近日,八大頂尖美國(guó)高中之一的喬特羅斯瑪麗中學(xué)(Choate Rosemary Hall)教師Tyren Bynum Bio現(xiàn)身廣州,為學(xué)生上了一堂原汁原味的美式中學(xué)精英課。
美國(guó)頂尖中學(xué)教師赴穗傳授“哈格尼斯教學(xué)法”
Tyren現(xiàn)任素有美國(guó)“小常青藤”之稱(chēng)的喬特羅斯瑪麗中學(xué)英語(yǔ)教師,夏季委員會(huì)招生官,以及學(xué)校足球隊(duì)的教練。他曾在另一所頂尖名?！绹?guó)排名第二的 寄宿高中菲利普斯?？速愄貙W(xué)院(Phillips Exeter Academy)任教,在幫助學(xué)生適應(yīng)美國(guó)高中課堂方面有十年的經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),Tyren老師嘗試采用美國(guó)頂尖高中慣用的“哈格尼斯教學(xué)法”(Harkness Style)與學(xué)生探討性別話題,引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分性別的社會(huì)性和生物性,拓展思維廣度。課堂通過(guò)經(jīng)典的“圓桌教學(xué)”,讓學(xué)生分組圍坐,鼓勵(lì)他們自由探討、積 極表達(dá)意見(jiàn)、上臺(tái)陳述觀點(diǎn),45分鐘的體驗(yàn)課程之后,學(xué)生均表示教法很新穎,很有收獲。
Tyren在課后接受新快報(bào)記者專(zhuān)訪時(shí)表示,典型的“哈格尼斯教學(xué)法”,不是學(xué)生問(wèn)老師問(wèn)題,而是學(xué)生之間互相問(wèn)問(wèn)題,互相探討?！斑@種課堂的核心就是學(xué)生獨(dú)立思考,自主提問(wèn),并且努力探索得更深一些,我作為教師,只是起到服務(wù)和幫助的作用?！?BR> 不過(guò),Tyren表示,“哈格尼斯教學(xué)法”未必適合所有學(xué)生,“要真正產(chǎn)生效果,這種教法更適用于那些愿意接受挑戰(zhàn)的優(yōu)秀學(xué)生,他們要能夠每次來(lái)到課堂都 帶著自己獨(dú)特的觀察和批判的眼光,而不僅僅是完成作業(yè);他們要在聽(tīng)別人陳述時(shí),時(shí)刻保持專(zhuān)注,保持犀利,并能產(chǎn)生共鳴,這對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)其實(shí)非常難做到, 需要具備縝密的思維和成熟的性格?！?BR> 適應(yīng)這種方法的學(xué)生,在Tyren看來(lái),會(huì)收獲自信,會(huì)擁有努力思考的能力、重塑觀點(diǎn)的能力,以及獨(dú)立觀察并陳述獨(dú)特觀點(diǎn)而不受別人影響的能力,“學(xué)生能夠因此而深度成長(zhǎng)?！笔聦?shí)上,現(xiàn)在不僅是美國(guó),全世界的精英學(xué)校都在借鑒這種方法培養(yǎng)精英學(xué)生。
想進(jìn)美國(guó)頂尖高中,托福要上110
喬特羅斯瑪麗中學(xué)建校于1890年,前美國(guó)總統(tǒng)約翰·肯尼迪,美國(guó)前商務(wù)部長(zhǎng)、世界500強(qiáng)之一的科勒公司總裁Robert Mosbacher,以及諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者Douglass North等名人皆畢業(yè)于此校。該校師生比例為1:6,開(kāi)設(shè)有27門(mén)AP課程,國(guó)際學(xué)生人數(shù)占15%。
據(jù)86留學(xué)網(wǎng)了解,想要申請(qǐng)這樣頂尖美國(guó)高中的中國(guó)學(xué)生,需要提交650字的個(gè)人陳述,要有能體現(xiàn)專(zhuān)注精神、展示對(duì)社會(huì)影響的課外活動(dòng),GPA至少達(dá)到3.8以上,托福110分以上,SSAT 2200分以上,此外還需要4-5封有含金量的推薦信,難度相當(dāng)大。