隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，出國(guó)留學(xué)已經(jīng)不再是可望而不可及的事情，避開(kāi)高考的獨(dú)木橋，出國(guó)深造成了眾多家庭的選擇。但是目前，留學(xué)渠道琳瑯滿目，如何成功有效地規(guī)劃留學(xué)道路，選擇適合自己的，少走彎路，成了各位家長(zhǎng)和學(xué)生面對(duì)的一大難題?？茖W(xué)合理留學(xué)規(guī)劃的過(guò)程是復(fù)雜的，需要對(duì)留學(xué)市場(chǎng)的充分了解。而對(duì)于高一學(xué)生，很多人往往認(rèn)為留學(xué)是3年以后的事情，所以并不重視。筆者認(rèn)為，高中生籌備出國(guó)深造面臨的挑戰(zhàn)主要在以下幾個(gè)方面：
一、英語(yǔ)語(yǔ)言溝通能力與學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)能力不足
一方面：考慮先出國(guó)，出去以后再學(xué)習(xí)英語(yǔ)。中國(guó)的很多孩子，特別是高中生申請(qǐng)本科留學(xué)，語(yǔ)言基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，外語(yǔ)成為留學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的直接障礙，很多孩子選擇去國(guó)外讀預(yù)科或者雙錄取出國(guó)，很多孩子往往要花費(fèi)至少一年甚至更久的時(shí)間，在國(guó)外讀語(yǔ)言，國(guó)外的語(yǔ)言氛圍雖好，但很多孩子因?yàn)榛A(chǔ)較差而容易選擇只跟本國(guó)學(xué)生用中文交流，英語(yǔ)得不到很大提高，雅思或者托?？荚囀冀K考不到學(xué)校要求的理想成績(jī)而只能選擇先回國(guó)。
另一方面：更多家長(zhǎng)目前選擇在國(guó)內(nèi)扎實(shí)了英語(yǔ)基礎(chǔ)，具備了良好的溝通能力和學(xué)習(xí)能力再出國(guó)，這樣出國(guó)后可以迅速融入國(guó)外人際環(huán)境中開(kāi)展學(xué)習(xí)和生活。然而在國(guó)內(nèi)學(xué)生面臨語(yǔ)言和學(xué)科兩手都要抓，兩方面分開(kāi)進(jìn)行，容易顧此失彼。
被國(guó)際教育界譽(yù)為“世界高考”和“全球大學(xué)入學(xué)的金牌標(biāo)準(zhǔn)”的A levels，全球?qū)嵭薪y(tǒng)一考試大綱，全英文課堂，課程設(shè)計(jì)和課堂模式均采用純英式模式。為了體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)科上的興趣和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，A levels涵蓋超過(guò)100個(gè)各類(lèi)科目，并允許學(xué)生選擇自己的優(yōu)勢(shì)科目學(xué)習(xí)及考試，這樣做到了語(yǔ)言和學(xué)科學(xué)習(xí)兩方面的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)突破，客觀上節(jié)約了時(shí)間成本，學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò)。
二、生活能力層面的障礙
1、獨(dú)立的生活能力欠缺。在國(guó)內(nèi)讀完高中的孩子很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)家務(wù)，生活自理能力比較弱。如果高中畢業(yè)后直接出國(guó)，不僅要面臨學(xué)習(xí)的壓力，并且生活上也要全部自己打理，這甚至?xí)o孩子帶來(lái)心理上的問(wèn)題。
2、缺乏較成熟的心智。不少高中生雖然已經(jīng)寒窗苦讀了12年，但學(xué)到的多是書(shū)本知識(shí)，缺乏獨(dú)立思考能力、動(dòng)手能力等。這些心智上的問(wèn)題，出國(guó)后會(huì)明顯地體現(xiàn)出來(lái)，孩子可能陷入無(wú)法融入新環(huán)境的困境
三、家庭應(yīng)具備的兩大條件
首先家長(zhǎng)要考慮到家里的經(jīng)濟(jì)狀況，看現(xiàn)有及未來(lái)幾年經(jīng)濟(jì)收入是否足以支付孩子留學(xué)所必須的基本費(fèi)用(學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)等)。
其次家長(zhǎng)應(yīng)慎重考慮孩子為什么出國(guó)留學(xué)這個(gè)問(wèn)題。部分家長(zhǎng)一心只想著把孩子弄出國(guó)，但是對(duì)國(guó)外的情況卻一無(wú)所知;因此孩子出國(guó)之后除了花了家里的大把銀子，一無(wú)所獲。
四、大學(xué)錄取存在的差別
1、 一些孩子是已經(jīng)獲得了大學(xué)的錄取通知書(shū)，其中很多人獲得了"有條件錄取通知書(shū)"，在國(guó)內(nèi)沒(méi)有具體扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，拿到國(guó)外的 "有條件錄取通知書(shū)"或者去國(guó)外讀預(yù)科，導(dǎo)致孩子語(yǔ)言關(guān)很難通過(guò)，循環(huán)學(xué)習(xí)語(yǔ)言就占據(jù)了在國(guó)外的很多時(shí)間，同時(shí)也花費(fèi)了很多的資金。A levels專(zhuān)家建議讓孩子在國(guó)內(nèi)就做好充分的英語(yǔ)語(yǔ)言準(zhǔn)備和學(xué)術(shù)課程的準(zhǔn)備。雅思是公認(rèn)的出國(guó)語(yǔ)言敲門(mén)磚，但是參加純粹的雅思應(yīng)試培訓(xùn)，對(duì)能力提什作用并不大。即使雅思考到很棒的分?jǐn)?shù)，孩子由于缺少國(guó)際教育的必要的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，到國(guó)外大學(xué)也很難很快適應(yīng)。因此，在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)之外，最重要的還是學(xué)習(xí)國(guó)際化的視野，思考方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、很多家長(zhǎng)和學(xué)生陷于了對(duì)學(xué)校排名的盲目追崇。國(guó)外名校實(shí)力和教學(xué)質(zhì)量確實(shí)很具有吸引力，但是在選擇學(xué)校的同時(shí)，也要考慮專(zhuān)業(yè)。選擇學(xué)校的同時(shí)，更應(yīng)該決定自己感興趣的專(zhuān)業(yè)方向，并考慮專(zhuān)業(yè)排名。比如，英國(guó)曼徹斯特大學(xué)，世界高校綜合排名26，但是地理專(zhuān)業(yè)排名是世界第6的。筆者認(rèn)識(shí)一位非常優(yōu)秀的學(xué)生，憑借A levels考試中優(yōu)異的成績(jī)，她本可選擇牛津劍橋等全球名校，但她卻選擇了綜合排名中等，但專(zhuān)業(yè)排名世界前茅的曼大地理。當(dāng)然，也有很多孩子拿到了像英國(guó)牛津大學(xué)，劍橋、加利福尼亞洛杉磯分校等大學(xué)的offer，這些是專(zhuān)業(yè)排名很棒同時(shí)綜合排名也很棒的國(guó)外學(xué)校。
五、簽證準(zhǔn)備
很多孩子在出國(guó)前，對(duì)簽證材料的準(zhǔn)備并不重視，因?yàn)闇?zhǔn)備匆忙而不能成功一次拿到簽證甚至不能通過(guò)簽證。在國(guó)內(nèi)做好充分的英語(yǔ)準(zhǔn)備、專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的同時(shí)，需要留出充裕的時(shí)間籌備自己的出國(guó)簽證申請(qǐng)材料，保證過(guò)簽萬(wàn)無(wú)一失，才能帶著一身本領(lǐng)出國(guó)，盡快適應(yīng)國(guó)外學(xué)習(xí)生活。
作為高中生，各方面的能力都或多或少有所欠缺的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子多方面考察，選擇適合自己孩子個(gè)性條件的出國(guó)留學(xué)之路。
擴(kuò)展閱讀：
美國(guó)高中留學(xué)生將面臨哪些學(xué)習(xí)與生活挑戰(zhàn)
現(xiàn)在留學(xué)美國(guó)高中是經(jīng)常被人們提及的一個(gè)留學(xué)話題，在申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)的時(shí)候大家面臨很多的考驗(yàn)，但是即便經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦申請(qǐng)成功并順利進(jìn)入美國(guó)學(xué)校之后，留學(xué)生往往還會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)足矣讓留學(xué)生抓狂，因此大家應(yīng)該提前做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，順利完成留學(xué)。
心理：自控能力是留學(xué)關(guān)鍵
小留學(xué)生首先面臨的是學(xué)業(yè)壓力，大部分到美國(guó)高中留學(xué)的學(xué)生從10年級(jí)或11年級(jí)開(kāi)始讀起，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的高一或高二，11年級(jí)是較難并充滿競(jìng)爭(zhēng)的一年。初到美國(guó)，文化差異、環(huán)境不同、聽(tīng)課困難等因素，都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的心理壓力。而這些孩子大多出國(guó)前自我管理能力不強(qiáng)，心智和價(jià)值觀還沒(méi)完全成熟，再加上初到海外求學(xué)的孤獨(dú)感，使他們一時(shí)很難適應(yīng)新生活。
小留學(xué)生有成功、有失敗，關(guān)鍵是要看孩子的心智是否成熟。家長(zhǎng)[微博]送孩子到國(guó)外讀高中之前，不能忽略兩個(gè)因素：一是自控能力，它不同于孩子的自理能力，自理能力是很容易教會(huì)的，但自控能力往往和自身的性格特點(diǎn)以及家庭的教育背景有關(guān)。因此，如果家長(zhǎng)有意送孩子出國(guó)，就要在之前相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，在自律方面很好地引導(dǎo)孩子，教育他們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饪刂谱约旱男袨椤⒐艿米∽约?，比如不能長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、拒絕結(jié)交不良朋友等;嘗試自己做大大小小的決定，有主見(jiàn)、不跟風(fēng)。二是性格特點(diǎn)，相比之下，那些性格開(kāi)朗、陽(yáng)光的孩子，出去后更容易適應(yīng)。
社交：學(xué)會(huì)溝通和理解
獨(dú)立生活能力、與寄宿家庭和睦相處、善于與人溝通、廣泛社交，是小留學(xué)生能否順利完成美國(guó)高中留學(xué)，順利地考入大學(xué)并融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)面臨的一大挑戰(zhàn)。
如今，不少家長(zhǎng)選擇將孩子寄宿在外國(guó)家庭，但外國(guó)家庭和中國(guó)留學(xué)生在飲食、文化上有很多需要磨合的地方;運(yùn)氣好的孩子碰到的家庭能把他當(dāng)自己孩子，運(yùn)氣不好的則要頻繁搬家、輾轉(zhuǎn)不同的寄宿家庭。在這種情況下，這些小留學(xué)生在異國(guó)家庭里，更需要學(xué)會(huì)遵守人家的規(guī)矩、“入鄉(xiāng)隨俗”，學(xué)會(huì)在完全陌生的環(huán)境下主動(dòng)與房東交談，盡力營(yíng)造好的氣氛，學(xué)會(huì)與人溝通、交往、友好相處，學(xué)會(huì)理解和寬容他人。如此，才能更好地融入寄宿家庭、理解當(dāng)?shù)匚幕?BR> 國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)普遍習(xí)慣了替孩子做決定，中學(xué)生通常也很少有太強(qiáng)的自我規(guī)劃和決策能力。所以，在是否決定到美國(guó)高中留學(xué)這個(gè)問(wèn)題上，父母一定要先聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，仔細(xì)分析一下他們是否在主觀上真有出國(guó)的意愿，避免孩子“被留學(xué)”。
學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)更重要
不少學(xué)生出國(guó)前總是認(rèn)為中國(guó)的學(xué)習(xí)是最苦最難的，出國(guó)前抱著一種心態(tài)便是美國(guó)的高中學(xué)習(xí)更輕松。殊不知，到了美國(guó)才發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)名詞又變成了他們學(xué)習(xí)中的另一道障礙。英語(yǔ)基礎(chǔ)本來(lái)就不好的孩子，就更加理解不了化學(xué)、物理等課文中的專(zhuān)有名詞。倘若不加倍努力學(xué)習(xí)，自怨自艾然后沉浸在無(wú)盡的后悔、抱怨和苦惱中，便要面臨考試不合格、甚至無(wú)法適應(yīng)學(xué)業(yè)被遣返的危險(xiǎn)。所以，除了孩子自身的自主學(xué)習(xí)能力要強(qiáng)以外，出國(guó)前可讓孩子學(xué)習(xí)一些相關(guān)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)知識(shí)或者相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)銜接課。