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眾所周知，語言學(xué)習(xí)不僅僅是純語言的學(xué)習(xí)，也包含了價(jià)值觀、思維方式等社會環(huán)境的熟悉過程。在教授日語的同時(shí)，語言學(xué)校還會開設(shè)一些如“日本風(fēng)俗”“日本文化”等相關(guān)課程，以及非定期的組織與當(dāng)?shù)厝毡救说母鞣N交流活動等，這些均有利于學(xué)生與日本人進(jìn)行溝通、及早適應(yīng)日本社會。
其次，語言學(xué)校使學(xué)生與指導(dǎo)者能夠做到親密接觸，是日語學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)最好的過渡方法之一。一般學(xué)校均會配置專門人員對學(xué)生從學(xué)業(yè)到生活進(jìn)行方方面面的指導(dǎo)。與此相比，大學(xué)由于規(guī)模相對較大、在籍人數(shù)較多，所以對于學(xué)生學(xué)業(yè)和生活方面一般無法做到面面俱到，對于一些初抵異域、適應(yīng)性較差的學(xué)生來說難以快速適應(yīng)。
再次，充足的升學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生在赴日后在升學(xué)方向上更富有彈性和有效性，選擇范圍將更加廣泛。有些在國內(nèi)日語學(xué)習(xí)已具備一定基礎(chǔ)的學(xué)生會考慮選擇直接進(jìn)入日本大學(xué)攻讀學(xué)位。但是由于日本招生體制方面的限制，目前來中國直接招生的大學(xué)一般僅局限于個(gè)別私立大學(xué)。如果赴日先讀語言學(xué)校，升學(xué)時(shí)的選擇范圍也會更廣。
當(dāng)然，如果有些學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)成績一般、但是日語能力達(dá)到入學(xué)要求，那么跳過讀語言學(xué)校是一種較好的途徑。因?yàn)槟壳懊嫦蛑袊鴮W(xué)生直接招生的日本大學(xué)，其入學(xué)考試多集中在對申請者日語能力的考察方面，而對一些基礎(chǔ)課程如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目是不做必要測試的。相反，如果去日本要升入較好的大學(xué)，一般是要分文、理科進(jìn)行“日本留學(xué)考試”測試的，相對難度較大。申請者在赴日后考取的大學(xué)檔次與在國內(nèi)選擇相差不大時(shí)，可以考慮不讀語言學(xué)校直接報(bào)讀大學(xué)。
有些學(xué)生在赴日留學(xué)是否選擇語言學(xué)校就讀時(shí)可能會心存疑慮。因?yàn)檎Z言學(xué)校屬于非學(xué)歷教育，在法人設(shè)置方面形式多樣。目前主要有學(xué)校法人、民法法人、株式會社、任意團(tuán)體、個(gè)人等。有些學(xué)校由于經(jīng)營不善，倒閉現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。
專家建議，在選擇語言學(xué)校就讀時(shí)，要對以下這些方面建立充分的了解：課程內(nèi)容、是否按水平分班授課、升學(xué)課程輔導(dǎo)、教學(xué)環(huán)境、附屬宿舍、畢業(yè)生歸屬、教學(xué)水平、入學(xué)考試方式、在留資格種類(留學(xué)或就學(xué))、授課時(shí)間數(shù)(全日制或半日制)等。
眾所周知，語言學(xué)習(xí)不僅僅是純語言的學(xué)習(xí)，也包含了價(jià)值觀、思維方式等社會環(huán)境的熟悉過程。在教授日語的同時(shí)，語言學(xué)校還會開設(shè)一些如“日本風(fēng)俗”“日本文化”等相關(guān)課程，以及非定期的組織與當(dāng)?shù)厝毡救说母鞣N交流活動等，這些均有利于學(xué)生與日本人進(jìn)行溝通、及早適應(yīng)日本社會。
其次，語言學(xué)校使學(xué)生與指導(dǎo)者能夠做到親密接觸，是日語學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)最好的過渡方法之一。一般學(xué)校均會配置專門人員對學(xué)生從學(xué)業(yè)到生活進(jìn)行方方面面的指導(dǎo)。與此相比，大學(xué)由于規(guī)模相對較大、在籍人數(shù)較多，所以對于學(xué)生學(xué)業(yè)和生活方面一般無法做到面面俱到，對于一些初抵異域、適應(yīng)性較差的學(xué)生來說難以快速適應(yīng)。
再次，充足的升學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生在赴日后在升學(xué)方向上更富有彈性和有效性，選擇范圍將更加廣泛。有些在國內(nèi)日語學(xué)習(xí)已具備一定基礎(chǔ)的學(xué)生會考慮選擇直接進(jìn)入日本大學(xué)攻讀學(xué)位。但是由于日本招生體制方面的限制，目前來中國直接招生的大學(xué)一般僅局限于個(gè)別私立大學(xué)。如果赴日先讀語言學(xué)校，升學(xué)時(shí)的選擇范圍也會更廣。
當(dāng)然，如果有些學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)成績一般、但是日語能力達(dá)到入學(xué)要求，那么跳過讀語言學(xué)校是一種較好的途徑。因?yàn)槟壳懊嫦蛑袊鴮W(xué)生直接招生的日本大學(xué)，其入學(xué)考試多集中在對申請者日語能力的考察方面，而對一些基礎(chǔ)課程如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目是不做必要測試的。相反，如果去日本要升入較好的大學(xué)，一般是要分文、理科進(jìn)行“日本留學(xué)考試”測試的，相對難度較大。申請者在赴日后考取的大學(xué)檔次與在國內(nèi)選擇相差不大時(shí)，可以考慮不讀語言學(xué)校直接報(bào)讀大學(xué)。
有些學(xué)生在赴日留學(xué)是否選擇語言學(xué)校就讀時(shí)可能會心存疑慮。因?yàn)檎Z言學(xué)校屬于非學(xué)歷教育，在法人設(shè)置方面形式多樣。目前主要有學(xué)校法人、民法法人、株式會社、任意團(tuán)體、個(gè)人等。有些學(xué)校由于經(jīng)營不善，倒閉現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。
專家建議，在選擇語言學(xué)校就讀時(shí)，要對以下這些方面建立充分的了解：課程內(nèi)容、是否按水平分班授課、升學(xué)課程輔導(dǎo)、教學(xué)環(huán)境、附屬宿舍、畢業(yè)生歸屬、教學(xué)水平、入學(xué)考試方式、在留資格種類(留學(xué)或就學(xué))、授課時(shí)間數(shù)(全日制或半日制)等。