外語專業(yè)的學生常常感慨自己等于“沒專業(yè)”，甚至有人說外語真正好的是非外語專業(yè)的人。
那么韓國語專業(yè)的學生應該如何規(guī)劃未來?
韓語專業(yè)畢業(yè)的人絕大多數(shù)都不得不走上翻譯的崗位，雖然可能頭銜不同但做的都是翻譯。區(qū)別只在于外語技能在你的工作占多少比重的問題。有的人可能全天都在做翻譯，有的人可能也做點財務、人事、行政和管理。
根據(jù)我的經(jīng)驗，具體的職業(yè)生涯規(guī)劃是沒有太大意義的。 你不能用“5年后我要當經(jīng)理”、“10年內(nèi)年薪20萬”這樣具體的目標做規(guī)劃。 職業(yè)生涯規(guī)劃更多地是選擇發(fā)展方向，比如“我將在IT行業(yè)的技術領域發(fā)展”，“我要在翻譯行業(yè)立足”，“我還是當個韓語老師”。 至于你的頭銜如何、年薪幾何是取決于行業(yè)、機遇和個人能力。
(1)進入企業(yè)：通常從翻譯或助理開始做。 幾年后熟悉了某個業(yè)務并可以獨當一面。 有趣的是你發(fā)展得越好，可能你做翻譯的時間越少。
(2)學術領域：所謂學術領域，我指的是隨著工作經(jīng)驗的增加，韓語水平也增加的職業(yè)。 比如韓語老師，全職的專業(yè)翻譯，專業(yè)圖書編輯等等。在這些領域，你的韓語水平至關重要。
所以，如果你的韓語水平始終一般，但卻想在學術領域發(fā)展就會遇到不少困難;有時甚至因為韓語水平不夠而無法入行。
如果你的韓語水平很高，但進入了企業(yè);你就有更多的時間和精力去了解韓語之外的知識，也就有機會成為復合型人才。
目前大部分職位都是企業(yè)提供的，也就是說學術領域不需要太多人，且門檻較高。因此大部分人還是應該考慮進入商業(yè)企業(yè)工作。如果你了解了這些，那么下一步就好辦了。
如果你想讀研：
(1)畢業(yè)后進入企業(yè)的人： 讀非韓語專業(yè)的研究生，以便提前為成為復合型人才準備
(2)畢業(yè)后進入學術領域： 繼續(xù)讀韓語專業(yè)的碩士，爭取以后成為韓語語言專家(大學老師等)
其他韓語人才：
進入企業(yè)工作，先做好分內(nèi)的翻譯、同時了解相關業(yè)務
這些只是很通用的規(guī)劃，每個人的情況都有所不同;而且要在適當?shù)臅r候?qū)彆r度勢、做出調(diào)整，這叫識時務者為俊杰。
那么韓國語專業(yè)的學生應該如何規(guī)劃未來?
韓語專業(yè)畢業(yè)的人絕大多數(shù)都不得不走上翻譯的崗位，雖然可能頭銜不同但做的都是翻譯。區(qū)別只在于外語技能在你的工作占多少比重的問題。有的人可能全天都在做翻譯，有的人可能也做點財務、人事、行政和管理。
根據(jù)我的經(jīng)驗，具體的職業(yè)生涯規(guī)劃是沒有太大意義的。 你不能用“5年后我要當經(jīng)理”、“10年內(nèi)年薪20萬”這樣具體的目標做規(guī)劃。 職業(yè)生涯規(guī)劃更多地是選擇發(fā)展方向，比如“我將在IT行業(yè)的技術領域發(fā)展”，“我要在翻譯行業(yè)立足”，“我還是當個韓語老師”。 至于你的頭銜如何、年薪幾何是取決于行業(yè)、機遇和個人能力。
(1)進入企業(yè)：通常從翻譯或助理開始做。 幾年后熟悉了某個業(yè)務并可以獨當一面。 有趣的是你發(fā)展得越好，可能你做翻譯的時間越少。
(2)學術領域：所謂學術領域，我指的是隨著工作經(jīng)驗的增加，韓語水平也增加的職業(yè)。 比如韓語老師，全職的專業(yè)翻譯，專業(yè)圖書編輯等等。在這些領域，你的韓語水平至關重要。
所以，如果你的韓語水平始終一般，但卻想在學術領域發(fā)展就會遇到不少困難;有時甚至因為韓語水平不夠而無法入行。
如果你的韓語水平很高，但進入了企業(yè);你就有更多的時間和精力去了解韓語之外的知識，也就有機會成為復合型人才。
目前大部分職位都是企業(yè)提供的，也就是說學術領域不需要太多人，且門檻較高。因此大部分人還是應該考慮進入商業(yè)企業(yè)工作。如果你了解了這些，那么下一步就好辦了。
如果你想讀研：
(1)畢業(yè)后進入企業(yè)的人： 讀非韓語專業(yè)的研究生，以便提前為成為復合型人才準備
(2)畢業(yè)后進入學術領域： 繼續(xù)讀韓語專業(yè)的碩士，爭取以后成為韓語語言專家(大學老師等)
其他韓語人才：
進入企業(yè)工作，先做好分內(nèi)的翻譯、同時了解相關業(yè)務
這些只是很通用的規(guī)劃，每個人的情況都有所不同;而且要在適當?shù)臅r候?qū)彆r度勢、做出調(diào)整，這叫識時務者為俊杰。