歷年高考真題及答案(2010-2014)

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各省市歷年高考真題及答案(2010-2014)
安徽 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
北京 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
福建 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
甘肅 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
廣西 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
廣東 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
貴州 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
海南 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
河北 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
河南 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
黑龍江 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
湖北 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
湖南 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
吉林 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
江西 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
江蘇 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
遼寧 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
內(nèi)蒙古 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
寧夏 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
青海 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
山東 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
山西 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
陜西 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
上海 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
四川 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
天津 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
西藏 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
新疆 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
云南 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
浙江 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
重慶 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年
2014年高考真題及答案已經(jīng)公布完畢
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    延伸閱讀:高考志愿填報前景分析
    文憑熱降溫,高考志愿呈多元化趨勢
    “盯著名牌大學(xué),只看熱門專業(yè)”——這幾乎是10年來絕大多數(shù)考生和家長的一貫擇校思路。近年來,經(jīng)濟形勢的變化使得原本的“金飯碗”變成了“冷板凳”,大學(xué)生不再是“天之驕子”。僅憑一紙文憑已無法在日益變化的市場需求中立足,許多用人單位也摒棄了“重學(xué)歷輕能力”的招聘思想,使得就業(yè)與文憑之間的等號逐漸被打破。
    另有資料顯示:從2008年至2010年高考考生志愿填報趨勢的分析上看,公立大學(xué)的填報比例從83%下降到62%,而出國留學(xué)、民辦高校和職業(yè)院校的招生比例逐年上升,這其中又以民辦高校表現(xiàn)尤為突出。據(jù)了解,近三年來十大品牌民辦高校平均招生人數(shù)年增長20%左右,其中北京國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院下屬的民航管理學(xué)院更是以高于二本的分?jǐn)?shù)線招生。這表明,持續(xù)十多年的文憑熱已逐漸降溫,未來的高等教育將呈多元化趨勢發(fā)展。
    就業(yè)成首要考慮因素,高考志愿日趨理性
    教育專家認(rèn)為,越來越嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢,暴露出由“重文憑輕能力”引發(fā)的畢業(yè)生在工作技能與市場需求方面脫節(jié)的問題。在面對十多年因“文憑熱”而導(dǎo)致了大量“畢業(yè)即失業(yè)”現(xiàn)象產(chǎn)生問題后,家長和考生都開始向“理性擇校”進行過渡。
    據(jù)有關(guān)老師稱:“這兩年的咨詢服務(wù)工作越來越重,因為現(xiàn)在的考生在擇校方面更加務(wù)實了,會咨詢很多關(guān)于培養(yǎng)計劃和就業(yè)能力的問題。”由此可見,比起以前考生“重學(xué)力輕能力、只要證書不管就業(yè)”的情況,現(xiàn)在的考生不僅關(guān)心專業(yè)的就業(yè)前景,更注重各學(xué)院的培養(yǎng)方案和能否學(xué)到有技術(shù)含量的知識。
    建議考生要逐漸放棄“要文憑要面子”的觀念,而轉(zhuǎn)向更務(wù)實的“要能力要就業(yè)”的擇校標(biāo)準(zhǔn),這才能為未來的發(fā)展打好基礎(chǔ),并最終找到心儀的工作。
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