商業(yè)心理學(理科碩士)
申請通過UKPASS
UKPASS代碼： 016611
專業(yè)代碼： W50
院系： 社會科學、人文和語言學院
校區(qū)： 攝政街校區(qū)
入學條件
擁有英國大學商學、心理學或相關(guān)專業(yè)的榮譽學士學位或海外同等學歷;非心理學專業(yè)，但已完成商學院或管理學大部分課程學習;擁有管理學畢業(yè)文憑;與人力資源管理、商學、心理學相關(guān)的其他研究生學歷。
未達到上述學歷要求、但具有豐富的相關(guān)工作經(jīng)歷者，亦將被考慮。母語非英語的申請者須有6.5分以上雅思成績或同等語言考試成績。如需提高英語語言能力，學校提供學前語言培訓暑期課程。
課程介紹
我們的首要目標是培養(yǎng)畢業(yè)生具有對商業(yè)活動中組織行為需求的診斷和調(diào)節(jié)能力，設(shè)計并執(zhí)行心理科學干預(yù)，構(gòu)建人力資源戰(zhàn)略目標及具體的人力資源培訓項目。
側(cè)重培養(yǎng)學生掌握商業(yè)心理學理論及分析技巧，并在團隊建設(shè)，決策制定，機構(gòu)間協(xié)調(diào)，及企業(yè)問題診斷等方面實踐應(yīng)用。提供廣博的商業(yè)心理學基礎(chǔ)知識與應(yīng)用技巧，使學生從容應(yīng)對各種人際關(guān)系交流及跨文化交流領(lǐng)域，并制定解決人力資源領(lǐng)域?qū)嶋H問題的解決方案。
本專業(yè)擁有優(yōu)秀的應(yīng)用項目團隊，配合教學團隊，由專業(yè)領(lǐng)域知名專家舉行講座、研討會、專向輔導等教學方式，向?qū)W生提供豐富的案例及寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
核心課程
沖突解決
通過分析最佳外交、商務(wù)等談判案例，詳細講解商務(wù)談判的各種類型、促進談判或阻斷談判的因素。學生將通過學習原則談判法哈佛模型等多種談判學理論掌握談判心理策略，研究和制定不同談判過程的心理技巧。課程提供了解決爭端、化解矛盾的不同手法，展現(xiàn)如何成為杰出的談判家;闡明如何構(gòu)建機構(gòu)內(nèi)部爭端的化解機制，如何利用該機制為企業(yè)服務(wù)?？傊?，課程通過理論與應(yīng)用實踐，培養(yǎng)學生具備未來職業(yè)生涯中解決人際交往、國際交流、跨文化沖突所必備的知識與技巧，并通過訓練提升學生的應(yīng)對和調(diào)解爭端的能力及心理素質(zhì)。
決策輔助心理學
系統(tǒng)研究決策輔助的技巧與方法。課程將剖析決策行為過程，研究如何將決策技巧應(yīng)用到解決問題和制定決策中去。具體專業(yè)工具包括多準則決策分析(MCDA)和系統(tǒng)思維邏輯等。多準則決策分析是決策輔助專家必備的工具之一，系統(tǒng)思維邏輯提供了診斷、設(shè)計、執(zhí)行輔助決策干預(yù)方案。人性認知與架構(gòu)工具對于成功決策是兩大不可或缺的重要因素。所以課程還側(cè)重探討個體信息加工、人際偏見、信息處理缺陷等問題，提升學生的決策水平及應(yīng)變能力。
能力/技巧管理開發(fā)課程
行為分析的專業(yè)術(shù)語就是行為能力。本課程研究能力分析在各行各業(yè)的能力評估中發(fā)揮的作用。學生將學習如何在企業(yè)以及個人層面定位能力需求，以及如何設(shè)計旨在能力提升的干預(yù)手段。豐富的實際演練使學生充分認識心理學模型如何幫助構(gòu)建干預(yù)架構(gòu)。課程還將分析不同的人格模型，并教授如何應(yīng)用這些模型在文化背景迥異、個性突顯的環(huán)境中開展能力建設(shè)。
人力資源管理
本課程探討人力資源管理的不同學派以及組織成功的內(nèi)涵。課程將分析人力資源部與企業(yè)其他管理職能部門之間的聯(lián)系，并為人力資源發(fā)展，員工激勵，員工關(guān)系等具體領(lǐng)域提供基礎(chǔ)研究。課程鼓勵學生探討人力資源不同管理模式的異同，以及這些模式與其他管理戰(zhàn)略的關(guān)系。課程還將幫助學生了解如何運用框架來定位、分析并解決人力資源領(lǐng)域的各種問題。
研究論文(項目類)
本課程使學生學會評估具體的商業(yè)心理學問題、商業(yè)心理學實踐、政策或機會。學生將在指導下自主確定研究課題，并自主完成解決方案的設(shè)計，作為論文的一部分。具體的研究項目將參考學生的專業(yè)背景，以及將來的從業(yè)方向。學生將接受在調(diào)查問卷的設(shè)計、應(yīng)用模型及軟件選擇等方面的具體指導。學院還將向?qū)W生開放一部分由企業(yè)贊助的項目，由教研團隊以及贊助企業(yè)共同指導學生完成論文。
有效組織的團隊建設(shè)
指導學生運用行為模型來處理性格差異，以平衡這些差異給團隊行為帶來的影響。組織結(jié)構(gòu)分析是分析組織行為的基礎(chǔ)，課程將系統(tǒng)介紹組織結(jié)構(gòu)分析的各種方法。對于組織結(jié)構(gòu)，組織動力，以及認知偏見的學習將向?qū)W生系統(tǒng)化地提供心理學干預(yù)措施。學生還將學習如何評估團隊的行為能力，并根據(jù)現(xiàn)狀制定團隊建設(shè)的心理學干預(yù)方案。
申請通過UKPASS
UKPASS代碼： 016611
專業(yè)代碼： W50
院系： 社會科學、人文和語言學院
校區(qū)： 攝政街校區(qū)
入學條件
擁有英國大學商學、心理學或相關(guān)專業(yè)的榮譽學士學位或海外同等學歷;非心理學專業(yè)，但已完成商學院或管理學大部分課程學習;擁有管理學畢業(yè)文憑;與人力資源管理、商學、心理學相關(guān)的其他研究生學歷。
未達到上述學歷要求、但具有豐富的相關(guān)工作經(jīng)歷者，亦將被考慮。母語非英語的申請者須有6.5分以上雅思成績或同等語言考試成績。如需提高英語語言能力，學校提供學前語言培訓暑期課程。
課程介紹
我們的首要目標是培養(yǎng)畢業(yè)生具有對商業(yè)活動中組織行為需求的診斷和調(diào)節(jié)能力，設(shè)計并執(zhí)行心理科學干預(yù)，構(gòu)建人力資源戰(zhàn)略目標及具體的人力資源培訓項目。
側(cè)重培養(yǎng)學生掌握商業(yè)心理學理論及分析技巧，并在團隊建設(shè)，決策制定，機構(gòu)間協(xié)調(diào)，及企業(yè)問題診斷等方面實踐應(yīng)用。提供廣博的商業(yè)心理學基礎(chǔ)知識與應(yīng)用技巧，使學生從容應(yīng)對各種人際關(guān)系交流及跨文化交流領(lǐng)域，并制定解決人力資源領(lǐng)域?qū)嶋H問題的解決方案。
本專業(yè)擁有優(yōu)秀的應(yīng)用項目團隊，配合教學團隊，由專業(yè)領(lǐng)域知名專家舉行講座、研討會、專向輔導等教學方式，向?qū)W生提供豐富的案例及寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
核心課程
沖突解決
通過分析最佳外交、商務(wù)等談判案例，詳細講解商務(wù)談判的各種類型、促進談判或阻斷談判的因素。學生將通過學習原則談判法哈佛模型等多種談判學理論掌握談判心理策略，研究和制定不同談判過程的心理技巧。課程提供了解決爭端、化解矛盾的不同手法，展現(xiàn)如何成為杰出的談判家;闡明如何構(gòu)建機構(gòu)內(nèi)部爭端的化解機制，如何利用該機制為企業(yè)服務(wù)?？傊?，課程通過理論與應(yīng)用實踐，培養(yǎng)學生具備未來職業(yè)生涯中解決人際交往、國際交流、跨文化沖突所必備的知識與技巧，并通過訓練提升學生的應(yīng)對和調(diào)解爭端的能力及心理素質(zhì)。
決策輔助心理學
系統(tǒng)研究決策輔助的技巧與方法。課程將剖析決策行為過程，研究如何將決策技巧應(yīng)用到解決問題和制定決策中去。具體專業(yè)工具包括多準則決策分析(MCDA)和系統(tǒng)思維邏輯等。多準則決策分析是決策輔助專家必備的工具之一，系統(tǒng)思維邏輯提供了診斷、設(shè)計、執(zhí)行輔助決策干預(yù)方案。人性認知與架構(gòu)工具對于成功決策是兩大不可或缺的重要因素。所以課程還側(cè)重探討個體信息加工、人際偏見、信息處理缺陷等問題，提升學生的決策水平及應(yīng)變能力。
能力/技巧管理開發(fā)課程
行為分析的專業(yè)術(shù)語就是行為能力。本課程研究能力分析在各行各業(yè)的能力評估中發(fā)揮的作用。學生將學習如何在企業(yè)以及個人層面定位能力需求，以及如何設(shè)計旨在能力提升的干預(yù)手段。豐富的實際演練使學生充分認識心理學模型如何幫助構(gòu)建干預(yù)架構(gòu)。課程還將分析不同的人格模型，并教授如何應(yīng)用這些模型在文化背景迥異、個性突顯的環(huán)境中開展能力建設(shè)。
人力資源管理
本課程探討人力資源管理的不同學派以及組織成功的內(nèi)涵。課程將分析人力資源部與企業(yè)其他管理職能部門之間的聯(lián)系，并為人力資源發(fā)展，員工激勵，員工關(guān)系等具體領(lǐng)域提供基礎(chǔ)研究。課程鼓勵學生探討人力資源不同管理模式的異同，以及這些模式與其他管理戰(zhàn)略的關(guān)系。課程還將幫助學生了解如何運用框架來定位、分析并解決人力資源領(lǐng)域的各種問題。
研究論文(項目類)
本課程使學生學會評估具體的商業(yè)心理學問題、商業(yè)心理學實踐、政策或機會。學生將在指導下自主確定研究課題，并自主完成解決方案的設(shè)計，作為論文的一部分。具體的研究項目將參考學生的專業(yè)背景，以及將來的從業(yè)方向。學生將接受在調(diào)查問卷的設(shè)計、應(yīng)用模型及軟件選擇等方面的具體指導。學院還將向?qū)W生開放一部分由企業(yè)贊助的項目，由教研團隊以及贊助企業(yè)共同指導學生完成論文。
有效組織的團隊建設(shè)
指導學生運用行為模型來處理性格差異，以平衡這些差異給團隊行為帶來的影響。組織結(jié)構(gòu)分析是分析組織行為的基礎(chǔ)，課程將系統(tǒng)介紹組織結(jié)構(gòu)分析的各種方法。對于組織結(jié)構(gòu)，組織動力，以及認知偏見的學習將向?qū)W生系統(tǒng)化地提供心理學干預(yù)措施。學生還將學習如何評估團隊的行為能力，并根據(jù)現(xiàn)狀制定團隊建設(shè)的心理學干預(yù)方案。