《小學讀書活動總結》由出國留學網(wǎng)的小編精心為大家整理，希望大家可以幫助到大家。
讀書活動不僅有益于學生，同樣有益于學校，那么，舉辦完讀書活動之后該如何做總結呢?下面，出國留學網(wǎng)的小編就為大家整理出小學讀書活動總結，大家可以參考一下。
范文一
腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至XX年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導向，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在學校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。
二、深入宣傳，營造良好氛圍。
根據(jù)學校工作計劃，教務處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
三、教師以身作則，帶頭讀書
要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
四、建立保障機制
1、固定閱讀時段，校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質(zhì)條件。學校積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網(wǎng)上閱讀。
4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選 “讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《慶祝建國60周年》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設一等獎3名，二等獎6，三等獎9名，并設班級優(yōu)勝獎。
五、營造閱讀氛圍
學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
1、開放學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同年級各班互相調(diào)換，每 周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程當中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。
3、布置美化書香校園
學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在學校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。辦好校報《閭河圃》，每月一期，發(fā)表教師和學生的文章，鼓勵師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。
范文二
我校是一所新建學校，一開始，學校就確立了 “人為本、 德為先、質(zhì)為上、重人格、育英才、創(chuàng)一流”的辦學思想，本著“學校規(guī)范加特色、教師優(yōu)化加特點、學生優(yōu)秀加特長”的辦學思路，大力實施科研強師興校戰(zhàn)略，努力構建特色校園文化，合力打造慶華教育品牌。現(xiàn)在已經(jīng)形成了我們的“支柱文化”、“特色文化”體系。我們的特色文化主要包括“書香人文文化”、“實踐創(chuàng)新文化”、“教育科研文化”。
幾年來，我校一直將“打造書香校園，建設優(yōu)質(zhì)學校”作為明確的辦學目標，在這方面做了積極的探索。形成“閱讀---感悟---創(chuàng)新---交流”一條龍策略和“誦-研---引---創(chuàng)---展”五步書香體制，構建了“詩香校園”文化框架，完善了慶華校園文化內(nèi)涵，提升了校園詩香文化的品味。我們的主要做法是：
一、優(yōu)化讀書環(huán)境
環(huán)境氛圍是無聲的課堂，它潛移默化地發(fā)揮著影響人、塑造人的巨大作用。因此。建校來，我校不斷完善硬件實施，重視“書香校園”環(huán)境建設，特別是標語內(nèi)容的選擇、制作上突出“詩化”的特點，營造“視、聽、感”三緯一體的育人氛圍。正因這濃濃的讀書氛圍，使慶華師生樹立了“以讀書為樂，以讀書為美”的思想。
二、充實讀書資源
為了打造書香教育品牌，我們加強了圖書室建設，扎扎實實地實施了讀書富腦工程。學校規(guī)定每周天下午的最后一節(jié)課為讀書活動課，并輪流組織一個班的學生到圖書室進行開放式閱讀，就是讓學生在書柜上自選自己喜歡的書籍自讀、自悟與自省。同時，為了廣開書源，我們定期和圖書館聯(lián)系，建立流動書屋，我們還發(fā)動師生捐書為班級組建了圖書角，并命名“書香書影”等富有“書味”的名字。這些都為讀書活動的開展奠定了基礎。
三、強化組織管理
學校以“動員--組織--檢查--總結”的思路，成立了 “書香校園”建設領導小組，形成了校長總負責，教導處牽頭落實，少隊、工會組織密切配合，年級組和各班級具體運作的管理網(wǎng)絡。制定了書香校園”建設總體規(guī)劃，對師生的閱讀提出了明確要求。每學期，領導小組都展開專題會議，具體研究學期工作思路，落實讀書管理措施，并通過“四定(定時間、定內(nèi)容、定目標、定措施)七評(評誦讀之星、評小讀書王、評詩香班級、評書香班隊、評濃香書屋、評書香家庭和書香教師)三創(chuàng)(創(chuàng)設讀書氛圍、創(chuàng)新記憶形式、創(chuàng)編讀書成果)”加強指導、嚴格考核、強化評比，使讀書創(chuàng)新落到實處。
小編精心推薦
讀書活動總結 | 捐書活動總結 | 心理活動總結
小編精心推薦
讀書活動總結 | 捐書活動總結 | 心理活動總結