其中也包括了解有效的交互方式并進行擴充和增強。交互設(shè)計也包括多領(lǐng)域、多學科和多背景人員的溝通。
通過對產(chǎn)品的行為和界面來進行交互設(shè)計，使產(chǎn)品和產(chǎn)品的使用者之間建立起一種有機的關(guān)系，進一步達到使用者預期的目標，這就是交互設(shè)計的目的所在。
簡明一點的說，交互設(shè)計是環(huán)境、人工制品、和系統(tǒng)的行為，和表達這種行為外形元素的設(shè)計和定義。與傳統(tǒng)設(shè)計學科關(guān)注方式不同的是交互設(shè)計更加注重關(guān)注內(nèi)涵，交互設(shè)計重點研究規(guī)劃和描述事物的行為和方式，然后描述并傳達這種行為最有效的表達形式。
交互設(shè)計將工程學科的理論和技術(shù)以及傳統(tǒng)技術(shù)完美的結(jié)合在一起，它不是單純部分的疊加，而是方法和實踐的獨特結(jié)合體。
消費者在使用各種軟件、網(wǎng)站、和消費產(chǎn)品的時候就是在進行交互，使用過程中的感覺就稱之為交互體驗，網(wǎng)絡(luò)和各種新技術(shù)的發(fā)展使各種新產(chǎn)品越來越多的同時也產(chǎn)生了更多的交互方式，人們對交互的體驗要就也越來越高。
交互設(shè)計廣泛的運用在人們的日常生活當中，我們每天都要和很多的產(chǎn)品進行人機交互，從早上起床開始就和鬧鐘進行了交互，微波爐、電腦、手機和各種軟件等等。
英國交互設(shè)計專業(yè)頂尖學校有：蘭卡斯特大學、諾丁漢特倫特大學、中央蘭開夏大學、謝菲爾德哈勒姆大學、伯恩茅斯大學、諾丁漢特倫特大學、鄧迪大學大學、阿伯泰鄧迪大學等。
通過對產(chǎn)品的行為和界面來進行交互設(shè)計，使產(chǎn)品和產(chǎn)品的使用者之間建立起一種有機的關(guān)系，進一步達到使用者預期的目標，這就是交互設(shè)計的目的所在。
簡明一點的說，交互設(shè)計是環(huán)境、人工制品、和系統(tǒng)的行為，和表達這種行為外形元素的設(shè)計和定義。與傳統(tǒng)設(shè)計學科關(guān)注方式不同的是交互設(shè)計更加注重關(guān)注內(nèi)涵，交互設(shè)計重點研究規(guī)劃和描述事物的行為和方式，然后描述并傳達這種行為最有效的表達形式。
交互設(shè)計將工程學科的理論和技術(shù)以及傳統(tǒng)技術(shù)完美的結(jié)合在一起，它不是單純部分的疊加，而是方法和實踐的獨特結(jié)合體。
消費者在使用各種軟件、網(wǎng)站、和消費產(chǎn)品的時候就是在進行交互，使用過程中的感覺就稱之為交互體驗，網(wǎng)絡(luò)和各種新技術(shù)的發(fā)展使各種新產(chǎn)品越來越多的同時也產(chǎn)生了更多的交互方式，人們對交互的體驗要就也越來越高。
交互設(shè)計廣泛的運用在人們的日常生活當中，我們每天都要和很多的產(chǎn)品進行人機交互，從早上起床開始就和鬧鐘進行了交互，微波爐、電腦、手機和各種軟件等等。
英國交互設(shè)計專業(yè)頂尖學校有：蘭卡斯特大學、諾丁漢特倫特大學、中央蘭開夏大學、謝菲爾德哈勒姆大學、伯恩茅斯大學、諾丁漢特倫特大學、鄧迪大學大學、阿伯泰鄧迪大學等。