升小”就開始有針對性地進行準備，可以說高考方式很大程度上指引著孩子的培養(yǎng)方式。
日前，2015年高考大綱及說明出爐，結合近期教育部先后出臺的有關高考的學業(yè)水平考試、綜合素質評價、加分項目瘦身與自主招生等多個重磅文件，為您家長們應提前應對的5大變化。
涉及語文變化
高考改革后語文重要性大增
“高考改革后，語文的重要性大大增強。”沈陽二中語文教研組組長于寶山老師告訴記者。
高考改革后，三門統(tǒng)考課語文、數(shù)學、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區(qū)分度來講大大降低;數(shù)學在今后的命題中要大幅度降低難度，區(qū)分度也會有較大下降;只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區(qū)分度會最大，最容易拉開學生檔次。
“其他科目是減負的趨勢，而語文的難度加大，是因為沒有一個民族不重視自己的母語。另一方面，語文表面上是語言，實質上是人們對生活的一種認知，其難度在于答案的不確定，因此無論環(huán)境怎樣改變，未來語文的分量都不可能減弱。”于寶山說。
女生應試時可能稍占優(yōu)勢
鑒于語文在高考中的作用凸顯，甚至有人說“得語文者得高考”。同時，語文的提高需要長期積累，甚至從小學以前，閱讀習慣的培養(yǎng)就已經(jīng)開始。
不過，于寶山老師表示，從應試的角度看，有針對性的積累式復習仍舊有一定作用。
在這個過程中，更善于背誦等學習方式的女生會相對有利一點。也就是說，對于男生而言，從小開始的長期語文積累更加重要。
此外，隨著語文重要性增強而帶來的變化還包括，一些平時語文科目成績比較好的學校和地區(qū)也將會在高考改革中更加受益。
涉及加分變化
不必再為加分項奔波
根據(jù)教育部文件規(guī)定，這次取消了歷年高考加分項目中占54.55%的5類加分項目。其中包括取消體育特長生加分項目、取消中學生學科奧林匹克競賽加分項目、取消科技類競賽加分項目、取消省級優(yōu)秀學生加分項目、取消思想政治品德有突出事跡加分項目等。
多數(shù)老師家長表示，這意味著家長們不必再費心從其他渠道尋找加分辦法，或參加各類補課，只關注高考本身即可。
培養(yǎng)孩子興趣要常態(tài)化
雖然高考取消了文藝、科技、體育等特長生的所有加分，但并不意味著興趣愛好不再重要。有消息稱未來高考錄取將不再區(qū)分一本、二本、三本，錄取將按專業(yè)進行，與孩子的興趣、愛好直接相關。
如果是這樣，從小對孩子的興趣進行常態(tài)化發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，對未來選擇至關重要。原來為了升學加分而學的那些功利性行為，將被孩子自身的熱愛所替代。
涉及綜合評價
綜合素質評價暫時難起決定性作用
教育部文件要求對學生的綜合素質評價做出規(guī)定，內容包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐5項。
然而，除學業(yè)水平外，大部分內容目前都難有客觀標準，更缺乏誠信的監(jiān)督機制和懲戒體系。因此，文件規(guī)定綜合素質僅供大學錄取時參考，也就是說，先看高考分數(shù)，當分數(shù)相同時，綜合素質評價內容才會起輔助作用。
有專家分析，目前對綜合素質評價內容，需各中學建立一套評價機制，但目前沒有任何相關標準，短期內綜合素質評價難以發(fā)揮更大的作用。
此外，教改后各個高中要在幾乎所有的方面做出與改革配套的調整，比如分班、一年多考課程的設置、師資調配、課時設置、教室利用、綜合素質評價制定等等，這么多任務面前，對學校的綜合實力依舊是個考驗。
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