錄取率(Acceptance Rate)：大學(xué)發(fā)放出的錄取通知書的數(shù)除以申請該學(xué)校的總申請人數(shù)。
原則上，錄取率的高低顯示該學(xué)校難進的程度，或者說它的選擇性。因為發(fā)放多少通知書是由各個學(xué)?？刂频?，所以我們可以將錄取率看成是學(xué)校對學(xué)生的選擇。學(xué)生申請學(xué)校的數(shù)量會影響到錄取率的分母，普通申請表在增加學(xué)生申請數(shù)目上起到了推波助瀾的作用。
接受率(Yield)：學(xué)生最終登記入學(xué)的人數(shù)除以該學(xué)校當年發(fā)放的錄取通知書數(shù)。
接受率評價學(xué)生在收到入學(xué)通知書后擁有多強的愿望進入該學(xué)校讀書，所以我們可以把接受率看成是學(xué)生對學(xué)校的選擇。由于接受率涉及學(xué)校的聲譽，所以名校會盡一切可能吸引那些被錄取的學(xué)生選擇他們。2010-2011年的統(tǒng)計資料，哈佛的接受率是75%，耶魯為67%;兩所理工學(xué)院比較，麻省理工為64%而加州理工則只有37%。關(guān)于接受率我們需至少考慮兩個因素，一個是預(yù)先已定向的或自我選擇性強的學(xué)生群，像摩門教的學(xué)生喜歡上楊百翰大學(xué)(BYU)，阿拉斯加的學(xué)生由于不愿意離開阿拉斯加而傾向于選擇進那里的州大，所以美國新聞的接受率排名BYU還高過哈佛，阿拉斯加大學(xué)也排得很高;另一個因素是某些大學(xué)選擇性地拒絕他們認為不可能來入學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生，這樣可以提高或保證他們的接受率，這種做法因起源于波士頓的塔夫什大學(xué)而被稱為塔夫什綜合癥。
交叉接受率 (Cross-Admits Rate)：作為接受率的一種，它每次僅比較兩所大學(xué)同時錄取時學(xué)生選擇的情況。
例如學(xué)生同時被A和B兩所大學(xué)錄取時，多少學(xué)生選了A多少學(xué)生選了B。這可是頭對頭的直接競爭，據(jù)說有點像職業(yè)網(wǎng)球運動員排名的方式。交叉接受率可以擺脫具體學(xué)校的控制，反映出學(xué)校在被錄取學(xué)生心目中的地位，所以一些人認為它更能反映出學(xué)校的聲望或?qū)嵙Α?BR>
原則上，錄取率的高低顯示該學(xué)校難進的程度，或者說它的選擇性。因為發(fā)放多少通知書是由各個學(xué)?？刂频?，所以我們可以將錄取率看成是學(xué)校對學(xué)生的選擇。學(xué)生申請學(xué)校的數(shù)量會影響到錄取率的分母，普通申請表在增加學(xué)生申請數(shù)目上起到了推波助瀾的作用。
接受率(Yield)：學(xué)生最終登記入學(xué)的人數(shù)除以該學(xué)校當年發(fā)放的錄取通知書數(shù)。
接受率評價學(xué)生在收到入學(xué)通知書后擁有多強的愿望進入該學(xué)校讀書，所以我們可以把接受率看成是學(xué)生對學(xué)校的選擇。由于接受率涉及學(xué)校的聲譽，所以名校會盡一切可能吸引那些被錄取的學(xué)生選擇他們。2010-2011年的統(tǒng)計資料，哈佛的接受率是75%，耶魯為67%;兩所理工學(xué)院比較，麻省理工為64%而加州理工則只有37%。關(guān)于接受率我們需至少考慮兩個因素，一個是預(yù)先已定向的或自我選擇性強的學(xué)生群，像摩門教的學(xué)生喜歡上楊百翰大學(xué)(BYU)，阿拉斯加的學(xué)生由于不愿意離開阿拉斯加而傾向于選擇進那里的州大，所以美國新聞的接受率排名BYU還高過哈佛，阿拉斯加大學(xué)也排得很高;另一個因素是某些大學(xué)選擇性地拒絕他們認為不可能來入學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生，這樣可以提高或保證他們的接受率，這種做法因起源于波士頓的塔夫什大學(xué)而被稱為塔夫什綜合癥。
交叉接受率 (Cross-Admits Rate)：作為接受率的一種，它每次僅比較兩所大學(xué)同時錄取時學(xué)生選擇的情況。
例如學(xué)生同時被A和B兩所大學(xué)錄取時，多少學(xué)生選了A多少學(xué)生選了B。這可是頭對頭的直接競爭，據(jù)說有點像職業(yè)網(wǎng)球運動員排名的方式。交叉接受率可以擺脫具體學(xué)校的控制，反映出學(xué)校在被錄取學(xué)生心目中的地位，所以一些人認為它更能反映出學(xué)校的聲望或?qū)嵙Α?BR>