教師節(jié)馬上就要到了，很多人應(yīng)該都在為教師節(jié)而忙碌著。每天都要看大量的素材，搜集各種優(yōu)美的句子，來充實(shí)自己的文章。那怎樣的才能更好的充實(shí)自己的文章呢，名人名言那自然是必不可少的。歡迎來到出國(guó)留學(xué)網(wǎng)，下面是小編精心為您提供的資料，請(qǐng)參考。如果喜歡，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們。
關(guān)于教師節(jié)手抄報(bào)的名人名言
1. 高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才可以教育好孩子“----熱愛學(xué)生是教師的內(nèi)在要求。
2. 烏申斯基說：如果教師想從各方面教育人，那么他應(yīng)該從各個(gè)方面首先了解人“----每個(gè)學(xué)生都是不同的獨(dú)立個(gè)體，教師要嘗試著走進(jìn)孩子們稚嫩的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)用孩子的眼光看問題，去認(rèn)識(shí)，了解每一個(gè)學(xué)生(要正確認(rèn)識(shí)了解學(xué)生)
3. 中國(guó)教育家孔子：強(qiáng)調(diào)以身作則，為人師表，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
4. 陶行知說：要想學(xué)生學(xué)好，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生---身教重于言教
5. 烏申斯基說：教師是認(rèn)得范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。----為人師表
6. 陶行知說：要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員要躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員要躬親共守;----為人師表
7. 美國(guó)著名心理學(xué)家霍德華：加德納《智能的結(jié)構(gòu)》提出多元智能理論，9種智能：言語 ，音樂，邏輯，視覺，身體，自知---自我認(rèn)知，交往，自然觀察者
8. 蘇霍姆林斯基說：人的天賦，可能性，能力和愛好卻是是無可限量的，而每一個(gè)人在這些方面的表現(xiàn)有事獨(dú)一無二的。------發(fā)展學(xué)生的個(gè)性
9. 這次不成，還有下次，失敗乃成功之母，給學(xué)生鼓勵(lì)與信任，始終保持強(qiáng)烈的求職欲望充滿自信，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
10. 尼爾說：兒童天性是善良的而非邪惡的，兒童天生是聰明和現(xiàn)實(shí)的，只要成人不去約束他們，他們便會(huì)竟可能的發(fā)展自己。----能力的多樣性
11. 尼爾說：生命是一個(gè)過程，中在追求幸福，尋找快樂。認(rèn)為：教育是一種手段，旨在幫助人生的預(yù)備。----人性化的學(xué)習(xí)
12. 蘇霍姆林斯基說：如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，是天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上哦那個(gè)是研究這條幸福的道路上來。——教育教學(xué)的研究者
13. 蘇霍姆林斯基說：教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到精神的高尚，善良和誠實(shí)-----發(fā)揮學(xué)校 社會(huì)家庭作用 借以陶冶情操凈化心靈，培養(yǎng)審美情趣。
14. 江澤民:創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
15. 魏書生說：誰是學(xué)生命運(yùn)的主人，顯然是學(xué)生自己，誰是班級(jí)的主人，顯然應(yīng)該是全班學(xué)生。-----班級(jí)管理中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級(jí)的管理者。