Q：在美國(guó)高中留學(xué)，對(duì)于今后申請(qǐng)大學(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)?在美國(guó)高中為申請(qǐng)名校做準(zhǔn)備?
A：1) GPA會(huì)比較高，美國(guó)必修課程相對(duì)簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生入讀后只要合理安排課程，在后期都能保持至少B以上的成績(jī)。與中國(guó)學(xué)校不同，美國(guó)高中不會(huì)為了在最后的高考讓學(xué)生取得好成績(jī)，就加大平時(shí)考試的難度，導(dǎo)致平時(shí)成績(jī)比較低，而是將平時(shí)的必修課設(shè)置得較簡(jiǎn)單，主要讓學(xué)生找尋自己喜歡或擅長(zhǎng)的方向，在自己擅長(zhǎng)的方向上再去修一些課程，比如高級(jí)課程、榮譽(yù)課程、AP課程，有針對(duì)性的為大學(xué)想學(xué)的專業(yè)做準(zhǔn)備
2) 從語言角度，申請(qǐng)美國(guó)比較好的大學(xué)基本要求有托福、SAT成績(jī)，對(duì)于在美國(guó)讀書的學(xué)生來說，他的閱讀、詞匯、聽力等英語學(xué)習(xí)都包含在日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中了，與國(guó)內(nèi)的學(xué)生相比，他們?cè)诿绹?guó)的語言環(huán)境是無法比擬的，不用專門花大量的時(shí)間，英語水平也能提升得很快，同時(shí)也能夠很好地了解美國(guó)文化。這樣他們的托福、SAT考出一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)也相對(duì)更加容易。
3) 在美國(guó)讀高中，課外活動(dòng)更加豐富。大部分美國(guó)高中在下午3點(diǎn)半就結(jié)束一天的課程，之后就是課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生有更多的時(shí)間和精力參加豐富的活動(dòng)，從而鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)力、組織力、創(chuàng)新力等綜合能力。
4) 美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)，除了成績(jī)之外，還很看重文書寫作，因?yàn)槊绹?guó)高中對(duì)孩子的寫作、表達(dá)都是非常重視的，學(xué)校一般都有專門的寫作課程，學(xué)生也經(jīng)常需要寫論文，所以大學(xué)的招生老師認(rèn)為在美國(guó)讀高中的孩子普遍寫作能力都很強(qiáng)。寫作能力不僅僅展現(xiàn)在他們遣詞造句的功力上，更多地展現(xiàn)在他們的思維模式，以及思維的開闊度和靈活度上。
5) 美國(guó)大學(xué)對(duì)于擁有國(guó)際背景的學(xué)生，尤其是在美國(guó)讀高中的學(xué)生認(rèn)可度更高，無論是成績(jī)、語言能力還是老師的推薦，都更受美國(guó)大學(xué)的認(rèn)可，他們認(rèn)為在美國(guó)讀高中的學(xué)生，一方面語言能力更強(qiáng)，對(duì)美國(guó)文化更為適應(yīng)和了解，交際能力更強(qiáng)，美國(guó)的中學(xué)老師很多是美國(guó)大學(xué)的校友，推薦更有力。而美國(guó)大學(xué)教育與中國(guó)教育完全是兩種模式，他們擔(dān)心中國(guó)的學(xué)生來到美國(guó)大學(xué)會(huì)無法適應(yīng)這邊的學(xué)習(xí)，演講、論文對(duì)他們來說都會(huì)比較吃力;而且國(guó)內(nèi)學(xué)生的思維模式比較局限，缺乏獨(dú)立思考的能力，而美國(guó)的學(xué)校是希望學(xué)生有自己的想法，這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)變對(duì)他們來說可能也比較困難。
6) 地理位置的優(yōu)勢(shì)，美國(guó)大部分的大學(xué)高中都集中在東西海岸，在美國(guó)念高中，學(xué)生在高中階段就能走訪校園，去聽大學(xué)的公開課，甚至可以參與學(xué)校的一些項(xiàng)目，接觸到大學(xué)的一些導(dǎo)師，這對(duì)于他們將來申請(qǐng)心儀的大學(xué)以及找尋自己的專業(yè)方向都是特別有利的。
Q：很多家長(zhǎng)把孩子送到美國(guó)讀高中，都希望將來能夠申請(qǐng)到名校本科，那么如果今后想要申請(qǐng)美國(guó)TOP30的大學(xué)，需要做哪些準(zhǔn)備?
A：1)保持良好的GPA成績(jī)，這是美國(guó)大學(xué)招生官首先要參考的部分。GPA最好能達(dá)到全A，或者至少B以上
2) 盡可能提高TOFEL\SAT成績(jī)，因?yàn)槊绹?guó)前五十的大學(xué)，托福和SAT兩項(xiàng)成績(jī)通常都是必需的，前三十的大學(xué)還需要SAT二的成績(jī)。在美國(guó)高中，對(duì)于語言能力和課程方面的詞匯都有較高的要求，因此大部分學(xué)生的英語水平都是很不錯(cuò)的，在寒暑假期間，學(xué)生還可以參加一些專業(yè)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)一下考試的技巧，考到一個(gè)高分會(huì)更加容易和簡(jiǎn)單。
3) 針對(duì)自己未來大學(xué)想申的專業(yè)和目標(biāo)，多參加一些相關(guān)的課外活動(dòng)、科研項(xiàng)目及交流活動(dòng)等，提前了解自己將來的專業(yè)，更有利于之后的申請(qǐng)和大學(xué)學(xué)習(xí)。
Q：剛才說到在校成績(jī)非常重要，那么美國(guó)高中的在校成績(jī)包括哪幾個(gè)部分?如何提高在校成績(jī)?
A：美國(guó)高中在校成績(jī)相對(duì)比較客觀和人性化，除了最后一次期末考試，還包括隨堂測(cè)驗(yàn)、課堂作業(yè)、課外作業(yè)、期中末考試、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)等等。
要提高和保持在校成績(jī)，學(xué)生應(yīng)該在入學(xué)之前就了解清楚學(xué)校的評(píng)分體系、政策以及課程結(jié)構(gòu)，合理安排自己的課程和學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)根據(jù)將來在大學(xué)想要學(xué)習(xí)的專業(yè)規(guī)劃好自己的選修課程。
另外，還要注重平時(shí)的課堂表現(xiàn)，多參與討論、發(fā)言，多與老師溝通交流，因?yàn)樵谛３煽?jī)不單單是考試的成績(jī)，還包括與同學(xué)的配合。有時(shí)候，老師還會(huì)布置一個(gè)題目，需要學(xué)生與小組同學(xué)一起討論研究，最后進(jìn)行演講，這些都是算入GPA的，所以學(xué)生如果要獲得一個(gè)較高的GPA，就必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)槊绹?guó)高中學(xué)習(xí)是沒有機(jī)會(huì)“臨時(shí)抱佛腳”的。
Q：申請(qǐng)美國(guó)本科需要較豐富的活動(dòng)經(jīng)歷，同學(xué)們?cè)诿绹?guó)讀高中時(shí)應(yīng)該如何規(guī)劃自己的活動(dòng)?
A：美國(guó)高中的活動(dòng)很多，種類之豐富不亞于大學(xué)，包括學(xué)生會(huì)、辯論隊(duì)、虛擬法庭、體育俱樂部、藝術(shù)團(tuán)、國(guó)際交流活動(dòng)、國(guó)際競(jìng)賽等。
同學(xué)們所參加的活動(dòng)主要有三類，一類是學(xué)生會(huì)，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力和組織力;一類與專業(yè)性質(zhì)相關(guān)，如科研會(huì)議、學(xué)術(shù)交流會(huì)等，能夠體現(xiàn)學(xué)術(shù)方面的能力;還有就是像虛擬法庭、辯論隊(duì)，可以鍛煉思維能力、分析能力;此外就是公益類活動(dòng)，能夠體現(xiàn)出美國(guó)社會(huì)所重視的社會(huì)責(zé)任感。
同學(xué)們參加活動(dòng)要選擇自己擅長(zhǎng)的，最好是與將來申請(qǐng)專業(yè)方向相匹配的。如果你擅長(zhǎng)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，就去參加這類的活動(dòng)，有可能在之后的比賽上拿到好的成績(jī)，為今后的申請(qǐng)加分。如果將來想學(xué)醫(yī)學(xué)，可以參加一些生物類的活動(dòng)，或者參加一些相關(guān)的國(guó)際交流項(xiàng)目，因?yàn)閷韺懳臅鴮懙阶约簠⑴c過與申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，能夠起到很好的作用。所以，參加活動(dòng)一定要有方向，不能盲目地參加多樣的活動(dòng)，只追求量，不追求質(zhì)，以至于參加了很多活動(dòng)卻沒有太多的重要體會(huì)和鍛煉。
Q：在美讀高中的同學(xué)，在申請(qǐng)美國(guó)本科名校時(shí)，有哪些誤區(qū)需要規(guī)避?或者哪一方面是他們特別容易忽視的?
A：1)申請(qǐng)本科需不需要TOFEL成績(jī)?很多同學(xué)認(rèn)為在美國(guó)上高中，申請(qǐng)本科就不需要托福成績(jī)了，其實(shí)這是不一定的，有的學(xué)校會(huì)有要求，有的學(xué)校不要求，所以建議學(xué)生還是準(zhǔn)備托福成績(jī)，能夠擴(kuò)大選校范圍
2) AP課程上得越多越好?美國(guó)高中有很多學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的AP課程，同學(xué)們?cè)谶x擇AP課程時(shí)并不是多多益善，而是要有重點(diǎn)、有針對(duì)性地選擇與自己將來想學(xué)的專業(yè)性質(zhì)相關(guān)的，從而加強(qiáng)學(xué)術(shù)部分的能力，也有利于大學(xué)的申請(qǐng)。
3) 課外活動(dòng)并非越多越好，課外活動(dòng)更重要的還是看含金量和與專業(yè)的契合度。
Q：對(duì)于即將去美國(guó)讀高中的同學(xué)，有什么建議給能幫助他們能夠更好地準(zhǔn)備名校申請(qǐng)?
A：1) 保持良好的GPA，這是非常重要的
2) 盡早了解自己的優(yōu)勢(shì)、目標(biāo)，多與授課老師、課程指導(dǎo)老師等交流，有針對(duì)性地做目標(biāo)學(xué)校的升學(xué)準(zhǔn)備。
4) 合理利用假期，參加國(guó)際交流項(xiàng)目，或者托福、SAT的培訓(xùn)
5) 理性選擇AP課程
6) 保持良好的心態(tài)，遇到問題積極尋求幫助
A：1) GPA會(huì)比較高，美國(guó)必修課程相對(duì)簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生入讀后只要合理安排課程，在后期都能保持至少B以上的成績(jī)。與中國(guó)學(xué)校不同，美國(guó)高中不會(huì)為了在最后的高考讓學(xué)生取得好成績(jī)，就加大平時(shí)考試的難度，導(dǎo)致平時(shí)成績(jī)比較低，而是將平時(shí)的必修課設(shè)置得較簡(jiǎn)單，主要讓學(xué)生找尋自己喜歡或擅長(zhǎng)的方向，在自己擅長(zhǎng)的方向上再去修一些課程，比如高級(jí)課程、榮譽(yù)課程、AP課程，有針對(duì)性的為大學(xué)想學(xué)的專業(yè)做準(zhǔn)備
2) 從語言角度，申請(qǐng)美國(guó)比較好的大學(xué)基本要求有托福、SAT成績(jī)，對(duì)于在美國(guó)讀書的學(xué)生來說，他的閱讀、詞匯、聽力等英語學(xué)習(xí)都包含在日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中了，與國(guó)內(nèi)的學(xué)生相比，他們?cè)诿绹?guó)的語言環(huán)境是無法比擬的，不用專門花大量的時(shí)間，英語水平也能提升得很快，同時(shí)也能夠很好地了解美國(guó)文化。這樣他們的托福、SAT考出一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)也相對(duì)更加容易。
3) 在美國(guó)讀高中，課外活動(dòng)更加豐富。大部分美國(guó)高中在下午3點(diǎn)半就結(jié)束一天的課程，之后就是課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生有更多的時(shí)間和精力參加豐富的活動(dòng)，從而鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)力、組織力、創(chuàng)新力等綜合能力。
4) 美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)，除了成績(jī)之外，還很看重文書寫作，因?yàn)槊绹?guó)高中對(duì)孩子的寫作、表達(dá)都是非常重視的，學(xué)校一般都有專門的寫作課程，學(xué)生也經(jīng)常需要寫論文，所以大學(xué)的招生老師認(rèn)為在美國(guó)讀高中的孩子普遍寫作能力都很強(qiáng)。寫作能力不僅僅展現(xiàn)在他們遣詞造句的功力上，更多地展現(xiàn)在他們的思維模式，以及思維的開闊度和靈活度上。
5) 美國(guó)大學(xué)對(duì)于擁有國(guó)際背景的學(xué)生，尤其是在美國(guó)讀高中的學(xué)生認(rèn)可度更高，無論是成績(jī)、語言能力還是老師的推薦，都更受美國(guó)大學(xué)的認(rèn)可，他們認(rèn)為在美國(guó)讀高中的學(xué)生，一方面語言能力更強(qiáng)，對(duì)美國(guó)文化更為適應(yīng)和了解，交際能力更強(qiáng)，美國(guó)的中學(xué)老師很多是美國(guó)大學(xué)的校友，推薦更有力。而美國(guó)大學(xué)教育與中國(guó)教育完全是兩種模式，他們擔(dān)心中國(guó)的學(xué)生來到美國(guó)大學(xué)會(huì)無法適應(yīng)這邊的學(xué)習(xí)，演講、論文對(duì)他們來說都會(huì)比較吃力;而且國(guó)內(nèi)學(xué)生的思維模式比較局限，缺乏獨(dú)立思考的能力，而美國(guó)的學(xué)校是希望學(xué)生有自己的想法，這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)變對(duì)他們來說可能也比較困難。
6) 地理位置的優(yōu)勢(shì)，美國(guó)大部分的大學(xué)高中都集中在東西海岸，在美國(guó)念高中，學(xué)生在高中階段就能走訪校園，去聽大學(xué)的公開課，甚至可以參與學(xué)校的一些項(xiàng)目，接觸到大學(xué)的一些導(dǎo)師，這對(duì)于他們將來申請(qǐng)心儀的大學(xué)以及找尋自己的專業(yè)方向都是特別有利的。
Q：很多家長(zhǎng)把孩子送到美國(guó)讀高中，都希望將來能夠申請(qǐng)到名校本科，那么如果今后想要申請(qǐng)美國(guó)TOP30的大學(xué)，需要做哪些準(zhǔn)備?
A：1)保持良好的GPA成績(jī)，這是美國(guó)大學(xué)招生官首先要參考的部分。GPA最好能達(dá)到全A，或者至少B以上
2) 盡可能提高TOFEL\SAT成績(jī)，因?yàn)槊绹?guó)前五十的大學(xué)，托福和SAT兩項(xiàng)成績(jī)通常都是必需的，前三十的大學(xué)還需要SAT二的成績(jī)。在美國(guó)高中，對(duì)于語言能力和課程方面的詞匯都有較高的要求，因此大部分學(xué)生的英語水平都是很不錯(cuò)的，在寒暑假期間，學(xué)生還可以參加一些專業(yè)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)一下考試的技巧，考到一個(gè)高分會(huì)更加容易和簡(jiǎn)單。
3) 針對(duì)自己未來大學(xué)想申的專業(yè)和目標(biāo)，多參加一些相關(guān)的課外活動(dòng)、科研項(xiàng)目及交流活動(dòng)等，提前了解自己將來的專業(yè)，更有利于之后的申請(qǐng)和大學(xué)學(xué)習(xí)。
Q：剛才說到在校成績(jī)非常重要，那么美國(guó)高中的在校成績(jī)包括哪幾個(gè)部分?如何提高在校成績(jī)?
A：美國(guó)高中在校成績(jī)相對(duì)比較客觀和人性化，除了最后一次期末考試，還包括隨堂測(cè)驗(yàn)、課堂作業(yè)、課外作業(yè)、期中末考試、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)等等。
要提高和保持在校成績(jī)，學(xué)生應(yīng)該在入學(xué)之前就了解清楚學(xué)校的評(píng)分體系、政策以及課程結(jié)構(gòu)，合理安排自己的課程和學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)根據(jù)將來在大學(xué)想要學(xué)習(xí)的專業(yè)規(guī)劃好自己的選修課程。
另外，還要注重平時(shí)的課堂表現(xiàn)，多參與討論、發(fā)言，多與老師溝通交流，因?yàn)樵谛３煽?jī)不單單是考試的成績(jī)，還包括與同學(xué)的配合。有時(shí)候，老師還會(huì)布置一個(gè)題目，需要學(xué)生與小組同學(xué)一起討論研究，最后進(jìn)行演講，這些都是算入GPA的，所以學(xué)生如果要獲得一個(gè)較高的GPA，就必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)槊绹?guó)高中學(xué)習(xí)是沒有機(jī)會(huì)“臨時(shí)抱佛腳”的。
Q：申請(qǐng)美國(guó)本科需要較豐富的活動(dòng)經(jīng)歷，同學(xué)們?cè)诿绹?guó)讀高中時(shí)應(yīng)該如何規(guī)劃自己的活動(dòng)?
A：美國(guó)高中的活動(dòng)很多，種類之豐富不亞于大學(xué)，包括學(xué)生會(huì)、辯論隊(duì)、虛擬法庭、體育俱樂部、藝術(shù)團(tuán)、國(guó)際交流活動(dòng)、國(guó)際競(jìng)賽等。
同學(xué)們所參加的活動(dòng)主要有三類，一類是學(xué)生會(huì)，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力和組織力;一類與專業(yè)性質(zhì)相關(guān)，如科研會(huì)議、學(xué)術(shù)交流會(huì)等，能夠體現(xiàn)學(xué)術(shù)方面的能力;還有就是像虛擬法庭、辯論隊(duì)，可以鍛煉思維能力、分析能力;此外就是公益類活動(dòng)，能夠體現(xiàn)出美國(guó)社會(huì)所重視的社會(huì)責(zé)任感。
同學(xué)們參加活動(dòng)要選擇自己擅長(zhǎng)的，最好是與將來申請(qǐng)專業(yè)方向相匹配的。如果你擅長(zhǎng)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，就去參加這類的活動(dòng)，有可能在之后的比賽上拿到好的成績(jī)，為今后的申請(qǐng)加分。如果將來想學(xué)醫(yī)學(xué)，可以參加一些生物類的活動(dòng)，或者參加一些相關(guān)的國(guó)際交流項(xiàng)目，因?yàn)閷韺懳臅鴮懙阶约簠⑴c過與申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，能夠起到很好的作用。所以，參加活動(dòng)一定要有方向，不能盲目地參加多樣的活動(dòng)，只追求量，不追求質(zhì)，以至于參加了很多活動(dòng)卻沒有太多的重要體會(huì)和鍛煉。
Q：在美讀高中的同學(xué)，在申請(qǐng)美國(guó)本科名校時(shí)，有哪些誤區(qū)需要規(guī)避?或者哪一方面是他們特別容易忽視的?
A：1)申請(qǐng)本科需不需要TOFEL成績(jī)?很多同學(xué)認(rèn)為在美國(guó)上高中，申請(qǐng)本科就不需要托福成績(jī)了，其實(shí)這是不一定的，有的學(xué)校會(huì)有要求，有的學(xué)校不要求，所以建議學(xué)生還是準(zhǔn)備托福成績(jī)，能夠擴(kuò)大選校范圍
2) AP課程上得越多越好?美國(guó)高中有很多學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的AP課程，同學(xué)們?cè)谶x擇AP課程時(shí)并不是多多益善，而是要有重點(diǎn)、有針對(duì)性地選擇與自己將來想學(xué)的專業(yè)性質(zhì)相關(guān)的，從而加強(qiáng)學(xué)術(shù)部分的能力，也有利于大學(xué)的申請(qǐng)。
3) 課外活動(dòng)并非越多越好，課外活動(dòng)更重要的還是看含金量和與專業(yè)的契合度。
Q：對(duì)于即將去美國(guó)讀高中的同學(xué)，有什么建議給能幫助他們能夠更好地準(zhǔn)備名校申請(qǐng)?
A：1) 保持良好的GPA，這是非常重要的
2) 盡早了解自己的優(yōu)勢(shì)、目標(biāo)，多與授課老師、課程指導(dǎo)老師等交流，有針對(duì)性地做目標(biāo)學(xué)校的升學(xué)準(zhǔn)備。
4) 合理利用假期，參加國(guó)際交流項(xiàng)目，或者托福、SAT的培訓(xùn)
5) 理性選擇AP課程
6) 保持良好的心態(tài)，遇到問題積極尋求幫助