2014九年級(jí)歷史復(fù)習(xí):禪讓制 王位世襲制 分封制

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    同學(xué)們復(fù)習(xí)《禪讓制 王位世襲制 分封制》時(shí)要注意重難點(diǎn):學(xué)習(xí)中國(guó)古代歷史,我們可以很清楚地看到中國(guó)古代歷史上君主王位繼承上的演變,從禪讓制到世襲制的轉(zhuǎn)變,這是歷史的必然,符合歷史發(fā)展的潮流。世襲制在中國(guó)歷史上存在時(shí)間之長(zhǎng),影響之大,甚至在現(xiàn)代社會(huì)也可以看到它的影子。更多有關(guān)2014中考?xì)v史的信息可登錄出國(guó)留學(xué)網(wǎng)歷史頻道,歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
    禪讓制、王位世襲制、分封制
    (1)禪讓制:以相對(duì)和平方式推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)繼承人的制度。傳說(shuō)時(shí)代,堯傳給舜,舜又傳給禹。
    (2)王位世襲制的形成:禹死后,其子啟繼承父位,開(kāi)始“家天下”歷史,王位世襲制代替了禪讓制。
    (3)西周的分封制:
    ①目的:周王為鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治,形成對(duì)全國(guó)的控制網(wǎng)。
    ②主要內(nèi)容:“授民授疆土”,并規(guī)定受封者相關(guān)義務(wù)。受封對(duì)象:親屬、功臣和前朝貴族。
    ③作用:加強(qiáng)了周王室與諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系,維護(hù)了周朝的統(tǒng)治;密切了與邊地少數(shù)民族的關(guān)系,推動(dòng)了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)與文化的發(fā)展。
    
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